河北省保定市竞秀区2022-2023学年七年级上学期期中语文试题（含答案解析）

2022-2023学年河北省保定市竞秀区七年级（上）期中语文试卷第一部分积累运用。（23分）1.在下列横线上填写出相应的句子。（1）油龄在这里低唱，___________。（鲁迅《从百草园到三味书屋》）（2）建安年间，曹操登临禹石山，饱览沧海壮景，用“_________，________”的诗句描绘出水波荡漾，海岛屹立的画面。（曹操《观沧海》）（3）杨花落尽子规啼，___________。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）（4）人生如一叶扁舟羁旅漂泊，怀乡情思有增无减。诗人王湾借诗句“________，_______”以风平浪静之小景言出平野开阔、大江直流之大景，将情思融于这美好的景致之中。（王湾《次北固山下》）（5）________，应傍战场开。（岑参《行军九日思长安故园》）【答案】①.蟋蟀们在这里弹琴②.水何澹澹③.山岛竦峙④.闻道龙标过五溪⑤.潮平两岸阔⑥.风正一帆悬⑦.遥怜故园菊【解析】【分析】【详解】诗词默写要求：一、不能添字，不能少字；二、字的笔画要准确。注意：蟋蟀、琴、澹、竦峙、阔、悬。2.阅读语段，完成任务。ㅤㅤ轻轻打开语文课本，美丽的四季向我们走来。春天花园锦cù①_____，美不胜收；夏雨热烈而粗犷②____；秋日西风瘦马；冬雪飘然莅临人间。同时我们在自然中感悟到世间的真情。瘫痪的史铁生在秋天与母亲诀别，把“好好儿活”的勇气植入骨髓③____；莫怀戚在初春的田野上，用爱与责任化解分qí④____，彰显着中华民族尊老爱幼的美德；泰戈尔和冰心诗意地用大自然表达出对母亲最真挚的热爱与祝福……根据拼音写汉字，给文段中加点的字注音。①花团锦cù___________②粗犷___________③骨髓___________④分qí___________【答案】①.簇②.guǎng③.suǐ④.歧【解析】【详解】本题考查字音字形。花团锦簇，huātuánjǐncù，形容五彩缤纷，十分鲜艳多彩的景象。粗犷，cūguǎng，指粗率豪放。骨髓，gǔsuǐ，骨头空腔中柔软像胶的物质。比喻精华的地方。分歧，fēnqí，两人或多人的意愿不一致。3.下面这份请柬中加点的词语，敬辞与谦辞的使用有错误的一项是（）请柬兹定于四月二十三日在寒舍举办寿宴，庆贺家父七十大寿，恭候令尊、小女光临。幸勿推却。××顿首二○一九年四月五日A.寒舍 B.家父 C.令尊 D.小女【答案】D【解析】【详解】本题考查敬辞、谦辞的用法。D.小女是指自己的女儿，是谦辞，这里指的是对方的女儿，应该用敬辞“令爱”；故选D。4.下列句子顺序排列正确的一项是（）①这一片段冲上微博热搜②其中和平鸽展示环节的一个细节戳中了许多人的心。③北京冬奥会开幕式惊艳世界。④一只小鸽子掉队了，另外一只小钩子从队伍里跑出来，把掉队的小鸽子拉进队伍中。⑤有微博转发该节目片段时写道：“迷路的孩子，早点回家。”A.①②③④⑤ B.③②④①⑤ C.④⑤①②③ D.②⑤③①④【答案】B【解析】【详解】本题考查衔接排序。本段话是关于奥运会开幕式中的一个小片段，因此，首先要把背景（奥运会）点出来，所以③是第一句。②句中“其中”二字承上启下，与“奥运会”衔接，而“一个细节”又与④句中掉队的小鸽子被另一个鸽子拉回的小细节衔接。接着写该细节引发的网民关注和评价，即①和⑤。因此排序为：③②④①⑤；故选B

