教科版科学三上《第二单元 空气》知识要点总结与单元检测试卷

教科版小学科学三年级上册《第二单元空气》单元知识要点-、感受空气1.我们周围到处都是空气。2.无色无味玩具充气特征空气作用会流动看不见摸不着人类呼吸植物生长3.石块和水装进开口的杯子里不容易泄漏，空气装进开口的杯了里容易泄漏.4.空气要装进密闭的容器里才不容易泄漏，如果要传递一些空气给其他同学或者其他地方必须把它装进密闭的容器中。5.空气和一般物质相比具有这些特征:容易泄漏、很轻、可以使袋子鼓起来，让袋子鼓起来以后摸起来软软的，会流动.抓不住.....6.物体分为固体、液体和气体三种类型。水、酱油、可乐等是液体，会流动;石头、沙子、木块等是固体，有固定的形状;空气、水蒸气是气体，没有固定的形状，会流动。二、空气能占据空间吗1.空气和水、石块一样，都能占据空间。2.在做纸不湿的实验时，纸团要粘在杯底防止掉落在水中。3.在杯子底部扎一个小孔，把杯子里的空气放出去，不再占据杯子空间，杯子里的水会慢慢满上来。4.用打气筒从杯子底部向杯子打人.空气占据杯子的空间，杯子中的水会慢慢被挤出来,乌鸦喝水的故事里，鸟鸦用小石子把瓶子里的空气挤出,空气占据瓶子的空间越来越少，瓶子里的水就慢慢上升了。三、压缩空气1.空气占据的空间容易改变,水占据的空间不容易改变。2.空气占据的空间容易被压缩，被压缩的空气有弹性;被压缩的越厉害弹性越强。3.水占据的空间不容易被压缩，也不容易被扩张。4.空气占据的空间容易被扩张，被扩张之后的空气有恢复原来状态的本领，由此也会产生一股力量。5.被压缩之后的空气与原来状态的空气相比较，质量不变,空气粒子的间隔变小了。6.被扩张之后的空气与原来状态的空气相比较，质量不变，空气粒子的间隔变大了。7.空气压缩枪利用了被压缩的空气产生的弹力把“子弹”发射出去。8.利用被压缩的空气有弹性，制造了充气轮胎、充气城堡，充气坐垫等。四、空气有质量吗木头有质量.水有质量.空气也有质量;空气总会充满各处。2.简易小天平可以用来研究空气是否有质量。3.天平-端放上充气的皮球,另一端放上豆子，如果平衡了，说明充气的皮球和放上去的豆子的质量是相等的。4.给皮球继续充气，小天平会失去平衡，这是因为空气有质量:;增加了空气，皮球和空气的总质量就大于豆子的总质量了。5.给充气的皮球打人10筒空气，小天平另一端继续增加豆子，小天平恢复平衡的时候，打人的10简空气的质量等于增加的豆子的质量。6.把皮球里的空气放掉部分，小天平会失去平衡，这是因为空气有质量;把气放走了，皮球和空气的总质量就小于豆子的总质量了。五、袋空气的质量是多少1.用回形针或者绿豆等越轻的物品来调节小天平的平衡，调整的结果越准确。2.20筒空气与定量的回形针:绿豆等轻小物体质量相当，说明空气有质量,但空气的质量很轻。3.生活中,我们可以利用天平、电子称等工具测量出回形针、绿豆等轻小物品的质量。4.我们周围的空气很多很多,那么多的空气总质量是很重很重的,六、我们来做“热气球”1.热空气比冷空气轻，会浮在冷空气上方。2.把热气球里的空气加热了,质量就比原来的冷空气更轻一些,热气球就上升了。3.让升到空中的热气球中的热空气慢慢降温(变冷),空气质量就比热的时候大一些,热气球就慢慢下降了。4.在做“热气球”模拟实验时.要注意用火安全。5.做“热气球”模拟实验时，选用的塑料袋要大一些、轻一些,这样装进的热空气多一些，容易升空。6.加热前,塑料袋是瘪的、凉的:加热后，塑料袋会慢慢鼓起来,空气慢慢变热，会产生种向上拉的力。7.孔明灯是利用热空气比冷空气轻的原理制作的。8.孔明灯存在严重的火灾隐患,尽量不要燃放孔明灯。七、风的成因1.空气流动形成了风。2.我们可以用扇扇子、开风扇、开门窗等方式让空气快速流动，来制造“风”。3.做风的模拟实验中，点燃蜡烛，让周围的空气温度升高;远离蜡烛火焰的空气温度相对变低,空气流动起来,风就形成了。