教材分析与教学设计

教材分析与教学设计

1教材介绍2课文内容3课文内容的总体安排4课文的体例5使用建议教材分析6关于这本书自己的看法

一、教材介绍书名：成功之路•进步篇。读和写1编著：王瑞峰出版发行:北京语言大学出版社版次：2008年8月第1版2010年2月3次印刷适用对象:学过1200词初级下的留学生本书课题：共有12课建议课时：每课4时课二、课文内容1.反映当代中国的内容，如教育，工作，婚姻，家庭，休闲，网络，青年，老年等。这些内容从多个角度反映了当代中国社会各个方面。2.反映中国特色的内容，如中国的节日，饮食，历史，传说，汉语，中国人的性格特点，中国人的情感等，这些内容表现了中国文化的特色。

三、课文内容的总体安排全书分为上，下两册，共24课，我们介绍上册，一共有12课。第1-6课为第一个层次，每课导入内容安排为：1.课文一（2）课文二（3）课文三（4）阅读训练；（5）写作；（6）补充阅读2.第7-12课为二层次，每课的内容安排为：课文一（2）课文二（3）课文三（4）限时阅读（5）写作（6）补充阅读。与第一个层次的不同之处在于，第四部分“阅读训练”换为“限时阅读”。四、课文的体例1.课前思考和图片。在教师的引导下，通过对相关问题和图片的简单讨论，使学生在阅读前大致了解所要阅读的内容，培养预测能力，提高阅读兴趣。2.课文正文。3.练习（1）根据课文内容进行判断对错、填空、选择题、匹配题、简答题等题型。（2）词语扩展（3）根据例句，使用指定的句式或词语改写句子。

五、使用建议1.总体教学安排

这本书一共有12课，每4学时学完1课，可供一个学期使用。一般为前两个学时学完课文一和课文二，后两个学时学完课文三、阅读和写作。“补充阅读”中的课文不作为课堂教学内容，留作高水平学生课堂中的补充阅读或作为课外阅读留给学生课后完成。2.教学环节安排与时间分配第1、2课时，教学内容为课文一和课文二，分别完成这两篇课文，每篇课文教学安排基本如下：读前“预习”。在阅读课文以前，通过对图片及课前思考的讨论，激发学生的阅读兴趣，同时也有利于学生更快更好地理解文章内容，此过程大约5分钟学生阅读及做练习。用15分钟时间让学生自己阅读，并完成课后题练习讲解。学生读完课文后，依次课后题，教师根据学生的做题速度，依次讲解课文后题。此过程大约20分钟左右。

第3，4课时

教学内容为课文三和快速阅读或阅读训练以及写作。课三的处理，第3课时完成课文三，其教学安排与前两篇的课文安排一致对快速阅读（阅读训练）的处理。对于“快速阅读”，教师根据课文前表示的阅读时间求学生快速阅读，并完成课后题。完成后，教师进行简单讲解。对于“阅读训练。由学生自己阅读，然后教师进行适当讲解，此过程为15分钟左右。对写作的处理。要求学生用25分钟左右完成写作，在写作的过程中，教师巡视为学生提供咨询帮助，并及时纠正学生的表达错误。在下课5分钟内，对学生写作中普遍性的表达错误和修正进行总结性讲解。

六、关于这本书自己的看法优点：1这本书的内容很丰富。2课文内容反映了当代中国的社会的各个方面和表现了中国文化的特色。通过这本书学生可以了解中国文化。3通过这本书学生可以一步一步提高他们的阅读能力。不足：1练习多2时间不够

一、教学基本情况第一季度单击编辑副标题单击编辑副标题六、教学过程五、教学方法二、教学目标三、教学要求四、教学内容教学设计一、教学基本情况1.课型：初级下汉语阅读写作课2.使用教材：《成功之路进步篇•读和写》第一册下第一课

爱上汉语（邱军主编，北京语言大学出版社2008年8月第1版）3.教学对象：母语非汉语的初下水平的学习者掌握汉字词汇大约为1200个的初级下水平的留学生4.教学时间：4学时(每学时40分钟）

二、教学目标

1.熟练掌握本课的生字和词汇。2.抓住课文语段中的关键词，理解话语之间的逻辑关系，学生能正确回答课本问题，并且语调比较自然。3.消除学生对汉语阅读的畏难心理，接受并乐于汉语阅读，让学生了解中国。4.阅读规定课文，做完并理解各项课后题。

