特岗教师招聘（教育理论综合知识）模拟试卷53

特岗教师招聘（教育理论综合知识）模拟试卷53一、单项选择题(本题共20题，每题1.0分，共20分。)1、构成学校教育中互动系统的三个核心因素是()。A、教师、学生和环境B、教师、学生和教材C、学校、家庭和社会D、课堂、教材和师生标准答案：A知识点解析：学校教育中有三个核心因素，即教、学与环境。“教”即教师按社会旨意对学生进行教育，教师是施教的主体，在教学过程中起主导作用。“学”即学生通过学习去接受教师和群体所给予的广泛影响而获得各方面的知识与技能，使自己的能力、品格、个性得以成长，学生也是学习中能动性的主体。教与学一刻也离不开环境对它们的制约和影响，而教与学的成效也会相应地引起社会的反响和学校情境的变化。2、学校教育实践中处理教育活动各种关系的行为准则是()。A、教师职业标准B、教师专业标准C、教师职业道德D、教师教育原则标准答案：C知识点解析：教师职业道德规范是指教师在教育活动中正确处理各种利益关系应遵循的最基本的行为准则，是对教师行为和品质的根本要求，也是教师道德的社会本质最直接和集中的反映。3、《基础教育课程改革纲要(试行)》规定从小学至初中高中设置综合实践活动并作为必修课，综合实践活动课程的性质是()。A、校本课程B、国家课程C、选修课程D、学科课程标准答案：B知识点解析：从课程性质来说，综合实践活动是国家课程，是活动型综合课程，是必修课程。4、教育心理学主要研究()。A、学生的学B、教师的教C、教学环境D、学生的学与教师的教标准答案：D知识点解析：教育心理学的研究对象是教与学相互作用过程的一般规律，教与学是一个系统过程，包括五个因素(学生、教师、教学媒体、教学内容、教学环境)和三个过程(学习过程、教学过程、评价反思过程)。五个因素相互作用，共同影响三个过程。故此题选D。5、《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010--2020年)》确立的我国教育发展的战略性目标是()。A、进入人力资源强国行列B、进入高等教育强国行列C、进入继续教育强国行列D、进入幼儿教育强国行列标准答案：A知识点解析：《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》提出了我国教育发展的战略目标：到2020年，基本实现教育现代化，基本形成学习型社会，进入人力资源强国行列。6、在科尔伯格的道德发展阶段中，儿童判断行为的好坏主要依据动机，认为有利他动机的就是好的，有利己动机的就是坏的，此阶段儿童的道德发展处于()。A、惩罚服从阶段B、相对功利取向阶段C、寻求认可取向阶段D、遵守法规取向阶段标准答案：C知识点解析：习俗水平的寻求认可取向阶段认为凡是社会大众认可的，就是对的，反之则是错的。顺从传统的要求，谋求他人的赞赏。判断行为的好坏主要依据动机，即认为有利他动机的就是好的，有利己动机的就是坏的。此阶段的儿童主要是考虑社会或成人对“好孩了”的期望与要求，并力求达到这一标准。7、在一定程度上对知识的客观性和确定性提出质疑，并强调知识的动态性，这种知识观属于()。A、联结主义学习理论B、行为主义学习理论C、建构主义学习理论D、人本主义学习理论标准答案：C知识点解析：建构主义在一定程度上对知识的客观性和确定性提出质疑，强调知识的动态性。8、1903年美国心理学家桑代克出版了第一本教育心理学专著，书名为()。A、《教育心理学大纲》B、《教育心理学讲义》C、《教育心理学》D、《教育心理概论》标准答案：C知识点解析：1903年，美国教育心理学家桑代克出版了《教育心理学》，这是西方第一本以教育心理学命名的专著。这一专著奠定了教育心理学发展的基础，西方教育心理学的名称和体系由此确立。所以本题答案选C。9、人们欣赏名画《蒙娜丽莎》时，陶醉在“永恒的微笑中”，感到身心非常愉悦。这种情绪是()。