4.做风的模拟实验时，利用小纸条(或者小风扇)放在出风口，可以帮助我们更好的观测到是否产生了风和风的大小。5.大自然的风主要是由于空气温度高低不同，流动起来而形成的。6.大自然中空气温度的不同，主要是由于阳光辐射引起的。八、空气和我们的生活1.空气是种物质,地球被层厚厚的空气包围着，人们称它为大气层。2.在空中、地下和水中都存在空气的踪迹,我们可以通过科学的方法找到空气在空中、地下和水中的踪迹。3.人们利用空气做更多有利于我们的事;空气流动形成的龙卷风等自然灾害有时也会给人们带来重大损失。4.能否占据空间能否被压缩是否有质量是否会流动空气能占据空间能被压缩有质量会流动水能占据空间不能被压缩有质量会流动石头能占据空间不能被压缩有质量不会流动教科版小学科学三年级上册《第二单元空气》期末复习知识要点1、空气是一种无色无味透明的气体，占据一定空间，有质量，可以流动。空气是由微粒组成的，能被压缩和扩张。压缩的空气会有弹性。2、冷热不同的空气会流动，就形成风。3、我们的地球被一层厚厚的空气包围着，人们称它为大气层。4、空气在地球上无处不在，空气中包含氮气、氧气、二氧化碳等，动植物需要呼吸空气，空气中的氧气帮助火柴燃烧，轮胎充气、风力发电也离不开空气。1、空气具有一定的质量、较轻、并能占有一定的空间，没有固定的形状和体积、看不见、摸不着、无色、无味、容易泄漏、能够流动、可以压缩。空气总会充满各处。2、物质可以分为：固体、液体和气体；主要区别在于固体有固定的形状，液体和气体没有固定的形状。3、空气的流动是风形成的原因。4、在压缩试验中，向下压活塞后，管中空气被压缩，空气颗粒之间的间隙变小，空气体积变小；用力拉伸活塞后，管中空气被拉伸，空气颗粒之间的间隙变大，空气体积变大。5、地球被一层厚厚的空气包围着，称为大气层，动物呼吸、植物生长都离不开空气，空气中的氧气和二氧化碳对生命具有重要意义。6、空气受热后，空气颗粒间隙变大，变轻了，会上升。教科版小学科学三年级上册第二单元填空练习一、基本知识1.我们周围到处都是（空气），人们的呼吸离不开（空气），火柴燃烧离不开（空气）。2.物体可以分为（固体）、（液体）和（气体）三种类型。水是（液体），石头和沙是（固体），空气是（气体）。3.生活中，有许多和空气有关的物品。如：（皮球）、（气球）、（轮胎）等。4.空气的特征有（无色）、（无味）、（透明）、（很轻）、（看不见）、（摸不着）、（会流动）、（有质量）、（占据空间）、（可以压缩）。5.在验证空气占据空间的实验中，需要用到的材料有：（塑料杯）、（装水的水槽）、（纸团）、（针）、（打气筒）。6.在做空气压缩实验时，我们使用的实验仪器是（注射器），我们用（水）和（空气）进行对比。7.（空气）占据空间的大小容易发生变化，（水）占据空间的大小很难发生变化。水没有固定的（形状），但有一定的（体积），空气既没有一定的（形状），又没有一定的（体积）。8.注射器包括（针筒）、（刻度）、（管口）、（活塞）等几部分。9.堵住空注射器的管口，用力向下压活塞或用力向上拉动活塞，活塞会（运动）。这说明空气可以被（压缩）或（扩张）。10.篮球充气就是利用了空气（可以被压缩）的性质，用手拍篮球，篮球会跳得很高，是因为（压缩的空气具有弹性）。11.空气很轻，但有一定的（质量），可以用（天平）精确地测量到空气的质量。实验室用的天平一般是（托盘天平），被称量的物体放在天平（左侧）的托盘上。20筒空气的质量相当于（50）枚回形针的质量。12.空气受热后体积会（增大），受冷后体积会（减小），说明空气具有（热胀冷缩）的性质。空气受热后会（向上流动），热空气（上升）；空气手冷后（向下流动），冷空气（下降）。利用热空气上升的原理的有（孔明灯）、（热气球）。13.风是一种自然现象，它是由（太阳辐射热）引起的。风是在空气有（冷热）差别条件下发生的。空气的流动形成了（风）。14.