闽教版小学信息技术五下全册教案

中心小学信息技术科教学设计

学科信息技术五年级课题第一课：电脑病毒与危害共1课时

教学内容

第

教学目标重点、难点或关键

1、知道什么是电脑病毒1、教学重点

12、能说出儿种常见的电脑病毒及特点。知道常见的电脑病毒电

3、知道电脑病毒的危害，感受电脑病毒发作对电脑系统的脑病毒的危害。

干扰与破坏。2、教学难点

课

4、培养学生维护电脑系统安全的意识。认识什么是电脑病毒

时

教学具准备授课时间：第周

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、导课1、引导学生欣赏教材P1的四幅漫画，并认真阅读开

阔视野中的内容。

2、提问：课件出示问题

(1)四幅漫画是什么意思？你知道发生什么事吗？

(2)说说漫画中人物表情为什么那么奇怪？

(3)通过阅读，你知道什么是电脑病毒？

3、引导学生回答以上问题。

4、揭题：第1课电脑病毒危害

二、常见的电1、讲解：电脑病毒与生物病毒的联系与区别

脑病毒2、提问：以前有生过病吗？得过什么病？都有什么反

应？

3、质疑：常见的电脑病毒有哪些？它们都会对电脑造

成什么伤害？

引导学生带着问题阅读教材P2-P3的内容，完成第下

任务：

(1)书上介绍了哪些电脑病毒？请用笔画出来。

(2)找出每种病毒的主要特点。

(3)跟同学交流你最熟悉的电脑病毒。

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三、电脑病毒1、布置任务:小组合作学习

的危害阅读教材P4-P5的内容

小组讨论：这些电脑病毒会对电脑造成哪些危害？

2、交流、汇报小组学习的情况

3、小结：课件展示电脑病毒的危害

四、电脑病毒1、播放一段电脑病毒发作的视频让学生观看

发作出现的2、提问：电脑中病毒后都会出现什么“症状”？

“症状”3、小结：电脑病毒发作时会出现运行速度变慢、死机、

蓝屏、数据被删或被盗、系统瘫痪等现象。

五、创新活动1、引导学生思考以下问题

电脑没有上网就不会感染电脑病毒吗？

2、小结

六、总结评价1、引导学生完成课后的评价表，看看能得儿颗星

2、让学生说说：

本节课有什么收获？

你电脑病毒有什么新的认识？

3、师生共同总结。

教学反思

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学科信息技术五年级课题2、系统安全与防范共1课时

教学内容

教学目标重点、难点或关键

第

1、认识几种常用的杀毒软件。重点：了解常用的病毒

2、了解常用的电脑病毒防范方法。防范方法，培养学生病毒防

1

3、用360杀毒软件查杀电脑病毒。范意识。

4、用360安全卫土检查电脑系统的安全隐患，查杀木马和难点：会用安全软

课360

修复系统漏洞。件查杀木马病毒，检查电脑

时

安全隐患。

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、导课。1、回顾：上节课我们了解了常见的病毒、木马及其危

