2024年福建省泉州市中考二模语文试卷

2023～2024学年度泉州市初中教学质量监测(二)2024.05初三语文(本卷共21题；满分：150分；考试时间：120分钟)友情提示：所有答案必须填写到答题卡相应的位置上。一、积累与运用(23分)1.补写出下列句子中的空缺部分。(8分)(1)曹操《观沧海》中“树木丛生，”两句，有人翻译为“树木郁郁葱葱地生长，各种草木长势也很旺盛”。(2)欧阳修《醉翁亭记》中“,醒能述以文者”,表达了作者与民同乐的志趣。(3)范仲淹《渔家傲(塞下秋来风景异)》“,千嶂里，”视听结合，描绘了边塞凄凉悲壮之景。(4)在《马说》中，韩愈借古老传说另翻新意，提出一个新颖的观点：“，。”(5)当你登高纵目，也许会感到心气清朗，油然产生“,”(王安石《登飞来峰》)的感觉。2.阅读下面的文字，按要求回答。(9分)今年是红军长征出发90周年。走进福建红军长征出发地长汀、宁化，无须①(kè)意寻找，就能感受到：当天色还是黝黑时，他们信仰的翅膀，已迎着②(shǔ)光飞翔。长汀中复村的观寿公祠前，一队队身着红军军装参观的队伍，整齐划一③(shè)级而入公祠，从长征历史和长征精神中不断()营养。当年，福建人民和福建子弟兵一同用生命和鲜血，()了惊天地、泣鬼神的长征魂。()的长征精神，是福建苏区军民共同参与创造的最宝贵的精神财富。我们要伟大的长征精神，走好属于我们这一代的新篇章，续写我们这一代的长征路。(1)根据拼音，依次写出相应的汉字(正楷字或行楷字)。(3分)(2)依次填入文中括号内的词语，全都恰当的一项是(3分)A.吸取造就无与伦比B.汲取造就出类拔萃C.吸取铸就出类拔萃D.汲取铸就无与伦比(3)文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是(3分)A.我们要学习、弘扬伟大的长征精神，走好属于我们这一代的新篇章，续写我们这一代的长征路。B.我们要弘扬、学习伟大的长征精神，走好属于我们这一代的新篇章，续写我们这一代的长征路。C.我们要学习、弘扬伟大的长征精神，续写属于我们这一代的新篇章，走好我们这一代的长征路。D.我们要弘扬、学习伟大的长征精神，续写属于我们这一代的新篇章，走好我们这一代的长征路。3.请从《骆驼祥子》《红星照耀中国》《海底两万里》《钢铁是怎样炼成的》中选择一部，仿照下面示例完成《名著阅读作业检查单》。(6分)示例：名著示例：作业要求《朝花夕拾》我读过，知道这本书的主要内容回忆了青少年时代的生活经历，介绍藤野先生、寿镜吾先生等往昔亲友和师长，叙写无常救人反遭毒打、父亲的病一步步恶化等事件。我读得很认真，清晰地记得书中的细节阿长睡觉时伸开两脚两手，在床中间摆成一个“大”字，挤得“我”没有余地翻身。二、阅读(67分)(一)阅读下面的诗歌，完成4～5题。(7分)月夜溪庄访旧柴望①山山明月露，何处认梅花?石室冷凝水，溪流白似沙。清吟幽客梦，华发故人②家。相见即归去，已应河汉斜③。【注】①柴望，宋末元初诗人。②故人：与“幽客”同指溪庄老友。③河汉斜：银河西斜，指黎明。4.本诗标题中的哪个字是诗眼，为什么?(3分)5.“石室冷凝水，溪流白似沙”被称为“写月佳句”,请简要分析这两句诗的表达效果。(4分)(二)阅读下面的文言文，完成6～9题。(16分)詹敦仁①公幼聪敏过人，从学徐寅，能文善赋，尤工于诗。诗文崇尚自然，意蕴深远，有儒家之关怀济世，兼道者之出世清虚。时人以公之诗、郑绒之文、林滋之赋，并称闽中三绝。清溪既县，无心案牍政务，引避纷繁官场。喜佛耳之峭绝高大雄镇三郡耕庐两适乃去官归隐卜筑其顶，名之“清隐”。公隐佛耳，躬耕林下，秉耒②“挈卷，横书牛角。