A、道德感B、理智感C、美感D、自豪感标准答案：C知识点解析：美感是用一定的审美标准来评价事物时所产生的情感体验。10、教师通过“讲解、谈话、报告、讨论、参观”等形式对学生进行思想品德教育，其方法是()。A、锻炼法B、实践法C、示范法D、说服法标准答案：D知识点解析：说服法是通过摆事实、讲道理，使学生提高认识、形成正确观点的方法。说服法是对学生进行德育的基本方法，包括运用语言进行说服的方式(讲解、谈话、报告、讨论、阅读书籍报刊等)和运用事实进行说服的方式(参观、调查、访问等)。说服的方法运用很广，其他德育方法都需要综合运用说服法来提高学生的认识。11、下列选项属于教育的基本要素的是()。A、教育目的B、教育影响C、教育制度D、教育环境标准答案：B知识点解析：教育的基本要素包括教育者、受教育者、教育影响。教育目的、教育制度和教育环境均不是教育的基本要素，故选B。12、根据评价所运用的方法和标准不同来划分，选拔性考试属于()。A、绝对性评价B、相对性评价C、目标参照性评价D、个体内差异评价标准答案：B知识点解析：根据评价所运用的方法和标准不同来划分，评价可分为相对性评价、绝对性评价和个体内差异评价。相对性评价又称常模参照性评价，是在被评价对象的群体中建立基准(通常以该群体的平均水平作为这一基准)，然后把该群体的各个对象逐一与基准进行比较，以判断该群体中每一成员的相对优劣。相对性评价具有甄选性强的特点，因而可以作为选拔人才的依据。选拔性考试属于相对性评价。13、加里宁说过“既然你在今天、明天、后天就得把你们的所有的一切都奉献出去，但同时你们如果不日新月异地补充自己的知识、力量和精力，那么你们任何东西都留不下来了”。这体现了教师职业道德规范中的()。A、爱国守法B、终身学习C、教书育人D、为人师表标准答案：B知识点解析：《中小学教师职业道德规范》中对终身学习的描述是崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。14、瞬时记忆又被称为()。A、知觉记忆B、工作记忆C、感觉记忆D、声像记忆标准答案：C知识点解析：瞬时记忆又称为感觉登记或感觉记忆，是认知心理学用来说明人的感觉作用和记忆形成的术语。刺激物体的信息接触到人的感觉器官，使其得到暂时的存贮，这种存贮形式便叫做感觉记忆。15、课外活动的基本特点是灵活性、自愿性和()。A、自主性B、随意性C、规范性D、强制性标准答案：A知识点解析：课外活动的特点包括：(1)学生参加课外活动的自愿选择性；(2)课外活动内容和形式的灵活多样性；(3)学生在课外活动组织上的自主性。所以本题选A。16、17世纪英国的洛克在《教育漫话》一书中认为：“我们日常所见的人中．他们之所以或好或坏，或有用或无用，十分之九都是他们的教育所决定的。”这是()。A、“环境决定论”的观点B、“遗传决定论”的观点C、“教育万能论”的观点D、“基因决定论”的观点标准答案：C知识点解析：题中的引言体现了“教育万能论”的观点。根据以下材料，回答问题：Mostepisodesofabsent一mindedness一一forgettingwhereyouleftsomethingorwon一duringwhyyoujustenteredaroom一一arecausedbyasimplelackofattention，saysSchacter.“Youaresupposedtoremembersomething，butyouhaven’tencodeditdeeply.”Encoding，Schacterexplains，isaspecialwayofpayingattentiontoaneventthathasamajorimpactonrecallingitlater.Failuretoencodeproperlycancreateannoyingsituations.Ifyouputyourmobilephoneinapocket，forexample，anddon’tpayattentiontowhatyoudidbecauseyou’reinvolvedinaconversation，you’llprobablyforgetthatthephoneisinthejacketnowhanginginyourwardrobe.