害。现代生活电脑日益普及，因而电脑病毒的威胁更不

容忽视。那么，我们怎样做好电脑安全防范工作呢？

2、认识常用的的杀毒软件。

可让学生学生谈谈他所认识的杀毒软件。教师汇总，并

补充介绍。较著名的国内外杀毒软件有中国的“瑞星”、

“金山毒霸”、

“360杀毒/安全卫士”、外国的“卡巴斯基”等。（出

示相关杀毒软件的图标和部分截图。）

3、介绍常用防范电脑病毒的方法。

L数据的存放与备份。

j开启杀毒软件的实时监控。

外来文件应先杀毒，不轻易打开陌生邮件。

J不进非法网站。

你还有什么防范病毒的方法吗？

二、探究活做电脑的好医生。

动。1用360杀毒软件保护电脑的系统安全。

A.师示范用360杀毒软件查毒杀毒、对病毒进行处理。

B.实施防护的功能介绍以及示范使用。

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C.了解360安全杀毒软件相关设置。

2.用360安全卫士保护电脑系统安全。

A.是对360安全卫士的相关功能做简要介绍。

B.教师示范:360“体检”和“一键修复二

C.示范木马查杀。

D.示范修复漏洞。

3.学生学生实践操作，师巡视。

4.师总结梳理本课所学，通报学生学习情况。

教学反思

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学科信息技术五年级课题3、认识多媒体共1课时

教学内容

教学目标重点、难点或关键

第

1了.解媒体、多媒体、多媒体技术的含义。重点：媒体、多媒体、

2.了解媒体的类型、多媒体的常见元素及特征。

多媒体技术的含义。

13.了解多媒体计算机系统的组成。

难点：媒体的类型、多

媒体的常见元素与特征

课

及多媒体计算机系统的

时

组成。

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・、导入新1.课件展示教材P13图3—1.

2师.：同学们，你认识图里的哪些设备器材呢？（指名

课，探究新知回答）

师：那这些设备器材都有一个共同点，谁知道？

师：真有才啊！是啊，这些设备都可以发出声音，不管

是几十年前的收音机，还是不今的手机、MP3、它们都

与“声音”有关。（板书“声音”）

师：课件出示教材P14图3—2.再看，它胶又与什么有

关呢？

师：是啊，不管是以前的电视，还是当今的液晶电视、

IPAD,它们都可以播放出图像，当然还有声音。（板书

“图像”）

课件还分别出示教材P14图3—3、图3—4、图3一

5,让学生进一步感受媒体及媒体的应用。

师：同学们刚才看到的就是我们通常的媒体，其实在日

常的学习和生活中，我们已经与这些媒体结下了不解之

缘了，今天我们就来学习第3课《认识多媒体》。（板书

课题）

二、认识多媒1.认识媒体

体应用师：那么什么是媒体呢？请同学们翻开教材P15,想想

什么叫媒体，它有什么含义。

认识媒体

课件依次出示教材P15图3—6至P16图3—10。

师：图3—6表达的是什么呢？谁来说说？

师：说得真了，从图3—6我们知道了一些常见的交通

标志，再来看看图3—8,你又知道什么呢？

师:嗯,是啊，这是WINDOWSMediaplayer在播

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放音乐，从中我们能听到美妙的声音。谁能从图3-9

里看出什么来？

师：这位同学知道得可真多，肯定看过这部动画片了，

真厉害！那图3—10又是什么呢？

师：连这你都知道！知道的真多！

课件出示：小结。

师小结：同学们刚才说的这些其实都是媒休的表现形

式，媒体是指传播信息的媒介，其实它有两种含义：一

是指信息的载体，二是指信息的表现形式。

师：现在人们无时无刻都在使用着媒体，如手机聊天谈

事、网上了解新闻以及网络上的语音视频聊天，可以说

现在的媒体是无处不在。

2.认识多媒体及媒体技术

师：其实现实生活中，人们已经不仅仅满足于上述的单

一媒体表现，更渴望通过看、听、说、想等全方位接爱

信息。这就是多媒体技术及其应用，现在请同学们自学

教材P17,认真观察图3—11至图3—14,从上找找都

有哪些媒体。

师：谁来说说你自已对多媒体技术的认识。

师生讨论学习。

师小结：是啊！不管是电影特技或视频编辑、仿真游戏，

还是MTV特技制作都包含了各式各样的媒体。多媒

体并不只是简单意义上的儿个媒体的组合，它是需要通

过计算机时行综合处理和控制，并能完成一系列的交互

操作的信息技术。

师：相2%不久的将来，你们也能完成各种各样的多媒

体作品，真正把多媒体技术进行各方面的应用。

3.认识多媒体计算机系统

师：刚才我们学习了媒体、多媒体及其应用，要应用多

媒体技术那就离不开计算机，那么什么是多媒体呢？

课件出示：请同学们自学教材P18的“认识多媒体计算

机系统”，想想简单的多媒体计算机系统都由哪几部分

组成。

课件出示教材P18图3—15.

