个人教育调研报告

个人教育调研报告个人教育调研报告在人们素养不断提升的今天，越来越多人会去使用报告，报告具有双向沟通性的特点。相信许多人会觉得报告很难写吧，以下是精心整理的个人教育调研报告，希望对大家有所帮助。个人教育调研报告1在上级教育部门的正确领导和关怀支持下，我校全体教职工齐心协力，克服各种困难，使学校各项教育教学工作正常有序展开。按照上级有关要求，现就我校各项工作展开状况作简要汇报：一、基本状况咸池村完全小学位于庙子镇咸池村四组，距离县城15千米，属于上级规划的庙子镇东侧咸池、北沟、磙子坪、桃园、上沟五个行政村合班并校的山区乡村寄宿制完全小学。学校服务半径22千米，服务范围内总人口5809人，学龄儿童450名。学校现有8个教学班，在校同学276名〔不含学前班〕，教职工26名，在校寄宿生258名。二、县教育工作会议落实状况我校从9月18日栾川县20xx-2021学年度教育教学工作会议之后，对本次会议精神就有高度熟悉，10月6日从教育局邮箱下载《教育信息》第四期刊载了会议全部内容，首先是再次体会会议精神，对常仁杰局长提出的“适应教育新常态〞的战略意义有了重新熟悉，特别是第四项“持续深入改革，办好优质教育，愈来愈成为新常态〞，我们认为更是乡村教育的新常态，也是新要求；以及“探究新方法〞和“开拓新局面〞都从不同角度，不同侧面给我们指出了本年度工作的具体做法和要求。关于马萧飞局长讲的，过去存的问题，特别是教育工作的三个问题，和今后教育工作的具体做法要求，课改工作当前面临的一些亟待解决的问题，概括的“四不敢〞和“三不到位〞，都是必需要我们重点思索的东西。总之，关于县教育工作会议精神，我们认为这些精神落实落实光靠口头讲讲不行，光靠学习一下，做一些笔记也不行，重点是校长体会贯穿，领导班子熟悉一致，然后一点点渗漏到日常工作中去，才算是真正的落实到实处。我校现在正在领导班子中间学习和体会，逐步将渗漏在本年度我校教育教学工作的各个环节。三、办学思路在当今要求全面规范办学行，提升教育教学质量，办人们满意的教育的大前提下，结合我校乡村寄宿学校特点，我校的办学思路主要特别以下四个方面：一是抓紧抓好安全教育，确保学期零事故，把安全教育放在各项工作首位；二是抓好同学行为习惯培养，使同学从小学会自理，学会做人，懂得感恩；三是抓好寄宿同学管理，让同学吃好住好，生活舒心，让全体家长放心；四是展开丰富多彩的课外活动，让同学在活动中学习，在活动中提升，在活动中成长。四、存在问题和办学困难我校属于近年合学并点的乡村寄宿制学校，受到多方面因素影响，办学困难极大，集中表现为以下三个方面：1、师资队伍紧缺我校仅一至六年级8个教学班，276名同学，17名专任教师中，只有10名公办教师，7名临时代课教师，代课教师占42%。这些教师机动性极深，不但影响我校课改工作，更不利于教育教学质量的全面提升。2、基本用房紧缺我校教学用房紧张，教室狭小，30名同学就很拥挤〔两间〕，且教室少，同学增多时，无法扩班。更重要的是教师无宿舍，6名教师只能住在12平方米的小住室里，连带孩子的老师也要爬双层，后勤老师都要住在同学宿舍里。办公场所十分紧缺，部分教师办公场所只有在教室里的那张讲桌。严重影响了教师的身心健康。3、学校运动场所紧缺学校338名师生〔含学前班〕，仅有一个篮球场，且在校园之内，同学无活动场地，体育课严重影响其他非体育课班级授课，对我校各项活动的展开造成极大的不利，严重影响学矫正常发展。总之，我校各项工作展开还算顺利，教职工工作积极性很高，广大家长满意度较高，还望上级领导能为我校的困难多操心，多支持，我校定能办出让人民满意的乡村寄宿制小学。个人教育调研报告2科学兴校求发展团结务实创佳绩——东大街小学教育教学管理工作的.调研报告12月20日,我校班子成员和教研室相关人员对我校基本状况，内部教育教学管理及日常工作进行了调研。调研主要方式有突击检查教育教学常态、查阅制度与记录、抽检备课本、听课本、师生各别谈话等。在了解管理常态和有效性制度建设进程、了解教育教学规范化基础上，与学校方面共同发现问题、探讨问题。