。5.综合性学习为了让同学们认识到饮食与健康的关系，懂得正确饮食才能健康，班级开展了“中学生饮食与健康”的调研活动，请你完成下列任务，【材料一】调查显示，95%的学生喜欢吃肉美、膨化食品，88%的学生喜欢或比较喜欢吃“洋快餐”，43.6%的学生每月都吃“洋快餐”，73.6%的学生选择放学后在路边摊买羊肉串、麻辣烫等食品。【材料二】世界卫生组织公布了影响健康的十大类垃圾食品：油炸类食品；腌制类食品；加工类肉食品；饼干类食品（不含低湿烘烤和全麦饼干）；汽水可乐类食品；方便类食品（主要指方便面和膨化食品）；罐头类食品；话梅蜜饯类食品；冷冻甜品类食品；烧烤类食品。这些垃圾食品仅提供一些热量，而不提供丰富的营养。长期食用，影响健康。（1）请根据上面两则材料，概括主要内容。（2）请你为此次活动拟一则宣传标语。（3）洋洋同学喜欢吃路边摊、油炸食品，请你从健康角度劝解她写一段话。【答案】（1）示例一：大多数中学生存饮食不健康习惯。示例二：大多数中学生喜欢吃影响健康的食品。示例三：大多数中学生喜欢吃肉类、膨化食品等不健康食品。示例四：大多数中学生存在生活饮食误区现象。（2）示例一：提倡健康饮食，拒绝垃圾食品。示例二：为了您的健康，请拒绝垃圾食品。示例三：远离垃圾食品，健康你我他！（3）（劝说需理由充分，讲究礼貌，言辞恳切）示例一：洋洋同学，你好，油炸食品是影响健康的十大垃圾食品之一，为了你的健康，请不要食用路边摊食品。示例二：洋洋同学，你好，老师常教导我们：拒绝垃圾食品。路边摊食品大多数是影响健康的垃圾食品，长期食用，影响健康，请不要食用路边摊食品。【解析】【小问1详解】本题考查材料提炼与概括。根据材料一“95%的学生喜欢吃肉类、膨化食品，88%的学生喜欢或比较喜欢吃‘洋快餐’，43.6%的学生每月都吃‘洋快餐’，73.6%的学生选择放学后在路边摊买羊肉串、麻辣烫等食品”，可概括为：绝大多数学生喜欢吃垃圾食品（大多数中学生存在饮食不健康习惯）；根据材料二“世界卫生组织公布了影响健康的十大类垃圾食品”“这些垃圾食品仅提供一些热量，而不提供丰富的营养。长期食用，影响健康”可概括为：长期食用垃圾食品会影响身体健康。【小问2详解】本题考查宣传标语。本题应该围绕“远离垃圾食品，养成健康饮食的习惯”的主题拟写宣传标语，体现其内容或意义，可采用对偶等修辞手法进行拟写。示例：远离垃圾食品，拥抱健康生活。【小问3详解】本题考查劝说语。要求我们从健康的角度劝说喜欢吃路边摊、油炸食品的洋洋，首先注意礼貌用语，告诉洋洋长期吃路边摊、油炸食品的危害，建议其养成健康饮食习惯。示例：洋洋同学，你好，路边摊、油炸食品不仅不卫生，还存在健康隐患，为了我们的身体健康，我们应该远离路边摊、油炸食品，你说呢？第二部分阅读。（共47分）（一）（7分）阅读下面这首小令，回答问题。天净沙秋思马致远枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。6.马致远的《天净沙秋思》被誉为“秋思之祖”，“天净沙”是___________，“秋思”是___________7.对这首小令的赏析，不恰当的一项是（）A.“天净沙秋思”中，“秋思”的意思是“秋天的思考”。B.“枯藤”句中的“枯藤”“老树”是最有特征性的秋景，给人以繁条、寂寞、悲凉的感觉。C.“小桥”一句读来令人亲切，可仔细想去，却更增添了“断肠人”的愁绪。D.“断肠人”句中的“断肠人”是一位“离人”，“天涯”即“极远的地方”。8.小令中的“断肠人在天涯”抒发了作者怎样的思想感情？【答案】6.①.曲牌名②.题目7.A8.抒发了作者飘零天涯，思念故乡、倦于漂泊的凄苦愁楚之情。【解析】【分析】【6题详解】本题考查文学常识内容的识记。马致远是元代著名戏曲作家、散曲家、杂剧家。《天净沙•秋思》是一首散曲中的“小令”。其中“天净沙”是曲牌名，“秋思”是题目。【7题详解】本题考查古诗的赏析。A．赏析不恰当。这首曲的题目叫“秋思”，“秋思”的意思是“秋天的思念”；故选A。【8题详解】本题考查内容分析和主旨。断肠人：形容伤心悲痛到极点的人，此处指漂泊天涯、极度忧伤的旅人。天涯：远离家乡的地方。“断肠人在天涯”意思是极度伤感的游子漂泊在天涯海角。