专题03 生物圈中的绿色植物-2024年中考《生物》一模试题分类汇编（山东专用）（解析版）

第第页专题03生物圈中的绿色植物【跨学科】1．（2024·山东泰安·一模）为促进学生德、智、体、美、劳五育并举，2022年秋季开始，劳动技术课进入课堂，中学生进行参观、访问、并且亲自栽培植物，学到了与书本一样有用的实践知识在实践中，下列措施与目的一致的是（）A．果树环割树皮是为了限制水分的散失，提高果实产量B．在傍晚或阴天移栽植物是为了增强幼苗的呼吸作用C．给移栽植物打“吊瓶”，是为了补充水和无机盐D．“正其行，通其风”是为植物及时补充氧气，增强光合作用【答案】C【分析】（1）筛管是植物体韧皮部内由上而下输导有机物的管道；导管是植物体木质部内把根部吸收的水和无机盐由下而上输送到植株身体各处的管状结构。（2）在移栽植物时，为了提高植物的成活率，应尽量保护植物的根部、降低植物的蒸腾作用，可采取的措施有：①带土移栽；②去掉部分枝条和叶片；③在傍晚或阴天移栽。【详解】A．在挂果初期，果农通常将部分枝条的树皮进行环割，目的是将韧皮部中的筛管切断，防止有机物向下运输从而提高产量，环割树皮不能减缓蒸腾作用，故A错误。B．傍晚或阴天的光照不强，植物蒸腾作用弱，水分散失的少，利于移栽植物的成活，故B错误。C．给移栽植物打“吊瓶”，是为了补充水和无机盐，以提高成活率，故C正确。D．“正其行，通其风”，即合理密植，一方面保证充分利用光能，另一方面保证空气流通，为叶面补充更多的二氧化碳，提高光合作用效率，故D错误。故选C。【结合生活实际】2．（2024·山东滨州·一模）下列生物学原理与其在农业生产实践中的应用，匹配错误的是（）A．正其行，通其风——能增加二氧化碳浓度，提高光合作用强度B．给农作物松土——增加土壤中的空气，促进根的呼吸作用C．移栽植物时去掉部分枝叶——主要目的是降低呼吸作用，减少有机物消耗D．夜间大棚通风——增加二氧化碳浓度，促进光合作用【答案】C【分析】（1）光合作用是绿色植物利用光能，在叶绿体内，把二氧化碳和水转化成贮存能量的有机物，并释放出氧气的过程。（2）呼吸作用是细胞内的有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程。（3）水分以气体状态通过叶片表皮上的气孔从植物体内散失到植物体外的过程叫做蒸腾作用。【详解】A．“正其行，送其风”是指在种植作物时，要根据当地的“风向”选好”行向”，注意行矩，合理密植，以利于空气流通。从光合作用原理分析，“通其风”能使作物周围有充足的二氧化碳，从而为光合作用提供足够的原料，有利于提高农作物的产量，A正确。B．植物的呼吸作用吸收的是空气中的氧气，给农作物松土，能保证土壤中有较多的氧气，从而有利于根的呼吸作用，促进根的生长，B正确。C．植物体通过根从土壤中吸水的水分大部分通过蒸腾作用散失了，蒸腾作用的主要部位是叶片。刚刚移栽的植物，幼根和根毛会受到一定程度的损伤，根的吸水能力很弱，剪掉部分枝叶，可以降低植物的蒸腾作用，减少水分的散失，有利于移栽植物的成活，C错误。D．植物的呼吸作用受温度的影响，一定范围内，温度越低呼吸作用越弱，分解的有机物就越少。所以，夜间大棚通风，能适当的降低大棚内的温度，从而可以抑制植物的呼吸作用，降低植物体内有机物的分解，提高产量，D正确。故选C。一、选择题1．（2024·山东青岛·一模）下列关于几种绿色植物特点的叙述，正确的是（）A．海带主要依靠叶片吸收海水中的水分和无机盐B．葫芦藓靠假根吸收水分且茎、叶内有输导组织C．蕨类植物叶背面的斑块隆起是它的果实D．与孢子植物相比，种子植物更适应陆地环境【答案】D【分析】（1）植物根据生殖细胞的不同可分为孢子植物和种子植物，孢子植物用孢子来繁殖后代，包括藻类植物、苔藓植物和蕨类植物，种子植物用种子来繁殖后代，包括裸子植物和被子植物。（2）藻类植物，结构简单，无根、茎、叶的分化；苔藓植物有茎和叶的分化，但没有真正的根；蕨类植物，有了根、茎、叶的分化，体内有输导组织，一般长的高大；裸子植物只有根、茎、叶、种子四种器官，无花，种子裸露，不能形成果实；被子植物，具有根、茎、叶、花、果实和种子六大器官。【详解】A．海带属于藻类植物，其结构简单，没有根、茎、叶的分化，而是由根状物、柄和叶状体组成。叶状体是海带最上面的部分，呈扁平带状，可以进行光合作用，全身都能从环境中吸收水分和无机盐，A错误。B．葫芦藓属于苔藓植物，苔藓植物无根，具有假根，假根具有固定作用，有茎、叶的分化，体内无输导组织，B错误。C．蕨类植物属于孢子植物，孢子植物没有果实，蕨类植物叶背面的斑块隆起是它的孢子囊，C错误。D．种子植物则能够产生种子，靠种子繁殖后代，种子外面有果皮包被，种子的生命力比孢子的强得多，遇到恶劣环境它可以停止发育，待到环境适宜时再萌发，适于在复杂的陆地环境中生活，孢子植物的受精大都在水中完成，离不开水，所以种子植物比孢子植物更适于陆地生活，D正确。