本次调研目的是了解学校基本状况和教学工作常规管理状况，共同探讨完善教育教学管理制度和提升教学质量的对策，促进学校形成以提升教学质量为根本导向的有效性教育教学管理机制。以下从学校基本状况、教学管理有效性、教育规范化和教师校长队伍建设等方面，反馈调研中了解的状况：一、学校基本状况与管理体制平凉市崆峒区东大街小学原名晨光小学,始建于1945年。位于崆峒区隍庙巷7号,学校地处市中心,占地学校占地面积4533平方米，建筑面积3902平方米。且学风深厚,有着丰富的文化底蕴。学校现有教职工60名,其中高级教师30名,一级教师25名。具有本科学历者16名，大专学历者35人，占教师总数85%，市、区级骨干教师及学科带头人32名，占教师总数53%。学校现有同学1100余名，设22个教学班。近年来，在区委、区政府的正确领导下，在教育主管部门的关怀支持下，我校教学环境发生了庞大变化，特别是新建逸夫教学楼、综合教学楼的投入使用，极大改善了办学条件。我校现教学、运动、生活区域分区明确，布局合理，校园文化氛围深厚。学校设有一般教室、多功能厅、阅览室和微机室。数学、自然教学仪器设备、电教设备均达到国家标准。现有多功能厅一个，语音室一个，电子备课室一个，卫星接收设备两套，已初步实现了多媒体合一的教学网络，满足了同学的必需要。20xx年被崆峒区政府授予“标准化学校〞。学校布局合理，房屋建筑错落有致，美化日臻完善。在管理体制方面，学校执行了对教研组进行考核捆绑、目标管理捆绑。执行教研组考核捆绑制后，教师教学质量意识显然强化。在与教师的座谈会上反映，学校本学期在教学管理上，重视教学质量的导向十分明确，现在教师不仅强化了竞争意识，而且明确了以教学质量为根本的竞争方向。为了促进学校管理制度的科学性，全面调动学校教师工作积极性，各校通过“年级捆绑制〞的考评办法，将同年级、同学科教师执行捆绑考核，既让教师们感受到集体的力量，又强化了工作紧迫感，还实现了资源共享、共同提升的目的。同时，各校还积极执行年级组长捆绑负责制，大大地调动了广大教师的教学积极性，使教师个人的紧迫感、责任感、自觉性和主动性得以大大提升。目标管理捆绑，当责、权、利三者得到有机整合时，管理效率将实现最大优化。学校是将该管理思路发挥较好的学校，学校每学年均要将各项任务目标下放到年级组上，年级组又将这些指标分解到班上，再下到教师人头上，每学年视各年级指标完成状况，兑现奖金，通过目标管理捆绑机制，有效地促进了工作的全面推动。同时，学校还十分关怀后进同学的成长，关怀每一位同学，让同学个性得以张扬。学校建立了扶持后进生领导班子，执行校领导包级制，为后进生的发展创造了有利条件。同时，为了进一步促进同学个性得以最大限度提升，学校还从学习题的制定、月考试题的分层等方面充分合计不同层次同学实际，真正体现了因人而异、因材施教。特别是经过全校师生“十年磨一剑〞的不懈努力，学校办学条件得到了根本性改善，管理制度日趋完善，办学综合实力不断强化，教育教学质量稳步提升。20xx以来，教学质量逐年递增，还涌现出一批尖子同学。在学校得到快速发展的同时，各级领导对我校的发展提出了更高的要求，广大群众、同学和家长期望学校能提供更优质的教育服务，各界人士、众多校友也不断支持激励学校向更快、更高、更强的发展目标迈进。二、队伍建设与教师成长学校领导班子设有校党支部书记、校长1名，副校长2名，办公室主任1名，教导处主任1名，教研室主任1名，总务处主任1名，工会主席1名，少先队大队辅导员一名，各学科教研组长1名。财务室人员2名。学校十分关怀年轻教师的成长，教师的培养提升直接影响到学校的可持续发展。敢用、善用年轻教师是一个学校成功的基础。为此，该校在管理上非常注重深入一线、深入群众，从精神上、工作上、生活上关怀、照顾年轻教师。学校行政领导保持每学期与年轻教师谈话至少一次以上，从各个方面给予最大的关怀，了解教师的心声、倾听教师的困苦，与教师打成一片，让教师时常保持一颗积极向上、快乐愉悦的心情投入教学之中。