生物技术及应用111班秋学期期末总结范文

生物技术及应用111班秋学期期末总结范文一，提升教学质量，关键是上好课.1，为了上好课，我做了下面的工作：⑴课前准备：备好课.①认真钻研教材，了解教材的基本思想，基本概念；了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好.②了解同学原有的知识技能的质量，他们的兴趣，必需要，方法，习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采纳相应的预防措施.③合计教法，解决如何把已掌握的教材传授给同学，包括如何组织教材，如何安排每节课的活动.⑵课堂上的状况.组织好课堂教学，关注全体同学，注意信息反馈，调动同学的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发同学的情感，使他们产生愉悦的心境，创造合格的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体同学，注意引发同学学习生物的兴趣.2，要提升教学质量，还要做好课后辅导工作.初中的同学爱动，好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的同学抄袭作业，针对这种问题，我着重抓好同学的思想教育，并使这一工作惯彻到对同学的学习指导中去，还要做好对同学学习的辅导和帮助工作，对调皮的同学我做到从友善开始，从赞美着手，所有的人都渴求得到别人的理解和尊重，所以，和同学交谈时，对他的境况，想法表示深入的理解和尊重，还有在批评同学之前，先谈谈自己工作的不够.这样，同学对我也就漫漫的喜爱和尊重，也开始喜爱学习生物.3，积极参加听课，评课.虚心向老教师学习教学方法，博采众长，以提升教学水平.随着课程改革的推动，对教师的素养要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天奉献自己的力量.二，不断学习，更新理念21世纪是生命科学的世纪，生物学知识日新月异，发展很快.在备课过程中，我在熟悉教材的基础上，不断查阅资料，不断更新教学理念，并在教学中实施.为了赶上时代步伐，我在复习大学教材内容的基础上，还经常上网查阅资料，了解现代生物学新成果，新观念.取别人之长，补自己之短.并注意革新，形成自己的教学风格和特色.三，成绩与反思在教学中，大部分的同学上课认真，学习积极，在考试中取得了较好的成绩，也掌握了一些学习生物的方法和生物实验技能.但有部分同学上课没有课本，不听课，不思索，不做作业；有些同学考试不认真，成绩很差也没有羞耻感.由此，导致部分同学学习成绩很差.但本人认真备课，上课，听课，评课，及时批改作业，讲评作业，做好课后辅导工作，广泛获取各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求同学，尊重同学，发扬教学民主，使同学学有所得，不断提升，从而不断提升自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务.通过一学期来的努力，通过新的课标的实施学习，充分调动了同学的学习积极性和自主革新能力，提升了同学学习生物的兴趣.同学掌握了学习生物的方法，自学再生能力得到了进一步的提升，但由于环境与条件的制约，缺乏大环境的熏陶，同学的成绩还参差不齐，整体成绩提升得不快，有些甚至不尽人意，这有待今后工作中不断的探究，借鉴与完善.四，存在的问题1，教师方面：同学由于生活经验，脑力程度存在差异，在同学自主学习的过程中，有时不能全面把握同学的学习程度，因此对同学的照顾有时不够到位.照顾大多数同学时，优生没事干的状况也存在.