游子漂泊在外，因何断肠？自然是离开家乡、孤独一人的寂寞，对家乡的思念，因此产生的愁苦，故这一句直接抒发了漂泊在外的游子的孤独、思乡、愁苦之情。再结合前四句写景句可知，“枯藤老树昏鸦”“古道西风瘦马”“夕阳西下”三句描写了苍老的、荒凉的景物，渲染了悲凉的氛围，“小桥流水人家”描写恬静、温馨的景色，和其他苍凉景物形成对比，以乐景写哀请，由此进一步引发游子对家乡的思念，更感受到孤身漂泊的愁苦。（二）（12分）阅读下面的文言文，回答问题。【甲】陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。“尤方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信：对于骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之，元方入门不顾。（选自《世说新语》）【乙】田子为相，三年归休，得金百镒①奉其母，母曰：“子安得此金？“对曰：“所受俸禄也。“母曰：“为相三年不食乎？治官如此，非吾所欲也。孝子之事亲也，尽力致诚，不义之物，不入于馆②。为人臣不忠，是为人子不孝也。子其去之。“田子愧惭走出，选朝还金，退请就狱。王贤其母，说其义，即舍曰子罪，令复为相，以金赐其母。《诗》③曰：“宜尔子孙承承兮。”言贤母使子贤也。（节选自《韩诗外传》）【注释】①镒：二十两。②馆：这里指“家”。③《诗》：这里指《诗经》。9.解释下列句中加点的词语。①陈太丘与友期行②相委而去③田子为相④子安得此金10.把下面句子翻译成现代汉语。①友人惭，下车引之。元方入门不顾。②为相三年不食乎？11.甲、乙两文在为人处世方面各说明了什么道理？12.文中的“友人”和“田子”在性格方面有什么共同之处？【答案】9.①相约同行；②舍弃；③担任；④怎么。10.①朋友感到惭愧，下了车想去拉元方的手，元方头也不回地走进家门。②当宰相三年，难道不吃饭？11.甲文：做人要讲诚信；乙文：为官不贪，忠于国家才能尽孝。12.文中的“友人”“田子”都能虚心接受批评，知错就改。【解析】【9题详解】本题考查文言词语理解。①句意：陈太丘和朋友相约同行。期行：相约同行。②句意：丢下别人自己先走了。委：舍弃。③句意：田子担当宰相。为：担任。④句意：你怎么得到这些金子的？安：怎么。【10题详解】本题考查文言语句翻译。注意重点字词：①惭：惭愧；引：拉；顾：回头看。②为：担任；食：吃饭。【11题详解】本题考查内容理解。甲文叙述了一个完整的故事（关于守信与不守信的一场辩论），刻画了三个有鲜明个性的人物，说明了为人处世，应该讲礼守信的道理。乙文是一则典型的儒家教育经典之作。作者通过田子受到母亲的教诲，阐述了为官不贪、忠于国家才能真正尽孝的家教思想。【12题详解】本题考查人物形象分析。结合【甲】“友人惭，下车引之”和【乙】“田子愧惭走出，选朝还金，退请就狱”等内容可知，甲文中的“友人”和乙文中的“田子”都能够接受批评和教育，而且能及时改正。【点睛】参考译文：【甲】陈太丘和朋友相约同行，约定的时间是正午，过了正午那个朋友却还没有到，陈太丘不再等候朋友便走了，（陈太丘）走后，（朋友）才到。元方当时年龄七岁，在门外玩耍。陈太丘的朋友问元方：“你父亲在吗？”元方说：“我父亲等了您很久您还没有到，他已经先走了。”友人便发怒骂道：“（你父亲）真不是人啊！和别人相约同行，却丢下别人自己先走了。”元方说：“您与我父亲约在正午，正午您没到，就是不讲信用；对着儿子骂他的父亲，就是没有礼貌。”朋友感到惭愧，下了车想去拉元方的手，元方头也不回就进了门。【乙】田子担当宰相，三年后休假回家，得到金子两千两献给他的母亲。母亲问他说：“你怎么得到这些金子的？”他回答说：“这是我当官的俸禄。”母亲说：“当宰相三年，难道不吃饭？