生物教师的培训心得体会范文（23篇）

生物教师的专业培训心得体会范文（23篇）培训心得体会可以帮助我们更好地理解和应用所学内容，提升自己的工作实力。在培训中，我学到了很多好用的工作方法和技巧，对我的工作效率和质量有了很大的提升。我信任这些阅历和方法会对我的将来发展产生主动的影响。

老师专业培训心得体会

昨日，受邀在苏州和安徽的一些老师沟通。沟通结束，请老师们提问，先后有三位老师提出问题，当时对这三个问题做了回答，今早起来，再把这三个问题想一想，这里先把其中的一个问题整理成文字。

一位老师问：“老师为什么会越来越没有华蜜感？老师的华蜜到哪里去了？”

当时我有一个反问：“那你觉得哪一个行业，现在会有很强的华蜜感？”记得今年3月在成都和一些中学老师沟通，有老师看到ppt出示的标题是“创建老师华蜜生活”就对我说：“假如老师的工资都达到公职人员的水平，老师也就华蜜了。”听了他的话，我当时也问了他这样的问题：“那你是不是觉得公职人员就是最华蜜的了？公职人员就没有不华蜜的了？”这样的回应方式，是我自觉教化变革的关键“是从供应思想到促进思想，老师的角色要从思想的供应者到思想的促进者”。我以为，促进思想是促进自我教化，是促进反思、改善自己思索和看待问题的方式，是一种“价值澄清”的方式。我的提问也算自己的观念实践，知行要合一。

在看到各行各业都可能对自己生活吐槽的同时，我们又会留意到在各行各业有都有晒华蜜的个体。比如，在老师队伍中就能发觉许多享受华蜜、表达华蜜的老师。这让自己有这样的相识和结论：在任何时候可能都没有肯定华蜜的行业，只有在这个行业华蜜生活的从业者。

从他们身上获得一些启示，做出一些变更，或许可以或多或少地找到一些自己的华蜜。

老师专业培训心得体会

教化界的大侠、舌尖上的老师、全国老师培训的专家、教科院探讨员、海定区教化党校副校长......一系列专出名词加持于身。

他，是互联网上的大师、是教化界银屏上的大侠，是北京的教化相声、是远方的......是可观而不行见的。

今日，我们有幸能有如此良机向他现场取经，全沾学校之光。听他夸夸其谈，共享教管攻略。他是幽默的、新奇的，亦是平易的、实在的......

他接地气，没有老生常谈、没有人云亦云。精深的教化理论于他谈笑自若中就能使人瞬间顿悟。他忽而戳中内心醍醐灌顶的语言也让人久久深思，不能自已。

大师的道，是走不寻常路。个人有套路，他攀的是泰山，观的是沧海。眼角多的是坦荡、话里满是释怀。究竟心中是有多少丘壑，此刻才能令人振聋发聩。

他别样的教化理念对我的思想满是xxx，给我带来的惊喜不仅是鸡汤，更是我教学十年正处高原瓶颈期的慎独自行。让我在教学困顿的此刻寻回了来时的初心，生出了对将来教学规划的方向。

知不足，能者为师，长者为师。多听多看，把反复的工作干出巧劲来。用眼神去沟通，将社会视为教材，防止付出爱收获恨，把教化干成悲壮的事业。敢为人师者，必敢为人先。说再多，都不如去做，让自己努力垫脚，去寻求教化的高度。拒绝浮躁，宁静教学，好好栽培自己做一个华蜜的好老师吧！

老师专业培训心得体会

20_年11月13日至20_年12月27日，经学校举荐，我很荣幸参与了由教化部组织在山东交通学院举办的国家级骨干老师汽车运用与修理专业培训，培训期间，能和来自全国各地汽修专业的精英们在一起学习和沟通，学习名师的教学方法，倾听同行们精彩的课堂教学，参观优秀企业和学校，对于我来说，的确是一个特别难得的机会。通过这次国家骨干培训学习，我更加全面地了解了汽车专业的前沿学问，开阔了自己的眼界，既有学问上的积淀和理论上的提高，也有教学技艺的增长，这对帮助我的工作，增加我以后教学工作的信念起着特别重要的作用，这些将会是我一生受益的珍贵经验和财宝。同时，广阔培训老师之间建立起来的友情更是一种无价之宝，为以后相互间的工作沟通留下更为广袤的空间。本次培训主要分为四部分：

一、教学理论与方法主要以讲座的形式进行。

邀请一些出名的职业教化专家为我们进行各种专题讲座，主要学习我国职业教化现行政策，国内外先进的职业教化教学理论与方法，先进的教化技术手段，例如德国的“双元制”职业教化模式。每一次讲座都能感受到职业教化发展与改革的步伐，专家们先进的职业教化教学理念，给了我深刻的启示。

二、专业学问与技能。

主要是学习本专业领域的最新理论学问，前沿技术和关键技能，主要内容有：汽车造型技术、电控汽油机燃油缸内直喷技术、发动机协助制动、汽车逆向工程、汽车微电脑数据交互技术、汽车修理纠纷鉴定、汽车保险、废气涡轮增压技术、自动变速器限制技术、柴油机高压共轨技术、发动机振动与噪声、汽车电控悬架、发动机综合性能检测、三维坐标测量等技能的学习，并以学问考核的形式来检验学习的成果，使我们的专业学问得到了更新，技能水平得到了提高。

三、企业实践。

主要在山东交通学院的汽车修理厂和检测中心进行实习，在学习期间，我系统学习了发动机构造与拆装、汽车变速器构造与拆装，汽车发动机总成拆装和车门拆装训练。感觉这段时间过得很充溢，不仅学到了发动机、底盘等一些部件拆装技术学问，而且对一些前沿的发动机实训台进行了深化的学习。学习培训现代汽车具有先进性和代表性的专业理论学问和技能操作，给了我实实在在的专业提升，使我的教学实力得到了提高。在汽车修理检测中心的实习，给了我汽车修理的实践阅历，真是受益匪浅。在工厂二十多天的实习中，我们看到了重汽卡车生产线的工艺流程，与生产第一线零距离接触，体会到现代汽车的发展方向，以及现代汽车业对人才的需求概况，对工人的生活方式、公司的管理制度、以及产品的销售状况，市场的同行业的竞争也有更深的了解，这对我来说都是一笔不行多得的财宝。同时，感受到学校的教学内容、方式和方法与工厂的差距：工厂要的是胜任某一个岗位的娴熟技术工人，我们的职业教化应当顺应这种需求。

四、企业参观。

我们分别参观了济南重汽集团、济南润华4s店、济南蓝翔技校。在参观的过程中，与企业专家员工进行沟通，切实了解企业对汽车行业人才培育的实际要求，学习企业在实际工作中对专业学问的要求和应用，找寻授课教学过程和实际操作过程的不同点，为下一步的专业课程教学做打算。回到学校，我要把从企业所学的企业文化、企业精神带到学校，将我所学的企业学问、专业学问毫无保留的传授给学生，使同学们学到最新的专业学问。同时，我的教学内容应当作出调整，老师所教的内容应更接近企业的生产须要，使学生能在更短的时间内适应工作岗位的需求。

今后，我要以更宽敞的视野去看待教化工作。不断地学习理论学问，用理论指导教学实践，探讨和探究教化、教学规律，把科研和教学结合起来，做一个学者型的老师，使自己具有所教学学问方面的前瞻性。只有这样，才能培育出新时期的学生。

总之，通过这次的培训学习，我的确感到长了很多见识，收获了很多新理论，新方法，新教学阅历，对自己今后从事好专业教学工作充溢信念，也为自己确立了新的目标和发展方向。

生物老师的专业培训心得体会范文

为期十天的暑期老师培训已接近尾声。全市约90多生物老师在__市__中学参与了这次培训活动。

一、培训目的和必要性。

我认为这次培训最终的目的，就是为了提高我们每一位老师的教学行为品质，提高老师的课堂教学实力，提高课堂教学的质量和效率。

这次培训很有必要。这是老师专业发展的重要一环，老师专业发展离不开暑期培训，离不开教材培训、课程标准解读、离不开专家的指导等。

二、个人感悟。

三、今后准备。

通过学习也发觉了自己的许多不足，因此只有具备了在深度与广度上大大超过教材本身的学问储备，才能在备课时居高临下地驾驭教学内容，对学生从不同角度提出的问题，才能做出科学的推断与引导，使学生受到启迪。在以后的工作中，我要发展专业学问与技能，擅长学习新学问，擅长教学反思，擅长参与教学研讨，擅长听课备课，为自己制定专业发展安排。我会主动改进，完善，提高。学无止境，我要终身学习，仔细钻研学习业务学问，提高业务水平，做一名无愧于时代的有志青年。

最终感谢各位专家和给位老师的指导和帮助，感谢!