与此同时，学校还提出了“一年成为合格教师，三年成为优秀教师，五年具备个人风格〞的培养目标，采纳压担子、老中青结队扶持、外派学习等多种手段，对新入职教师执行扶持、指导，给他们无私的关爱，让他们不仅在教育教学工作中受到点拨、引领和示范，同时在精神上也感受到集体的温暖，业务能力得以显然提升，并迅速成为学校教学能手、业务骨干。三、教育教学成功经验在调研中，我们发现学校教育教学质量逐年提升，浮现出了合格的发展态势，其成功经验在以下几个方面。一是在备课、课堂、作业、考试和环境中做到了五细节一是备课细节，学校在执行教育局对教案精细化要求方面，取得一定进步。在各校教师教案检查中，了解到规范化备课方面的进步是比较显然的，绝大多数教师备课已经达到了规范化要求。备课作为教学中的一个重要环节，该校就备课的细节工作不仅提出了具体的要求，而且还加大了常规检查与督促力度，并将备课工作与年终考核挂钩，做到了常规工作精细化的要求。二是课堂细节，课堂是教学工作的主阵地，该校非常重视课堂的监控和指导。要求教师要有时间观念，上课铃响前，教师必必需提前侯课，精神饱满地走进教室；教师讲课必必需使用一般话，语调清楚，语速平稳，语气亲切和气；要求上课有教案，教具的准备。教师上课前必必需备好教案，准备好教具，要按制定的教学过程上课，不得为所欲为和处理与教学无关的事；这些细节要求有效确保了课堂的教学质量。三是作业细节，为了进一步强调作业的有效性，学校在推行细节管理过程中，除对作业内容、作业量有严格要求外，还非常注重作业的批改、较正，特别是要求教师批改作业必必需做到全批全改，作业本必必需有纠错、有反思，真正落实做必改、错必究的作业细节要求。四是考试细节。学校在考试细节管理方面均做到考必阅、阅必评、评必究等要求。考试时要求严密组织，严格要求，严正考风考纪，以合格的考风促学风、促教风、促校风。考试后要填写同学成绩统计表，及时印发给有关领导和教师，重视考后分析，找出失分原因，分析要科学，实事求是，要成文备案。五是环境细节。学校教育环境是最重要的方面，一个合格的教育环境能对一个学校的改革与发展、教师的教育教学、同学的个性发展起到非常重要的作用。学校为合适同学的身心发展，为了能够帮助同学在无数的生活道路中，找到一条最能发挥他个人的创造性和个性才能的生活道路，举办了很多如“英语每周一句〞、“经文诵读〞、“同学优秀作品展。个人教育调研报告3学习方法是同学取得合格成绩的先决条件。一套好的学习方法不仅能使同学有事半功倍的效果，也能使同学更好更系统地掌握各科内容。同样，学习方法对教师而言也同样重要，教师不仅要研究教学法，更重要的是依据同学的年龄特征和心理特征，总结并引导同学掌握正确的学习方法。因为我们对中同学的预习、听课、作业和复习等学习做了如下初步调查。一、调查目的1、了解同学目前的学习状况。2、分析同学学习效果产生差异的原因。3、找出改善这种差异的方法。二、调查对象及其方式本次调查主要是对石化一中的全体同学进行部分抽检问答的方式，并在重点班选出几名优等生进行问答。三、调查结果〔一〕预习状况、方法。众所周知，预习是听好课的基础，也是体现同学自学能力的方式之一，经调查显示，大多数同学还没有养成自觉预习的习惯，其中“老师要求预习〞和“想起来就预习〞的同学大约占45%，而自觉预习的同学只占25%。大多数同学预习也只是把课本看一遍就算完成了预习，而通过预习发现问题并找出课本中的重点和难点的同学则很少，重点班的优等生也有人经常预习，但是他们预习通常采纳找重点和难点的方法，而中等生和差生则大多是看一遍新课内容，而且只完成老师课前布置的预习任务，以上结果都说明预习还是中同学学习比较薄弱的一个环节。〔二〕听课状况、方法听课是同学学习的最主要途径，中同学自制能力不是很强，很容易受四周环境的影响。影响同学听课效率的主要因素有：同学的学习兴趣以及老师讲课的方式和课堂的活跃气氛，这种状况约占70%，因此老师要善于激发同学的学习兴趣，调动同学的学习积极性。