在做风的模拟实验需要用到的材料有（蜡烛）、（透明塑料薄膜）、（无盖长方形纸盒）、（蚊香）、（纸条）。实验时，我们可以借助蚊香的（烟雾）和纸条的（飘动）观察空气的流动。15.我们的地球被一层厚厚的空气包围着，人们称为（大气层）。16.我们利用空气做了许多事情：做饭时，利用空气帮助燃烧；用打气筒把空气打进自行车轮胎里，使自行车跑得又快又稳；把空气装进充气玩具里；人们利用空气流动来发电。17.石头、空气、水比较。性质形状占据空间体积流动质量固定不固定能不能易压缩不易压缩能不能较重很轻石头√√√√√水√√√√√空气√√√√√实验操作部分1.做实验探究空气的性质。实验项目实验现象根据观察到的现象推断空气的性质瓶中的气球能被吹大吗不能吹大空气占据空间刺破气球后，长棍是否平衡不平衡空气有质量对着脸松开气球口有风吹过脸庞空气有流动性手压“气垫”的感觉怎样感觉有股向上弹的力压缩空气有弹性2.空气占据空间吗实验第一次，杯底的纸团没湿，是因为空气占据了第二次，杯底的纸团被完全浸湿了，是因为杯子内的空间，导致水无法进入杯内。空气从杯底的小孔泄漏出去，水填补了原本被空气占据的空间。

第三次，打气筒把空气重新灌入杯子，刚才被水占据的空间，又重新被空气占据。第三次，打气筒把空气重新灌入杯子，刚才被水占据的空间，又重新被空气占据。3.压缩空气实验实验说明空气占据空间，可以被压缩。实验说明空气占据空间，可以被压缩。4.做“热气球”实验方法：实验方法：1.把卡纸宽边贴一起，下面剪2个入气孔。2.点燃蜡烛，用纸筒罩住蜡烛，再将塑料袋罩住纸筒。3.用手贴住袋子的外壁，感觉温度的变化。4.当袋子变热后松手，仔细观察现象。空气受热后体积膨胀，浮力变大，所以会上升，推动塑料袋升到空中。随着时间的流逝，空气变冷，体积缩小，浮力变小，动力减弱，塑料袋会因自身重量慢慢地飘落。说明空气具有“热胀冷缩”的性质。5.风的成因实验当热空气上升时，空出来的区域将由附近的冷空气来填补，流动的空气就形成了风。当热空气上升时，空出来的区域将由附近的冷空气来填补，流动的空气就形成了风。教科版小学科学三年级上册第二单元检测卷（一）题号一二三四五总分等级得分★请认真答题，要求书写规范、端正、整洁一、填空题。（每空2分，共20分）1.生活中，液体类的物质有___________、___________等，气体有___________等。2.水有质量，石子有质量，空气___________（填“有”或“没有”）质量。3.当空气被压缩时，空气微粒之间的距离会___________，像皮球、___________、___________等都是运用了空气能被压缩的原理制成的。4.在生活中，我们可以通过___________、___________等现象看到风。5.空气不是一种单一的气体，能帮助物体燃烧的是空气中的___________。二、判断题。（每空1分，共10分）1.观察某种不熟悉的物体时，我们都能用看、听、摸、闻、尝的方法。()2.空气看不见也摸不着,所以空气是不存在的。()3.有时空气不占据空间。()4.空气会流动,流动的空气形成了风。（）5.空气有质量是可以通过实验证明的。（）6.水中也有空气，鱼可以在水中呼吸。（）7.如果把空杯子倒过来,这时杯子里仍有空气。（）8.10毫升的空气比10毫升的水蒸气重。()9.植物会制造氧气,所以它的生存其实不需要空气。()10.空气有一定的质量和形状。（）三、选择题。（每小题2分，共30分）1.下列工具中,最适合用来证明空气有质量的是()。A.杆秤B.弹簧秤C.细木棒制成的小天平2.注射器里抽进空气，堵住口,用力推活塞,观察到活塞（）。A.推不动B.推到底C.推到一定程度推不动3.空气是一种（）。A.单一的气体B.由三种气体组成的气体C.由很多种气体组成的气体4.下列各种现象不能说明空气具有流动性的是（）。A.纸团不湿B.奔跑时感觉凉快C.