部编人教版九年级语文下册第四单元质量抽测试卷

15/15部编人教版九年级语文下册第四单元质量检测试卷学校：班级：学校：班级：姓名：座号：…………………密…………………封…………………线…………………A．怡情（yí）惆怅（zhàng）信手拈来（niān）B．劝诫（jiè）真挚（zhì）昧同嚼蜡（jué）C．统筹（chóu）寂寥（liáo）诸如此类（zhū）D．狡黠（xié）契合（qì）目不忍睹（dǔ）2．下列词语书写完全正确的一项是（）A．匠意身邻其境胸有成竹 B．峨眉朝朝暮暮浮光掠影 C．惨淡缘物寄情富丽堂黄 D．沁园春金壁辉煌枝叶茂盛3．下列各句中加点的成语，使用不正确的一项是（）A．这篇散文把桂林山水描写得形象逼真，读完使人有身临其境的感觉。 B．他每天认真学习，面对这次考试他早已胸有成竹。 C．他在演讲中时时旁征博引，妙语连珠，简直令同学们目不暇接。 D．浮光掠影地游览，怎能深入了解各个地方的风俗民情？4．下列句中标点符号使用不当的一项是（）A．来到孔子的故乡——曲阜，游客都要游览“三孔”（孔庙、孔府、孔林），体验传统文化。 B．“春雨惊春清谷天”，点出了春天有立春、雨水、惊蛰、春分、清明、和谷雨的节气。 C．对联——汉语特有的文学形式，通常用毛笔竖着写。贴挂时，上联居右，下联居左。 D．古人题咏枫桥，除《枫桥夜泊》外，杜牧也写过“长洲茂苑草萧萧，暮烟秋雨过枫桥”。5．对下列句子修辞方法分析正确的一项是（）（1）盖天生才干犹如自然花草，读书然后知如修剪移接。（2）读书足以怡情，足以傅彩，足以长才。（3）在创造的宇宙里，贝多芬、爱因斯坦以及莎士比亚是光辉灿烂的明星。（4）“四书”之一的《大学》里这样说：一个人教育的出发点是“格物”和“致知”。A．（1）比喻；（2）排比；（3）比喻；（4）引用 B．（1）比拟；（2）反复；（3）夸张；（4）比喻 C．（1）对比；（2）排比；（3）比喻；（4）拟人 D．（1）比喻；（2）反复；（3）夸张；（4）引用6．对“言所以达意，然而意决不是完全可以言达的”理解有误的一项是（）A．语言因为其固定、散碎的特点，往往难于充分表达人们混沌而多变的情绪意旨。 B．言不达意，是人们主观刻意追求的结果，目的是为了让言更值得玩味。C．语言是有限的，而人们要表达的意义是无限的，以言达意，是无法把意表达充分完整的。 D．以言达意，好像用断续的虚线画实物，只能得其近似。7.下列文学常识表述有误的一项是()A．《山水画的意境》的作者是李可染，江苏徐州人，画家，以山水画成就最高。B．《无言之美》的作者是叶圣陶，安徽桐城人，美学家、翻译家。C．《谈读书》的作者是弗朗西斯·培根，英国哲学家、作家。D．《不求甚解》选自《燕山夜话》，作者是马南邨，福建闽侯人，新闻记者、政论家、杂文作家。8．班级举行“驱遣我们的想象”综合实践活动，请你积极参与进来。（1）抓住特点，驱遣想象，仿照前面的两个句子，再续写两个句子。春天的雨，细腻而轻柔，给山野披上美丽的衣裳。夏天的雷，迅疾而猛烈，为生命敲响热烈的战鼓。秋天的风，，。冬天的雪，，。（2）请你展开想象，围绕“细雨”“碧绿”“明媚”三个词写一段话，要求表意完整，富有诗意美，不少于100字。答：（3）王宁要向大家介绍齐白石的水墨画《蛙声十里出山泉》。下面是他的发言稿，其中有一些问题，请你按要求帮他修改。【甲】齐白石用几只蝌蚪在急流的山泉中游动的画面，为我们展开了“蛙声十里出山泉”这一蕴含极丰的神奇意境。