故选D。2．（2024·山东聊城·一模）如图所示为葫芦藓、肾蕨和雪松三种植物。据图分析下列叙述正确的是（）A．①可表示具有花 B．②可表示具有种子C．③可表示具有果实 D．④可表示具有根【答案】D【分析】葫芦藓属于苔藓植物，肾蕨是蕨类植物，雪松属于种子植物中的裸子植物。【详解】A．花是被子植物的生殖器官，葫芦藓和雪松都没有花，因此①不可表示“具有花”，A错误。B．葫芦藓属于苔藓植物，肾蕨是蕨类植物，它们都用孢子繁殖，没有种子。所以，②不可表示“具有种子”，B错误。C．果实是被子植物的生殖器官，葫芦藓、肾蕨和雪松都没有果实，因此③不可表示“具有果实”，C错误。D．葫芦藓等苔藓植物有茎和叶的分化，但没有真正的根；肾蕨等蕨类植物有了根、茎、叶的分化，体内有输导组织；雪松等裸子植物只有根、茎、叶、种子四种器官，无花，种子裸露，不能形成果实。结合题图可知，④可表示雪松和肾蕨的共同特征——具有根，D正确。故选D。3．（2024·山东济南·一模）如图是绿色植物叶肉细胞的生理活动示意图，其中表述错误的是（

）A．1过程只在白天进行，2过程只在晚上进行 B．①表示的是叶绿体，②表示的是线粒体C．a表示的是二氧化碳，b表示的是有机物 D．1过程能帮助生物圈维持碳一氧平衡【答案】A【分析】题图中：①叶绿体，②线粒体；1代表光合作用，2代表呼吸作用；a是二氧化碳，b是有机物。【详解】A．光是绿色植物进行光合作用的必要条件，呼吸作用有光无光都可进行。图中，1过程是光合作用，只在白天进行，2过程是呼吸作用，白天、晚上都能进行，A错误。B．线粒体是广泛存在于动物细胞和植物细胞中的细胞器，是细胞进行呼吸作用、产生能量的主要场所；叶绿体是植物细胞进行光合作用的场所，是绿色植物细胞特有的一种能量转换器。结合题图可知，①表示的是叶绿体，②表示的是线粒体，B正确。C．光合作用的原料是二氧化碳和水，场所是叶绿体，条件是光，产物是有机物和氧。可见，a表示的是二氧化碳，b表示的是有机物，C正确。D．绿色植物通过光合作用消耗大气中的二氧化碳，释放氧气（超过了自身对氧的需要），有利于维持生物圈中的二氧化碳和氧气的相对平衡。结合题图可知，1过程是光合作用，能帮助生物圈维持碳—氧平衡，D正确。故选A。4．（2024·山东青岛·一模）下图是菜豆种子的结构模式图，对该图描述不正确的是（）A．在菜豆种子萌发时，提供营养物质的结构是④B．在菜豆种子萌发时，最先突破⑤的结构是③C．⑥既是大豆种子的主要部分，又是新植物体的幼体D．①将发育成茎，②将发育成新植物体的叶【答案】D【分析】观图可知：①胚轴、②胚芽、③胚根、④子叶、⑤种皮、⑥胚。【详解】A．大豆种子萌发时，④子叶主要为种子萌发提供营养物质，故A正确。B．在菜豆种子萌发时，最先突破⑤种皮的结构是③胚根，发育成根，故B正确。C．⑥胚既是大豆种子的主要部分，又是新植物体的幼体，故C正确。D．①胚轴将发育成植株的连接根和茎的部分，②胚芽将发育成植株的叶和茎，故D错误。故选D。5．（2024·山东济南·一模）如图是某同学为探究植物生理作用而设计的实验装置，下列有关叙述错误的是（）

A．将甲装置放在光下，①中收集到的气体能使带火星的卫生香复燃B．用乙装置探究光合作用，②③内分别盛有清水和酒精，④内稀碘液用于染色C．若将丙装置放在光下，蜡烛会燃烧更长时间D．丁装置中蜡烛熄灭证明萌发的种子进行呼吸作用产生二氧化碳【答案】D【分析】甲图①试管能收集金鱼藻光合作用产生的气体；乙图②中是清水，③中是酒精，④中是碘液；丙图蜡烛正常燃烧；丁图燃烧的蜡烛熄灭。【详解】A．将甲装置放在光下，金鱼藻光合作用加强，产生的氧气增多，①中收集到的气体是氧气，氧气有助燃作用，因此能使带火星的卫生香复燃，A正确。B．酒精能溶解叶绿素，且酒精易燃不能直接加热。淀粉遇碘变蓝，因此用乙装置探究光合作用，②③内分别盛有清水和酒精，④内稀碘液用于染色以检验光合作用的产物是淀粉，B正确。C．因此若将丙装置放在光下，植物光合作用加强吸收蜡烛燃烧产生的二氧化碳并产生氧气，使蜡烛燃烧更长时间，C正确。D．氧气有助燃的作用，蜡烛熄灭说明瓶内没有氧气。因此丁装置中蜡烛熄灭证明萌发的种子进行呼吸作用消耗氧气，D错误。故选D。6．（2024·山东德州·一模）下图为植物体的某些器官或结构的示意图，叙述正确的是（）A．甲图中的胚是由1、2、3组成B．乙图中的a、b分别是由甲图中的1、2发育成的C．丙图中的B和C可以使根不断长长D．丁图中的③发育成乙图中的c【答案】C【分析】图甲是菜豆种子的结构：1胚芽、2胚根、3子叶；图乙是一个枝条：a叶、b茎、c侧芽；图丙是根尖的结构：A成熟区、B伸长区、C分生区、D根冠；图丁是枝芽的结构：①生长点、②幼叶、③芽轴。【详解】A．胚是种子的主要结构，它包括甲图中3子叶、1胚芽、胚轴、2胚根四部分组成，A错误。B．乙图中的a叶、b茎是由甲图中的1胚芽发育成的，B错误。C．根的生长主要是由于丙图中的B伸长区的不断长长和C分生区的不断分裂的缘故，C正确。D．丁图中的③芽轴将来发育成乙图中的b茎，D错误。故选C。7．（2024·山东济南·一模）如图所示为有关植物三大作用的试验装置，其中说法不正确的是（