老师专业培训心得体会

_年11月13日至21日，我有幸来到“人间天堂”——苏州市，参与了江苏省特别教化学校智障教化学前骨干老师的培训学习，感谢江苏省特别教化师资培训中心给我们细心打算的特教学前方面的盛宴，也感谢学校给了我参与的机会。通过倾听专家教授的精彩专题讲座，与学前教化的专家及本省市的同仁面对面的研讨教案、观摩教学，共享阅历，几次走进苏州市金阊培智学校，这些都为我在今后对学前特别孩子的教化、教学及管理上，有着特别重要的意义。

一、更新观念、摆正心态。

这次培训的日程支配的很充溢，让我倾听到了王辉、杨枫、谈秀菁、欧阳新梅等专家教授的精彩、细致的专题讲座，还体验到了两位台湾的专家和一位日本立命馆高校的博士带给我们簇新的想法，最终由苏州市金阊培智学校跟大家沟通研讨了她们的办学理念和办学特色以及办学方法。通过这次培训，让我对学前特别教化有了更新的理解与启迪，让我饱享了高品质的“文化大餐”。为我今后如何做一个更加专业的学前教化老师打下了坚决的基础。

二、专业学问、得以提高。

(一)特别儿童学前教化的现状和趋势。

南京特院的谈秀菁教授为大家分析了特别儿童学前教化的现状和趋势。了解到学前残障儿童普遍低于一般幼儿的入园率，学前教化机构不能满意残障儿童的入学需求。多种特别教化安置方式(特别儿童幼儿园(康复中心)、特别教化学校学前教化班和随园就读)并存局面仍将在我国长期存在。

(二)嬉戏教学法。

南京特院的杨枫教授以案例研习的方法给我们讲解了培智学校嬉戏教学法。她生动好玩的讲解方式，让大家听的兴致勃勃;图文并茂的课件，让我们加深了对嬉戏教学的理解。杨枫教授在一起先给我们抛出了两个问题，让我们想一想，今日的孩子须要学什么?我在其中能教什么?今日的孩子应当怎样学习?我在其中该怎样教?现代儿童教化观念提示我们，教化的对象是人，儿童是主动主动的学习者，嬉戏是他们学习的重要方式。幼儿应当充共享用无忧无虑的生活，拥有欢乐的童年。幼儿通过嬉戏来学，老师通过嬉戏来教，以嬉戏为基本活动。

杨枫教授通过案例，让我们了解让3岁孩子去玩不具备他实力的嬉戏活动时，孩子是没有乐趣的。嬉戏包含着多层次的欢乐体验，首先组织嬉戏前老师要学会渲染气氛，让孩子有跃跃欲试的心理状态。然后让孩子进入嬉戏，在活动中体验到肢体伸展、体能疏释的绽放性体验。最终让孩子有胜任感，并在嬉戏活动后回味、期盼下次嬉戏。

(三)学前智障儿童的发展性评估。

王辉教授给我们讲解了特别儿童教化评估的内容，评估的范围，评估的程序，评估的项目，评估的留意事项以及如何撰写评估报告。由于我在_年参与过特别教化评估培训班的学习，所以这次又通过王教授的讲解，加深了对发展性评估工具的了解，她给我们讲解介绍了丹佛发育筛查测验(ddst)、格塞尔婴幼儿发展量表、中国儿童发展量表(cdcc)、孤独症儿童发展评估表、peabody运动发育量表(pdms—2)、pep教化心理发展测验。其中《孤独症儿童发展评估表》适专心理年龄是0—6岁的智力或是发展障碍儿童。我们驾驭了评估量表的测评目的、适用对象、评估表的结果及分析方法、剖面图转换方法等。评估表共由8个领域493个评估项目组成。其中前面7个领域是发展性评估，第8个领域是心情与行为评估，属于功能性评估。

(四)台湾的融合教化。

台湾早期疗育协会秘书长林美媛与我们共享了美国学者smith提出了融合教化应具有九项指标：

1、每个学生属于班上的一分子。

2、幼儿园应为特别学生供应个别化教化方案。

3、敬重每个学生。

4、一般及特教老师(巡回辅导师)充分合作，包括安排及教学。

5、足够的行政资源、政策及支持系统。

6、学生平安的参加及同伴的互动学习。

7、父母参加及看法支持。

8、有效教学，给特别学生完整的课程，且尽可能变更课程内容以期能和班上一般孩子共享。

9、供应合适的评量方式，不因其实力而削减学习的机会。

教化，从全纳(融合)起先，这是台北市国立高校特别教化学系的蔡昆瀛教授带给我们的题目，蔡教授通过理念给我们讲解了学前融合教化，并用一段视频，从刚刚入学到学期结束，这么一段长期的专题片，记录了关于融合教化的实例。片中，一个小女孩说：“不是我们变更了彼得，而是彼得变更了我们。”融合教化是一种在加拿大，美国，西欧各国都已经比较成熟的教化方式。让一般生和各类障碍生在同一课堂一起学习，供应给特别孩子一个正常化的教化环境。它强调人和人之间的接纳和同等，认为弹性调整自己的心态，接纳不同的人，是融合教化最为核心的精神。在台湾，融合教化已经推广和实践了二十多年。实践的范围贯穿学前班、小学、中学。

三、同行沟通、共同成长。

在小组探讨中，同仁们畅所欲言，提出了很多关于学前教化课程的观点、问题和想法，以及考虑了在教学中可能遇到的实际问题进行研讨，这些问题也得到了专家们的重视，他们的回答给了我们很好的启示，对我们在今后的教化教学中有着主动的促进作用。

整个培训学习过程惊慌有序，在报告中让我领会更深的是专家的风彩。假如让我表达这次培训的感受，那就是：“爱学是成长之师，爱问是发展之神，爱思是发展之根。”

培训是一个反思进步的过程。通过这次培训，使我提高了相识，理清了思路，学到了新的教学理念。通过这次培训，使我开拓了眼界，与专家和同仁间相互沟通、沟通，取长补短，使我对学前教化教学的理论与方法驾驭得更加系统，更加专业，更加细致。

生物老师的专业培训心得体会范文

20__年春，我特别幸运地参与了高考生物培训，在培训学习中，倾听了专家和名师的讲座，他们以鲜活的案例和丰富的学问内涵及精湛的理论阐述，给了我们剧烈的感染和深深的理论引领，和同行们一起探讨了不少怀疑。在一次次的感悟中，颇感自己的责任重大，进一步相识到了不断更新自己学问结构的必要性。通过这次培训，感受颇深，收获颇丰。

一、紧扣教材夯实基础，全面培育生物科学素养。

历年高考都很好的体现了大纲中对生物学核心学问的考核。因此，在充分理解、驾驭课标、考纲的基础上，要指导学生学会读书，通读教材，包括文字部分、插图、小资料、试验等;重要的生物学概念生理作用、生理过程、试验原理、试验方法等要理解熟记。对生物学中的名词性概念、结论性语句要常常理解性记忆，以保证精确无误，才能够用精确的生物学术语答题。在基础训练时，注意构建学问网络，同时注意创新方法，对典型例题要精讲精练，提高学生答题的技巧、速度和精确度，注意对学问的归纳总结和整理。

对于试验，尤其要留意试验原理、试验步骤、试验结论的标准写法，尤其是探究性试验验证明验等不同试验的试验结论的书写规范和特点须要留意。

生物学中，尤其是选修课本中的黑体字，往往是高考中考察基础学问时出现频率最高的词汇，要理解性记忆，并能够精确应用。

基础训练不是只多做题就足够了，要做典型例题，并且要擅长在错误中总结阅历，能够在阅历中整合学问，最终达到融会贯穿的境界。

二、探讨课标、考纲，分析高考趋势，把握高考动态改变。

新课改下的高考方向，要通过探讨课程标准、高题的命题思路及走势、考试说明来精确把握。在复习备考中应以课标为准，以考纲和考试说明为依据，集中精力重点突破核心主干学问。精确把握《考试大纲》内容和要求的增减改变，把握重点主干学问，适当照看冷点，夯实基础，使复习目标更具明确性、有序性、针对性和有效性，更加突出重点和主次分明。

三、训练思维，提高应试实力。

能够精确的理解图表分析题，关注新课程的高考、试验探究、探讨性学习、图表数据信息、热点问题的试题，注意图表能够精确的理解图表分析题曲线分析实力、推理实力的训练，提高自己的综合运用学问分析、解决实际问题的实力，做到有图必读，有图必识，有图必析。