像这个样子当官，不是我所希望的。孝顺的儿子侍奉父母应该努力做到十分诚实。不应该得到的东西，不要拿进家门。作为国家的臣子不忠诚，也就是当儿子的不孝顺。你把这东西拿走。”田子很惭愧地跑了出去，到朝堂上退还金子，然后请求君王让自己接受处分。君王认为他母亲很贤慧，因田子母亲的深明大义而高兴，于是就赦免了田子的罪，叫他重新当上宰相，把金子赏给了他的母亲。《诗经》说：“教育你的子孙时要谨慎小心啊。”说的是贤惠的母亲使子孙贤德。（三）（12分）阅读下面现代文，回答下列各题一只空瓶子的温暖魏得强①星期天，一家人购物回到小区，女儿把空的纯净水瓶子顺手放到了垃圾箱旁。13岁的女儿是进步了，以前她可是随手乱扔。但我没有表扬她，我想，这反倒是一个很好的教育机会。②我不动声色，走过去把空瓶子又捡了起来，随手放进了我的手提袋里。这是我的习惯，我不会把它们扔掉的，我家里不缺几个瓶子的钱，但瓶子问题折射出来的是一个人的素养。今天，我更是要做给女儿看的。③我知道女儿会不屑一顾，还会说我老土。如今的孩子，把面子看得很重要，穿名牌，吃肯德基，而且会比着谁会浪费。不过我会用事实告诉她，即使像有钱的比尔•盖茨，在生活中也是反对浪费的。④果然，女儿看到我的举动很吃惊，她竟然要把瓶子从我手提袋中拿出来重新给扔掉。看女儿进入我设的圈套，我这才谆谆地教导她：“孩子，不是老爸吝啬，一只瓶子一毛钱，不值什么钱，但这也是钱，节俭是从一个空瓶子开始的。”⑤我等待着女儿的惭愧，或者向我道歉，或者默默地从我身边走开。不想，她趁我不备，伸手把空瓶子从我手提袋里取了出来，回过头，又重新把它放到了原处。没等我反应过来，她又轻快地跑到我身边，拉着我的手臂撒娇：“爸，一个瓶子对咱们不算什么，但对一些人很重要。咱小区每天都有一个捡废品的老人在这转悠，好可怜哪！把瓶子放在这里，她就可以轻松地拿走。我知道，她不是乞讨的，她是靠劳动吃饭的……”⑥看着女儿清水般闪亮的眼眸，我忽然有些惭愧了。那个老人我是知道的，每天靠捡一些废品养活自己，平时我见到她时，偶尔也会递上一两块硬币，想着自己的慈善，会自我陶醉上好一阵子。我怎么没有想到女儿说的这一层意思呢？帮助一个人，更主要的是给她劳动的尊严。⑦我没有说话，只是感激地冲女儿笑，夸她长大了。我看到，暖暖的夕阳下，那只空瓶子稳稳地站在垃圾箱旁边，等待着一个真正需要它的人。⑧它带去的，有温暖，有尊严。13.根据你对课文的理解，填写下表。人物事件心理反映女儿把空瓶子放到垃圾箱旁爸爸__________爸爸捡回瓶子女儿__________女儿__________爸爸惭愧14.爸爸本想教育女儿不要浪费，教育过后，为什么“忽然有些惭愧了”？15.赏析下面句子。她又轻快地跑到我身边，拉着我的手臂撒娇。16.第⑦段中加点的词语“一个真正需要它的人”是指什么样的人？17.写出题目“一只空瓶子的温暖”的含义。【答案】13.①.想教育女儿②.吃惊③.重新把瓶子放到原处并说明原因14.一是因为爸爸明白女儿把空瓶子放回到垃圾旁，是为了给捡废品的老人劳动的尊严--靠劳动吃饭；二是因为自己曾经给予老人的帮助是一种施舍；三是因为对女儿的误解；15.示例：运用动作描写，生动传神地表现了女儿完成任务后的一种轻松、愉快和十分自豪的心理。16.一方面是指那个捡废品的老人，另一方面是指有尊严靠劳动生活的人。17.示例：一方面是指女儿用空瓶子给捡废品的老人带去的有尊严的温暖；另一方面是指爸爸看到女儿成长后内心感到的温暖。【解析】13题详解】本题考查内容理解概括。根据题干提示“女儿把空瓶子放到垃圾箱旁”，找到第①段，文中提到“女儿把空的纯净水瓶子顺手放到了垃圾箱旁。13岁的女儿是进步了，以前她可是随手乱扔。