“Yourmemoryitselfisn’tfailingyou，”saysSchacter.“Rather，youdidn’tgiveyourmemorysystemtheinformationitneeded.”Lackofinterestcanalsoleadtoabsent-mindedness.“Amanwhocanrecitesportsstatisticsfrom30yearsago，”saysZelinski，“maynotremembertodropaletterinthemailbox.”Womenhaveslightlybettermemoriesthanmen，possiblybecausetheypaymoreattentiontotheirenvironment，andmemoryreliesonjustthat.Visualcuescanhelppreventabsent-mindedness，saysSchacter.“Butbesurethecueisclearandavailable，”hecautions.Ifyouwanttoremembertotakeamedicationwithlunch，putthepillbottleonthekitchentable一一don’tleaveitinthemedicinechestandwriteyourselfanotethatyoukeepinpocket.Anothercommonepisodeofabsent-mindedness：walkingintoaroomandwonderingwhyyou’rethere.Mostlikely，youwerethinkingaboutsomethingelse.“Everyonedoesthisfromtimetotime，”saysZelinski.Thebestthingtodoistoreturntowhereyouwerebeforeenteringtheroom，andyou’lllikelyremember.17、Whydoestheauthorthinkthatencodingproperlyisveryimportant?()A、Ithelpsusunderstandourmemorysystembetter.B、Itenablesustorecallsomethingfromourmemory.C、Itexpandsourmemorycapacityconsiderably.D、Itslowsdowntheprocessoflosingourmemory.标准答案：B知识点解析：由文章第二段第一句话可知，编码是关注某一事件的一种特殊方式，它对我们以后重新提取有重大影响。即它能保证我们在记忆里重新提取一些信息。18、Onepossiblereasonwhywomenhavebettermemoriesthanmanisthat().A、theyhaveawiderrangeofinterestsB、theyaremorereliantontheenvironmentC、theyhaveanunusualpoweroffocusingtheirattentionD、theyaremoreinterestedinwhat’shappeningaroundthem标准答案：D知识点解析：由文章第三段可知，缺乏兴趣同样会导致心不在焉，进而影响记忆。女人比男人记忆好是因为她们更有兴趣关注她们周围的环境，而记忆往往也依靠周围环境来提供信息。