师：从图3—15中你能知道哪些媒体？

师：同学们说得都很好，这多媒体计算机是由哪些设备

组成的呢？

师：是啊，有了显示器，我们就可以看影片、图片，有

了音箱我们就听得到声音，有了计算机主机就能把这些

媒体进行处理,有了键盘、鼠标我们就可以控制计算机，

命令计算机对各种媒体进行综合处理。

师小结：其实多媒体计算机系统是指计算机不仅能处理

文字、图片之类的信息，还能处理声音、图像、动画、

视频等各种不同形式的媒体信息。

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三、学生自主小组合作学习完成任务：

探究活动1.寻找学习、生活中的多媒体及多媒体技术的应用，

并相互说说自己对多媒体和多媒体技术的认识。

2.说说你见过的多媒体作品。

教师巡视指导。

四、评价与自

1.小组反馈学习情况。

我评价

2.师生互评及生生互评完成任务情况。

填写教材P18的活动评价表。

五、课堂总结师：同学们，通过本课的学习，我们知道了什么是媒体、

了解了多媒体及多媒体技术及其应用，相信在以后的学

习、生活中定能寻找到各种各样的多媒体技术应用用作

品，到进希望同学们把它们记录下来，与老师同学一起

分享。

师：同学们，通过本课的学习，我们知道了什么是媒体、

了解了多媒体及多媒体技术及其应用，相信在以后的学

习、生活中定能寻找到各种各样的多媒体技术应用用作

品，到进希望同学们把它们记录下来，与老师同学一起

分享。

教学反思

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学科信息技术五年级课题4、播放视频共1课时

教学内容

教学目标重点、难点或关键

第关键：用WindowsMedia

1、会启动WindowsMediaPlayer播放器软件;