重视新课改中关于实力提升的要求，须要重视以下几个方面:重视探讨性学习和试验探究典型题的训练。如胰液的分泌调整、生态农业、生态环境的调查等;重视科学探讨方法，如空白比照和自身比照试验、同位素示踪法、显微镜的运用等;了解科学探讨的一般步骤和方法;重视探讨性学习与调查表格的、试验变量关系的确定、器材药品的选择与平安、试验数据的处理、试验步骤的设计与成、试验结果预料、试验方法的改进、试验现象与结果的分析评价及探讨性学习报告的撰写要求。

要留意解题实力的提升，精练习题，回顾反思，变式训练，提高训练效果。对典型题的解题方法、解题规律、题目改变要进行反思，多开展“举一反三”举三归一”的变式训练，练活自己的学习“思维”，提高发散性、聚敛性思维和应变实力。要针对高考的重点难点热点、易错的地方以及自己学习中的薄弱环节多练，提高解题实力。节、生态农业、生态环境的调查等;重视科学探讨方法，如空白比照和自身比照试验、同位素示踪法、显微镜的运用等;了解科学探讨的一般步骤和方法;重视探讨性学习与调查表格的设计、试验变量关系的确定、器材药品的选择与平安试验数据的处理、试验步骤的设计与完成、试验结果预料、试验方法的改进、试验现象与结果的分析评价及探讨性学习报告的撰写要求等。

辩证思维应用，能够运用自己的逻辑思维，把教材中隐性的辩证唯物主义观点挖掘出来，例如生命的质性观点、结构和功能的统一观点(如唾液腺细胞和心肌细胞的细胞器差异)局部与整体的统一观点(如抗体在细胞中的合成加工、分泌)生命活动的对立统一观点(如某些激素的协同和拮抗作用)生物进化的观点、生物与环境的统一观点等。科学探讨的一般步骤和方法;重视探讨性学习与调查表格的设计试验变量关系的确定、器材药品的选择与平安、试验数据的处理、试验步骤的设计与完成、试验结果预料、试验方法的改进、试验现象与结果的分析评价及探讨性学习报告的撰写要求等。

四、科学的复习安排。

二轮复习时间大约为3个月，主要是进行专题复习及理综测试。以《课程标准》为依据，注意学问间的纵横联系，帮助学生构建学问网络，突破重难点。培育学生获得信息、分析、综合探究的实力。同时强化学科术语、规范用语。在每一个专题的复习中，进一步将学问进行归类，使学生把学问形成一个有机的整体别强调学问的整合和应用，快速提高学生解答题目的实力。

让学生扎扎实实驾驭基础学问，精确驾驭重要概念、原理、过程等，并辅以适量的有针对性的训练题。学生在完成一轮复习后要能够达到理清学问点，能画出学问网络的复习效果。在复习的同时对以前学习的不足进行修补，而且习题要跟上，刚好检测学生的驾驭状况，选择合适的一轮复习用书很重要。注意实力提升，通过学问的讲解和习题的分析训练来培育和加强。在高考中，除了基础学问的考查外，还重视实力的考查，主要考查的实力有理解实力、试验与探究实力、获得信息的实力、综合运用实力。这些实力须要在一轮复习中。

通过专题训练培育学生的整体意识和应试实力，提高应试技巧和心理素养。同时进行题海战术，通过大量接触最新的各地模拟适应的要求并基于前面的学问积累快速进入备考状态。最重要的是在这段时间内，不要遗忘回来课本，查缺补漏，对不熟的学问加强记忆。通过最终的练习等给学生以信念，调整学生心态，让学生以最好的状态去参与考试。

五、调整心态，提高应试技巧。

规范解题答题，提高审题实力，用生物学语言精确表达自己的观点，如遗传图解的规范化书写、遗传学符号的正确运用，用专业术语描述现象和给出结论，不写错别字等。假如审题不清造成的，应加强审题训练，削减低级层面的失分。翻阅曾经做过的试卷，主要看以前做过的好题、易错题、一错再错题，再现解题思维过程，领悟试题的命题意图，提高答题的`正确率。

考前要合理支配时间，仔细做几套题量适当、难度适中的热身卷，形成良好的题感和条件反射。做试卷时要严格限制时间，尽量快速答题，不翻书。做后自我批改，从中找到学问缺陷，解决暴露出来的问题，调整做题策略。

选择恰当的适合自己的应试技巧。理综试卷普遍题量大、时间紧，须要帮助考生摸索适合自己的答题依次和时间安排，有肯定时间去思索和完成最终两道生物题，并力求做到卷面干净、表述精确、合乎规范，提高应试技巧和做题速度，做好最充分的打算，投入到最终的惊慌复习备考中去。

生物老师的专业培训心得体会范文

在盼望中，暑假的远程教化培训在炎炎夏日里拉开了帷幕。一路攀升的气温，让人烦躁，然而我却心境凉爽。因为我是喜爱充溢的人。每一天能在充溢中度过，那是欢乐的。今年的暑假最大的记忆应当数这10天的生物远程培训了。

10天里，我激情澎湃，因为好久没这样能宁静地坐下来，静听专家的谆谆教育，感受指导老师的悉心指导，感动于同仁的沟通激励。每一天都在学习、收获中感动着，欢乐着。青春的生命激情张扬，舒适的心境更添了几分安静与感动。学习着真好!

记得这样一句名言，“我听过，我遗忘;我看过，我记得;我做过，我学会”。这次的培训，我仔细参加了每一个专题的研修，更深刻、更全面地对生物教材的编排、设计意图、课程标准有了相识。对今后的教学如何去做，心里又有了新的思想。“面对全体学生，提高生物科学素养，提倡探究性学习”我们应努力把课程理念落实到实处，从自己平凡的工作岗位上一点点去推动课程改革的进度与成就。

回忆这10天的学习有苦也有甜。刚起先的几天特殊有精神，可是近几天却感到体力不支，嗓子痛、腰酸背痛，被舍在一边的年幼的'儿子也起先闹毛病，学校里的教研工作也在进行，我自顾不暇，可这边的研修培训却依旧进行，我很冲突。冲突中，我把自己放在了最终边，挤时间学习吧。不管怎么样，我都坚持下来了，感谢这次培训让我收获的不但是学问、相识，还熬炼了自己的毅力，锲而不舍的精神，还有不管面对什么我们都要有主动的看法。

美国心理学家波斯纳提出“假如一个老师只满意获得阅历而不对阅历进行深化的思索，那么，即使是再教20年，或许只是一年工作的20遍的重复”他同时给出了一个老师成长的简洁公式：老师成长=阅历+反思。反思是人对获得观念的心灵的反观自照，反思是一种看法，一种思索，一种意识、一种习惯，是当前老师成长的重要途径。保持主动学习、反思的看法去参与这次难得的培训，一点点揣摩专家的每一句话，仔细推敲每一个学友的发言，仔细思索每一份作业，并与自己的教学阅历联系，思维驰骋、观点碰撞中，我们才会体验成长的欢乐，获得教化的真谛。在新课程的实施中，踏上自主学习、终身学习之路，我们才能真正健康地实现自己的专业成长!

远程教化培训已经接近尾声，可我的心却不能安静。细细总结，对于生物课程我也有了许多的收获：

一、教学理念的更新。

通过远程研修，专家讲座的内容，让我们在理念相识与所供应的课堂案例相结合，使我更新了教学理念，在理论层次上得到了提升。观念上的洗礼，学问上的增长，也为我今后的课堂教学工作指明白方向。

二、集思广益、综合提升。

看到来自不同地区的老师们的精品作业，才感到自己有多浅微，听着大家真心的点评，看到大家的文章，课程简报、班级简报上登载的优秀作业，无一不为我们供应了行动上的楷模。求真务实、严谨科学、博学多才，无一不是我学习的榜样。这些都在悄无声息地激励着我，我也要像他们一样对待工作精益求精，精研教材、精研课标，在反思中成长。

三、反思自我，不断追求。

假如没有这次培训，我们自己主动培训吗?要想成长，外界环境很重要，但内因才是最大的动力。书籍可以让我们跨越时空与先哲进行精神对话。作为一名老师，想发展就更离不开书。我们不仅要读教化教学方面的书，还要博览群书。要充分、合理利用网络这本大百科全书，不断学习，自我加压，坚持主动学习，丰富自己。

培训是短暂的，但收获是充溢的。让我对将来的教学工作有了全新的相识，确立了新的工作高度，对专家、教授的讲座内容的品读还要接着深化地再一次咀嚼、消化，要努力让其转化为自己的教化教学理念，并指导于自己的教化实践。在今后的人生道路上，我还会怀着对待这次研修的看法，一如既往地进行自主专业研修，与时俱进，大胆革新，让我的人生接着在学习中欢乐、感动。