19、关爱学生是教师职业道德的灵魂，以下关于“关爱学生”不正确的论述是()。A、保护学生安全，关心学生健康，维护学生的权益B、关心爱护学生，尊重学生人格，平等公正对待学生C、严慈相济，做学生的严师益友D、循循善诱，激发学生创新精神，促进学生全面发展标准答案：D知识点解析：根据《中小学教师职业道德规范》可知，A、B、C三项属于“关爱学生”的内容，D项“循循善诱，激发学生创新精神，促进学生全面发展”属于“教书育人”的内容。故本题选D。20、娜娜的父母离婚后，娜娜出现紧张、退缩等情绪行为反应，伴有出汗等生理反应，这是()。A、抑郁B、心理应激反应C、挫折D、心境标准答案：B知识点解析：心理学上的应激反应是机体在各种内外环境因素及社会、心理因素刺激时所出现的全身性非特异性适应反应，是在出乎意料的紧迫与危险情况下引起的高速而高度紧张的情绪状态，指各种过强的不良刺激，以及对它们的生理、心理反应的总和。其表现有愤怒、内疚、恐惧、抑郁、习得无助、压抑、否认、补偿、抵消等，最直接的表现是精神紧张。题中娜娜南于父母离婚后而出现的紧张、退缩等情绪行为反应，以及出汗等生理反应，即属于心理应激反应的一种表现。二、判断题(本题共20题，每题1.0分，共20分。)21、信度在测量学上也称为测验的有效性，指一项测验能测到预先想到的知识和能力的程度。()A、正确B、错误标准答案：B知识点解析：信度又称可信度，指测验结果的前后一致程度，表示所测分数的稳定性和可靠性。效度在测量学上也称为测验的有效性，指一项测验所能测到预先想测的知识和能力的程度。22、新一轮基础教育课程改革的核心理念是“以人为本”“以学生发展为本”。()A、正确B、错误标准答案：A知识点解析：新课程改革的核心理念就是教育要“以人为本”，即“一切为了每一位学生的发展”。23、将学习失败归因于自己的能力不足会提高学习的积极性。()A、正确B、错误标准答案：B知识点解析：为提高学习的积极性，应将学习失败归因于外部的原因，即自己不努力。能力不足是内部归因，不会提高学习的积极性。24、新课改倡导教师应从传统教学中的主角转向“平等中的首席”。()A、正确B、错误标准答案：A知识点解析：后现代主义课程的代表人物之一威廉姆·多尔把教师的作用界定为“平等中的首席”。他称师生关系应是“舞蹈型”的互动，教师是“平等中的首席”。“首席”，即“职位最高的”，“首席”的含义当如乐队中的“第一提琴手”，既是乐队中平等的一员，又起着独特的作用。作为学习活动的“组织者和引导者”的教师，是平等中对话的“首席”，而“指导”“引导”就是这个“首席”必须承担的责任和必须履行的义务，否则就难以达到教学目标。收到较好的教学效果。25、教育评价依据其评价主体可分为形成性评价与总结性评价。()A、正确B、错误标准答案：B知识点解析：教育评价依据评价主体分为自我评价和外部评价，依据评价目标分为诊断性评价、形成性评价与总结性评价。26、在班级授课制中，“课”是基本的教学活动单位。()A、正确B、错误标准答案：B知识点解析：“班”是基本的教学活动单位，“课”是教学活动的基本单元。27、讲授法是注入式的方法，问答法是启发式的方法。()A、正确B、错误标准答案：B知识点解析：注入式是指教师从主观出发，把学生看成单纯接受知识的容器，向学生灌输知识，无视学生在学习上的主观能动性。启发式是指教师从学生实际出发，采取各种有效的形式去调动学生学习的积极性，指导他们自己去学习的方法。讲授法和问答法是教学方法，是注入式和启发式都可以采用的方法。28、教师对学生的表扬是一种激发学生学习的正诱因。()A、正确B、错误标准答案：A知识点解析：诱因可分为正诱因和负诱因。当个体因趋向或接受它而得到满足的诱因称为正诱因；如果个体因逃离或躲避它而得到满足。这种诱因称为负诱因。诱因可以是物质的，也可以是精神的。例如，对学生而言，教师的表扬是正诱因，斥责是负诱因。