〔三〕课堂笔记状况调查结果说明，成绩较好的同学多采纳上课记重点的方法，这样的同学约占22%，说明他们是有目的、有针对性地学习，这样的学习方法不仅能提升学习效率，还能节省大量的时间，大部分中等生采纳做具体笔记，以便课余时间复习，有其被动的一面。基于从上同学听课和记笔记方法上的区别，教师应指导同学如何听课记笔记，从而帮助同学提升学习效率。〔四〕作业状况及其方法由调查结果显示，同学采纳“先做后看书〞的比率较高，而“先看书后做〞的比率相对较低，结果说明中等生和困难生基本采纳这两种方式完成作业，仍有抄袭作业的行为。从教学环节的连贯性来看“先看书后做〞的方法较理想，先看书比较清楚地掌握知识点后，再通过作业来检测学习的知识，强化对有关内容的记忆，这样会有更好的效果，有的优等生也采纳先做作业后看书的方式，他们认为只要做好课堂小结，就可以直接采纳第二种方式完成作业，这样既能起到巩固和提升的作用，又能针对作业中的问题有目的地看书，使得对问题理解得更透彻。〔五〕复习状况和方法此次调查显示，经常复习的同学占大多数，考前复习的比率也较高，复习应依据自己的实际状况，重点复习不懂或不会的知识，当然复习方法因人而异，只有选择合适自己的复习方法，才能达到理想的效果，比如一位优等生介绍，他每次的考前复习都针对自己知识缺漏的地方，自己选题出卷进行自测，这说明好的复习没有固定模式，关键是教师要善于指导同学运用科学的方法采引导同学复习。经过这一个星期以来的调查，目前中同学还尚未养成合格的学习习惯，大多数同学还没有合适自己的学习方法，要改变这种状况，帮助同学端正学习态度，改善学习方法，教师讲课之前，应先检查同学的预习状况，讲课时，要变“满堂灌〞为“少、精、活〞，要抓住教学的关键，将适当启发和适当精讲相结合，这样，同学注意力才能集中，才能围绕老师问题重点认真思索，找出规律，解除预习中的疑难，同学攻克了学习过程中的薄弱环节，体会到方法在学习中的作用，才能真正提升学习效率。教育调研报告教育调研报告为了全面、具体地获取材料，我不仅只限于我实习所带班级的调查，而且还跨班级、年级调查，甚至还到其他同学所在的实习学校调查。重要的调查的形式是发放调查问卷。同时，我也积极地找同学谈话，同老师交流，以便更好地了解状况。在此，我介绍一下自己的调查的结果，谈谈对中学数学教与学的一些看法，其中有些问题可能是前人已经表达的或者是老师们常谈论到的，但我想这关于我们实习生来说，是一次真正意义上的体验和感受，而不仅仅是以前从理论上的熟悉。希望我的熟悉能对自己以后的工作有些效果。首先，从教师的角度来谈一下数学教的状况。我所在的学校是一所省重点高中，学校规模较大。该校在宝鸡市地区高考成绩排行第五，所以近年来生源不断增加，所以教的好坏显得尤为重要。宝鸡对教育的投资相当重视，学校的经济状况较好，设备先进，设施有电脑、幻灯机等的现代教育设备。近几年，该校同学的成绩较好，基础薄好，不过关于一般班级来说班里同学水平参差，两极分化严重。我调查发现，现在的数学课堂教学，大多数老师所使用的教学方法是正确的，它符合教学的实际状况。很多数学老师在备课时，制定了很多的问题，以便上课时提问同学，达到和同学交流的目的。调查中有的数学老师对我说现在的同学比较懒，对学习不是很重视，尤其对难度大的这门课，认为努力与否考试时得分提升不是很显然，所以信心不断减少，况且努力了也不一定能取得好成绩。因而，你让他们回家预习的时候，大多数同学基本上是不看。因此上课要多提问题，这样才能迫使他们课后去看。在数学教学的过程中一定要多问个“为什么〞，这一方面可以使老师和同学交流，另一方面也可以进一步挖掘教材的有关内容。我自己在实习的教学中也采纳了此方法，成绩果真不错。老师们认为一个班里的同学数学成绩有很大的差别，可以把同学分为几等。一个老师要想让所有的同学都把数学学好，几乎是不可能的事情，要看同学的具体状况，及个人的基础程度。视个人的状况不同而对同学有不同的要求。关于成绩特别差的同学一些老师就采纳强化他们的基础知识在难度上适当减小，不过老师的.