蛙声在整个画面中难觅踪迹，可以说，齐白石只画出了一半，但妙就妙在通过虚出的一半，撩拨起观众二度创作的强烈欲望与冲动，使“蛙声”这难以描摹的意象，在人们的想象中得以生动而鲜活地再现，有限的画面与无限的想象完美融合。齐白石的成功给我们以启迪：【乙】艺术创作能否达到至高的境界，很大程度上需要运用想象的智慧，其他领域也是如此。①【甲】处画线句中存在搭配不当的问题，应将“”改为“”。②【乙】处画线句子不合逻辑，应将“”改为“”。9．课内阅读。无言之美朱光潜①孔子有一天突然很高兴地对他的学生子贡说：“予欲无言。”子贡就接着问他：“子如不言，则小子何述焉？”孔子说：“天何言哉？四时行焉，百物生焉。天何言哉？”②这段赞美无言的话，应怎样去理解呢？③言所以达意，然而意决不是完全可以言达的。因为言是固定的，有迹象的；意是瞬息万变的，飘渺无踪的。言是混沌的，意是散碎的。以言达意，好像用断续的虚线画实物，只能得其近似。④文学是以言达意的一种艺术。文字语言固然不能全部传达情绪意旨，假使能够，也并非文学所应希求的。譬如《论语》，“子在川上曰：‘逝者如斯夫，不舍昼夜！’”几句话绝没完全描写出孔子说这番话时候的心境，而“如斯夫”三字更笼统，没有把当时的流水形容尽致。如果说详细一点，孔子也许这样说：“河水滚滚地流去，日夜都是这样，没有一刻停止。世界上一切事物不都像这流水时常变化不尽么？过去的事物不都就永远过去决不回头么？……”但是纵使这样说去，还没有尽意。而比较起来，“逝者如斯夫，不舍昼夜”这九个字比这段长而臭的演绎就值得玩味多了！⑤在上等文学作品中﹣﹣尤其在诗词中﹣﹣这种言不尽意的例子处处都可以看见。譬如陶渊明的《时运》，“有风自南，翼彼新苗”，本来没有表现出诗人的情绪，然而玩味起来，自觉有一种闲情逸致，令人心旷神怡。此外像陈子昂的《登幽州台歌》：“前不见古人，后不见来者，念天地之悠悠，独怆然而涕下！”虽然说明了诗人的情感，而所说出来的多么简单，所含蓄的多么深远？⑥再就写景说，无论何种境遇，要描写得惟妙惟肖，都要费许多笔墨。但是大手笔只选择两三件事轻描淡写一下，完全境遇便呈露眼前，栩栩如生。譬如杜工部的《后出塞》：“落日照大旗，马鸣风萧萧。平沙列万幕，部伍各见招。中天悬明月，令严夜寂寥。悲笳数声动，壮士惨不骄。”寥寥几句话，把月夜沙场状况写得多么有声有色，然而仔细观察起来，战地情况还有多少为杜工部所未提及。从此可知文学上我们并不以尽量表现为难能可贵。⑦流行语中有一句话：“言有尽而意无穷。”无穷之意达之以有尽之言，所以有许多意尽在不言中。文学之所以美，不仅在有尽之言，而尤在无穷之意。下面句子表达的有关道理与本文阐述的“无言之美”原理无关的一项是A．大音希声，大象无形。B．道可道，非常道；名可名，非常名。C．与其尽量流露，不如稍有含蓄；与其要把肚子里的一切都说出来，不如留一大部分让欣赏者自己去领会。D．沉默是金。（2）古诗中言不尽意的例子处处可见，请根据提示完成下面表格的填写。作者（出处）代表作思想感情陈子昂《登幽州台歌》①②《望月有感》倾诉离乱之苦。《诗经》③曲折追求所爱而不及的惆怅与苦闷。（3）请简要分析文章的论述层次。答：（4）请结合全文，阐释“无言之美”的内涵。答：10．阅读下面的文章，完成下列各题。________朱万曙①林语堂曾说，“读书，开茅塞，除鄙见，得新知，增学问，广识见，养性灵。”读书可以使人增长学问见识，领悟为人处世的道理，即“开茅塞，除鄙见”，这是阅读大多数书籍都可以带来的好处。