29、学校文化是指学校全体成员或部分成员习得且共同具有的思想观念和行为方式。()A、正确B、错误标准答案：A知识点解析：学校文化是指学校全体成员或部分成员习得且共同具有的思想观念和行为方式。30、中国古代的庄子是内发论的代表。()A、正确B、错误标准答案：B知识点解析：孟子是内发论的代表。31、学习是指学习者因经验而引起的行为、能力和心理倾向的比较持久的变化。()A、正确B、错误标准答案：A知识点解析：学习是因经验引起的，而不是因成熟、疾病或药物引起的，并且是比较持久的变化，但不一定表现出外显行为。32、个体发展具有阶段性，所以教育者要因材施教。()A、正确B、错误标准答案：B知识点解析：个体发展具有差异性，所以教育者要因材施教。33、加德纳认为在多元智能结构中各种智能的地位是不平等的。()A、正确B、错误标准答案：B知识点解析：加德纳的多元智能理论认为，人类的智能是多元化而非单一的，主要由言语智能、逻辑数学一智能、视觉一空间智能、肢体一动觉智能、音乐一节奏智能、人际交往智能、内省智能、关于自然的智能、存在智能组成，每个人都拥有不同的智能优势组合。个体所具备的智能只有优势之别，并无优劣之分。九种智能都处于相同的地位，没有主次之分。但长期以来，传统的观点将语言智能与数学逻辑智能放在核心位置，这显然不正确。34、布鲁纳认为学科基本结构包括基本概念、基本原理、基本态度和方法。()A、正确B、错误标准答案：A知识点解析：布鲁纳认为每一门学科中都存在着某些广泛和强有力的适应性观念，这些观念形成学科的结构体系。它们不仅能解释这门学科中某些特定的客观事物，而且能反映出这门学科中的一般事物。学生一旦获得这种观念，就能够理解事物是如何相互关联的，能够不断地扩大和加深知识。他所指的学科的基本结构指能反映这一学科基本观念的概念、原理及其关联以及相应的学习和探究该学科的基本态度与方法。35、皮亚杰认为研究儿童道德问题宜采用两难故事法。()A、正确B、错误标准答案：B知识点解析：关于道德发展阶段论，皮亚杰采用观察法和故事对偶法对儿童的道德判断进行了系统研究，柯尔伯格采用的是两难故事法。36、在西方教育史上，柏拉图第一次论述了身心和谐发展的教育问题。()A、正确B、错误标准答案：B知识点解析：亚里士多德首次论述身心和谐发展教育。37、所有的行为变化都是由于学习引起的。()A、正确B、错误标准答案：B知识点解析：药物、疲劳、疾病等因素也可引起行为变化。38、新课程改革进一步强化了教育评价的甄别与评价功能。()A、正确B、错误标准答案：B知识点解析：《基础教育课程改革纲要(试行)》中要求：改革课程评价过分强调甄别与选拔的功能，发挥评价促进学生发展、教师提高和改进教学实践的功能。教育评价的功能有导向功能、鉴定功能、监督功能、调节功能、诊断功能和激励功能。39、综合实践活动课程与语文、数学等学科一样是中小学课程体系中一门独立的必修课程。()A、正确B、错误标准答案：A知识点解析：综合实践活动课程是根据《基础教育课程改革纲要(试行)》要求开设的一门必修课程，是国家课程中独立的学科，类似于语文、数学，不是任何学科的附庸。40、学生的年龄特征决定了学校德育的性质。A、正确B、错误标准答案：B知识点解析：当前的时代特征和学生思想品德实际决定了德育内容的针对性和有效性，而学生的年龄特征只是决定了德育内容的深度和广度，并不能决定德育的性质。三、简答题(本题共2题，每题1.0分，共2分。)41、简述教育法律救济的特征。标准答案：教育法律救济具有如下特征：首先，权利受到损害是教育法律救济存在的前提，如果权利未受损害，就无所谓救济。其次，教育法律救济具有弥补性，它是对受损害的权利的弥补。再次，教育法律救济的根本目的是实现合法权益并保证法定义务履行。知识点解析：暂无解析42、促进学生学习迁移的策略有哪些?标准答案：(1)把各个独立的教学内容整合起来；(2)强调简单的知识技能与复杂的知识技能、新旧知识技能之间的联系；(3)注重学习原理、规则和模型等方面的重要性；(4)对学生应用其他学科知识解决问题予以鼓励。