精力也是有限的，所以不一定能照顾上每一位同学，老师们也承认他们在教学的过程中存有偏见，但这也是没办法的事情，毕竟有一个高考的指挥棒在无形中束缚着他们。老师不能平等地看待同学，这一点老师们能很坦诚地同我讲，确实是难能可贵的。在数学教学的过程中，老师们对课堂教学工作要认真、仔细的多，因为数学的教学课堂很关键。因为许多同学在课后根本是知难而退，所以老师提倡他们课堂动起来，留下问题，让他们大脑都动起来，所以关于课后不学习的同学，课堂就是他们的全部。调查中，大部分的教师采纳的课堂同学动起来的教学方法是让同学自己思索问题，巩固知识，而且达到学习的效果作用。在调查中我还发现有经验的老师进行教学时，课堂气氛相对和谐。老师说本校一些班级同学的记律较差，自觉性不够，如果气氛过于活跃，课堂就会乱哄哄，难以克制。而且同学的自主学习能力差，合作能力欠缺，实际效果为达到但花去了大量的时间，从而影响教学进度。其次，从同学的角度来谈一下数学学的状况。在调查中，大部分同学对数学学习存在较大的困难。课下聊天时，都纷纷向我诉苦：“老师，数学好难啊！〞我一边以坚定的语气激励他们，高中知识相对初中知识可以说在难度上是一个质的飞跃，但只要你们咬牙保持，不断地在平常学习的碰壁中摸索高中的学习规律，找到合适自己的学习方法，就会慢慢地找到学数学的感觉了。给他们学好数学的信心，一边在心里苦苦思索着如何去帮助他们尽快地把学习方式从初中转变到高中来，适应难度较大的高中数学学习。现在的同学是多么有个性，我想学好数学还是有不少好处的。毕竟在高考时多得一分，人生道路不同，更何况以后踏入社会后，多多少少会用到数学知识。同学对现代化的教学手法一开始还是比较喜爱的，很感兴趣，可是等时间一长也就无所谓了。有的同学告诉我，上课老师用多面体教学时间把握的不是很好，有时太快，记笔记记不下来，有时太慢，同学听起来又感觉到无聊。甚至有的同学说，老师的方法太旧，因此影响了学习数学的积极性。调查中，同学希望老师能关注他们。无论是成绩好的同学还是后进的同学，对这一问题的看法是一致的。调查中有一个同学问我如何看待老师只关注成绩好的同学，还问我今后要是当老师的话会不会也这样。我回答他们说：老师关注成绩好的同学是因为他们能听老师的话，而一般状况下后进生的自觉性差，经常不听话，自然惹得老师不开心。老师也是人，存在一定的偏差是正常的。但我在具体的施行当中发觉，只要能多关注后进生，他们会很感动、进步很大。看来老师要用一种平等的心态去对待同学，多激励后进生这一点关于老师和同学的沟通很重要，好的沟通有利于老师更好地教学，也有利于同学更加爱学习你所教的那门课。有的同学说学习数学时有的老师不能补充很多的课外知识，只是讲课本上有的内容，其实这些他们都能看得懂，假设老师总是这样的话，他们就会认为这样的老师不怎么样，水平低，进而也就不再理会老师的讲解，这样久而久之，同学的数学成绩就会有所下降了。他们希望老师在课堂上能讲些和当前社会有关的东西，多补充一些课外的知识。大部分同学喜爱那种上课幽默的，不爱批评同学的，能够和同学很好相处的老师，他们都希望老师能够多关注自己，即使是成绩差的同学也这样，这种愿望甚至比其他同学更强化烈。他们希望老师多了解他们的真实的想法，宽恕他们的叛逆心理，同他们做好朋友，而不是老师用一种居高临下的气势去对待他们。而且，有的同学还喜爱关注老师，对老师的衣着，对老师日常工作中所发生的一些事情都感兴趣。看来我们做老师的要好好和同学进行及时的沟通，以了解同学的真实想法，以便自己在教学中更好地展开工作。该校放学时间为7点30分，由于较长，同学在这段时间显得疲惫，虽然同学都表示考试的压力大，有很多题目不会，但就不大会抓紧时间学习。平常课间课后很少去问同学问老师，这也是他们成绩差的一大原因。通过以上的调查，我认为在今后的数学教学中，老师应该注意以下几个问题：一、培养同学学习数学的兴趣，只有同学对他所学的科目提升兴趣了他们才有可能很快地提升成绩。老师可以多组织一些数学活动课，让同学积极地参加进来，叫同学在自己的参加中意识到学数学的重要性。上课时老师可以多举一些生动、形象的例子，让同学有个直观的