老师专业培训心得体会

8月21—23日，我在浙江第七中学参与了为期三天的新课程培训学习，此次培训的指导思想是为了进一步提升我们中小学老师的课改理念，转变教学方式，加强老师对新课程的理解，驾驭新课程的教学要求，提高老师驾驭新教材的实力，提高课堂教学质量，进一步深化课程改革。经过这次的培训令我感受很大，下面将谈谈我的一些感受：

本次培训由市教研室的主持，由北京教化学院教授张维善主讲，主要内容是：

1、课标解读。

2、教材分析。

3、由其它学校的几位优秀老师介绍他们在教学中的一些先进的教学理念，这大大地开扩自己实视野的眼界，比如，周智良老师在介绍陈详老师的时说他没有想到“牛顿第肯定律”还可以这样上，又如，危明老师在教学中的教学方法和考法（例如，我们建桥时为什么要建凸桥而不建凹桥的缘由，并且不能用物理学问解译）等等，这些都是自己在教学过程中所没有想到或没有去想的，还有就是周智良老师在最终一天有的培训中所展示出的一些素材的图片，体现出一个物理老师对四周事物敏锐的视察实力，这些都自己所欠缺的。

通过此次培训从很大程度上说是更新了自己的教学观念，我更加深刻地体会到自己有许多东西要去学习。怎样才能很好地适应新课改呢？怎样才能在教学过程中给学生营造一个良好的氛围，建立同等信任的新型师生关系？怎样才能引导学生的情感处于主动的、自由的、宽松的心理状态，能自主的参加课堂教学，使课堂气氛活跃？我认为要解决这些问题就须要自己不断去积累，不断去学习探究。

一、老师在新课改中的作用。

因为新课改要培育学生具有以下的实力：

3、正确相识自己，敬重他人，学会沟通与合作，具有团队精神。

而老师是新课程的实施主体。新课程最终要落实到教学中来，没有教学，新课程终究只是一个静态的方案，而不会是现实的课程。而老师恰是实施新课程的主体，任何其他人，如专家、各级教化行政人员，等等，不管对新课程有多么热心、有多么关注，都不能代替老师的实践。

老师一是要意识到自己所肩负的重任，用自己的创建性实践去实现新课程；二是要对自己的以往的和当下的实践满怀信念，要仔细分析以往教学的优点与不足的基础上，借着新课程的契机，发扬光大以往的优点，改造乃至克服以往的不足。那种认为新课程要一切都是新的，以往的做法都是陈旧的、不适应新课程的想法是不正确的，也不利于新课程的开展。

二、新课改对老师素养的要求。

1、老师角色的转变。

新课程的实践要求老师转变角色观，这是新课程改革的关键。新课程下要求老师和学生是共同的学习者，这应当说是老师与学生的真正同等阶段，在这个阶段里，要求老师在课堂教学中，老师和学生是同等的学友关系，只有做到这一点，老师和学生才能做到真正的同等地学习和沟通，课堂的气氛也才能真正地开放和活跃起来。其实，师生同等是社会发展的必定，也是新课改的要求，新课程强调，老师是学生学习的合作者、引导者和参加者。

2、教学方法的革新。

教化的重要目标是促进学生的发展，科学课程应当体现这两者的结合，突出科学探究的学习方式。老师在教学中应当强调探究的过程和方法，注意“创建力”的培育，主见变革传统的教学，老师的作用不再是单纯的讲授学问，而是激励、指导学生去探究和发觉，把老师的主导性和学生的主体性有机地融合在一起。在教学中，老师不再是吩咐学生学习，而是传授学习的方法，培育学生学会学习，不再让学生被动地去学习，而是主动地去探究。

3、教学手段的革新。

以多媒体应用技术为代表的现代教化技术，正在快速地变更着课堂的教学模式，成为促进科学质量的重要突破口。多媒体等计算机应用技术在科学教学是具有挂图、投入等教学手段无法替代的优越性。然而，这就要求科学老师，应当尽快驾驭计算机基础学问和基本操作，以及教学软件的制作等。才能更好地为教学服务。事实上，只有充分发挥信息技术的优势，才能为学生的学习和发展供应丰富多彩的教化环境和有力的学习工具。从这种意义上来说，充分利用现代信息技术，是教学发展的时代要求。

4、业务素养的提高。

老师必需具有系统的完整的科学专业学问，这是从事科学教化所必备的素养。其次，要了解相关学科学问。现代社会正渐渐进入“信息社会”，社会各部门的工作也逐步从大工业时代分工细密的专业化进入信息时代的综合化，学科之间相互渗透。传统学科界限越来越模糊，仅靠上述狭窄的专业学问已很难应付现代教学须要，所以老师要开阔本学科视野，需具备与科学相关的基本学问等，还需了解科学与其他有关学科的横向联系及发展。使社会科学学问、教化科学学问、系统科学学问，有机地结合形成比较完整的基本学问。

诚然，新课程要求老师不再单纯是学问的传授者，更应当是学生学习的织者、反思性实践者以及课程与教学的探讨者。长期以来，老师已经习惯于传授式，习惯于根据预设进行教学，已经形成了一种思维模式和教学习惯，老师要一下子变更这种习惯，并不是一件轻而易举的事情。但是，我们可以渐渐地变更，渐渐有意识地变更原来的教学行为和习惯。大家首先在观念上理解、接受了新课程的理念，那么，思想支配行动，我们的教学习惯就会不断变更，逐步达到新课程的要求。

总之，物理教学是基础教化的一部分，这就确定了我们的课堂教学必需着眼于为学生将来的发展打下良好的基础，老师须要在新课改过程中不断地学习，不断地探究，不断地积累阅历，不断地提高自身的素养。唯有这样才能满意新形式下社会的须要，才能培育出符合时代要求的人才，才能更好地完成我们身上肩负使命。

生物老师的专业培训心得体会范文

4月12日，有幸同来自全省各地到一百零一多位优秀生物老师一起参与了第11批特级老师培育对象研修培训，倾听了省厅领导谆谆训诲和殷切希望，共享了几位教化界大咖的心路历程，尽管只有短短一天，但有感受、有收获、更有思索。

一、特级不只是荣誉，更是一种责任、担当。

无论是在开班仪式上，省教化厅王海波副厅长和同军咸主任都谈到：“特级是省委、省政府对老师表彰的最高荣誉，处于金字塔的顶端，承载着社会各个方面的期盼和希望”的训诲，还是几位特级老师年近六旬仍在为教化事业奔波奋斗的精神感召。使我明白：特级不是个人事业的终点，而是个人事业新的里程碑，它赋含着“特别”的使命。要成为教化的引领者和示范者，无论是从师德还是专业，都要是全省教化者的楷模。任重而道远!

二、育人不只是说教，更是一种大爱、博爱。

教化的最终目标：育人。无论是江苏省特级老师郭学萍老师的“六心”，还是“万人安排”名师马俊老师的“六个学会”，都用典型事例诠释了育人的核心——就是“爱”。用爱来关切学生的成长，用爱来感召学生去学习。我在想，假如每一位教化工作者都能用大爱、博爱的精神去关怀、去感召每一位受教化者，让受教化者在爱的氛围中成长，在爱的氛围中确立“三观”。如此，社会、家庭、学校肯定会在和谐中得到发展。

三、教化不只是付出，更是一种收获、华蜜。

郭学萍老师，南京市生物名师工作室主持人、南京市鼓楼区试验小学副校长;“万人安排”名师马俊老师，都是教化界大咖，不行谓不出名，但仍坚持站在教化第一线，如马骏老师年近花甲，仍带班，每周上近20节课，与当下一些一线老师职称一评退居二线相比，真的值得思索，是什么让他们如此坚持?从南京飞到西安，仅仅休息五个小时就笑容满面夸夸其谈与大家共享“做华蜜老师”的.笑容中，从刚从西北高校做完报告就打的过来，站立与大家共享《老师专业成长之路》的精神中，我体会到：之所以能够坚持，是一份浓浓的成就感、华蜜感。是的，他们这一路走来摸爬滚打，一次次体验胜利或失败!这一路走来不只有汗水，也收获了胜利的喜悦，更体验到为人师的华蜜!不忘初心，方得始终。

扬帆正值时，套用同军咸主任和韩润社副处长两位领导的告诫结束。“人因学习而变更，因行动而胜利”;”努力就是旺季，不努力就是淡季。不努力，得到的恒久是别人的好消息”，与诸君共勉!