知识点解析：暂无解析四、案例分析(本题共3题，每题1.0分，共3分。)近年来，校园安全事故频繁发生，学生伤害老师事件已经引起了社会广泛的热议。2013年9月14日，江西抚州临川区某重点中学某老师被异地求学的高三学生雷某杀害。案发前日，雷某课间玩手机时手机被该班主任强行收走，并要求雷某通知其家长来校。第二天，雷某进入该老师办公室将其割喉杀害。案发后，犯罪嫌疑人雷某潜逃至上海浦东后向警方自首。雷某告诉民警，他跟该老师没有任何个人恩怨，就是适应不了该老师的教学方式和管理方式。另据报道，2016年4月15日晚，安徽蒙城县某中学发生5名男学生群殴英语老师事件。现场视频显示，当晚，蒙城县某中学英语老师马老师给九(1)班寄宿学生上辅导课时，因收发试卷不当与学生戴某发生冲突，进而引发该班学生马某和其他4名同学对该老师拳打脚踢。进行殴打期间，无一学生上前劝阻，且有不少学生围观起哄。4月21日，涉事的5名学生向马老师当面承认错误并赔礼道歉，马老师也进行了自我检讨并向学生道歉，双方互相达成谅解。请根据以上背景材料，回答以下问题：43、请根据埃里克森人格发展理论，分析案例中学生群殴、杀害教师的原因。标准答案：埃里克森认为，人格的发展必须经历一系列阶段，每个阶段都有其对应的危机。中学阶段的任务主要是形成自我同一性，克服角色混乱。案例中的学生处于半成熟、半幼稚的心理断乳期，有强烈的独立意识和成人感，对老师和家长的管制和约束极其反感，情感容易冲动。没有形成完整的自我一致性，造成殴打甚至杀害老师的行为。知识点解析：暂无解析44、请根据班级管理理论，针对蒙城事件，提出避免类似事件发生的对策。标准答案：(1)民主管理，引导学生进行自我教育。案例中的教师因收发试卷不当，和学生发生了冲突。说明教师过于武断，遇到问题没有主动与学生沟通交流，从而导致冲突的发生。(2)了解和研究学生，建立以学生为本的班级管理机制。案例中的教师没有以学生为本，遇到问题时不能正确地了解学生的心理，导致遇到一点问题就和学生产生了很大的冲突。(3)以身作则，为人师表，建立教师威信。教师在日常生活和工作中，应做到严于律己，加强自身道德修养。良好的言行、心态、性格和行为习惯郜是建立教师威信的途径。(4)关注后进生，促进全体学生的发展。在教学过程中教师不能只关注优等生而忽视了后进生，从而使后进生对教师的作为有所非议和不满，导致冲突的出现。知识点解析：暂无解析45、请根据教育学理论，分析影响良好师生关系建立的主要因素。标准答案：影响良好师生关系建立的因素主要有：(1)环境因素。学校的人际关系环境和课堂的组织环境以及社会尊师重道的环境等都会影响良好师生关系的建立。(2)教师自身的因素。教师对学生的态度直接影响师生关系，教师平等、公正地评价学生有利于构建融洽和谐的师生关系。此外，教师的知识、能力、人格等也会影响师生关系，其中教师的人格起着尤为重要的作用。(3)学生因素。学生对自己义务的了解和履行会直接影响师生关系，如遵守纪律、课上认真听讲、与同学友好相处等。此外，学生的心理发育状况也会影响师生关系，处于心理断乳期的中学生更容易与教师发生冲突。知识点解析：暂无解析五、论述题(本题共2题，每题1.0分，共2分。)46、教学材料：《与朱元思书》风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣．嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。《与朱元思书》是人教版语文教材八年级下册第五单元的一篇课文，作者是南朝梁文学家吴均。课文主要叙述了作者乘船自桐庐至富阳途中所见景色，通过对山光水色的描写，营造出清新自然的意境之美，令人悠然神往。相关情况：授课对象为八年级(2)班的学生，班级人数40人。请设计一则教学活动，引导学生理解这篇文章的意境美。