）A．甲装置可用来探究“蒸腾作用的主要器官是叶”B．乙装置用来收集光合作用产生的氧气C．丙装置用来验证“呼吸作用吸收氧气”D．三个装置分别在黑暗和光照条件下，实验现象都大不相同【答案】D【分析】（1）对照实验是指在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组，没有处理的就是对照组。（2）绿色植物利用光，在叶绿体中把二氧化碳和水合成有机物，并且把光能转化成化学能，储存在有机物中，这个过程叫光合作用。活细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫呼吸作用。植物的蒸腾作用是指植物体内的水以水蒸气的形式散发到大气中去的过程。【详解】A．甲装置的变量是叶，在光下照射几小时，A塑料袋内壁的水珠最多，C塑料袋内壁的水珠最少。因此，甲可用来探究“蒸腾作用的主要器官是叶”，A正确。B．金鱼藻在光下进行光合作用释放氧气，因此，乙装置可以用来收集光合作用产生的氧气，B正确。C．氧气帮助燃烧。萌发的种子进行呼吸作用消耗氧气，燃烧的蜡烛因为缺氧会熄灭。因此，丙装置用来验证“呼吸作用吸收氧气”，C正确。D．蒸腾作用受光照和温度的影响，光合作用只在光下进行，因此，甲装置和乙装置分别在黑暗和光照条件下，实验现象都大不相同。呼吸作用有光无光都能进行，因此，丙装置分别在黑暗和光照条件下，实验现象基本相同，D错误。故选D。8．（2024·山东济南·一模）甲图为某同学在“观察叶片的结构”实验中观察到的菠菜叶横切面图，乙图为蚕豆叶下表皮气孔张开和闭合的电镜扫描照片。下列有关叙述不正确的是（

）A．蒸腾作用能促进植物对水分和无机盐的吸收B．叶片中能够进行光合作用的细胞除了2以外，还有保卫细胞C．光合作用生成的有机物可通过甲图4中的筛管运输至果实储存D．气孔的关闭和张开，对植物二氧化碳、水分、氧气的散失都有影响【答案】A【分析】甲图中：1上表皮、2叶肉、3下表皮、4叶脉、5气孔。【详解】A．蒸腾作用是根吸水的动力，促使根从土壤中吸收水分；还促进了水和无机盐的向上运输，A错误。B．图甲2叶肉细胞和保卫细胞内有叶绿体，能够进行光合作用，B正确。C．导管运输水分和无机盐，筛管运输有机物，光合作用生成的有机物可通过甲图4叶脉中的筛管运输至果实储存，C正确。D．气孔是植物体蒸腾失水的“门户”，也是植物体与外界进行气体交换的“窗口”，因此气孔的关闭和张开，对植物二氧化碳、水分、氧气的散失都有影响，D正确。故选A。9．（2024·山东潍坊·一模）中国承诺力争在2030年前达到二氧化碳（CO2）排放峰值，2060年前实现碳中和（CO2释放量等于CO2吸收量）。下列有关碳循环的叙述错误的是（）A．海洋生态系统对于调节大气中的碳含量起着重要作用B．碳循环是碳元素在生产者、消费者和分解者之间的往复循环C．增加绿化面积是增加CO2吸收量的有效措施D．碳中和时，生产者吸收的CO2量大于所有生物释放的CO2量【答案】B【分析】碳中和是在一定时间内直接或间接产生的温室气体二氧化碳排放总量，通过植树造林、节能减排等形式，以抵消自身产生的二氧化碳排放量，实现二氧化碳“零排放”，要合理使用化石燃料，改用清洁型新能源。【详解】A．海洋生态系统是由海洋生物群落和海洋环境两大部分组成。海洋中的植物绝大部分是微小的浮游植物，虽然这些植物光合作用的效率不如森林生态系统的植物，但由于数量庞大，因为在地球上70%的水域中全是藻类植物，且代谢速率极快。所以它们通过光合作用每年能够产生三百六十亿吨氧气，占全球每年产生氧气总量的70%，是产生氧气最多的生态系统，同时也吸收大量二氧化碳，因此，海洋对于调节大气中的碳含量起着非常重要的作用，A不符合题意。B．物质循环是指组成生物体的化学元素从无机环境开始，经生产者、消费者、分解者又回到无机环境的过程；因此，碳循环是碳元素在无机环境开始、生产者、消费者和分解者之间的往复循环，B符合题意。C．生物圈中的碳循环主要表现在绿色植物从大气中吸收二氧化碳，在水的参与下进行光合作用合成有机物并释放出氧气；因此，增加绿化面积是增加CO2吸收量的有效措施，C不符合题意。D．碳中和时，二氧化碳释放量等于二氧化碳吸收量，即生产者固定的CO2量等于所有生物释放的CO2量加上化石燃料等燃烧释放的CO2量，D不符合题意。