老师专业培训心得体会

4月17日我有幸参与了杨陵区省级教学能手专业成长报告会，共享心得的老师有杨凌高新小学的张倩妮老师《追梦从心起先》，张家岗小学的陈亚妮老师《不忘初心，砥砺前行--努力遇见更好的自己》，杨凌恒大小学的陈敏娜校长《做个温度而有力气的教化者》，听完这三位老师的共享报告，每一位老师的倾情讲解并描述让我产生了一些感悟！我从以下四个方面讲讲我的心得体会：

1、转变旧思想，提升新观念。经过培训，使我明确了现代教化的本质，明确了课改对于老师提出了什么样的素养要求。我经过深化学习，从而明确了作为一名老师必需要不断的提高自我，充溢自我，增加自身学习的紧迫性，危机感和职责感，从中不断变更自我教学观念。

2、营造以学生为主体的课堂。在课改的课堂教学中，我不断探究适合学生愉悦学习的好的教学模式，改善自我教学方法。以学生为主体，充分让学生进行自主探究合作学习，重视学习方法的指导，重视课内与课外的连接，引导学生进行积累，养成积累习惯，激发爱好，唤醒情感体验。尤其在阅读教学中，学习好的阅历，让学生在朗读中感悟，提高阅读本领。

3、注意反思。擅长总结自我在教化教学中的点点滴滴，不断改善自我的教化方式。不断总结反思，因为有反思才有提高，才能使整个教化事业充溢朝气和活力。

4、终身学习。今后还要不断学习，增加学问储备，增补学养，才有底气去迎接新的挑战。要不断的给自我充电，时时的关注新事物的发展，要想方法不断为自我充电，真正走进学生的心灵世界。

青年老师是充溢希望、拥有活力的队伍，青年老师也是须要努力学习和经受锤炼的群体，作为一名青年老师，我们拥有许很多多的机会，也会面临不计其数的困难，针对详细的问题有详细的解决方法。但是抛开这些详细的东西，在我的成长过程中，我始终认为学会做人，学会学习，学会创建，是我们青年老师立足之本、发展之机，力气之源。只有从一起先就留意学会做人，学会学习，学会创建，我们才能在起先时少走许多弯路，在今后的发展中少犯错误，最终顺当的走向成熟，变成一个优秀的小学老师。

老师专业培训心得体会

3月中旬，察右后旗丰华中学进行了20--年春季老师培训大会。由于疫情影响，学校共进行了四批次老师培训活动。作为一名一线的新手老师，不仅仅是将此次培训活动看作开学前的打算活动，更重要的是明白，这样的培训活动有利于新手老师的成长，在将来课堂上渐渐积累阅历，渐渐贯彻丰华教学理念，并娴熟运用。

“丰华教学理念”的精髓就是“从细微环节做起，从习惯抓起”。因此，在培训活动上更加强调对丰华教学理念详细细则的落实与贯彻。丰华独特的理念和教学模式是丰华人多年来探究总结出来的一套行之有效的教化教学方法，正是因为有这样独具特色的校内文化，才能让每一名老师都能明确自己的职责，让每一名学生的时间规划更加清晰合理，这是丰华学校一道靓丽的风景线。作为一线老师，我会仔细落实丰华教学理念细则，仔细执行早七晚三、起立诵读、前测学案、三姿五盯、红笔巡行、听写听练听改截然分开以及八不准等事项。

“拜师结对，对对说”这一教学理念的提出，让人耳目一新。在上学期只是将学生们分成二人小组进行了对对说，目的在于让两个学生在不影响他人状况下，在任何地方都能进行的一种相互说学问行为，可以背书，可以讲，可以探讨等，这样不仅使学生提高自己对学问的理解程度，同时也学会了沟通与合作。在新学期，“拜师结对”这一新的教学模式，不仅仅适用于学生之间，同时也适用于老师之间。通过年轻老师拜老老师为师，老老师去带动新老师，在教学阅历、教学技术方面得到了充分的沟通和共享，不断地提升年轻老师的教学实力和管理实力，从而推动教研活动的进一步开展，更好地作用于教化教学。

万丈高楼平地起，再怎么强调基础的重要性都不为过。“先基础后实力”的教学模式，是今后教学内容的重点方向。苏霍姆林斯基从事教化工作30年，发觉了一条特别的教化学规律：到了中年级和高年级，就出现学业落后成果不良的现象，这主要是因为学生在学基础的时候，没有把那些基础学问坚固地保持在记忆里，所以说让学生学好坚固的基础学问是特别重要的。我们作为教化活动的实践者，不能只喊素养和实力的口号，还须要静下心来，踏踏实实地帮助学生打好基础，只有在学问的基础上，才有可能提高实力。

总之，这次培训是一次很好的学习机会。老师培训为我们的教学生涯拉开了新的帷幕，新学期精彩的教学生涯才刚刚起先……我要将学到的新学问尽快地内化为自己的东西，结合我校的特色教学理念运用于教化教学过程中，同时要努力学习老老师们的求知精神、协作实力，将学到的学问运用于教化教学实践中去，在教学中不断反思，探究初中语文教学的新途径。

##结束。

老师专业培训学习心得体会

近年来，随着教化发展和教学方法的不断创新，老师专业培训已成为促进教化发展的重要举措。在参加老师专业培训过程中，我深刻体会到了其对老师个人成长和教学水平提升的重要意义。下面我将依据自己的经验，以他叙述方式，来介绍我参与老师专业培训学习的心得和体会。

首先，老师专业培训为我的职业发展带来了巨大的推动力。在培训中，我有幸相识了很多来自不同学校、教化背景和教学阅历的优秀老师。他们每个人都有自己独特的教学方法和胜利阅历。通过与他们的沟通和学习，我不仅丰富了自己的教学技能和学问储备，还受到了他们主动进取的职业看法和教学热忱的影响。这样的沟通和学习，激发了我不断追求进步和提升自我的动力，也使我明确了自己将来的职业规划。

其次，老师专业培训提高了我的教学技能和教化理论水平。在专业培训中，我学习到了很多好用的教学技巧和教化理论学问。通过实践和探讨，我发觉了教学中的一些问题和不足，并学会了针对不同学生的特点和需求进行特性化教学。例如，在一个关于多元智能理论的研讨会上，我了解到学生在不同智力类型上的差异，从而可以依据学生的特长和爱好，设计更有针对性的教学活动。这有效地激发了学生的学习爱好和潜力，提高了他们的学习效果。

另外，老师专业培训也熬炼了我的团队合作和领导实力。在培训过程中，我参加了很多小组合作项目和团队活动。通过与团队成员的沟通和协作，我学会了倾听和敬重他人的看法，同时学会了沟通和协作。在一个关于课堂管理的培训中，我担当了团队的领导者。通过组织和协调团队成员的工作，我体会到了领导的重要性和责任感。这些团队合作和领导阅历对于我今后的教学工作和与同事的合作都具有重要的指导意义。

最终，老师专业培训激发了我对教化事业的酷爱和责任心。通过参与培训，我更加深刻地相识到自己作为老师的使命和责任。教化是一项宏大而神圣的事业，任何时候都不能停止学习和成长。在专业培训中，我看到了很多老师在扎根一线的坚守和付出。他们为学生的成长和将来付出了巨大的努力，这让我深感自己的工作是多么珍贵而重要。我将时刻保持对教化事业的酷爱和责任感，不断提升自己的教学实力，为学生的成长和将来贡献力气。

总而言之，老师专业培训对于老师的个人成长和教学水平提升具有重要意义。通过专业培训，我不仅拓宽了自己的教化眼界和学问面，还提高了教学技能和团队合作实力。更重要的是，培训激发了我对教化事业的酷爱和责任感。因此，我信任通过不断参与老师专业培训，我将在教化事业的道路上不断成长和进步。

老师专业培训心得体会

为期一周的幼儿园老师培训已经结束。很荣幸自己能够参与这次培训学习，在这次培训中，我们倾听了安康市幼儿园高园长，西安蓝天幼儿园张园长的精彩讲座。两位老师以鲜活的实例和丰富的学问内涵及精湛的理论阐述，给了我们剧烈的感染与深深的理论引领。这次的培训充溢而富有意义，使我受益匪浅，收获颇多。

参与这次暑期老师培训，让我对教化的价值又有了更深刻的理解，进一步明确了教化的目标“不仅要学会学习，还要学会做人和学习生活”。致力于每一个幼儿的发展，为儿童的发展学习奠定基础。”相识到幼儿老师是生活在“镜子”里的，时时刻刻都有孩子在凝视并仿照着我们，我们是每个孩子的榜样，应当做一个有理有节的人。而且在新的教化时期，做一名合格的幼儿老师不但须要有幼儿教化方面的专长，更须要有自己的特长。同时作为幼儿园集体中的一份子，我们必需敬重自己的职业规律，详细团队意识，维护幼儿园集体的荣誉。