读书还可以“养性灵”，这种好处，则非品读经典而不可得。品读经典可以养成知识丰富、道德高尚、情趣健康的性灵，可以让人生从浮躁走向宁静、从浅陋走向优雅。总之，品读经典可以培养高尚心灵。②何谓经典？唐代史学家刘知几说：“自圣贤述作，是曰经典。”他认为，古代圣贤所述所作的就是经典。这个解释有些道理。圣贤的思想往往能够洞穿古今，必然是经典。但问题又来了，圣贤何以成为圣贤？实际上，还是靠其著述留存后世，为后人所接受、认可、推崇。有学者曾总结过经典的特性：传世性、权威性、耐读性、累积性。可以说，经典之所以成为经典，关键在于其蕴含的思想精髓能触及人们的心灵。它们代表着时代精神，能够穿越时空、启迪后人。因而，经典是历史选择出来的最具价值的书籍。③品读经典，人们可以沐浴思想的光华，感受圣贤哲人的思考。A又如，马克思、恩格斯的著作历来为共产党人所推崇，百读不厌，回味无穷。品读马克思、恩格斯的经典著作，不仅有助于我们用辩证唯物主义和历史唯物主义的立场、观点、方法来研究人类社会的各种现象和问题，而且可以引发我们对世界观、人生观、价值观的深入思考，启迪智慧，荡涤心灵。④品读经典，人们可以穿越到遥远的古代，仿佛身临历史现场，感受古人的风采。B《史记》中荆轲刺秦王，一番悲壮，一幕惊险。从《史记》中可以看出，作者司马迁的追求是“究天人之际，通古今之变，成一家之言”。他将失败的英雄项羽列入“本纪”，为匈奴作列传，还专辟《货殖列传》记录那些在当时为世人所不屑的商人。品读这部历史经典，我们可以读出并且学习司马迁的大气魄、大胸怀。⑤品读经典，可以给人以美的享受。“所谓伊人，在水一方”，人美景也美；“七八个星天外，两三点雨山前”，让人感到清新、舒旷，意境悠长。阅读叙事文学作品，就如同步入历史人物长廊：刘兰芝、焦仲卿的悲剧让人感叹，巾帼英雄花木兰的形象令人叹奇，梁山泊一百单八好汉的忠义令人回肠荡气，等等。文学经典往往也是历史经典。例如，杜甫的“三吏”“三别”，书写了安史之乱的历史场景。C又如，一部《红楼梦》通过对贾家的细致描写，揭示了封建社会大厦将倾的历史趋势。⑥品读经典未必能让人学会一项生存技能，但可以培养高尚的心灵。D经典蕴含的深刻哲思、美妙文辞，给人带来的并非单一的启迪，而是多元的文化熏陶，使我们在潜移默化中气质得到提升、心灵得到洗礼、心胸变得开阔、见识更加高远。（选自《人民日报》有删改）（1）通读全文，拟写一个能作为中心论点的标题。答：（2）文章开头引用林语堂的话，其作用分析有误的一项是A．是证明论点的事实论据B．引出中心论点C．使论点更有说服力D．激发阅读兴趣（3）文章第③段说：“品读经典，人们可以沐浴思想的光华。”你如何理解这句话的含义？请简要回答。答：（4）文章第④段主要运用了什么论证方法？有什么作用？答：（5）下面这句话放在文中ABCD哪一处最为合适？请简述理由。孔子所强调的“仁者爱人”，一直是中华民族宝贵的精神财富，在今天依然具有不可替代的价值。答：11．阅读段文回答问题。天下第一好事，还是读书季羡林古今中外赞美读书的名人和文章多得不可胜数。张元济先生有一句简单朴素的话：“天下第一好事，还是读书。”“天下”而又“第一”，可见读书的重要性。读书是一件“好事”呢？也许有人认为，这问题提得幼稚而又突兀。这就等于问：“为什么人要吃饭”一样，因为没有人反对吃饭，也没有人说读书不是一件好事。但是，我却认为，凡事都必须问一个“为什么”，事出都有因，不应当马马虎虎，等闲视之。