故选B。10．（2024·山东菏泽·一模）下列各图分别是水稻的果实、植株、花蕊和根尖结构示意图，相关叙述错误的是（）A．图一是由图三中③发育形成的，我们吃的营养物质主要来自图一中的②B．图二中的①②是由图一中的④发育而来的C．幼苗生长所需的有机物，主要依靠图四根尖的①区来吸收D．神舟十四号将水稻种子带到太空，是利用遗传和变异原理进行育种的【答案】C【分析】图一：①种皮和果皮、②胚乳、③子叶、④胚芽、⑤胚轴、⑥胚根。图二：①叶、②茎。图三：①花药、②花丝、③子房。图四：①成熟区、②伸长区、③分生区、④根冠。【详解】A．受精完成后，花瓣、雄蕊以及柱头和花柱都完成了使命，因而纷纷凋落，子房继续发育成果实，其中子房壁发育成果皮，子房里面的胚珠发育成种子，胚珠里面的受精卵发育成胚，可见图一（果实）是由图三中③子房发育形成的。水稻属于单子叶植物，则水稻种子的营养物质储存于②胚乳中，可见我们吃的营养物质主要来自图一中的②胚乳，A正确。B．当一粒水稻种子萌发时，首先要吸收水分，同时胚乳中的营养物质逐渐转运给胚根、胚芽、胚轴，随后胚根发育，突破种皮，形成根；胚轴伸长；胚芽发育成芽，芽进一步发育成茎和叶，因此图二中的①叶和②茎是由图一中的④胚芽发育而来的，B正确。C．幼苗生长所需的有机物，主要通过叶进行光合作用而产生的；生长所需的水和无机盐，主要依靠图四根尖的①成熟区来吸收，C错误。D．神舟十四号将水稻种子带到太空，是利用了遗传和变异原理进行育种的，这是一种名为“空间诱变育种”的技术，利用太空特殊的环境条件，如高真空、强辐射、微重力等，对种子进行诱变处理，以期获得具有优良性状的新品种，D正确。故选C。11．（2024·山东聊城·一模）大豆是重要的油料作物。如图是大豆种子在萌发成幼苗的过程中，根据其幼苗干重和鲜重的变化而绘制的两条曲线，下列有关叙述不正确的是（）A．曲线甲中A→B变化的主要原因是种子萌发过程中吸收了大量的水分B．曲线乙表示的是幼苗干重的变化C．曲线乙中A→C变化的主要原因是种子萌发过程中，呼吸作用消耗了有机物而未进行光合作用D．曲线乙中C点后曲线上升的原因是种子萌发出了幼根，吸收了大量的水分【答案】D【分析】绿色植物在光下既能进行光合作用，又能进行呼吸作用，而光合作用和呼吸作用是相反的两个生理过程。【详解】A．曲线甲中A→B变化的主要原因是种子萌发吸收了大量的水分，因此其鲜重是不断增加，A正确。B．大豆在萌发过程中，由于不断地吸水，因此其鲜重是不断增加的，所以曲线甲是表示种子萌发的鲜重；曲线乙是表示种子干重变化，B正确。C．由于大豆幼苗还没长出叶前，植株不能进行光合作用，不能制造有机物，因此从A→C有机物是减少的，即干重下降，呼吸作用消耗了大量有机物，C正确。D．大豆幼苗长出叶，光合作用开始进行，就可以进行光合作用，萌发的种子一直都能进行呼吸作用，从C点开始光合作用的强度大于呼吸作用，所以有机物开始积累，干重增加，D错误。故选D。12．（2024·山东聊城·一模）经过多年努力，我国的森林覆盖率已提高到24.02%，草原综合植被盖度达50.32%（以上数据截止2022年），生态环境改善明显。但和世界领先国家相比，我国植被仍然面临的主要问题是（）①人均森林面积少②荒漠化仍在蔓延③水域污染严重④草原退化趋势仍在⑤湿地缩小⑥火山、地震频繁A．①②④⑤ B．①②⑤⑥C．①③⑤⑥ D．②③④⑤【答案】A【分析】一个地区内生长的所有植物叫做这个地区的植被。我国主要的植被类型有：草原、荒漠、热带雨林、常绿阔叶林、落叶阔叶林、针叶林。【详解】我国植被所面临的主要问题是：①由于乱砍滥伐导致森林减少，②人口膨胀导致的过度开发自然资源、过量砍伐森林、过度开垦土地、过度放牧是导致荒漠蔓延的主要原因。④过度放牧导致草原退化，⑤不合理开发、围湖造田等导致湿地缩小。不属于我国植被面临的主要问题是：③水域污染、⑥火山地震频繁。因此，A正确，BCD错误。故选A。13．（2024·山东聊城·一模）下表所示农林生产活动与其目的不相符的一项是（）农林生产活动目的A移栽树木时剪去一些枝叶降低蒸腾作用B冬小麦拔节期浇水后松土促进小麦根的呼吸作用C小麦、玉米的合理密植提高小麦、玉米植株光合作用以增产D白天冬季蔬菜大棚内适当增加二氧化碳的浓度降低蔬菜的光合作用A．A B．B C．C D．D【答案】D【分析】（1）移栽植物时要去掉部分枝叶、选择阴天或傍晚移栽、移栽以后要遮阴等，都是为了降低植物的蒸腾作用，减少水分的散失，提高移栽植物的成活率。（2）二氧化碳是植物光合作用的主要原料，增加二氧化碳的浓度，农作物的光合作用就会显著增强，从而提高产量。（3）中耕松土可增加土壤中氧气的含量，使根部氧气供应充足，呼吸作用旺盛，利于根的生长和对无机盐等养料的吸收。【详解】A．