1Player播放器播放本地

2、认识WindowsMediaPlayer播放器窗口；

课

不同格式的视频文件。

3、会用WindowsMediaPlayer播放器软件播放视频文件；

时

4、能比较不同格式的视频文件的视频效果。

教学具准备授课时间：第周

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、弓1入视频是将一系列静态影像通过捕捉、纪录、处理、

储存、传送与重现等各种技术处理的画面，以一定的速

率连续播放，利用人的“视觉暂留”，看上去是平滑连

续视觉效果的画面。WindowsMediaPlayer是Windows

自带的播放软件。这节课的主要学习任务有：

1、认识WindowsMediaPlayer播放器软件窗口；

2、通过WindowsMediaPlayer播放器软件播放音

视频文件。

二、新授

开阔视野

引导学生阅读教材插图4T到5,并介绍随着信息

技术的发展，媒体播放器也从早期的卡拉0K点播机、

CD及VCD播放机，发展到现在的各种的媒体播放软件。

就拿电脑上的播放器软件来说吧，就有播放本地视

频文件的播放器和播放网络视频文件的播放器软件。

如：WindowsMediaPlayer,暴风影音，QQ影音，PPS,

PPTV,QQLive等。

活动主题：体验视频播放

1、启动WindowsMediaPlayer播放器软件

单击“开始”一“程序”fWindowsMedia

Player”,打开WindowsMediaPlayer播放器窗口，如

图4-6所示。

2、认识WindowsMediaPlayer播放器窗口

引导学生对照教材中图4-7认识WindowsMedia

Player播放器窗口，并自学教材P23中窗口5个组成

部分的功能作用。

3、用WindowsMediaPlayer播放器软件播放视频

文件

单击“文件”一“打开”命令，弹出“打开”对

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话框，如图4-8所示，分别打开不同格式的视频文件，

如***.avi>***.wmv、***.mpg三种格式的视频文件，

比较三种不同格式的视频文件的视频效果。

创新活动

1、开展小组合作学习，试着用WindowsMedia

Player播放器软件在线播放网络上的可播放的视频，

观察其画面质量及效果。

2、试着用一种播放器软件（如暴风影音、QQ影音

的）播放视频文件。

课后完成

WindowsMediaPlayer提供直观易用的界面，你

可以播放数字媒体文件，组织数字媒体收藏集，刻录你

喜爱的音乐CD,从CD刻录音乐，将数字媒体文件同步

到便携式音乐播放机，并在线下载数字媒体内容。

三、活动评价引导学生完成教材P24中的活动评价表格。

教学反思

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学科信息技术五年级课题5、录制声音共1课时

教学内容了解目前常用的几种录音软件，学习Windows自带的录音软件。

教学目标重点、难点或关键

第

1、掌握设置麦克风的方法及使用Windows自带的的录音机重点：设置麦克风的方法及

软件录制声音的方法。使用Windows自带的的录音

1

2、理解录音机软件中“删除当前位置以前的内容”与“删机软件录制声音的方法。

除当前位置以后的内容”的含义，掌握编辑拼接两段声音难点：使用录音机软件编辑

课

时的操作方法。拼接两段声音及连录音的

3、知道录音机连续录制超过60秒声音的方法。操作方法。

教学具准备教学课件授课时间：第周

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、导入新1、课件依次出示Windows自带录音机软件、录音软件

课，探究新知V3.9、CoolEditPro等窗口图片。

师：同学们，你们猜猜，刚才看的这些软件，它们都可

以用来做什么？

师生交流。

2、揭示课题。

二、探究活动1、设置麦克风音量

(1)课件出示设置方法，教师演示

①双击任务栏右侧的“音量控键”，打开“音量控制”

对话框。

②单击选项一属性，打开属性对话框，选择“录音”，

单击“确定”按钮，打开“录音控制”对话框，选中

“麦克风音量”下的选择选项，启动录音。

(2)学生动手操作。

2、录制《春晓》诗朗诵

(1)教师演示启动录音软件的方法。

(2)引导学生看课本自学：看课本P27-28,说一说你

认识窗口中的哪些按钮？

(3)学生动手操作，并把文件保存到“我的录音”文

件夹中。

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3、编辑声音文件

师：如果我们所录制的声音文件有错误，怎么办？

(1)引导学生自学课文P29-30,动手尝试

(2)指名学生讲步骤，师演示

4、教师小结

三、学生自主1、课件出示任务：

探究活动(1)小组合作学习使用录音机软件录制《三字经》，探

索录音到60秒时如何连续录制的方法，并探究编辑所

录制的声音。

(2)小组合作探索CoolEditPro音频编辑软件的使

用方法。

2、学生活动，教师巡视。

3、小组反馈，集体交流

四、课堂总结师：同学们，通过本课的学习，你学会了些什么呢？

师：在以后的学习生活中同学们可能尝试用不同的录音

软件来录制声音，也可以与同学们一起分享所录制的声

音。

教学反思

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学科信息技术五年级课题6、网页元素共1课时

教学内容网站、首页及网页的基本组成元素

第教学目标重点、难点或关键

1、了解网页、网站及首页。重点：网页、网站、

2、熟悉网页的基本组成元素：文本与图片-、超链接、动画、文本与图片一、超链接、

表单、音频。动画、表单、音频与视

课

3、能列举实例网站页面中相应的组成元素。频。

时难点：首页、表单。

教学具准备授课时间：第周

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一、导入新课1、展示学生个人网站范例，让学生感受，原来个人