在讨论过程中，对学有困难的同学关注不多，致使这部分同学成绩不够理想.另外，新教材文字少，要讲的内容不多，到底要讲多深多透，对教师来说，也有些疑惑.2，同学方面：由于受社会大气候的影响，有些同学对学习不够重视，上课懈怠，不集中精力学习，教师要对他们进行终生学习的教育.教师激励同学多提问题时，有些同学表现不积极，或者不敢发言，教师应该多找他们谈心，消除他们的心理障碍.由于同学自身的惰性，不少同学惯于听教师讲解，懒于思索，这也使得新课程改革精神的落实多少会发生困难.。2.期末总结.这次的考试结果还算理想，不过更加必需要一些改正。这个学期结束了。在这个学期里，老师为我们的学习付出了许多心血，我们也为自己的学习洒下了许多辛勤的汗水。这次期末考试，我的每门课程，都取得了比较好的成绩。单单就是生物不及格，生物主要就是要背，凭自己的记忆能力，毕竟在生物上题目不会很灵活，多看看书，把生物赶上去。总结这个学期的学习，我想，主要有以下几个方面要注意：第一，学习态度比较端正。能够做到上课认真听讲，不与同学交头接耳，不做小动作，自觉遵守课堂纪律；对老师布置的课堂作业，能够当堂完成。第二，改善了学习方法。为了改善学习方法，我给自己订了一个学习计划：〔1〕做好课前预习。也就是要挤出时间，把老师还没有讲过的内容先看一遍。尤其是语文课，要先把生字认会，把课文读熟；对课文要能分清层次，说出段意，正确理解课文内容。〔2〕上课要积极发言。关于没有听懂的问题，要敢于举手提问。〔3〕天天的家庭作业，做完后先让家长检查一遍，把做错了的和不会做的，让家长讲一讲，把以前做错了的题目，经常拿出来看一看，复习复习。〔4〕要多读一些课外书。天天中午吃完饭，看半个小时课外书；天天晚上做完作业，只要有时间，再看几篇作文。第三，课外学习不放松。能够利用星期天和节假日，到书店里逛逛，看看奥数、英语和书法，按时完成老师布置的作业，各门课程都取得了好的成绩。经过自己的不懈努力，这学期的各门课程，都取得了比较好的成绩。虽然取得了比较好的成绩，还要继续努力，争取百尺竿头，更进一步，下学期还要取得更好的成绩。依据你的生物我写了一点点，希望对你有帮助。要加油啊.我也初二考完了，现在算是初三的同学了，学习是比较紧张还是不能掉以轻心啊。.。3.求一个生物考试总结200字生物考试总结这次生物考试之所以没有考好，只考了20分，总结原因如下：一是平常没有养成细致认真的习惯，考试的时候答题粗心大意、马马虎虎，导致很多题目会做却被扣分甚至没有做对。二是准备不充分。我没有进行充分的准备，没有引起重视，导致这次考试吃了亏。三是没有解决好兴趣与课程学习的矛盾。自己有很多兴趣，让自己的兴趣被平白无故抹煞，失败了怎么办？第一，这次失败的原因是什么？要认真思索，挖掘根本的原因；第二，你接下来要干什么？确定自己的目标，不要因为失败不甘心接着走，而是要正确地衡量自己。看看想要什么，自己的优势在什么地方，弱势是什么；第三，确定目标。明确自己想要的，制定计划，按部就班的走。失败不可怕，可怕的是一蹶不振以及盲目的追求。期中考试毕竟不是期末考试，我还是有机会的。下一次考试，我要更努力，争取不让老师、家长和同学们失望。不让自己失望。生物学作为一门以实验为基础的学科，具有很强的施行性和科学的严谨性。每一位生物老师应不断转变教育观念、更新教育思想、改革教学模式、改善教学方法和手段，使同学具有扎实的基础知识、科学求实的态度、灵活多变的思维方式和激烈的革新意识，不断取得新的教学成果，也在教学过程中不断进行反思。思索在教学过程中存在哪些不够，有哪些地方是可以改善的，然后再应用到课堂教学中去。第一、新课程标准的修订，必需要老师重新了解掌握教材。