但我没有表扬她，我想，这反倒是一个很好的教育机会”，因此可知第一空应填“爸爸想教育女儿”；根据题干提示“爸爸捡回瓶子”，找到第④段，文中提到“果然，女儿看到我的举动很吃惊，她竟然要把瓶子从我手提袋中拿出来重新给扔掉”，因此可知第二空应填“吃惊”；根据题干提示“爸爸惭愧”，找到第⑥段，而作者惭愧的原因在文中的第⑤段；其中提到女儿把空瓶子放回了原处，并向“我”解释这样做是为了让捡垃圾的老人可以更加轻松地拿到这个瓶子。因此，此空应填“重新把瓶子放到原处并说明原因”。【14题详解】本题考查内容理解概括。解答时，在把握文章内容的基础上，联系具体情境进行作答。根据第①段“13岁的女儿是进步了，以前她可是随手乱扔。但我没有表扬她，我想，这反倒是一个很好的教育机会”可知，作者原本想教育女儿要节省；但根据第⑤段“爸，一个瓶子对咱们不算什么，但对一些人很重要。咱小区每天都有一个捡废品的老人在这转悠，好可怜哪！把瓶子放在这里，她就可以轻松地拿走。我知道，她不是乞讨的，她是靠劳动吃饭的……”中女儿的话却引发了他更加深入的思考。作者曾将捡废品的老人当做乞丐施舍，没有认识到“帮助一个人，更主要的是给她劳动的尊严”，所以，他在听了女儿要帮助别人且考虑到对方的尊严的理由后，为自己以往的疏忽而惭愧，为自己曾经的做法而惭愧，为误解女儿而惭愧。【15题详解】本题考查句子赏析。“跑到”“拉着”都是动词，这里运用了动作描写，“轻快”写出女儿心情的轻松和愉悦，结合第⑤段“不想，她趁我不备，伸手把空瓶子从我手提袋里取了出来，回过头，又重新把它放到了原处”可知，女儿把空瓶子放回垃圾旁边时心情轻松、愉悦，结合⑤段“爸，一个瓶子对咱们不算什么，但对一些人很重要。咱小区每天都有一个捡废品的老人在这转悠，好可怜哪！把瓶子放在这里，她就可以轻松地拿走。我知道，她不是乞讨的，她是靠劳动吃饭的……”可知，女儿是希望捡垃圾的老人能够有尊严地靠劳动生活，能这样地帮助他人，令女儿自豪、愉快。【16题详解】本题考查词句理解。结合第⑤段“爸，一个瓶子对咱们不算什么，但对一些人很重要。咱小区每天都有一个捡废品的老人在这转悠，好可怜哪！把瓶子放在这里，她就可以轻松地拿走。我知道，她不是乞讨的，她是靠劳动吃饭的……”可知，女儿把空瓶子放在垃圾旁是为了给那个捡废品的老人。结合第⑤段“我知道，她不是乞讨的，她是靠劳动吃饭的……”、第⑥段“帮助一个人，更主要的是给她劳动的尊严”可知，这个空瓶子不仅能够帮助捡废品的老人，而且能够让老人通过有尊严的劳动获取生存的能力，这里“一个真正需要它的人”指的是那些有尊严靠劳动生活的人。【17题详解】本题考查对标题含义的理解和分析。解答时，要结合全文内容，结合文章主旨来作答。文章记叙了女儿用一个空瓶子去帮助捡废品的老人的故事，通过女儿的做法，作者认识到女儿在成长，并明白了“帮助一个人，更主要的是给她劳动的尊严”的道理。根据第⑤段“爸，一个瓶子对咱们不算什么，但对一些人很重要。咱小区每天都有一个捡废品的老人在这转悠，好可怜哪！把瓶子放在这里，她就可以轻松地拿走。我知道，她不是乞讨的，她是靠劳动吃饭的……”可知，在这个瓶子可以帮助捡废品的老人，能够给他们带去温暖，但这份温暖不是施舍，因为捡废品是他们的工作，值得我们尊重，这里“一只空瓶子的温暖”指的是能够给捡废品的老人带去温暖，是尊重他人的温暖；另外根据第⑥段“那个老人我是知道的，每天靠捡一些废品养活自己，平时我见到她时，偶尔也会递上一两块硬币，想着自己的慈善，会自我陶醉上好一阵子。我怎么没有想到女儿说的这一层意思呢？帮助一个人，更主要的是给她劳动的尊严”可知，“我”根据女儿的话明白了自己曾经的一些行为未曾作对，同时也明白女儿长大了，比自己想得更好，所以这里“一只空瓶子的温暖”也指的是父亲看到自己的孩子由以前乱扔空瓶子到会尊重人，为他人着想而开心欣慰、温暖。18.根据下面图表提供的信息，按要求填空。《朝花夕拾》人物身份及特点：保姆、长工，淳朴、迷信①出自篇目：_____原文信息：“去拿你的书来。”他慢慢地说。