蒸腾作用是指植物体内的水分通过叶片的气孔以水蒸气的形式散发到大气中去的一个过程，可见叶片是蒸腾作用的主要部位，移栽植物时，根系或多或少的会有一定的破坏，吸水的能力会降低，因此在移栽植物时，往往要剪掉大量的枝叶，以降低蒸腾作用，减少水分的散失，避免移栽植物出现萎蔫现象，提高移栽植物的成活率，A不符合题意。B．作物播种后需要适时松土地，为的是满足植物萌发所需要的充足空气，植物的根呼吸的是空气中的氧气，冬小麦拔节期浇水后松土，促进小麦根的呼吸作用，B不符合题意。C．小麦、玉米的合理密植，有利于叶片充分接受光照，提高光合作用效率，提高小麦、玉米植株光合作用以增产，C不符合题意。D．影响光合作用的因素是光照强度、温度，二氧化碳的浓度等，在一定范围内，绿色植物的光合作用随二氧化碳的浓度增加而加强，制造的有机物就多，释放的氧气增多，大棚与空气隔绝不断消耗二氧化碳，二氧化碳的浓度逐渐降低，光合作用效率就会降低，所以，在生产过程中，为了提高植物光合作用的强度，获得蔬菜的丰收，有些菜农在大棚里增施二氧化碳，即增加了光合作用的原料，D符合题意。故选D。14．（2024·山东济南·一模）法国梧桐是一种优美的绿化树种，在春季进行移栽时往往要进行如下操作，其中与其它三项应用的原理不符的一项是（）A．去掉部分枝叶B．选择阴天或傍晚的时候进行C．带土移栽D．移栽后适当遮阴【答案】C【分析】蒸腾作用是水分从活的植物体内以水蒸气的状态散失到大气中的过程，植物的蒸腾作用散失的水分约占植物吸收水的99%。【详解】A．移栽时剪去部分枝叶是为了减弱蒸腾作用，减少水分散失，提高移栽的成活率，A不符合题意。B．选择阴天或傍晚的时候进行移栽，可以降低植物的蒸腾作用，减少水分的散失，提高成活率，B不符合题意。C．带土移栽植物，目的是为了保护幼根和根毛，提高植物的吸水能力，从而提高移栽的成活率，与蒸腾作用无关，C符合题意。D．移栽后适当遮阴，避免阳光直射，有利于减少水分散失，降低植物的蒸腾作用，提高移栽的成活率，D不符合题意。故选C。15．（2024·山东济南·一模）初春时节，植物园万物复苏。下列说法错误的是（）A．满江红是蕨类植物，有根、茎、叶的分化，体内有输导组织B．红豆杉是国家一级保护植物，其果实可以榨油，也可入药C．桃树花朵盛开，可以判定其为被子植物D．公园砖缝里长有葫芦藓，说明这里的空气质量比较好【答案】B【分析】孢子植物包括藻类植物、苔藓植物、蕨类植物，能够产生孢子，靠孢子繁殖后代。种子植物包括被子植物和裸子植物，都能够产生种子，靠种子繁殖后代。【详解】A．蕨类植物（如满江红）有了根、茎、叶的分化，根能吸收大量的水和无机盐，并且体内有输导组织，A正确。B．红豆杉属于裸子植物，能够产生种子，没有果实，B错误。C．被子植物的种子有果皮包被。桃树开花，果实有果皮包被，属于被子植物，C正确。D．苔藓植物因叶片只由一层细胞构成，有毒气体易侵入，可作为监测空气污染程度的指示植物。因此公园砖缝里长有葫芦藓（苔藓植物），说明这里的空气质量比较好，D正确。故选B。16．（2024·山东济南·一模）下图为小亮同学设计的四个实验，叙述错误的是（

）A．图一用来探究种子的萌发需要水分和空气 B．图二用来探究水是植物进行光合作用的原料C．图三验证萌发的种子呼吸作用产生二氧化碳 D．图四用湿棉絮的目的是保证小鱼的正常呼吸【答案】C【分析】种子萌发的环境条件：一定的水分、适宜的温度和充足的空气。绿色植物利用太阳的光能，同化二氧化碳和水制造有机物质并释放氧气的过程，称为光合作用。活细胞利用氧,将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫作呼吸作用。【详解】A．图一中①和②对比变量为水分，②和③对比变量为空气。因此，图一可用来探究种子的萌发需要水分和空气，A正确。B．图二将叶片的主叶脉切断了，形成了以水分为变量的对照实验，水是光合作用的原料之一。因此，图二可用来探究水是植物进行光合作用的原料，B正确。C．氧气有助燃作用。萌发的种子呼吸作用会消耗氧气，会使燃烧的蜡烛熄灭。因此，图三可验证萌发的种子呼吸作用消耗氧气，C错误。D．鱼用鳃呼吸，吸收溶解在水中的氧，一旦离开水，鳃丝会黏结在一起，鱼会死亡。因此，图四用湿棉絮的目的是为了维持鱼体湿润，进而保证小鱼正常呼吸，D正确。故选C。17．（2024·山东济南·模拟预测）如图表示某同学做“绿叶在光下制造有机物”的实验步骤，正确顺序是（）