作为一名教师的第一步就是研究教材，不仅是研究所教年级的教材，还要把整个中学阶段的教材都要研究，首先要知道在整个初中阶段，生物课程都必需要同学掌握些什么知识，知识体系是怎样安排的，同学在每一个学习阶段必需要学习哪些知识，那些能力必需要得到培养和提升等等。在今后的教学中，可以尝试把教材中的知识通过自己的安排糅合成一个一个专题，然后再依据同学的具体学情合理安排教学进度。并且在整个教学过程中贯穿很多的活动，例如一些课堂小游戏、调查、比赛等等，让同学在松的学习氛围中掌握知识。第二、传统的生物教学只是告诉同学“是什么〞和“如何做〞就行了。新的课程标准强调：“同学是学习的主人，教师是同学学习的组织者、引导者和合〞。教师要从一个支配者的权威地位，向生物课堂活动的组织者、引导者、合的角色转换，表面上看似乎压缩了教师的“空间〞，实际上是对教师提出了更高的要求，促进同学个性发展，使他们真正成为学习的主人。第三、初中生物教学的目的是提升所有中同学的生物科学素养，培养他们热爱大自然，自觉保护环境的情操，提升他们对生物科学的兴趣，为一部分今后要从事生物事业的人打下最基本的基础。每一个课堂制定、每一个活动安排都是以同学为中心，并且以培养同学基本素养为中心的。在课堂教学的准备中，应该多注意选择与书本知识相关的课外知识，例如：在讲呼吸系统结构——膈肌这个组织时，老师用当地猪的“肺边〞进行类比，同学就好理解了。第四：必必需从教学施行出发，分析如何充分发挥同学的主体地位，同学学会合作学习，独立完成作业，让新课程理念下的生课堂充满生机活力，提升教学效率。生物课堂教学应以问题为主线，通过创设问题情境来调动同学思维的参加，激发其内在动力，使同学真正参加学习活动之中，达到掌握知识、训练思维的目的。众所周知，生物具有高度的抽象性、严密的逻辑性和广泛的应用性，被公认为“锻炼思维的体操〞。因此，如何在生物教学活动中强化同学的思维训练，就成了生物教学改革的重要课题。在教学活动中，同学总是以“问题中心〞的心理参加学习活动的，教学过程也就是解决有关问题的过程。通过创设有效的问题情境，一方面可以激发初中同学的学习兴趣，充分调动学习知识的积极性和主动性，产生学习的内在动力，使其智力活动达到最正确激活状态并主动参加教学活动；另一方面可以激发同学的思维活动、诱发思维、引导思路，交给同学如何思维的策略和方法，从而提升解决问题的能力。因此，教师必必需熟悉同学是学习的主体。你好！你可以按这4条写：1总结一下本学期的自我表现关于纪律作业管理。2还有成绩这个学期的成绩自认为如何好还是坏比着自我表现评价一下。3在当副班长及数学科代表的期间有什么收获、不够及提议。4今后打算怎样做目标是什么都可以说一下。《初一学期总结范文》参照一学期的初一生活眨眼之间就过去了，头脑中还清楚的记着刚来时的情景，没想到这么快就面临期末考试。回想这四个月来我的学习生活，既悠闲又忙碌，在悠闲中我学会了与他人交流，在忙碌中我学到了该学的知识。是了初一，感受一种新的教学，我倍感荣幸。从一个开始还对计算机心存恐惧的我，四个月下来我也可以感用它、习惯用它了。对我来说，学习技术是个难题，可我看到其他一样的同学都可以学我也鼓足了勇气，争取让自己明白些，会一些。在这里，虽然没有哪一个老师手把手的指导我、教我学，可我正式在这样一种环境下懂得了自主学习能力的重要性。而且，因为这样，我有无限的选择权利，我可以学自己感兴趣的几何画板、虚拟世界。虽然没有一样能学得通，可我知道，技术是个长期学习的过程，没有持久力就不会有成功。每次和别人交流时，我都以为自己在学校里天天都一无所获，可是在总结学习、收获成果时，我才清楚地看到我没有白白地度过四个月。我喜爱数学，同时我又害怕数学，我怕会听不懂、学不会。事实证实，大学数学确实有些难，在我的学习过程中也确实碰到了困难。时间充足时，我可以预习课程，老师讲时也勉强听得懂，作题是我发现了自己的不够——不能把老师讲的内容应用。