三、教学要求：1.掌握课文中部分高频实用的书面词语。2.理解课文大意，能概括各部分内容。3.掌握课文中部分句式和虚词的书面表达应用，并训练其简单小语段的写作能力。4.通过“阅读训练”的讲解，使学生掌握对汉语句子的阅读技巧和方法。

四、教学内容：重点：讲解课文内容，提升学生阅读理解能力，让学生学会造句难点：让学生学会正确进行写作1.生词2.课文内容及课后习题3.语法补充及造句4.阅读5.写作

五、教学方法读书指导法、课堂讨论法、讲练结合法

六、教学过程第一讲：课文一导入1min

讲解生词2－3min

讲解课文7－8min

阅读及做练习15-20min

课后习题讨论与讲解10min

布置作业1min第二讲：课文二同上第三讲：课文三同上第四讲：阅读训练及写作1.学生快速阅读“阅读训练”3min。教师练习讲解（约5min）2.“写作”。学生结合个人经历书写小语段回答问题（约25min）教师总结5min课文一我想去北京上课前要求学生预习课文1.导入你为什么要学习汉语，如果有机会来北京学习汉语，你们喜欢吗1min2.简单进行生词讲解2－3min巴基斯坦谈渐渐了解丰富名胜古迹等等这七个词语简单给学生解释一下，让他们明白是什么意思。

3.讲解课文段落一分为三句，教师念课文，每念一句，给学生讲解这句话的意思，三个分句讲完后，教师总结一下段落大意，共80个词汇3min段落二分为五个小句，教师念句子，然后讲解这句话的意思，整个段落讲完后，教师引导学生一起总结这个段落的大意。共120个词汇4min4.课后习题讲解：学生做课后题123题分别为判断填空匹配题，15分钟，（学生讨论5min)教师讲解五分钟，课后题第四题语法（3道改写句子题），教师讲解5(3)分钟，学生自己写题。5.布置作业：课后题第五题并预习课文二1min课文二我得到了奖学金教师讲解上节课课文一的课后习题五2min1.导入1min2.讲解生词

2--3min

奖学金底担心犹豫寂寞初梦想终于3.讲解课文段落一分为三句，教师念课文，每念一句，给学生讲解这句话的意思，三个分句讲完后，教师总结一下段落大意，共80个词汇2--3min

段落二分为6个小句，教师念句子，然后讲解这句话的意思，整个段落讲完后，教师引导学生一起总结这个段落的大意。共120个词汇3min4.学生做课后题123题分别为选词填空、内容填空、匹配题15分钟，学生做完讨论5分钟，教师讲解5分钟课后题第四题教师讲解3min5.布置作业：课后题第五题并预习课文三1min

课文三“笑”和“哭”两个字让我爱上了汉语教师讲解上节课课文二的课后习题五2min1.导入1min2.讲解生词

2--3min

大部分网站电子邮箱失望连忙猜背面答案泪水3.讲解课文段落一分为5句，教师念课文，每念一句，给学生讲解这句话的意思，5个分句讲完后，教师总结一下段落大意，共80个词汇2min段落二分为3个小句，教师念句子，然后讲解这句话的意思，整个段落讲完后，教师引导学生一起总结这个段落的大意。共80个词汇2min

段落三分为8个小句，教师念句子，然后讲解这句话的意思，整个段落讲完后，教师引导学生一起总结这个段落的大意。共150个词汇3－4min段落四分为3个小句，教师念句子，然后讲解这句话的意思，整个段落讲完后，教师引导学生一起总结这个段落的大意。共50个词汇1－2min4.学生做课后题123题分别为判断题、选词填空、匹配题15分钟，教师讲解5分钟，课后题第四题教师讲解3min5.布置作业：课后题第五题并预习阅读训练（P9）与写作（P10）及其做练习题1min

第四讲阅读训练及写作1.教师讲解上节课课文三的课后习题五2-3min2.阅读训练处理“阅读训练”。学生快速阅读“阅读训练”，理解其主要意思3min。教师通过提问等方式总结“阅读训练”的主要意思，使学生理解汉语句子的阅读技巧和方法。（约5min）阅读的时候不要一个字一个字地来读，而是应该按词语进行阅读。很多句子都是在说一件事情，一般都有“谁、做什么、怎么做、时间、地点”等部分，读的时候快速找出这