A．①②③④⑤ B．①⑤②③④C．⑤①③②④ D．⑤③④①②【答案】C【分析】《绿叶在光下制造有机物》的实验步骤：暗处理→部分遮光→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色。【详解】图中的步骤①是把天竺葵叶片用黑纸片遮一部分，移至光下照射几个小时；步骤②是用清水漂洗叶片后滴加碘液；步骤③是把遮光叶片摘下，去掉黑纸片，把叶片放入盛有酒精的小烧杯中，隔水加热，直到叶片变黄白色；步骤④是稍停片刻后，用清水冲掉碘液，观察叶片发生的变化；步骤⑤是把盆栽的天竺葵放到黑暗处一昼夜，则结合分析可知，正确顺序是⑤暗处理→①部分遮光，进行光照→③摘下叶片后，酒精脱色→②漂洗加碘→④观察颜色，故C符合题意，ABD不符合题意。故选C。18．（2024·山东济南·模拟预测）如图为南瓜生长发育过程简图，下列说法正确的是（）A．图中的①和②都属于完全花B．③是由②中的胚珠发育而来的C．⑤中的茎是由④中的胚轴发育而来的D．⑤是由④中的胚发育而来的【答案】D【分析】1．被子植物的一生，要经历生长、发育、繁殖、衰老和死亡等几个连续的过程。主要包括种子的萌发、植株的生长、植株的开花与结果等三部分。

2．根据花的构造状况，花可以分为完全花和不完全花两类。在一朵花中，花萼、花冠、雄蕊、雌蕊四部分俱全的，叫完全花；缺少其中一至三部分的，叫不完全花。【详解】A．一朵完全花要同时具有花柄、花萼、雄蕊和雌蕊，图中的①雄花没有雌蕊，②雌花没有雄蕊，都不属于完全花，A错误。B．在完成传粉和受精两个重要的生理过程以后，花的大部分结构凋落，只有②雌花中的子房继续发育，最终子房发育成③果实，子房壁发育成果皮，胚珠发育成种子，B错误。C．通常，种子的胚根生长最快，首先突破种皮向地生长，并发育成根；胚轴发育成连接根和茎的部位；④种子中的胚芽将来发育成新植物的⑤幼苗中的茎和叶，C错误。D．雌蕊子房中的卵细胞受精后形成受精卵，受精卵可发育成胚，胚是种子的主要部分，是幼小的生命体，它能发育成新的植物体。可见，⑤幼苗是由④种子中的胚发育而来的，D正确。故选D。19．（2024·山东泰安·一模）新疆是我国棉花主产区，新疆棉以绒长、品质好、产量高著称于世。如图所示，我们平时说的棉花其实并不是棉花植株的花，而是绿色蒴果（棉铃）内棉籽表皮上的绒毛。下列说法错误的是（）

A．新疆棉棉铃内棉籽表皮上的绒毛可以粘在动物身上把种子带走，利于种子的传播B．棉籽属于种子，棉铃属于果实，由此推断棉花属于被子植物C．新疆夏季昼夜温差大、光照充足，是新疆棉品质好产量高的重要原因D．枝叶生长过旺的棉花植株，常会引起蕾铃大量脱落，原因是生殖生长过旺，对营养生长不利【答案】D【分析】植物包括孢子植物和种子植物。孢子植物有：藻类植物、苔藓植物和蕨类植物。种子植物有：裸子植物和被子植物，棉花属于被子植物。【详解】A．动物可以帮助植物传播种子，新疆棉棉籽表面的绒毛可以粘在动物身上，动物将棉籽带到各地，利于种子的传播，A正确。B．被子植物又叫绿色开花植物。绿色植物有根、茎、叶、花、果实和种子六大器官，根据题干可知：棉花有蒴果，是绿色开花植物六大器官中的果实，可见，棉花属于被子植物，B正确。C．植物的光合作用和呼吸作用与温度有关，在一定范围内，白天温度越高，植物的光合作用越强，制造的有机物多，夜晚温度越低，植物的呼吸作用越弱，分解的有机物少。所以，昼夜温差越大，植物体内的有机物积累越多。因此，新疆昼夜温差大，新疆长绒棉品质优良，这是因为白天光合作用强，制造的有机物多，夜晚呼吸作用弱，分解的有机物少，C正确。D．枝叶生长过旺的棉花植株，营养物质都集中在枝叶上了，就会使得蕾铃的营养物质供应不足，会引起蕾铃大量脱落。如果摘除多余的枝叶，蕾铃的营养供给充足，就会出现蕾铃增多且大的现象，营养生长过旺对生殖器官生长不利，D错误。故选D。20．（2024·山东泰安·一模）为促进学生德、智、体、美、劳五育并举，2022年秋季开始，劳动技术课进入课堂，中学生进行参观、访问、并且亲自栽培植物，学到了与书本一样有用的实践知识在实践中，下列措施与目的一致的是（）A．果树环割树皮是为了限制水分的散失，提高果实产量B．在傍晚或阴天移栽植物是为了增强幼苗的呼吸作用C．给移栽植物打“吊瓶”，是为了补充水和无机盐D．“正其行，通其风”是为植物及时补充氧气，增强光合作用【答案】C【分析】（1）筛管是植物体韧皮部内由上而下输导有机物的管道；导管是植物体木质部内把根部吸收的水和无机盐由下而上输送到植株身体各处的管状结构。（2）在移栽植物时，为了提高植物的成活率，应尽量保护植物的根部、降低植物的蒸腾作用，可采取的措施有：①带土移栽；②去掉部分枝条和叶片；③在傍晚或阴天移栽。【详解】A．在挂果初期，果农通常将部分枝条的树皮进行环割，目的是将韧皮部中的筛管切断，防止有机物向下运输从而提高产量，环割树皮不能减缓蒸腾作用，故A错误。B．傍晚或阴天的光照不强，植物蒸腾作用弱，水分散失的少，利于移栽植物的成活，故B错误。C．给移栽植物打“吊瓶”，是为了补充水和无机盐，以提高成活率，故C正确。D．“正其行，通其风”，即合理密植，一方面保证充分利用光能，另一方面保证空气流通，为叶面补充更多的二氧化碳，提高光合作用效率，故D错误。故选C。二、综合题21．（2024·山东淄博·一模）2022年11月25日，经过120天的空间培育，“问天”实验舱里的水稻种子完成了种子萌发、幼苗生长、开花结子的全过程。我国在国际上首次完成了水稻“从种子到种子”全生命周期空间培养实验。请回答下列问题：(1)水稻种子在萌发初期需要的营养物质来自【