面的体会：

遵循幼儿身心发展的规律，符合幼儿的年龄特点，注意个体差异，因人施教，引导幼儿特性健康发展。幼儿教化要面对全体幼儿，酷爱幼儿，坚持主动激励，启发诱导。合理地综合组织各方面的教化内容，并渗透于幼儿一日生活的各项活动中，充分发挥各种教化手段的交互作用。创设与教化相适应的良好环境，为幼儿供应活动和表现实力的机会与条件。以嬉戏为基本活动，寓教化于各项活动中。

使我们学到了一些幼儿园美术教学的方法、美术教学的手段，让我们知道美术活动是丰富多彩的，单单一个制作画框就有许多讲究，例如画图的要领，颜色搭配等。授课内容完全遵循幼儿的身心发展规律，符合幼儿的心理特点，值得我们去仔细探讨与学习。

高园长老师“如何进行教学设计”的课给了我们很大的启示，她结合实例，边示范讲解，使我们在幼儿“课堂设计”方面拓展了视野，把握最新教学动态。

嬉戏是孩子的生命。让孩子在活动中玩得快乐，玩得欢乐，并且让孩子在玩的过程中不知不觉就学会了很多在书本上学不到的学问。要想当好一名合格的幼儿老师，还真不简单呢！不过，我既然选择了当幼儿老师，不管有多难，也要坚持做下去。在今后的工作中，努力提高自己的业务水平，做一个生活的有心人，好好珍惜幼儿老师这个光荣的称号，做一名合格的幼教人。

老师专业培训心得体会

今年四月，我有幸参与了201x年培训研修项目培训班。这次培训历经十天，我学到了课本上学不到的学问，充溢而又愉悦，使我受益匪浅。同时也亲身接受了小教中心xx老师的竖笛培训，xx老师的《童声合唱与指挥》，xx教授的理论教学《新课程背景下的培训者》，以及校进步行的口琴教学的培训与《音乐课标学习与课改稳健发展》的理论教学和观摩教学。

通过此次的学习，我心里特别的感谢，感谢学校领导对薄弱学科一线老师的重视与培育，同时也感谢培训我们的各位教授，他们特别专心的打算培训内容，讲解耐性透彻，使我对教化教学工作的相识从模糊到清楚，从茫然到豁然，同时也深深感到自己在工作中的不足，想到这些心情就变得沉重。下面我就谈谈这次陪训的心得体会吧!

首先，这次培训对我们一线老师来说是如鱼得水。通过这次培训，使我从观念上，从理论学问水平上有了很大的改观。在过去以老师为中心，以课本为中心的一板一眼的教学模式以不在适应现代社会发展的须要，应当主动贯彻新的“音乐课程标准”，以音乐的“四个领域，十四个板块”作为教学理念，使自己的教学方法与技巧得到提高与相识，从而促进教学发展。

其次，通过这次培训，促使我在自己的音乐教学上有了深刻的反思。一名优秀的老师，不是一蹴而就，而是经过长期的磨练，在反思中成长起来的。老师应以才气和自己的专业学问来劝服课堂。(人格+学问=折服学生)，过去以为以现有的学问，足以教好小学生，听完宋德铭教授的讲授，我发觉自己的这种想法错了。学无止境，我们应当不断地给自己充电，加强专业学问的学习。在课堂上要流淌着卓越的精神力气和奇妙的创建力，专心的教学理念进行教学，刻苦钻研，在对学生艺术教化方面做贡献。

第三，在本次的培训中，xx教授讲授的《关于音乐教学设计的建议》的理论教学给我留下了深刻的印象，使我对如何上好一节音乐课有了新的相识。上好一节音乐课，要重视教学过程的精设计，能够放在学习者的视角，围围着本课的目的，设计符合学生生理特点与心理须要。

音乐审美符合任职规律，教学过程从头到尾贯穿着浓郁的教学情景，清楚的展示出体验、仿照、探究、合作等教学方法，体现师生互动，主动学习参加，学习向课外学习延长发展的特征，同时注意了对课程资源的开发和挖掘，对教材人文教化的内化和发扬。我信任在今后的教化教学过程中肯定会斩荆棘，使教化教学工作顺当、更好的发展。

第四：在本次培训中，全部老师的敬业精神深深的感动了我，他们的孜孜不倦、无私奉献的精神使我记忆忧心。看着一次次的示范，一次次的流汗，使我从心底里佩服。老师真想让时间过得慢些，让你们在课堂上多留一会，为我们诠释蜡烛的精神。可又想让时间过得快些，让你们多休息一会。在这我只想对你们说一声“老师，您们辛苦了!”

总之，这次培训使我学到了课本以外的学问，开拓了我的视野。在今后的教化教学过程中我深信肯定学我所用，取长补短，成为一名优秀的音乐老师，为教化事业贡献自己的微力。

老师专业培训心得体会

本学期，园本培训根据安排仔细组织老师学习，同时，我们在园本培训的基础上增加培训内容，由支教的两名老师组织学习，充分发挥支教老师的专业引领作用，使大家接触更多的幼教信息，有机会得到更进一步的成长。

1、老师的专业水平和老师的思想素养有待进一步提高。

2、常规管理制度在实效性上还有待进一步探讨，还应当使其更具可操作性，并更好地注意在管理中的人文性与制度性相结合，使老师们能做到自己管理自己，使教学常规检查达到其真正的目的：优化一日活动，促进幼儿发展。

在各级主管部门的领导下，老师们主动努力地工作，取得了一些成果，但还存在着一些不足，我们醒悟地相识到：要使办园水平真正适应新形势发展的.须要，能够在激烈的竞争中站稳脚跟，必需不断努力，我们将进一步“以人为本，科学管理”，努力形成自身的办园特色，将幼儿园建成家长放心、孩子喜爱、社会信任的和谐乐园!

参与老师专业培训心得体会

透过几天的培训，我对老师这个职业的内涵有了更深一层的了解。这次中学老师培训的资料非常丰富，理论上包括对教学规章制度、教学常规、师德、中学教化的常识和特点;等诸多方面的系统学习，实践上包括观摩有着丰富教学阅历的老老师的教学示范课和新老师的现场教学示范课。透过仔细的培训和自己的学习，获得了很大的收获，现将自己的心得体会总结如下：

透过对几种教化法规的学习，我了解作为一名老师最基本的义务教书育人。老师应无私地将学问传授给自己的学生，维护自己的学生，并关爱他们，以自己高尚的品德为学生树立起榜样。应对后进的学生，不能采纳暴力或体罚等行为，而是就应用加倍的爱去帮忙他们进步，这不仅仅是从职业角度，更是从法律角度对老师的义务作出了规定。教化不仅仅是教，更是教与学互动的一个过程。一味地向学生灌输书本学问只是一个教书匠的水平。只有透过在教化中不断学习，在学生实际状况的基础上对教学有所创新，才能渐渐提高教学水平。

在培训期间，最让我印象深刻的就是关于《老师职业道德》。谈到职业道德，其实每一项职业都要求具备必需的职业道德。但是对于老师这个职业而言，就显得尤为重要，且具有必需的特别性。正因作为一名老师，一言一行都是学生眼中的榜样和标准。老师在学生心目中的地位是很高的，在某种年龄阶段，老师的形象之高大甚至超过他们的父母。因此，老师的言行干脆影响和关联到学生将来的品德发展。老师务必具备高尚的职业道德，这一点非常重要。

我觉得老师的职业道德，集中体此刻教化职责感，关爱学生和工作效率上。教化事业关联着下一代的身心发展，关联着祖国建设的明天，是中国建设中举足轻重的一部分。老师的工作职责感就应是极其剧烈的，只有剧烈的职责感才能带动起工作的热忱和动力，才能真正意识到自己职业的重要性而投入全部的精力。老师要时刻留意自己的言行并留意学生的反应和改变，为学生树立好的榜样，改正不良的习惯都是老师的基本职责。假如缺乏对学生负责的心态，又如何将工作热忱融入自己的工作中呢?更别谈兢兢业业地为学生服务了。

光有职责感还是不够的，老师不应只成为学生的导师和帮手，更就应是学生的挚友。因此关切、爱惜学生是一个好老师最至少的道德，是剧烈职责感的体现和升华。关爱学生首先应当是对学生人格的敬重，以公允客观的眼光去看待和评价每一个学生，不能以偏见、片面的看法对待他们。除了关切他们的学习以外，还应关注他们的心理健康，引导他们向着专心、乐观、上进的方向发展。除了关切他们在校的行为，还应了解他们课堂以外的生活，以便刚好、适当、全面地帮忙和引导他们健康成长。