林泉之渚，柳枞之荫，辍耕展诵，悠然自怡。公居官则忧其民，归隐则忧其国，品清性洁，学高德淳，泉郡守留从效③仰其高格，旌④其隐居之所曰“崇待笃信”,名其里曰“崇信里”。【注】①詹敦仁：清溪(安溪)首任县令，辞官后隐居佛耳山。②耒：古代形似木叉的翻土农具。③留从效：永春桃城人，五代时曾任泉州郡守。④旌：表彰。6.根据语境，参考方法提示，解释下列加点词语的意思。(3分)加点词语方法提示解释(填写文字)公幼聪敏过人使用词典选择最恰当的义项。过：①经过；②超过；③过于。（1）过：辍耕展诵关联教材，辍耕之垄上(《陈涉世家》)（2）辍：名其里曰“崇信里”参考词典解释，联系语境形成新的解释。名：名字，名称。（3）名：7.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是(3分)A.喜佛耳之峭绝高大/雄镇三郡/耕庐两适/乃去官归隐/B.喜佛耳之峭绝/高大雄镇三郡/耕庐两适/乃去官归隐/C.喜佛耳之峭绝/高大雄镇三郡耕庐/两适乃去/官归隐/D.喜佛耳之峭绝高大/雄镇三郡耕庐/两适乃去/官归隐/8.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(6分)(1)从学徐寅，能文善赋，尤工于诗。(3分)(2)公居官则忧其民，归隐则忧其国。(3分)9.詹敦仁的“学高德淳”表现在哪里?请简要概括。(4分)(三)阅读下面的文字，完成10～14题。(20分)山田万里①既然是山，山就会永远站在比我高的地方。②仰望着黔南的大山，我的心情并没有被它的高度所征服，绿油油的、厚厚的植被反而直接撞进了我的眼睛，让我的目光浸透了绿色，让我的呼吸氧化了激动。地球的这一面就好像是由植被组成的，高高低低的柏油路面起伏不定，放眼到处都是连绵不绝的绿色。③这些养眼的绿色在大雨和雾中闪耀着露水的、晶莹的宝光，远远望去，绿色的形状就是大山的形状。山是什么样的造型，绿色就会随着山的形状而生长、而扩大。绿色的消极就在于山的绝壁陡峭，故而，山的固执也影响了植被的发力。水位越高，植被的生长就越旺盛。所以，所有的水在山上萦绕回转，渗透了这里的土壤，浸透了这里所有的树林。④水养活了植被，植被也挽留住了水。这种相互理解、相互穿越、相互依赖、相互生存、相互支持的关系，就是识大体、顾大局的决定性作用。山在暴雨中即将被激流冲垮、崩塌的时候，是广阔的植被的根系保护了山，就像师生之间的团结、友爱，厚厚的植被、绿色的植被永远谦虚地扎根在山上，山的营养也滋润着它们的成长。⑤这仿佛就是人与大自然的座右铭。⑥植被本身对水的迫切需要，也是植被从根本上就离不开水的一个重要原因，所以，无论从哪个角度、哪种高度而言，山的信念从未发生过变化，也从未索要过什么。⑦山一直在坚强地挺立着植被，植被们也感谢山的无私胸怀和付出。这种生死相依的关系也是根深蒂固的，从中我们也可以参透人与大自然的关系。⑧山是大自然的产物，也是万物重生的根本，是人类的生命需要；人类的脚步无论走到了哪里，正是因为有了这种需要，何时、何地都会得到相应的满足。这种平衡遭到人为的破坏，大自然的游戏法则反过来就会惩戒人类，比如地震、海啸、泥石流等，从这些现象中不难看出，大自然也是以自身的力量和形式，时时维护着它自身的个性和权益。⑨山不像人类有语言，会说话，懂交流。然而，植被仿佛它的千言万语，这也意味着它们的交流是多么融洽、多么和谐。从山上倾泻而下的水流，恰似它们的欢声笑语，都是以不同的形式、不同的形状、不同的速度扩散开来。它们滋养着世间万物，这才让我懂得了山、懂得了水，也呼吸到了植被们为人类净化的空气，感觉到了它们共同所做出的这一切。