标准答案：活动设计：画一画，感受意境美(1)由题设疑：文题“与朱元思书”是什么意思?明确：吴均写给朋友朱元思的一封信。(2)整体感知：全文已经散佚，我们现在看到的已经不是当时的完整信件，所剩下的部分重在写什么呢?为文章拟一个合适的文题。明确：写富春江沿途的绮丽风光，更像一篇优美的游记散文。可拟文题为“奇山异水”“天下独绝的山水…‘富春江的山水”“山光水色”等。(3)画“奇山异水”。这封作者写给朋友朱元思述说行旅见闻的信，用丹青妙笔为我们绘制了一幅明朗绚丽的百里山水画卷。试以《与朱元思书》为脚本，来画一幅富春江的山水图，把作者描述的景物一一画出来。(4)学生互相交流展示画作，用课文原句阐明自己的画面内容。推举优秀的画作，贴在黑板上展示，由创作学生说明画面构图特点、包含内容、独特意蕴等。明确：第一自然段总写富春江奇特秀丽的景色。可不入画。第二自然段写“异水”。可画水，画水中游鱼以显水的清澈明净，画江水奔流、猛浪翻滚，画江上小舟顺流而下，画舟上作者等。第三自然段写“奇山”。可画山、树、泉水、鸟、蝉、猿等。(5)吴均笔下的山水，不仅有形有色，还有声。凝神想象画外之音，交流感受。明确：①有泠泠作响流水，有嘤嘤成韵鸟呜，有千转不穷蝉叫，有百叫无绝猿啼。②泉水声、鸟鸣声、蝉声、猿声混杂在一起，似是一种非常喧闹、非常嘈杂的景象，但在作者笔下，却是一种幽静美妙、和谐悦耳的天籁。③山间自然音响，既反衬山间的静寂，又让人感受到了自然生命的欢乐律动。知识点解析：暂无解析47、试述教师备课的基本内容。标准答案：教师备课的基本内容包括：(1)钻研教材，包括钻研教学计划、课程标准、教科书及有关的教学参考资料。①钻研教学计划、课程标准，就是要弄清本学科的教学目的；了解本学科的教材体系和基本内容；明确本学科在能力培养、思想教育和教学法上的基本要求。②教科书是教师备课和上课的主要依据。③阅读参考资料也很重要。(2)了解学生。包括了解学生原有的知识技能的质量以及他们的兴趣、需要、思想状况、学习方法和学习习惯等。结合平时对学生发展情况的了解，研究当前所讲知识内容在学生学习时可能产生的消极或积极态度、可能遇到的问题，确定如何针对学生和教学特点，启发学生，在教学的哪一阶段由哪些学生进行活动等；然后把这些研究、分析的结果，纳入课时计划。(3)选择教学方法。教师要根据教学内容和教学对象实际选择适当可行的教学方法。(4)写好三种计划：写好学期教学进度计划；写好课题(或单元)教学计划；写好课时计划(教案)。知识点解析：暂无解析六、作文题(本题共1题，每题1.0分，共1分。)48、阅读下面材料，选好角度，自拟题目，联系实际，写篇不少于600字的文章，除诗歌以外，文体不限。“雪融化了是什么?”老师在课堂上问了这样一个问题。一个小学生近乎异想开天地回答道：“春天!”然而，他的老师却一本正经地告诉他错了，并把“标准答案”写在黑板上，叫学生们用心记住，答案是“水”。标准答案：冬雪易水亦是春“雪融化了是什么?”老师在课堂上问了这样一个问题。一个小学生近乎“异想开天”地回答道：“春天!”然而，他的老师却一本正经地告诉他错了，并把“标准答案”写在黑板上，叫学生们用心记住，答案是“水”。老师这一看似平常的举动，却像一双大手将课堂上思想的火花熄灭，发散思维激起的一点涟漪重归平静。畅想一下，如果这位教师能够顺着“春”这一答案深入启发学生，鼓励学生打破传统思维定势的束缚，勇于创新寻找更多的答案，无疑为课堂的教学效果锦上添花。这位教师对雪的物态变化解读正确，却忽视了造成变化的春的因素，这种做法不利于学生视野拓展，思维的活跃。放眼古今中外的大千世界，像这位教师因循传统、抱残守缺，不去创新的例子可谓是俯仰皆是。作为中国最后一个封建王朝的清朝，凭借金戈铁马和有利时局入主中原后，继承历代王朝的衣钵以天朝上国自居。辽阔的国土、稠密的人口和繁荣的经济使得统治者少了当初勇于进取的锐气，不再反思开国的艰辛和社稷的发展，对国门之外正在发生的翻天覆地的变化闭目塞听，充耳不闻。