转动的风车5.空气占据的空间是可以改变的，因为()。A.空气看不见B.空气很容易被压缩C.空气会流动6.用打气筒往一个充有空气的气球里再充入一些空气,气球里空气的变化情况是()。A.质量不变,体积增加B.质量和体积都增加C.质量增加,体积不变7.空调一般都装在上部,主要是因为()。A.热的空气会往上升,冷的空气会下降B.装在上面比较好看C.装在上部，可以节省空间8.篮球漏气了就弹不高了,打足了气才能弹起来,这是因为()。A.空气比较轻B.橡皮牢固C.空气能被压缩9.把纸揉皱后塞人杯底,倒过来插入水底,纸不会湿的原因是()。A.空气没有一定的形状B.空气占据杯子的空间C.空气能被压缩10.潜水员背着氧气瓶下水是为了()。A.下沉B.上浮C.呼吸11.下列物品中，没有用到空气容易被压缩的性质的是()。A.水枪B.篮球C.电风扇12.下列适合放孔明灯的地方是()。A.大操场B.教室里C.卧室13.妈妈今天烧了红烧肉,我在房间写作业都能闻到香味，是因为()。A.空气没有固定形状B.空气会流动C.空气有质量14.对于空气和水的共同点说法正确的是()。A.都是有香味的B.都是会流动的C.都是摸不到的15.如图所示,将一个气球放入细口瓶里并用气球的口套住瓶口，然后用力从气球口吹气，下列说法正确的是()。气球可以被吹大到整个瓶子气球只能被吹大到一定的程度气球完全不能被吹大四、填图题。（共12分）把你观察到的有关空气方面的知识填在气泡图里。（6分）根据自己的生活经验和实验中获得的知识，来填写下面的表格。答案是肯定的就画“√”，答案是否定的就画“×”。（6分）石头水空气是否占据空间是否会流动是否有质量是否能被压缩五、探究题。（共28分）阅读科学小故事《龙卷风中的五匹马》，完成下面的问题。（16分）1915年11月10日，在美国一个叫大本德的小镇上发生了一件事，人们对此议论纷纷。那天，城市附近出现了一团奇怪的漏斗状乌云，那是可怕的龙卷风。几分钟内，龙卷风就摧毁了一百六十几个农场，夺走了十一个人的生命，龙卷风卷走了无数的东西，其中包括一千只羊还有五匹马。后来，人们在距离事发地四百米远的地方发现它们的时候，它们仍被拴在一起，居然安然无恙,就像龙卷风没有来过一样。人们都知道龙卷风很可怕，也知道龙卷风虽然只持续几分钟，却可以摧毁房屋,吹走卡车，把大树连根拔起……人们亲眼看到龙卷风卷走一切，却从未见过被吹走的动物还能活着回来。这是因为在龙卷风的中心位置有个风眼，里面气压很低，几乎无风，相对安全。而那五匹马，大概正是由于位于风眼才躲过了一劫!龙卷风也是风的一种，它是由于_____________流动引起的。我还知道______________（填“台风”或“微风”）也会给我们生活带来灾害。在文中的龙卷风天气时，空气流动速度就______________，相对在教室里，空气流动的速度就_______________。如果在教室里，老师在讲台上喷洒了一些花露水，______________（填“前排”、“中间”或“后排”）的同学最先闻到。在炎热的夏天，说说你有哪些制造风的方法。（至少写2个，6分）①________________________________________________________________________②________________________________________________________________________在学习了空气单元之后，小明回家还想利用装水的玻璃容器、去掉底部的矿泉水瓶子和乒乓球继续研究空气的性质。(12分)(1)小明先将矿泉水瓶拧紧瓶盖，竖直扣入水中，看到如图1的现象,原因(2)小明又将矿泉水瓶的瓶盖取掉,再次竖直扣入水中，看到如图2的现象，现在瓶子里的空间被______________占据。这一次,水能进入瓶子中,还由于空气具有________________的特点。