这些看得见、摸得着的现象，是实实在在停留在我生命里的。⑩时时刻刻，它们影响着我的生活，或让生命和语言里的水分得到了满足，或让生活和血液里的养分得到了补充。山或凶猛、或高大、或挺拔、或伟岸、或温和。人类的世界无处不山，人生何处不见山。山，被一些人随心所欲地利用着、挥霍着，但也有人见了山就掉过头来，另辟捷径，游走他乡。然而，山在我的心里却是垂直升降，我敬重它的挺拔、它的伟岸。⑪山在我的生命里，一不留心就长成了信仰和观念。山在我的心里从未消失过，近也是山，远也是山；山已经融化在了我的感觉里，脚下有山，走路是山，眼里有山，心里看山。细细想来，人生的每一步所留下的脚印都有山的痕迹、山的味道。长时间与山在一起，我的才华才得以显现和发挥。假如某一天，山离开了我，生命就会失去频色。⑫在我的精神世界里，那些植被可是浩浩荡荡的、原生态的大森林啊!一路向人类走来，几千年、几万年，必将成为所有人生命的归宿。⑬山也是不安分的因素，有时一滴水就会使天空倾斜，就会使大地发生剧烈震动；山也是温馨的，从小上山捡地皮、创红薯的记忆，我始终都没有忘记；山更是一种态度，比如愉快的旅行、温婉的约会。⑭但我一直念念不忘的是，千万不要随便更改山的坡度，否则，灾难就会接踵而至。(有删改)10.下列对文章的理解和分析，不正确的一项是(3分)A.开篇独句成段，既照应标题，又突出本文主要写作对象。B.文章围绕山与植被、山与人类、山与“我”等内容展开。C.文章结尾，作者认为人类接下来会面临接踵而至的灾难。D.文章综合运用描写、抒情、议论等表达方式，景情理交融。11.阅读第②至④段，简要概括植被的特点。(4分)12.请从排比修辞的角度，品析第⑪段画横线句子的表达效果。(3分)13.文章前半部分写山，却用大量笔墨写植被与水，这样写有什么用意?请简要分析。(6分)14.文中画波浪线句子“人类的世界无处不山，人生何处不见山”意蕴丰富，请结合全文简要分析。(4分)(四)阅读下面的文字，完成15～17题。(12分)①《西游记》是有趣的“奇书”,阅读这类小说，要放松一点，可用“游戏”的姿态去读，而不是一本正经精细阅读，总想着完成任务，对付考试。那太“煞风景”了。事实上，多数孩子在幼小时候就已熟悉并喜欢上了《西游记》,此乃“天性”也。②《西游记》之“奇”,在于曼衍虚诞的情节和丰富怪异的想象，在文学史上独树一帜。它以幻想创造出奇异的神魔世界，如天上的凌霄宝殿，地下的阴间阎罗，东海的水晶龙宫，取经途中的通天河、火焰山、车迟国，还有神仙菩萨，鱼虫鸟兽，妖魔鬼怪，无所不奇，读来让人匪夷所思又趣味迭起。“九九八十一难”是一个完整的大故事，其中包含着七十多个小故事环环紧扣，曲折惊险。阅读时要设身处地，跟随唐僧师徒去“历险”。正是这故事的悬念“控制”和引领我们进入奇异怪诞的神魔世界，得以暂时地超离现实，遨游天地，这种阅读状态很诱人，也很“治愈”。③《西游记》之“奇”,又在于人物的塑造生动有趣，虽“神魔”,却让人感到“真实”,仿佛都有人间的影子。特别是孙悟空，已成为一个符号式的“共名”,一提到他，几乎所有国人都立马想到“神力无边”,小读者更是会“追星”般地津津乐道。孙悟空跳出三界，天马行空，有饱满的生命力，坚强的抗压力，蔑视权贵，除妖伏魔，永不言败。他是“超人”,也是调皮、顽劣的猴子，让人感到亲切、可爱，既赞佩又神往。他是自由的精灵，有“七十二般变化”,能翻“十万八千里筋斗云”,何等潇洒畅快!这些都是人世间不可能实现的，这位英雄“解开”了现实的束缚，“弥补”了人生的遗憾，让我们对于自由的渴望得到宣泄与寄托。④《西游记》之“奇”,还在于它对传统文章中常见的说教、功利与拘谨的超越，有意以“趣味”引发阅读愉悦。