就是这样，古老的中国落后于世界的发展进程，最终沦落为列强瓜分掠夺的主要对象，成为中国近代历史上苦难的根源。与此相对，西方近代历史上的科学家们不畏天主教会的淫威，对固有的学说理论发出挑战，在大量理性思考和实验的基础上提出新的学说，开启科学和理性的新时代。哥白尼通过长年累月地实际观测和记录，写成《天体运行论》一书，有力地驳斥了天主教会坚持的“地心说”，为后来者的研究提供了借鉴。意大利科学家伽利略撰写了《关于托勒密和哥白尼两大世界体系对话》一书，为哥白尼的学说进行辩护。虽然此后伽利略饱受教廷的迫害，但是他对传统的质疑和创新的思维从未停止，直到生命的最后一刻。正是有像哥白尼、伽利略这样挑战权威、勇于思考创新的科学家的不断努力。最终开启人类历史上的理性和进步的篇章。人类厚重的成长历史，告诫我们应该勇于打破常规，勇于创新。作为向国家输送人才主阵地的学校更要激发和鼓励学生这种创新思维，让答案不再唯一。冬雪化水，亦是象征春天的到来。相信秉承这种发散性思维，我国教育事业也将更上一层楼。知识点解析：暂无解析七、多项选择题(本题共5题，每题1.0分，共5分。)49、教师的职业权利有()。标准答案：B,C,D知识点解析：教师的生存权属于一般公民权利，作为职业权利的只有后三项。50、在教育教学中教师常用直观的手段组织教学，下列选项中属于模象直观的是()。标准答案：A,B,C,D,E知识点解析：模象直观指观察与教材相关的模拟性形象(如图片、图表、模拟、幻灯片、电影、录音、录像、电视等)，形成感知表象。51、小明看到同班的小强原来物理成绩与自己差不多，小强后来买了一本非常好的辅导书，认真系统学习一段时间，现在解题比自己快，成绩也大大超过自己，于是也买来这本书学习。小明的做法属于()。标准答案：A,B,D知识点解析：替代性学习是通过观察别人而进行的学习，替代性学习又叫观察学习或模仿学习。小明看到同班的小强因为买了一本非常好的辅导书。之后解题比自己快，成绩也比自己好，于是自己也买了一本，这是一种替代性学习。也就是观察学习和模仿学习。52、教育的发展规律是指()。标准答案：A,C,D,E知识点解析：教育的发展规律具体表现为：教育系统整体随经济的发展而发展(教育受经济发展的制约)；上层建筑各部门对教育发展有重要影响(教育受政治制度的制约)；教育的文化继承性与革新性均是教育发展所必需的(教育受文化的制约)；教育目标与受教育者的发展水平之间的矛盾是教育发展的内在动因(教育的人的制约性)。B选项属于教育的结构规律。53、现象包括真象和假象，下列关于假象说法正确的是()。标准答案：A,D知识点解析：现象是指事物的表面特征以及外部联系，有真象和假象之分。真象是事物本质的正面的、真实的表现，而假象则是事物本质的反面的、歪曲的表现。无论真象还是假象都是客观存在的、第一性的，而错觉属于认识范畴，认识是主观的、第二性的。八、填空题(本题共5题，每题1.0分，共5分。)54、我国《义务教育法》规定，国家、社会、学校和家庭应依法保障适龄儿童、少年接受_____的权利。FORMTEXT标准答案：义务教育知识点解析：暂无解析55、______年，_______和助手西蒙发表了第一个心理取向的智力测验。FORMTEXT标准答案：1905比奈知识点解析：暂无解析56、_______是教育者在教育教学过程中，在完成某一阶段工作时，希望受教育者达到的要求或产生的变化结果。FORMTEXT标准答案：教学目标知识点解析：暂无解析57、布鲁纳主张学习的目的在于以发现学习的方式，使学科的基本结构转变为学生头脑中的认知结构。因此，他的理论常被称为______。FORMTEXT标准答案：认知一结构论知识点解析：暂无解析58、加涅的学习结果分类为_____、认知策略、言语信息、_______和态度五个方面。FORMTEXT标准答案：智力技能动作技能知识点解析：暂无解析名词解释(本题共3题，每题