②原文信息中“书”指的是：______人物身份及特点：骨学教授，治学严谨③人物姓名：______篇目：《范爱农》④范爱农形象：______（用1个四字短语概括）【答案】①.《阿长与＜山海经＞》②.《鉴略》③.藤野先生④.正直爱国【解析】【详解】此题考查学生对名著文学常识、主要内容以及人物形象的把握。①从“保姆”“长工”两个关键词可以联想到阿长，给“我”买来绘图的《山海经》体现了她的淳朴善良，让“我”在大年初一清早恭喜她表现了她的迷信，由此可知，该作品为《阿长与<山海经>》；②从“去拿你的书来”可知，这句话出自《五猖会》，“我”正要出发去看迎神赛会时，父亲强迫“我”背完《鉴略》才能去，原文信息中“书”指的是《鉴略》；③从“骨学教授”这个关键词可知，该人物为藤野先生，他是“我”在仙台学医时的解剖学教授，纠正“我”的解剖图这件事体现了他的治学严谨；④范爱农是当时社会充满爱国情怀的一群小知识分子的形象代表，他们的命运起伏与时代的发展紧密相连，经历了对黑暗的不满、对革命的期待以及对革命的失望的心路历程，社会的迫害、生活的窘迫又将他们逼入绝境。他是一个正直倔强的爱国者，愤世嫉俗，追求革命却备受打击迫害，据此可以概括为“正直倔强”“愤世嫉俗”“追求革命”等。19.阅读A、B两段文字，完成小题。（A）他是一个高而瘦的老人，须发都花白了，还戴着大眼镜。我对他很恭敬，因为我早听到，他是本城中极方正，质朴，博学的人。……他有一条戒尺，但是不常用，也有罚跪的规则，但也不常用，普通总不过瞪几眼，大声道：“读书！”（B）“我的讲义，你能抄下来么？”他问。“可以抄一点。”“拿来我看！”我交出所抄的讲义去，他收下了，第二三天便还我，并且说，此后每一星期要送给他看一回。我拿下来开看时，很吃了一惊，同时也感到一种不安和感激。（1）【A】文中的“他”是________，【B】文中的“他”是_______。（2）【A】【B】两文中的人物经历不同，但身份相同。请分别分析作者对他们有着怎样的情感。【答案】（1）①.寿镜吾；②.藤野先生（2）A“我”对寿镜吾先生的尊敬；B“我”对藤野先生的敬佩和感激。【解析】【小问1详解】本题考查对人物的辨析。由选文A“高而瘦的老人，须发都花白了，还戴着大眼镜”“他有一条戒尺，但是不常用，也有罚跪的规则，但也不常用”可知出自鲁迅的《从百草园到三味书屋》，文中的“他”写的是三味书屋的私塾先生——寿镜吾；选文B写老师让“我”抄讲义，可知出自鲁迅的《藤野先生》，文中的“他”写的是日本老师——藤野先生。【小问2详解】本题考查对人物情感的分析。结合“他是本城中极方正，质朴，博学的人。……他有一条戒尺，但是不常用，也有罚跪的规则，但也不常用，普通总不过瞪几眼”可看出寿镜吾先生虽为私塾先生，但是对学生严格而不严厉，宽容和蔼，严而可敬，表达作者对先生的敬重之情。结合《藤野先生》中藤野先生讲课、让“我”抄讲义、询问“我”关于裹脚的事等方面，表现藤野先生对事认真负责、严格要求，热情恳切，治学严谨，生活朴素，对弱国学生没有民族偏见，对鲁迅更是充满关怀，常常给予他鼓励。作者对藤野先生充满感激和怀念之情。（四）（10分）阅读下面的文章，完成下面小题。母亲种的是寂寞①母亲喜欢上种花是从儿女们都像小鸟一样离开她的身边开始的。②每一次回家，母亲都会如数家珍一般，把她的那些宝贝花儿很隆重地介绍给我们。茉莉花开了小朵的白花儿，虽细小不起眼，但却馨香满室；原本生长在原始丛林中的绿萝被搬到家里，似乎有点不大适应，冬天的正午需要搬到阳台上晒太阳；君子兰开得最好，大朵大朵喇叭型的花儿像铃铛一样，就是性子有点娇；文竹虽然纤弱，但却是一丛丛的，蓬勃旺盛，充满生命力。③以为母亲喜欢花儿，回家时，特地去花市选择一些稀有品种，带回家送给母亲。谁知母亲却皱着眉头埋怨：“花那么多的钱买这些东西干吗？越名贵的品种越难养。”