现在就谈一谈我个人的认识，谈一谈读书为什么是一件好事。凡是事情古老的，我们常常总说“自从盘古开天地”。我现在还要从盘古开天地以前谈起，从人类脱离了兽界进入人界开始谈。人成了人以后，就开始积累人的智慧，这种智慧如滚雪球，越滚越大，也就是越积越多。禽兽似乎没有发现有这种本领，一只蠢猪一万年以前是这样蠢，到了今天仍然是这样蠢，没有增加什么智慧。人则不然，不但能随时增加智慧，而且根据我的观察，增加的速度越来越快，有如物体从高空下坠一般。到了今天，达到了知识爆炸的水平。曾经，“克隆”使全世界的人都大吃一惊。有的人竟忧心忡忡，不知这种技术发展伊于胡底。信耶稣教的人担心将来一旦“克隆”出来了人，他们的上帝将向何处躲藏。人类千百年以来保存智慧的手段不出两端：一是实物，比如长城等等；二是书籍，以后者为主。在发明文字以前，保存智慧靠记忆；文字发明了以后，则使用书籍。把脑海里记忆的东西搬出来，搬到纸上，就形成了书籍，书籍是贮存人类代代相传的智慧的宝库。后一代的人必须读书，才能继承和发扬前人的智慧。人类之所以能够进步，永远不停地向前迈进，靠的就是能读书又能写书的本领。我常常想，人类向前发展，有如接力赛跑，第一代人跑第一棒；第二代人接过棒来，跑第二棒，以至第三棒、第四棒，永远跑下去，永无穷尽，这样智慧的传承也永无穷尽。这样的传承靠的主要就是书，书是事关人类智慧传承的大事，这样一来，读书不是“天下第一好事”又是什么呢？但是，话又说了回来，中国历代都有“读书无用论”的说法，读书的知识分子，古代通称之为“秀才”，常常成为取笑的对象，比如说什么“秀才造反，三年不成”。这话不无道理。在古代﹣﹣请注意，我说的是“在古代”，今天已经完全不同了﹣﹣造反而成功者几乎都是不识字的痞子流氓，中国历史上两个马上皇帝，开国“英主”，刘邦和朱元璋，都属此类。诗人只有慨叹“可惜刘项不读书”。“秀才”最多也只有成为这一批地痞流氓的“帮忙”或者“帮闲”，帮不上的，就只好慨叹“儒冠多误身”了。但是，话还要再说回来，中国悠久的优秀的传统文化的传承者，是这一批地痞流氓，还是“秀才”？答案皎如天日。这一批“读书无用论”的现身“说法”者的“高祖”、“太祖”之类，除了镇压人民剥削人民之外，只给后代留下了什么陵之类，供今天搞旅游的人赚钱而已。他们对我们国家竟无贡献可言。总而言之，“天下第一好事，还是读书”。（1）本文的中心论点是什么？答：（2）⑤段主要运用了哪些论证方法？举例说明。答：（3）第⑥段中两个加点词“这样”分别指什么？答：（4）结合本文的论点为文章补充一个事实论据。答：（5）请写出一则你喜欢的有关读书的名言警句，并注明作者或出处。答：12．根据要求作文。时代的车轮滚滚向前，一代人有一代人的特点。老一代在《后浪》里称赞年轻人是一个国家最好的风景，而一些年轻人却习惯于对年长者不耐烦，觉得他们老土、落伍……引发你怎样的感悟、联想和思考？请以“献给老一代的演讲”为题，写一篇600﹣800字的文章。要求：1．立意自定。2．选择恰当的表达方式。3．文中不得出现你所在学校的校名，以及教职工、同学和本人的真实姓名。