(3)小明再将矿泉水瓶的瓶盖重新盖上，但是在瓶盖上扎了一个很小的小孔,那么将瓶子竖直扣入水中后，立刻看到的现象是乒乓球会在瓶子的____________。五分钟后,乒乓球可能在瓶子的__________，原因是__________________________________________。参考答案一、1.水牛奶空气2.有3.缩短水枪打气筒4.旗子飘动柳条摆动等5.氧气二、1.×2.×3.×4.√5.√6.√7.√8.×9.×10.×三、1.C2.C3.C4.A5.B6.B7.A8.C9.B10.C11.C12.A13.B14.B15.B四、1.2.石头水空气是否占据空间√√√是否会流动×√√是否有质量√√√是否能被压缩××√五、（1）空气台风（2）大小（3）前排（4）打开电扇、用扇子扇等（1）空气占据了瓶子里的空间（2）水和空气会流动（3）底部中部水从瓶子下端流入瓶子中，把空气从小孔中“挤”出去了教科版小学科学三年级上册第二单元检测卷（二）题号一二三四五六总分等级得分★请认真答题，要求书写规范、端正、整洁一、填空题。（每空2分，共20分）1.我们把物体分为___________、___________、___________三类。空气是___________。2.水、石头有一定的重量，占据一定的空间，空间也有_______________________，也______________________。3.空气是一种___________、___________的物体。4.我们的地球被一层厚厚的空气包围着，人们称它为___________。5.空气的流动会形成___________。二、判断题。（每空2分，共10分）1.人在水中不能呼吸,说明水中没有空气。（）2.没有盖子的空杯子里没有空气。（）3.在热水中把扁的乒乓球放进去,泡一泡会重新鼓起来。（）4.空气看不见,摸不着,我们无法证明空气的存在。（）5.在鼓起的塑料袋上剪一个小口,然后轻轻挤压,小口处的小纸条会被吹动。（）三、选择题。（每小题2分，共28分）1.篮球充气是利用了空气()的性质。A.可以被压缩B.可以被扩张C.透明2.空气是由许多微粒组成的，受到压力后它们之间的距离()。A.会变得更小B.会变得更大C.没有明显变化3.用天平称充足了气的气球,结果比原来重了2.4克，下列说法错误的是()。A.空气有质量B.空气没有质量C.空气可以被称量4.空气是一种()。A.单一的气体B.三种气体组成的气体C.混有多种气体的气体5.把装有空气的塑料袋放入水中，松开手后，塑料袋会（）。A.停在原来的位置B.沉入水底C.浮上水面6.下列物品中,运用了空气可以被压缩的性质的是()。A.瓶子B.风扇C.轮胎7.注射器抽进空气后，堵住管口,用力压活塞会（）。A.一点都推不动B.推到底C.推到一定程度就推不动了8.一个物体被包进黑布里,()不是对这个物体观察的结果。A.它没有气味B.它是固体C.它是红色的9.教室门口放有一瓶香水，最先闻到香味的是()的同学。A.教室门口B.教室中间C.教室后面10.空气中成分最多的是()。A.氮气B.氧气C.二氧化碳11.17世纪时,伟大的科学家伽利略用实验证明空气（）。A.能流动B.有质量C.能压缩指供12.空气能流动，在地球的近地面到处都有空气,()都需要空气。A.人和动物B.植物C.人和动植物13.可以用来表示空气体积多少的单位是()。A.厘米B.小时C.毫升14.热空气比冷空气()。A.轻B.重C.一样重四、连线题。（共9分）把下列物体与其对应的种类用线连起来。牛奶橡皮二氧化碳饮用水液体气体固体木头空气石头树叶醋五、画图题。（共6分）画出向下压缩和向上拉伸空气时，管内空气占据空间的变化情况。（○表示空气颗粒）六、简答题。（共27分）用纸紧塞在一只玻璃杯的底部，然后将杯子倒着直立地压入盛满水的玻璃槽里(如图),过了一会儿再