只当母亲是心疼钱，所以笑着说：“您别管价钱，只要喜欢就好。”④没几天，母亲打电话来，叹着气说：“那些热带的花儿，性子娇贵，没几天就死了。”我连忙安慰她：“没事，过几天我再买些新的送给您。”母亲连忙阻止：“热带的花儿来我们家，水土不服，气候不宜，加上我没什么经验，所以别糟蹋东西了。”⑤末了，母亲小心翼翼地试探：“周末有时间回家？我包三鲜馅的饺子给你们吃。”我忙说：“饺子什么时候都有得吃，别麻烦了，忙，下次再说吧！”母亲“嗯”了一声挂了电话，我也没觉得有什么不妥。⑥过了一段时间，回家取一件很重要的东西，是父亲来开的。父亲拿着报纸，趿着拖鞋，示意我小点声。我问：“我妈呢？”父亲呶呶嘴，朝阳台示意。我朝阳台走去，听到母亲正在自言自语，于是停下脚步，静静地听。母亲说：“老大身体不好，又不懂得照顾自己，什么时候懂得爱惜自己了才算是真正长大了；老二就知道瞎忙，连电话都不记得打回来一个，怎么就不知道工作是做不完的呢？老三还不错，只是最近一不小心做了房奴，买那么大的房子，得勒紧裤腰带过紧巴日子……”⑦我忍不住乐出声来，冲到母亲面前，把正对着花儿念叨的母亲吓了一跳。她有些不好意思，嗫嚅着说不出话来，半天嘟囔了一句：“你咋有空回来了？我这不正琢磨着给你打电话呢。”⑧看着母亲，我心里泛起了一丝隐隐的苦涩。母亲的爱无以为寄，因为孩子们都忙，根本没有时间回家听她唠叨，母亲很寂寞，和一朵花儿对话。为人儿女，我们是不是不及格？⑨母亲种的花儿，没有什么名贵品种，大多是街头巷尾随处可见的花草，但是母亲种得很细心，很专注，很温情。浇水，施肥，捉虫，晒阳光，和那些花儿对话，把自己的喜怒哀乐对花儿倾诉。不知道那些花儿是否听懂了母亲的话，但是我听懂了。母亲是把对儿女们的想念和牵挂，寄托在那些花儿的身上。母亲种的不是花儿，是寂寞，是想念，是牵挂，是爱。20.请依据文章内容，归纳母亲的“宝贝花儿”的特点。21.请体会题目“母亲种的是寂寞”的含义。22.请品析下列句子的表达效果。末了，母亲小心翼翼地试探：“周末有时间回家？我包三鲜馅的饺子给你们吃。”（从人物描写的角度）23.阅读本文，你是否对亲子关系有了一些新的认识？请结合自身实际谈谈你的体会。【答案】20.①细小不起眼，却馨香满室；②纤弱，但蓬勃旺盛，充满生命力；③不太适应，性子娇，却开得好；④是母亲倾诉喜怒哀乐的对象。21.是指儿女们渐渐都离开了家，母亲很寂寞，开始种花儿，和花儿说话，向花儿倾诉对儿女思念和牵挂。22.神态描写和语言描写。写出了母亲希望我们周末回家团聚又怕儿女没时间遭拒绝的矛盾心理，流露出“我”对母亲的心疼，也歌颂了伟大的母爱。23.从“应该多关心和理解父母”方面来谈。【解析】【20题详解】本题考查内容理解与概括。根据第②段“茉莉花开了小朵的白花儿，虽细小不起眼，但却馨香满室；原本生长在原始丛林中的绿萝被搬到家里，似乎有点不大适应，冬天的正午需要搬到阳台上晒太阳；君子兰开得最好，大朵大朵喇叭型的花儿像铃铛一样，就是性子有点娇；文竹虽然纤弱，但却是一丛丛的，蓬勃旺盛，充满生命力”可提炼为“细小不起眼，却馨香满室”“不太适应，性子娇，却开得好”“纤弱，但蓬勃旺盛，充满生命力”；根据第⑨段“浇水，施肥，捉虫，晒阳光，和那些花儿对话，把自己的喜怒哀乐对花儿倾诉”可知，花儿是母亲倾诉喜怒哀乐的对象。【21题详解】本题考查文题的理解。根据第①段“母亲喜欢上种花是从儿女们都像小鸟一样离开她的身边开始的”，第⑥段“我朝阳台走去，听到母亲正在自言自语，于是停下脚步，静静地听。母亲说：‘老大身体不好，又不懂得照顾自己，什么时候懂得爱惜自己了才算是真正长大了；老二就知道瞎忙，连电话都不记得打回来一个，怎么就不知道工作是做不完的呢？老三还不错，只是最近一不小心做了房奴，买那么大的房子，得勒紧裤腰带过紧巴日子……’”，第⑨段“母亲是把对儿女们的想念和牵挂，寄托在那些花儿的身上。