参考答案1.答案：C解析：A．怅——chàng；B．嚼——jiáo；D．黠——xiá；故选C。2.答案：B解析：A．有误，“身邻其境”应写作“身临其境”；B．正确；C．有误，“富丽堂黄”应写作“富丽堂皇”；D．有误，“金壁辉煌”应写作“金碧辉煌”。3.答案：C解析：ABD．正确。C．有误，指东西多，眼睛都看不过来。用在此处明显不合语境。4.答案：B解析：ACD．正确；B．有误，去掉“和”前的顿号，连词前不能加顿号。5.答案：A6.答案：B解析：“言所以达意，然而意决不是完全可以言达的”，这句话的意思是因为言是固定的，有迹象的；意是瞬息万变，是缥缈无踪的；言是散碎的，意是混整的，言是有限的，意是无限的；以言达意，好像用继续的虚线画实物，只能得其近似。据此可判断B有误。7.答案：B解析：B《无言之美》的作者是朱光潜。8.答案：（1）凉爽而惬意，为落叶送去亲切的问候。慈祥而温厚，为庄稼带来多情的呵护。（2）示例：雨天的黄昏更富有诗意。蒙蒙细雨，如烟如雾，飘飘洒洒，染绿了草，碧绿了树。几只紫燕在雨丝中穿来穿去，撒下一串绿色的音符。村头谁家篱墙上三两枝性急的杏花，已经灼灼地挑在雨幕里，明媚而清新，使人想起“杏花消息雨声中”的意境来。（3）①展开展示②能否要9.答案：（1）D（2）①凭今吊古所引起的无限感慨。②白居易③《蒹葭》（3）首先，用孔子的事例引出对“言”与“意”的特点及其关系的分析理解；其次，举例阐述文学作品追求言不尽意；最后，得出结论：文学之美在于“言有尽而意无穷”。（4）①“大音希声，大象无形”，“无言”中包含着无限深远的情绪意旨。②“无言”是一种含蓄艺术，简单的表述常常比冗长的演绎更值得玩味。③“无言”留下了广阔的艺术空间，让欣赏者获得美的体验。解析：（1）本题考查对文章内容的辨析能力。解答此题的关键是在理解课文内容的基础上，根据各个选项的描述，然后一一判断正误即可。ABC．有关。D．“沉默是金”表达的是一种行为，是一种处事方式；无关。故选：D。（2）本题考查学生对诗句的理解能力。首先要理解文中“言不尽意”的意思，“不尽意”意思是没能把意蕴全部表达出来。分析三首诗歌，根据提示填空。第一首《登幽州台歌》，表达了作者怀才不遇，壮志难酬的悲愤之情；第二首是白居易的《望月有感》，倾诉了诗人的离乱之苦。第三首《蒹葭》，曲折表达追求所爱而不及的惆怅与苦闷之情。（3）本题分析文章的行文思路，此题题干表述规范，明确要求考生梳理“行文思路”，并且暗示考生应该从“言”与“意”这个核心话题来归纳概括。首先，用孔子的事例引出对“言”与“意”的特点及其关系的分析理解；其次，举例阐述文学作品追求言不尽意；最后，得出结论：文学之美在于“言有尽而意无穷”。（4）本题考查了学生对文章内容的概括和提取。这是一道语句内涵题目，语句内涵的理解，要放回原文，结合上下文理解。根据上下文，“无言之美”的内涵可以理解为“大音希声，大象无形”，“无言”中包含着无限深远的情绪意旨。“无言”是一种含蓄艺术，简单的表述常常比冗长的演绎更值得玩味。“无言”留下了广阔的艺术空间，让欣赏者体验获得美的感受。10.答案：（1）品读经典可以培养高尚心灵（2）A（3）品读经典，可以引发思考，启迪智慧，陶冶情操。（4）运用举例论证的方法，以《史记》中的史实为例，充分论证了“品读经典，人们可以穿越到遥远的古代，仿佛身临历史现场，感受古人的风采”这一分论点。（5）放在A处最为合适。因为孔子是古代圣贤，“仁者爱人”的思想富有哲理性，是典型论据，能论证“品读经典，人们可以沐浴思想的光华，感受圣贤哲人的思考”的分论点。解析：（1）此题考查点是议论文的论点。论点是议论文的核心、统帅。通过文章多次出现的关键句“品读经典，人们可以沐浴思想的光华，感受圣贤哲人的思考。”