】。(2)实验过程中，航天员要定时向培养盒中注入营养液。营养液的配制除了要考虑酸碱度、含氧量外，还要考虑植物生长所需无机盐的。(3)生长盒上贴有透气膜，用来保障植物与培养温室之间的气体交换，既能满足水稻进行光合作用对的需求，又能确保液态水不能从透气膜中逸出。(4)水稻成熟后收获的水稻粒实际上是果实，由图中的【

】发育而来。(5)成熟的水稻种子被航天员保存于4℃低温存储柜，并随神舟十四号返回地面用于科学研究。低温保存种子的原理是（答出一点即可）。【答案】(1)②胚乳(2)种类和浓度(3)二氧化碳(4)⑤子房(5)抑制种子的呼吸作用【分析】如图中，①胚、②胚乳、③花药、④花丝、⑤子房。【详解】（1）水稻属于单子叶植物，贮存营养物质的是胚乳；因此水稻种子在萌发初期需要的营养物质来自②胚乳。（2）植物不同的生长时期所需的无机盐不同，因此定时注入的营养液的配制除了要考虑酸碱度、含氧量外，还要考虑植物生长所需无机盐的种类和浓度。（3）光合作用的原料有二氧化碳和水，因此生长盒上贴有透气膜，用来保障植物与培养温室之间的气体交换，既能满足水稻进行光合作用对二氧化碳的需求，又能确保液态水不能从透气膜中逸出。（4）植物雌蕊的子房发育成果实，果实包括果皮和种子，因此收获的水稻粒实际上是果实，由图中的⑤子房发育而来。（5）保存种子就是让种子不至于过早萌发或者腐烂，低温既可以防止细菌真菌对种子的破坏，又可以抑制种子自身呼吸作用，防止有机物过度消耗。22．（2024·山东济南·一模）科学探究是研究生物学的主要方法。图一中的A、B、C表示绿色植物进行的三项生理活动，图二是某生物小组的同学探究植物生理作用的实验装置（氢氧化钠溶液可吸收二氧化碳）。请据图回答：(1)将图二两组装置放在光下照射几小时，氧气含量低的是装置，此过程中该装置中的植物不能进行图一中的（填字母）生理活动。(2)图二中装置是对照组，该实验证明了是光合作用的原料。(3)若要利用装置二来验证植物的呼吸作用产生二氧化碳，可以将玻璃罩内的清水换成并且此装置必须放在的环境中。(4)同学们将图二装置一中的氢氧化钠溶液去除，放在阳光下一段时间，可见透明钟罩内壁上有小水珠，这些小水珠主要是通过图一中的（填字母）生理活动散失出来的。(5)若图二中装置二小烧杯不放任何物质，在自然条件下，测得其中二氧化碳浓度在24小时内的变化曲线如图三所示。该植物在一天中段（填字母）的呼吸作用强于光合作用。据图三分析可知植物在一天内有机物得以积累，请说出你的依据。【答案】(1)一C(2)二二氧化碳(3)澄清的石灰水黑暗/无光(4)B(5)AC、FGG点二氧化碳浓度低于A点/24时二氧化碳浓度低于0时【分析】图一中，过程A吸收氧气，释放二氧化碳，表示呼吸作用；过程B散失水蒸气，表示蒸腾作用；过程C吸收二氧化碳，释放氧气，表示光合作用。图二中，装置一和装置二形成以二氧化碳为变量的对照实验。图三中曲线AC段和FG段表示光合作用强度小于呼吸作用强度，CF段表示光合作用强度大于呼吸作用。【详解】（1）光合作用需要二氧化碳为原料并产生氧气，装置一中的氢氧化钠溶液会吸收二氧化碳，因此装置一中的绿色植物不能进行光合作用，装置二中的绿色植物可以进行光合作用。将图二两组装置放在光下照射几小时，氧气含量低的是装置一，此过程中该装置中的植物不能进行图一中的C光合作用。（2）不接受对变量的处理，保持自然状态的为对照组，因此图二中装置二是对照组。装置一和装置二除二氧化碳外其他实验条件都相同，因此该实验证明了二氧化碳是光合作用的原料。（3）二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊，植物在黑暗环境中不能进行光合作用，但能进行呼吸作用。因此若要利用装置二来验证植物的呼吸作用产生二氧化碳，可以将玻璃罩内的清水换成澄清石灰水，并且此装置必须放在黑暗（无光）的环境中。（4）蒸腾作用是指水分从活的植物体表面以水蒸气状态散失到大气中的过程，因此将图二装置一中的氢氧化钠溶液去除，放在阳光下一段时间，可见透明钟罩内壁上有小水珠，这些小水珠主要是通过图一中的B蒸腾作用生理活动散失出来的。（5）光合作用吸收二氧化碳，呼吸作用释放二氧化碳，由图三可知，曲线AC段和FG段玻璃钟罩内的二氧化碳浓度逐渐升高，因此该植物在一天中AC、FG段的呼吸作用强于光合作用。植物一天中有机物的积累量，是由光合作用的有机物生产量和呼吸作用的有机物消耗量决定的。