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文档简介
过程与方法:引导学生发挥想象力,运用工具将收集的纸或彩泥作为材料,将其加工成立情感态度与价值观:培养学生在生活中发现美,并用自己双手美化生活的情趣,提高学生本课选择了立体画面作为教学内容,适合于三年级学生从低年级“平面表现”向高年级“立体表现”过渡期间的身心特点。纸张的立体造型,学生在生活中已有一定的接触,对于如何制作还比较陌生;另一种方法是浮雕,学生对雕塑有一些了解,为制作浮雕具备要充分调动学生的已有经验,在学习方法的基础上通过想象创作出美观、—联想创作”几个教学环节,通过尝试、探究、分析等环节,引导学生学习制作的要点和(一)摸一摸,猜一猜,游戏导入,引出课题---立体的画面(二)欣赏探究教师总结纸立体的制作方法:通过卷、压、折、剪、粘、挖、穿插等方法可以让平面的纸变成立体的画面。通过欣赏、讨论、交流,不但学习方法,同3.教师出示用彩泥制作的浮雕作品,提问:这个彩泥作品和以往的彩泥作品有什么不同?决难点。 (三)欣赏提升(四)作业要求:明确作业要求,想创作(1)用纸或彩泥等材料,制作出一幅立体画面。 (五)展示评价学生自评、互评作品:1.学生介绍自己的作品,说说自己的创意及制作方
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