“品读经典，人们可以穿越到遥远的古代，仿佛身临历史现场，感受古人的风采。”“品读经典，可以给人以美的享受”“品读经典未必能让人学会一项生存技能，但可以培养高尚的心灵。”可以总结题目：品读经典可以培养高尚心灵。（2）本题考查引用名言开头的作用。议论文以引用名言开头的作用是常考的一种题型，此题可以从三个方面回答：引起读者兴趣；引出论点；作为论据论证论点。本文开头引用林语堂的话，作为道理论据论证论点，不是事例论据，故选：A。（3）本题考查了对文章中语句的含义的理解，需要联系上下文进行分析，根据“品读马克思、恩格斯的经典著作，不仅有助于我们用辩证唯物主义和历史唯物主义的立场、观点、方法来研究人类社会的各种现象和问题，而且可以引发我们对世界观、人生观、价值观的深入思考，启迪智慧，荡涤心灵。”可分析解答。即：经典作品能引发人的思考，启迪智慧，荡涤心灵。（4）此题考查论证方法的辨析，及效果分析。第四段列举出《史记》中的史实，运用了举例论证，论证“品读经典，人们可以穿越到遥远的古代，仿佛身临历史现场，感受古人的风采。”（5）本题考查的是语句的作用以及文章内容的衔接，首先看这个语句的意思，是说“仁者爱人”的思想富有哲理性，阅读文章，第三段论述的是″品读经典，人们可以沐浴思想的光华，感受圣贤哲人的思考。″，和这个语句阐述的观点一致，由此可见，A处最恰当。11.答案：（1）天下第一好事，还是读书（2）举例论证、对比论证、比喻论证；如：比喻：这种智慧如滚雪球，越滚越大，也就是越积越多，增加的速度越来越快，有如物体从高空下坠一般；如：对比：禽兽似乎没有发现有这种本领，一只蠢猪一万年以前是这样蠢，到了今天仍然是这样蠢，没有增加什么智慧。（3）人类向前发展，有如接力赛跑，保存智慧（4）宋濂自小以读书作为人生一大乐事，刻苦学习，终于学有所成，成为著名的文学家。（5）如；①生活里没有书籍，就好像没有阳光。（莎士比亚）②读书破万卷，下笔如有神（杜甫）解析：（1）本题考查分析概括议论文的主要观点。中心论点是作者发表主要的集中的观点。中心论点通常在标题或文首或文尾的位置，联系全文找到作者概括性（提领或总结）的表达主要观点的“议论句”，即是论点，首先看标题，再看文首文尾。阅读全文，了解内容可知，本文的题目就是中心论点，应为：天下第一好事，还是读书。（2）本题考查分析常见的论证方法及其作用。议论文的论证方法有：举例论证、道理论证、比喻论证、对比论证。本文第⑤段“禽兽似乎没有发现有这种本领，一只蠢猪一万年以前是这样蠢，到了今天仍然是这样蠢，没有增加什么智慧。人则不然，不但能随时增加智慧，而且根据我的观察，增加的速度越来越快，有如物体从高空下坠一般。”此处运用对比论证，拿禽兽多少年也不增长智慧和人增长的越来越快进行对比，突出论证了读书是一件好事。运用比喻论证，把人的智慧积累，比作滚雪球，越滚越大，也就是越积越多；论证了读书使人的智慧越积越多，使论证生动形象，易于理解。（3）本题考查学生筛选整合文章内容的能力。指代的内容一般在代词的前面比较近的地方寻找，当然也要考虑所指代的内容是否与上下文关联密切。这种考题在各种文体的阅读中都较为常见。基本上分为两种情况：一是需要联系上下文加以概括的。二是原文中找出指代的内容，这种情况，指代的内容一般出现在代词之前，找到后可用其替换代词，通读句子视句意变化与否来检验其正误。“这样”分别指：人类向前发展，有如接力赛跑；保存智慧。（4）本题考查补充论据，补充论据需要明确需要论证的观点，