看着一道道不饿基本题我真的不想做了，可是这样又不行，只得硬着头皮细细地想例题，慢慢地分析例题，总结它的解题方法，做的多了也就逐渐回用了。在开学初期，我可以花大量的时间来做这样一道程序，可越到最后越忙，我挤不出时间去预习，甚至课后没时间做学习、问问题。在课上只能接受老师的那么少的信息，没时间巩固，而且数学内容又逐渐变难，最终我又到了低谷，那时我只好干脆放下数学，忙过了最急的事后再拿出时间总体复习。这段复习的时间里好困难，有时几个小时只做出二十几道题，可我还是保持下来了，基本上捡回了失去的内容。英语的学习也是个难题，我一向厌恶英语，更不会学英语，英语分级考试分到二几是很正常的。以前有考试领着我还勉强可以过得去，可到这完全要自己学，我就不知所措了。了解了英语考试的形式后，我开始转移了以前的学习重点，在各个老师和同学的引导下，我开始喜爱说英语了，也有些喜爱学。我认为这诗歌好的开始，不管结果如何，我都是有所收获的。本以为信息技术是个很简单的科目，考试前背一背就可以了。期中考试给了我一个警钟——什么想学好都不是那么容易的，信息技术也是如此。所以期中以后我更加用心地学它，虽然都是些理论的东西，可是这些知识能让我对计算机有更深入的了解，不是只停留在初步会用它，并且有些理论也可以联系实际操作。学习这门课我受益非浅。其他课程的学习也并无用处。比如思修课可以提升我的思想修养；体育课教我如何科学地锻炼……在这几个月里我深深体会到，一切知识的学习、新鲜事物的接触都会对自己有指导作用，就看自己是不是用心去想它、真心想用它。一旦真正结合为自己的实际行动，我想一定会有很大的提升和升华。生物期中考试总结半学期一转眼已经过去了，紧张的期中考试也落下了帷幕，回忆自己这两个月的实习工作，有付出的心酸，也有收获的喜悦。“一分耕耘一分收获〞，这句话是第一次月考后我告诉我的同学的，现在我想用它来激励自己。看着同学们的成绩都有所提升，心里有说不出的高兴。有进步的同时，更必需要保持冷静，分析优劣，争取再接再厉。下面针对此次期中考试，我做了以下分析。总结和反思自己的教学上的不够有：1.平常上课讲的较多，而让同学学习的少。虽然有时候想让同学多动手，也想把课堂还给同学，但有时由于同学基础差，为了赶进度，或者本节课安排内容太多等等原因，是我总是采纳老式的教学模式，教学课堂效率不太好。2.平常对同学的要求不太严格，同学的行为习惯和学习习惯都有待提升。课堂总是有一些同学睡觉、开小差，课下作业不能及时完成，而我却没有及时处理这些问题。3.缺少课后反思。由于每周我的课太多，每堂课后很少对本节课进行总结和反思，这样就大大降低了教学效率，导致一些学习题反复讲了好多遍，还是有同学做错。我想这也跟上课我以老师的教为主，而没有以同学的学为主有很大关系。2009年高一下半学期的期末考试在6月6日结束了，今天我回学校领取了成绩单。我看了看各科的成绩，发现既有进步的科目也有退步的科目。一、期末考试进步的科目：语文：这次语文考试我发挥出了我的水平，考得不错。比以前的语文考试分数高出了十多分，并且在班上处于第二名的位置。我想这是因为我在平常上课认真的体现。每一堂课我都把知识点弄清楚了，不懂的我也向同学、老师请教，所以在考试的前几天里我也没有拼命的复习语文，考试的时候反而得心应手。但这次高分其中最重要的一个原因是，考试的作文是我以前写过的一篇文章，所以我不慌不忙，把以前的那篇文章稍作修改写在了试卷上。生物：上一次的考试我的生物在班上是第五名。这次我发挥得更好，在全班是并列第三。这也是因为平常我花了许多功夫在这门学科上。生物课上老师讲的每道题我都认真的听并且会做，在家中也时不时地翻出生物书看看。虽然在考试前夕我有一些学过的知识忘记了，但是通过看书和看题目又将它们都记住了。在考试时我非常有信心，所以我成绩自然会有所提升。