读《西游记》,要的就是这种“趣味”。对于小读者而言，《西游记》充分满足他们阅读的欲望。《西游记》也是一部奇特的童话，适合少年儿童，也可当作“成人童话”。读《西游记》,要采取读童话那样的放松、游戏的姿态，全神投入去读，尽量放飞想象。著名作家和学者林庚先生说：“动物世界、儿童的游戏性、天真的童心与非逻辑的想象，这一切形成了弥散在《西游记》中的童话气氛。”⑤如果说，在《西游记》的“游戏”阅读之余还需要有些思想感悟，那也可以朝励志方面引导：为追求理想而奋斗前行，不畏艰难险阻，而重要的是勇气、毅力与本事。(摘编自温儒敏《何妨“游戏”读〈西游〉》)15.下列对选文的理解和分析，不正确的一项是(3分)A.多数孩子因为天性在幼小时候就熟悉并喜欢上《西游记》。B.“天马行空”的孙悟空，已经成为一个符号式的“共名”。C.《西游记》既适合少年儿童阅读，也可当作“成人童话”。D.第④段中林庚先生的话，属于举例论证，能增强说服力。16.下面这则材料放在文中哪一段最合适?请简述理由。(3分)猪八戒虽然笨拙、懒惰、贪小便宜，令人讨厌，可是本分老实，亦不失可爱。他的存在让《西游记》增添了喜剧性。八戒的毛病也多是人性弱点，读者也可能从他身上“照镜子”。17.用“游戏”的姿态阅读《西游记》这类“奇书”,可以给我们带来哪些收获?请结合选文概括。(6分)(五)阅读下面的材料，完成18～20题。(12分)【材料一】表说“回南天”回南天定义我国南方春季时有发生的湿度快速回升、地物返潮的天气现象。地点主要发生在我国南方地区(广东、广西、海南、福建，以及江西和湖南等)名字来源“回”是返回，“南”是南风，由于春天南风再次刮来而成，也称南风天。时间一般发生在2-4月，出现日期不固定，与当时大气温度、湿度有关。短则2-5天，长可达10余天，特征空气湿度大；“厝内墙湿窗画花”;间有大雾或绵绵小雨。形成条件1.有长时间的低温，日均气温低于12℃且持续3天以上；2.有天气突变，长时间低温后突然变得暖湿。发生回南天时，湿度有时高达100%。影响家具、衣服、木制品、食物易受潮；易引起风湿病、关节痛、高血压等慢性疾病，易引发上呼吸道感染以及湿疹、皮炎等皮肤疾病。回南天严重时，能见度降至50m,常造成交通事故。防范措施首先要紧闭门窗，减少室外暖湿空气的流入量。其次是增加水汽的排出速率和水汽吸收速率，在衣橱、书房等易受湿气困扰的地方放置竹炭、生石灰、樟脑丸等。再次是提高室内温度和物体表面温度，如开启电暖器等。类似生活现象开车时遇到车外气温较低，车玻璃出现水珠；从冰箱里拿出一瓶冰镇饮料，不一会儿就会在瓶身附着一层水珠……(摘编自华东空管气象服务公众号)【材料二】图示“回南天”(摘编自中国天气网)18.下列对回南天的解说，不正确的一项是(3分)A.除了南方沿海省份以外，江西、湖南等非沿海地区也会出现。B.长时间低温，日均气温低于12℃且持续3天以上，就会形成。C.一般发生在2-4月，屋内墙会湿，窗户玻璃上会形成“窗画花”。D.会对人体的健康和人类的生活造成一定的影响，需要积极防范。19.从回南天形成过程的角度，简要描述材料二图示内容。(3分)20.发生回南天时，根据材料，对以下人物你会作出怎样的提醒，理由是什么?(6分)①邻居体弱的老奶奶②开车上下班的爸爸③休假在家的妈妈三、作文(60分)21.阅读下面的材料，按要求写作。(60分)本试卷第二大题第(一)题古诗《月夜溪庄访旧》中，“山山明月露，何处认梅花”一联既实写梅花，又以梅花喻人，表现人物品格高洁。读了上面材料，你想到了什么花?有什么联想和感悟?请以“花中窥人”为题，写一篇文章。要求：自选角度；自选文体；自定文意；不要套作、抄袭，不要泄露个人信息；不少于600字。