母亲种的不是花儿，是寂寞，是想念，是牵挂，是爱”等语句可知，文题“母亲种的是寂寞”指儿女们渐渐都离开了家，母亲很寂寞，开始种花儿，和花儿说话，向花儿倾诉对儿女的思念和牵挂。【22题详解】本题考查从人物描写的角度赏析语句。“周末有时间回家？我包三鲜馅的饺子给你们吃”是母亲所说的话，运用了语言描写；“小心翼翼”是对母亲神态的描写，运用了神态描写；联系第④段“没几天，母亲打电话来，叹着气说：‘那些热带的花儿，性子娇贵，没几天就死了。’我连忙安慰她：‘没事，过几天我再买些新的送给您。’母亲连忙阻止：‘热带的花儿来我们家，水土不服，气候不宜，加上我没什么经验，所以别糟蹋东西了。’”可知，母亲将“我”买回的花养死了，所以打电话给“我”，趁机询问“我”是否回家，表现了母亲希望我们周末回家团聚又担心儿女没时间会遭拒绝的矛盾心理，流露出“我”对母亲的心疼，也歌颂了伟大的母爱。【23题详解】本题考查阅读体会。本文主要写了孩子逐渐长大在外拼搏，很少有时间回家，很少打电话与家人聊天，母亲养花，将自己的心事都对花儿讲的故事，启发我们应该多关心父母，理解父母的不易，努力学习，为将来回报父母做准备，放假回家多和父母聊天，做些力所能及的家务。第三部分写作。（50分）请从下面两题中任选一题，按要求作文。24.作文题目升入中学以来，你一定遇到了更多的老师或同学，他（她）的真诚、他（她）的开朗、他（她）的才华、他（她）的乐于助人……可能对你产生了积极影响。请以“他（她）_____影响了我”为题，写一篇记叙文。要求：①字迹工整，书写清楚，卷面整洁；②用现行规范的汉语言文字表达；③有真情实感，不得出现真实的人名、校名，不得套写抄袭；④不少于600字。【答案】例文：她的优秀影响了我“唱一曲风花雪月，吟一阙岁月静好。”烟火，流年，红尘，沧桑。我们既生活在这红尘之中，那就都是俗人。回忆起过往，总是美好的，回忆起从前，总有一个影响你一生的人在你脑海中挥之不去那时的我，从未想过，如此优秀之人，竟会和我打起交道，并且还会和我成为好朋友。以前的我过于羞涩，以至于刚转到那个学校的那天，说过的话仅仅只有用英语做自我介绍的那三句话罢了。而后便一直沉默不语。说巧不巧，在放学的路上，我意外的碰见了她。相比于我的避开，她是以微笑回应我的。一路上我沉默不语，而她却自来熟地和我聊起了天。快到家时，心里竟有些感慨路程如此之短，最后却发现，她家就在我家楼下。而后，多半是她来找我一起去学校。后来的几天，在与她的聊天中了解到，她也是这个学校的转学生，且只有半年。一天一到班上，她便拉着我一起去找别的同学玩。当中却有一人道：“你是谁啊，怎么到我们班上来了？”听到这句话后，我难堪不已，脸颊也迅速的红了起来，就那样傻傻的杵在那里，低头咬唇，沉默不语。“她是我们班的同学啊，我告诉你哈，你可不能欺负她。”她用我看来显得有点恶劣的语气对着那人说，那人不仅不生气，反而顺从地应答着，想必是她人缘好吧！她作文也写得很好。有一次，老师让她把那篇她写的好作文念给全班同学听，她当时只是愣了下，随之便毫不忸怩地到讲台上自然地拿起本子朗读了起来。全班寂静无声。窗外的沙沙声也能听得见，一袭清风过，吹起同学们的课本，书本翻页的“簌簌”声竟是那么动听。而她额前的流海，也随之拂了起来，台上的她看起来是那么的耀眼，那么的优秀。古人云：“近朱者赤，近墨者黑。”我希望就这么一直被她影响下去。得此一友，终身受益。【解析】【详解】本题考查半命题作文。第一、审题立意。“他(她)”是重点描绘的写作对象，“我”标志着文章要使用第一人称的写法。“影响”可以理解为让人更好地成长、感受到力量等意思。联系“升入中学以来，你一定遇到了更多的老师或同学，他(她)的真诚、他(她)的开朗、他(她)的才华、他(她)的乐于助人……可能对你产生了积极影响”可知，应从自己的成长历程中选择那个对自己的成长产生了深远影响的人，表达这个人