老师的职业道德还体此刻工作效率上。老师最重要的职责就是教书育人。老师应无私地奉献自己的学问，传授学生先进的文化，提高工作效率，教化能够是一件一般的事，也能够是一件艰难的事，关键看一个老师如何看待。假如只是单调地将自己肚中的学问塞给学生，这就是件简洁的事。假如要在学问传递的过程中，既能引导学生举一反三，学会学习，又能懂得思索，充分发挥主观能动性，这就是件艰难的事。优秀老师能在不一样的条件下，坚持不懈地探讨教学方法，有所创新，有所成就，这是非常不简单的。也为我们新老师树立了楷模，时刻教化我们不能在工作中只积累阅历，更要边教边思索，有所实践，有所创建。培训资料中，对加强师德师风建设这部分资料我也有许多感受。究竟什么是师德师风?师德，是老师职业道德、师风，是老师的行为规范。师德师风对一个老师特性重要。正因，老师是学生行动的标杆。其身正，不令而行;其身不正，随令不行。;爱岗敬业，教书育人，为人师表，诲人不倦。这些都是师德师风的体现。

短短的几天的培训学习，令我的心情久久不能安静，能够说是我近年来教学生涯中，一次难忘的学习沟通。在学校这些勤恳敬业老师的发言中没有多少华丽的辞藻，却流露出大光华人的那种朴实真诚、虚心好学，勤奋敬业的工作看法，让我在这次学习中受益匪浅，百听不厌，百学不倦。

我想，作为老师，不仅仅是一个学者，她更就应是一个探讨者，;在教学育人的过程中，我们老师务必以局内人的身份进入;生活本身，入乎其内;，依据教学现场当时的内在真实;，来展示教学的真实面貌。

十年树木，百年树人;，踏上了三尺讲台，也就意味着踏上了艰难而漫长的育人之旅。怎样才能做一名好老师呢?透过培训，我认为，酷爱学生，敬重学生是老师最基本的道德素养。经过培训学习，我更坚决了自己教书育人;的思想，要逐步从以下几个方面发奋去做：

(一)做一天蜡烛，就要发一天光;做一只春蚕，就要吐一寸丝，这是我的教化观和思想观。我不会有当一天和尚撞一天钟;的逍遥懈怠思想，有的就是一种老师的使命感。正因我深深地懂得：老师的工作是神圣的，也是艰苦的，教书育人须要感悟、时刻、精力乃至全部心血的付出。这种付出是须要以剧烈地使命感为基础的，是要以剧烈的职责心做代价的。一个酷爱教化事业的人，是要甘于辛苦，甘于付出，甘于无怨，这是师德的首要条件。

(二)要激励自己学无止境;。

我要在新学年里，不断学习他人的新阅历，使自己具有一桶源源不断的活水;。假如不强化自育;意识，力学苦练，做到问道在先;术业有专攻;恐非易事。

(三)要酷爱自己的学生。

老师务必关爱学生，敬重学生的人格，促进他们全面健康地发展。这种酷爱，首先就应是暖和的，是充溢情感和爱的事业。作为老师，就应多与学生进行情感上的沟通，做学生的知心挚友、这种爱也须要老师对学生倾注相当的热忱，对他们赐予各方面的关注，从心灵上、思想上、身体上、学习上去关切、酷爱、帮忙，把教学中存在的师生的我;与你;的关联，变成我们;的关联。爱使老师与学生在相互依存中取得心灵的沟通，共同共享胜利的喜悦，分担挫折的苦恼。

透过培训，我懂得了怎样去爱学生。爱;是一门艺术，能爱是一个层面，善爱则是另一个层面、作为老师，今后我要发奋做到能爱、善爱，去关爱学生成长过程中的每一个微小的闪光点;，要爱他们具有极大的可塑性，要爱他们在教化过程中的主体能动性，要爱他们成长过程中孕育出来的一串串的成果。

爱;要以爱动其心，以严导其行;爱要以明白敬重，信任为基础;爱;要一视同仁，持之以恒;爱;要面对全部学生。在教化这个舞台上每一天发生着许很多多平凡的和不平凡的教学故事，这些在教化教学活动中所发生、出现、遭受、处理过的各种事务，不是瞬间即逝，无足轻重，淡无痕迹的，它会许久的影响学生和老师的教化教学。从培训中老师所谈的这些亲身经验的事务中，我们能够学到许多东西，得到许多大启发，甚至会产生心灵的震撼。

走近名师，感受名师，更使我明白了我们老师就应酷爱学生，诲人不倦。爱，是教化的基础;没有爱，就没有真正的教化。在今后的教学中，我将针对自己的不足，以名师为榜样，探讨他们的教学艺术和教学思想，为己所用，取人之长补己之短，争取使自己的教学更趋完备。

老师专业培训心得体会

须要重新或有更高起点的相识。

发觉还有一条崭新的路，自己应当去走而没有走。

以下几个方面来学习，才能使自己的专业素养成长起来。

岁的青春少年们一样有了拼搏意识，奋斗精神。事事做的大比从前有精神有派头。

比以前更踏实努力，更充溢希望地和同事们合作。大胆地去实践，去创建。

时写出自己的心得体会。每学期都撰写论文，仔细有创建地写好自己的教学反思。

老师专业培训心得体会

八月二十四、二十五号两天，我有幸听了坊子区优秀老师纪xx老师、孙xx老师、李xx老师和李四位优秀老师的精彩报告，我感觉受益匪浅，回家后，我将这四位老师的将肯内容仔细的梳理了一遍，我总结了以下几点共同规律：

这几位老师之所以能够取得肯定的成果是因为他们有着良好的心态，她们有一颗宽容心、有剧烈的责任心。当我看到纪晓菲老师把班主任工作做到如此精细时我称赞不已。她能够细到将学生的笔记本上标上页码，防止学生养成乱撕纸和奢侈纸的坏习惯；她能够细到跟同学们讲明铅笔不能两头销，以防造成不必要的损害；她能够细到跟同学们讲明上课时凳子应当如何放，如何坐，以防影响学生们课堂的听课效果……这些细微环节成分的证明白纪老师心中始终装着学生这样的老师能不胜利吗？当我看到李虹霞老师的上课视频，看到x面对超负荷的工作量所表现出的从容和欣然接受时我更是发自内心的钦佩，因为她知道，她不是给校长干的，不是给教化局长干的，不是给学生干的，而是给自己干的！今日，我正在外面玩得快乐，望见妈妈忙里忙外地做着家务，豆大的汗珠在她的头上打着滚儿，我想：妈妈确定累坏了，于是我就跑到妈妈面前，关切地问："妈妈，我来做吧，"妈妈快乐地对我说"那你就去扫地吧"。

李xx老师在一般话方面比较精彩，她培育出的学生在朗诵方面取得了可喜的成果。因此，我们要想让自己的学生表现好，首先自己必需要做到足够好，肯定要让学生信服，学生情愿让我们交。

通常我们在上课之前师生问好时的做法是同学们先托着长声毫无感x彩的喊"老———师———好"，接着是老师面无表情的敷衍似的说"同学们好"。然而，x却不是这样做的，她能够一次次耐性的订正孩子们爱托长音的坏习惯；她能够把僵硬的"老———师———好"变成亲切的"老师，您好"从而拉近了师生之间的距离。我们从这个细微环节足以看出x对学生的爱与敬重。

这几位老师之所以优秀是因为他们能够严格要求自己，他们付出了比一般老师更多的心血，她们擅长自我反思，他们擅长向比他们优秀的老师请教。其中孙传芳老师在报告中提到的老师应当如何备课、上课、听课等方面对我有很大的帮助。特殊是在听课方面，我以前听课感觉漫无目的，因为自己根本不知道该听什么，而听了孙老师的报告后我明白了应当听老师的'教学环节设计，听教学重点、难点是如何突破的，听老师的教学方法，看老师的板书设计等等。

老师专业培训心得体会

为期两个多月的培训学习，让我把埋着苦干的头抬了起来，发觉教化是须要不断学习。在本次培训中，每位专家老师给我们做精彩的讲座。各位专家老师的讲座，阐述了他们对小学数学教学的独特见解，对新课程的各种看法，对数学思想方法的探讨，并向我们介绍了比较前沿的教化理论学问，以及如何开展课例探讨。在这次学习中我们学到了不少先进的教学理念：怎样备课，怎样上课，怎样进行校本教研。