参考答案一、（23分）1.（8分）（1）百草丰茂（2）醉能同其乐（3）四面边声连角起长烟落日孤城闭（4）世有伯乐然后有千里马（5）不畏浮云遮望眼自缘身在最高层2.（9分）（1）（3分）①刻②曙③拾（2）（3分）D（3）（3分）C3.（6分）《骆驼祥子》：人力车夫祥子来到城市，渴望以自己的诚实劳动，创立新的生活，历经“三起三落”，最终希望破灭，厌恶劳作，陷入更加苦难的深渊。示例一：祥子买了自己的第一辆车后，手抖得厉害，对着光亮的车照自己的脸。示例二：堕落后的祥子低着头，弯着背，不理别人的打骂，留神在地上找，看有没有值得拾的烟头。《红星照耀中国》：记载了大量有关中国红军和苏区的情况，描述了红军领袖及诸多将领非凡传奇的人生经历。示例一：作者和毛泽东夜谈时，一张铺着红毡的桌子上，蜡烛毕剥着光芒。示例二：少先队员穿的军服十分肥大，袖子垂到膝部，几乎拖到地面。《海底两万里》：博物学家和生物学家阿龙纳斯及其仆人康塞尔，和鱼叉手尼德·兰一起，随鹦鹉螺号潜艇船长尼摩周游海底。示例一：我们在海底平原散步时，水母伸出天蓝色触须，一连串地飘在水中。示例二：价值千万的珍珠比椰子还大。《钢铁是怎样炼成的》：主人公保尔·柯察金参与苏维埃革命和建设事业，经受种种艰难困苦的考验，在全身瘫痪、双目失明时开始了他充满英雄主义的事业——文学创作。示例一：保尔把马鞍移近火堆,坐了上去,然后把书打开,放在膝盖上，给战友念《牛虻》。示例二：当黄胡子押送兵走到保尔跟前的时候，保尔猛然向他扑去，抓住他的步枪，狠命向下压。评分说明：“主要内容”4分，“细节”2分，意思对即可。二、（67分）（一）（7分）4.（3分）示例一：访。诗歌的主要事件是作者月夜拜访溪庄老友，主要内容是拜访过程中的所见、所感。示例二：旧。诗歌通过描写老友所居环境、塑造老友形象，抒发高洁志趣。示例三：月。对月色的刻画是诗歌的突出亮点。评分说明：“访”1分，分析2分。答“旧”，最多给2分。答“月”，最多给1分。答其它词语不给分。意思对即可。5.（4分）月下的石室，像凝结了一泓寒水；庄外的溪流，在月光的照耀下好似一片白沙。前句通过触觉突出了月光的清冷，后句运用比喻形象呈现月色的皎洁。评分说明：诗意2分，分析2分。意思对即可。（二）（16分）6.（3分）(1)超过(2)停止(3)命名7.（3分）A8.（6分）（1）（3分）（詹敦仁）跟从徐寅学习，善于写文作赋，特别擅长写诗。评分说明：“从”“尤”各1分，句意正确1分。（2）（3分）詹敦仁处在官位上，就为平民百姓忧虑，隐居避世时，就替国家担忧。评分说明：“居”“忧”各1分，句意正确1分。9.（4分）学高：能文善赋，诗文意蕴深远，与人并称“闽中三绝”。德淳：关怀济世，忧国忧民；隐避官场，品清性洁。评分说明：“学高”“德淳”各2分。意思对即可。参考译文：詹敦仁自幼聪明，超过常人，跟从徐寅学习，善于写文作赋，特别擅长写诗。他的诗文大多崇尚自然，有深远的意蕴，有儒家关怀济世的思想，也具备道家出世清虚的情怀。当时人们把詹敦仁的诗、郑缄的文章、林滋的赋并称为闽中三绝。清溪已经置县后，詹敦仁无心操持朝廷公事，而是退隐纷繁的官场，喜欢佛耳山的峻峭高大、雄镇三地、适宜耕作和居住，就辞去官职隐居，在佛耳山顶建造住宅，将它命名为“清隐”。詹敦仁隐居佛耳山时，在山林田野间亲自耕种，手持农具不忘带着书籍，把书放在牛角上阅读。在山林的幽静水边，在柳树冷杉的树荫下，（他）停止耕作，开卷诵读，安闲舒适，自得其乐。詹敦仁处在官位上，就为平民百姓忧虑，隐居避世时，就替国家担忧，品行清廉高洁，学识高德行敦厚，泉州郡守留从效敬仰他高尚的品格，为表彰他，把他隐