政治、历史、地理：这几门考试成绩都上了80分。虽较上次考试都有所进步，但我认为这种进步是假象，因为我平常没有把它们全弄懂，而是在考试前通过老师发的考试提纲在短时间内把知识要点背记下来的。所以这并不能算是我的真实成绩，如果我把它们没搞懂，而靠这种短期强化记忆，我很快就会再次忘记的。所以在这个假期里我会将前面的知识巩固好，为后面所学的内容打下坚实的基础。二、这次考试退步的科目：物理、化学：两门学科考试成绩都不怎么样，化学退步了，物理进步了6、7分，但是我还是把它归为考试退步的科目，因为我这两门都有同样的毛病，那就是平常没有用功，直到考试之前才抓紧看以前做过的题目，这样又怎么会考得好呢？数学：这次考试最差，竟然没及格！在考试前我所有的公式和定则全都记得一清二楚，但是为什么考试会考得这么差呢？原因就是我平常太缺乏做题目的经验，只要是略微转点弯的题目我就糊涂了，并且我没有时常去回忆以前的知识，导致我把这些问题堆积在考试前夕，由于有那么多科目必需要复习，所以只记忆公式和定则，没有熟练的做题技巧，所以数学成绩提升不上来。三、通过总结这些科目的考试成绩，我知道我今后应该怎么做了：1、做事要讲究效率。上个学期我成天坐在书桌旁做习题、背知识点，但真正背进去了的有多少呢。我做事总是慢吞吞的，别人可以很快做好的事，我要拖半天。这浪费了我多少时间！今后的学习中，我一定一定要规定好自己做某件事的时间，例如做一科作业规定好事1个小时，超过一个小时久做下一科目的作业，老师发给我们的试卷也是这样，每一张试卷都要按照上面规定的时间做，到时间就停笔。这样就能检测出我的做题质量与速度。2、要多做习题。只有多做题目才能把知识点记牢并且运用灵活。多做习题的目的也是让我学会总结。不管是数学还是其它学科，总结是必不可少的。因为只有学会总结，学会举一反三才不会被多变的题目给疑惑。同时，我看了看各省市高考状元的学习方法，其中有许多东西对我有所帮助〔文科学习经验〕：政治是三科中最好掌握、最有方法的一门，但所有的学习都要基于课本知识。一本书在高三一年至少也要看四遍，一看整体，二抓细节，三做归纳总结，四为回忆铭记。将课本夯实后，就应该将理论付诸施行，所以多做习题，巧做习题，便成为自我能力提升的最有效的方法了。历史要从两方面入手。一则纵，即历史发展的线索，多为对时间的了解，以便于形成一个国家、一个朝代的纵向概况。二是横，即在同一时间内，各个国家所处的阶段，以便于形成对比，发现优劣，纵观学习主要发挥于选择题。横的学习则多用于简答题的概述，最后将两者有机的结合，学好历史则成一件很轻松的事。地理理科性质较强，所以，拥有逻辑性思维，则为地理的学习打下了半壁江山。那么，该如何培养呢？首先要会想，将一些原理、方法通过自己的思索形成独特见解，然后通过写，将其形成为一套系统的便于理解的知识网络，最后将其落实到习题图表上，形成一个个准确全面的答案，使文综成绩得到提升。我觉得这些学习方法对我以后学文有很重要的指路作用。让我刚开始学文就知道总体的方法是什么，不致于让自己学的很茫然。这次的考试总结是我最用心写的一次，我希望从这里开始会有一个很好的开始，我当然也会善始善终，相信我自己一定能行！教师期末总结2007-06-2822:52时光如水，岁月如歌，转眼间，一学期只剩下期末考试的尾巴了。作为一名"双新"教师，刚从学校出来又进学校，环境虽无重大变化，但身份却发生了本质性的变化：由同学转变为教师。这期间我对自己业务有很多的思索和感受，现特将本学期教学工作总结如下：一、思想方面：我能够积极参加政治学习，深入学习政治理论知识，认真仔细的做好政治学习笔记。关怀国家大事，拥护党中央的领导，保持四项基本原则，拥护党的各项方针政策，遵守劳作纪律，团结同志，热心帮助同志；教育。今年，我市水产工作在襄樊市委、市政府及市水利局的高度