作为一名小学数学老师，我努力把学习的理论学问转化为实践动能，使之有效地指导平常的教学工作。在培训过程中，我把自身对小学数学新课程标准的理解与组内的老师沟通，并在课例跟进后，用新的练习设计理念指导我的教学，在不断总结的基础上重新发觉。同时，我学会了变换角度谛视自己的教化教学工作，在新理念的引领下，不断反思、调整我的教化观，正是这种换位思索，让我学会了信任学生，并不断地感受到信任带来的惊喜和力气。尤其是过去不敢大胆的信任学生，放手让学生自主学习。在学习了“以学定教，先学后教”的教学理念后，我尝试通过学生自主学习，合作沟通让我体会到了教学的乐趣。在学习了“观课议课”后我在我们数学教研也进行了尝试，老师们一下就打破了过去那种人云亦云的模式，大家相互沟通相互学习。

培训既惊慌又劳碌，因为在培训中，我感受到了一种孜孜以求、学无止境的氛围。这种严谨实效的氛围，让每听一课我都仔细打算，细心揣摩，通过网络便捷方式查阅相关资料，努力构建高效的教化教学活动。在实践过程中敢于迎接挑战，便也敢于创新。可以说，是培训激励了我的意志，启发了我的心智，让我更加执着地扑在小学数学教化教学上。有句话说的好：“老师要想给学生一碗水，自己必需得有一桶水，甚至是源源不断的源头水。”所以我们要想做一名优秀的老师，不能做一潭死水，而是要做那源源不断的源头水，因此必需要不断加强专业学问的学习。四、以课例探讨为载体，促进老师专业化成长。

课例是老师课堂教学“轨迹”的真实反映。以课例为探讨对象开展课例探讨，是老师从事教学改革探讨的重要方式，有利于促进老师的专业发展。老师的职业成长有一个按部就班的自然成熟过程，有目的、有安排的开展教学探讨及课例探讨，能有效缩短老师成长周期，尤其是学校开展的校本教研，都为我们每位老师的专业成长供应的展示的舞台。此次培训我觉得让我收获最大的就是课例探讨活动。这次国培供应了十多个“优秀课例展播学习”，这些优秀的课例，让我们开阔了视野，找到了自己教学的差距。也为我们开展校本教研指明白方向。

在历时两个多月的培训过程中，我的心里发生了很大的改变，由最初埋怨学校为什么派我参与，变成今日的感谢和期盼。培训过程中，我们班的每一位老师都特别努力，要求我们学习2880分钟，可是大家都学习三、四千分钟，而且有多数的帖子，多数的回复，在相互的沟通与互动中让我们都有极大的收获。在此我诚心的感谢我们的班主任谢凤先老师，因她无私的奉献，耐性的指导，使我们班51名老师成为一个具有凝合力的团队。

虽然在来到师专以前，我已经积累了很多的工作阅历，但是做一名人民老师，尤其是一名高校老师，对其中的很多工作规范和制度还是非常生疏的。教育处的纪勇平处长给我们具体介绍和讲解了我校的相关教学规章制度、常规和教学方法，并结合多年来的很多相关事例作为典型范例。这些都使我深受教化和启发，我相识到要成为一名合格的高校老师不是一件简单的事情，犹如其他的工作部门一样，同样有着许多的规章制度要遵守，同样要付出艰难的努力。

最终我引用付灿军老师的一名话作为结束语：“永不知足，重头再来，再度杨帆。”

活到老，学到老;不断学习，与时俱进!

老师只有酷爱学生、敬重学生，才能去细心地培育学生，只有爱得深，才能更仔细、更耐性、更细心地对学生进行教化。“爱”源于高尚的师德，“爱”意味着无私的奉献。

老师专业培训心得体会

20xx年8月21—23日，我在浙江第七中学参与了为期三天的新课程培训学习，此次培训的指导思想是为了进一步提升我们中小学老师的课改理念，转变教学方式，加强老师对新课程的理解，驾驭新课程的教学要求，提高老师驾驭新教材的实力，提高课堂教学质量，进一步深化课程改革。经过这次的培训令我感受很大，下面将谈谈我的一些感受：

本次培训由市教研室的主持，由北京教化学院教授张维善主讲，主要内容是：

1、课标解读。

2、教材分析。

3、由其它学校的几位优秀老师介绍他们在教学中的一些先进的教学理念，这大大地开扩自己实视野的眼界，比如，周智良老师在介绍陈详老师的时说他没有想到“牛顿第肯定律”还可以这样上，又如，危明老师在教学中的教学方法和考法（例如，我们建桥时为什么要建凸桥而不建凹桥的缘由，并且不能用物理学问解译）等等，这些都是自己在教学过程中所没有想到或没有去想的，还有就是周智良老师在最终一天有的培训中所展示出的一些素材的图片，体现出一个物理老师对四周事物敏锐的视察实力，这些都自己所欠缺的。通过此次培训从很大程度上说是更新了自己的教学观念，我更加深刻地体会到自己有许多东西要去学习。怎样才能很好地适应新课改呢？怎样才能在教学过程中给学生营造一个良好的氛围，建立同等信任的新型师生关系？怎样才能引导学生的情感处于主动的、自由的、宽松的心理状态，能自主的参加课堂教学，使课堂气氛活跃？我认为要解决这些问题就须要自己不断去积累，不断去学习探究。

因为新课改要培育学生具有以下的实力：

3、正确相识自己，敬重他人，学会沟通与合作，具有团队精神。而老师是新课程的实施主体。新课程最终要落实到教学中来，没有教学，新课程终究只是一个静态的方案，而不会是现实的课程。而老师恰是实施新课程的主体，任何其他人，如专家、各级教化行政人员，等等，不管对新课程有多么热心、有多么关注，都不能代替老师的实践。

老师一是要意识到自己所肩负的重任，用自己的创建性实践去实现新课程；二是要对自己的以往的和当下的实践满怀信念，要仔细分析以往教学的优点与不足的基础上，借着新课程的契机，发扬光大以往的优点，改造乃至克服以往的不足。那种认为新课程要一切都是新的，以往的做法都是陈旧的、不适应新课程的想法是不正确的，也不利于新课程的开展。

1、老师角色的转变。

新课程的实践要求老师转变角色观，这是新课程改革的关键。新课程下要求老师和学生是共同的学习者，这应当说是老师与学生的真正同等阶段，在这个阶段里，要求老师在课堂教学中，老师和学生是同等的学友关系，只有做到这一点，老师和学生才能做到真正的同等地学习和沟通，课堂的气氛也才能真正地开放和活跃起来。其实，师生同等是社会发展的必定，也是新课改的要求，新课程强调，老师是学生学习的合作者、引导者和参加者。

2、教学方法的革新。

教化的`重要目标是促进学生的发展，科学课程应当体现这两者的结合，突出科学探究的学习方式。老师在教学中应当强调探究的过程和方法，注意“创建力”的培育，主见变革传统的教学，老师的作用不再是单纯的讲授学问，而是激励、指导学生去探究和发觉，把老师的主导性和学生的主体性有机地融合在一起。在教学中，老师不再是吩咐学生学习，而是传授学习的方法，培育学生学会学习，不再让学生被动地去学习，而是主动地去探究。

3、教学手段的革新。

以多媒体应用技术为代表的现代教化技术，正在快速地变更着课堂的教学模式，成为促进科学质量的重要突破口。多媒体等计算机应用技术在科学教学是具有挂图、投x等教学手段无法替代的优越性。然而，这就要求科学老师，应当尽快驾驭计算机基础学问和基本操作，以及教学软件的制作等。才能更好地为教学服务。事实上，只有充分发挥信息技术的优势，才能为学生的学习和发展供应丰富多彩的教化环境和有力的学习工具。从这种意义上来说，充分利用现代信息技术，是教学发展的时代要求。

4、业务素养的提高。

老师必需具有系统的完整的科学专业学问，这是从事科学教化所必备的素养。其次，要了解相关学科学问。现代社会正渐渐进入“信息社会”，社会各部门的工作也逐步从大工业时代分工细密的专业化进入信息时代的综合化，学科之间相互渗透。传统学科界限越来越模糊，仅靠上述狭窄的专业学问已很难应付现代教学须要，所以老师要开阔本学科视野，需具备与科学相关的基本学问等，还需了解科学与其他有关学科的横向联系及发展。使社会科学学问、教化科学学问、系统科学学问，有机地结合形成比较完整的基本学问。

诚然，新课程要求老师不再单纯是学问的传授者，更应当是学生学习的织者、反思性实践者以及课程与教学的探讨者。长期以来，老师已经习惯于传授式，习惯于根据预设进行教学，已经形成了一种思维模式和教学习惯，老师要一下子变更这种习惯，并不是一件轻而易举的事情。但是，我们可以