光合作用消耗二氧化碳，呼吸作用产生二氧化碳，因此根据图三植物在一天内有机物得以积累的依据是：G点二氧化碳浓度低于A点（24时二氧化碳浓度低于0时），光合作用一天内的有机物生产量高于呼吸作用一天内的有机物消耗量。23．（2024·山东济南·一模）鱼缸造景是热带鱼饲养与种植水草的基础上新兴起来的一项艺术。图一是在鱼缸造景中常使用的一些生物，某校生物学兴趣小组的同学在学习完《多彩的生物世界》后，对其中的植物进行了分类如图二，并对其中的四种动物制作了分类检索表，如图三。请据图回答问题：(1)图示中的四种植物名字中均带有“藻”，而真正属于藻类植物的是（填字母）。(2)诗句“苔花如米小，也学牡丹开”中的植物“苔”与图中（填字母）所属类群相同，它对有毒气体十分敏感，可作为监测空气污染程度的指示植物。(3)C山椒藻学名叫槐叶萍，是一种漂浮在水面上的水生植物。它的两片叶舒展于水面上。茎细长，在沉水叶的基部着生孢子，它属于孢子植物中的植物。(4)D金鱼藻的花很小，是单性花。雌花具有一枚雌蕊，雌蕊中含有长卵形的子房、故而它属于植物中的植物，该植物类群与云杉最大的区别是该类群。(5)请据图三分析，沼虾在检索表中的对应位置是（填字母），Q代表的生物应该属于无脊椎动物中的动物，S代表的生物的运动器官是。【答案】(1)B(2)A(3)蕨类(4)被子种子外面有果皮包被，形成果实(5)R软体鳍【分析】图可知，B轮藻属于藻类植物，螺蛳属于软体动物，沼虾属于节肢动物，D金鱼藻属于被子植物，斗鱼属于鱼类，C山椒藻属于蕨类植物，A莫斯藻属于苔藓植物，猪鼻龟属于爬行动物。图三可知，Q表示的动物是螺蛳，R表示的动物是沼虾，S表示的动物是斗鱼，T表示的动物是猪鼻龟。【详解】（1）由图示可知，D金鱼藻依靠种子繁殖后代，是种子植物，C山椒藻具有根、茎、叶的分化，并且有输导组织，这是蕨类植物；A莫斯藻具有茎、叶的分化，是苔藓植物；B轮藻没有根、茎、叶的分化，是藻类植物。（2）苔藓植物没有真正的根，只有茎和叶，“苔花如米小，也学牡丹开”植物与图中A莫斯藻所属类群相同，叶只有一层细胞构成，它对有毒气体十分敏感，可以作为检测空气污染程度的指示植物。（3）C山椒藻学名叫槐叶萍，是一种漂浮在水面上的水生植物。它的两片叶舒展于水面上。茎细长，在沉水叶的基部着生孢子，它属于孢子植物中的蕨类植物，有根、茎和叶的分化，产生孢子繁殖后代。（4）D金鱼藻具有根、茎、叶、花、果实和种子六大器官，属于种子植物中的被子植物。云杉属于裸子植物，其种子没有果皮包被，种子裸露在外面。故金鱼藻的种子外有果皮包被，能形成果实。而云杉种子外无果皮包被。（5）沼虾属于节肢动物，身体由许多体节构成，螺蛳属于软体动物，身体不分节，沼虾和螺蛳的体内没有脊椎骨构成脊柱，斗鱼和猪鼻龟的体内有椎骨构成脊柱，属于脊椎动物，斗鱼属于鱼类，生活在水中，用鳃呼吸，鳍游泳，猪鼻龟属于爬行动物，用肺呼吸。综上分析可知，沼虾在检索表中的对应位置是R，Q代表的生物是螺蛳，应该属于无脊椎动物中的软体动物，S代表的生物是斗鱼，运动器官是鳍。24．（2024·山东德州·一模）小秦在家中种植了几盆菜豆，用以观察绿色植物的一生。他选择了若干个粒大饱满的菜豆种子，并给予适宜的条件让种子萌发。如图为菜豆种子的结构示意图，请据图回答问题：(1)菜豆种子萌发时，能发育成菜豆幼苗的是种子里的。(2)菜豆幼苗生长所需的营养物质一部分来自根吸收的，另一部分则是来自于（填细胞器）中进行光合作用合成的有机物。(3)天气炎热时，小秦发现菜豆叶子有些萎蔫，他判断可能是植物进行蒸腾作用导致水分散失过多。为进一步探究叶片上气孔的分布，他在同一株菜豆植株上挑选生长状况接近的叶片进行实验，将叶片不同部位涂上了凡士林，其他条件相同且适宜，具体实验方案如表所示，一段时间后，他使用测温枪测量了叶面温度。甲组乙组涂凡士林的部位所有上表皮所有下表皮①涂抹凡士林是为了堵塞气孔，植物通过细胞控制气孔的开闭来调节蒸腾作用。②若甲组叶片的温度较低，则说明。(4)小秦夜晚将几盆成熟的菜豆植株搬到室外，你认为这个行为合理吗?为什么?。【答案】(1)胚(2)水分和无机盐叶绿体(3)保卫叶片下表皮具有的气孔比上表皮多(4)合理，因为夜间植物不进行光合作用，只进行呼吸作用，消耗氧气，产生二氧化碳，不利于人体的呼吸【分析】（1）绿色植物通过叶绿体利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程，叫做光合作用。（2）细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫做呼吸作用。【详解】（1）种子的基本结构包括种皮和胚两部分。种皮具有保护作用，胚是种子的主要部分，是幼小的生命体，它能发育成新的植物体。菜豆种子萌发时，能发育成菜豆幼