信息还可以通过网页这种多媒体方式呈现并进行

广泛交流，让学生心驰神往。

2、引言：这样的网站，我们也能做出来，如果想让

你的个人知识、经验与更多人分享，就来学习制

作网页吧！

3、出示课题：第6课《网页元素》。

二、探究活动1、交流讨论、理解新知

(1)布置任务：四人一组，结合浏览网页时的实际

经验，交流讨论自己所理解的网页与网站的关系，感

受首页对一个网站的重要作用，并举出一个因特网上

的网站实例来论证实来论证自己的想法，必要时做相

应的文字记录。

(2)请个别小组学生代表汇报小组讨论得出的结论，

并展示小组找到的例证。

(3)点评小组学生代表的汇报，概括出网页、网站

的关系及首页的重要作用。

2、任务驱动，自主探究

(1)讲解网页的基本组成元素：文本与图片、超链

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接、动画、表单、音频和视频等。

（2）布置任务：请同学们参考书本P33-35内容，

上机实践，熟悉网页元素。

（3）巡视全班，个别辅导，关照学生是否能理解各

种网页元素，必要时进行集体点评。

3、练习巩固，应用迁移

（1）布置任务：请同学以小组合作方式，完成教材

P36创新活动中的相应任务1、20

（2）巡视全班，个别辅导，关注小组协作探究学习

的情况，适当点评学生探究活动过程。

（3）展示小组学生代表填写的教材P36活动一，思

考活动二并得出结论。

（4）听取小组学生代表发言，引导全班学生一起评

价，对相关拓展知识进行归纳。

三、总结1、归纳小结、梳理知识（引导学生归纳小结活动用

到的主要知识点。）

①在浏览器中看到的一个个页面就是网页。

②网页设计者通过有组织地链接整合相关的网页形

成网站。

③首页起到引导用户浏览网站其他部分内容的作

用。

④网页的基本组成元素有文本与图片、超链接、动

画、表单、音频和视频。

教学反思

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学科信息技术五年级课题7、建立网页共1课时

教学内容

第教学目标重点、难点或关键

1、知识目标：了解网页制作的基本工具。掌握新建站点的方

12、技能目标：启动FrontPage；在FrontPage中建立一

个站点；制作一个网页。法，熟练新建网页文件。

3、情感目标：以讨论、探究的形式，在与他人的交流

课中分享思想，反思自我，最终意识到正确应用网络会给我

时们的生活带来无限乐趣和益处。

教学具准备授课时间：第周

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一、教学导1、展示几个精美的网页，让学生观察。

入师：同学们这些网页好看吗？你们知道这些

网页是怎么做出来的吗？想自己也动手做一个

自己的网页吗？

二、新课讲1、介绍制作网页的软件

授师：FrontPage、Dreamweaver,HotDog等

软件都可以制作网页。

我们要学习的是FrontPage,它是一个比较

容易入门的网页制作工具。

2、认识FrontPage窗口

学生自学活动一。

教师引导学生解决：

a、启动FrontPage;

b、FrontPage窗口的组成;

3、建立一个站点

学生自学活动二。

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教师引导学生解决：

a、网站的作用；

b、在FrontPage中建立一个站点；

C、在保存文件夹中的两个文件夹的作用。

4、制作一个简单的网页

学生自学活动三。

教师引导学生解决：

a、建立一个空白网页；

b、在网页中的文字录入；

C、网页属性对话框的识别。

三、小结师：今天我们了解了网页是怎么制作的，也

尝试着用FrontPage软件制作了一个自己的网

页，同学们你们都学到了什么？

教学反思

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学科信息技术五年级课题8、美化网页共1课时

教学内容

教学目标重点、难点或关键

第知识与技能：能在网页中插入图片，设置图片属性，对图插入图片，设置图

片进行简单编辑；片属性，对图片进行简

1能通过网页属性设置网页的背景。单编辑.

过程与方法：通过自主探究，小组合作，培养学生的动手了解网页的整体风格、

能有意识地将图片放在

课实践能力和合作交流能力。

“images”文件夹下

时情感态度价值观：通过网页制作，培养学生对美的感受及

创造美的能力，提高自身的艺术修养。

教学具准备授课时间：第周

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师：最近，海西教育网在招聘微博小编辑，同学们想不

想去试一试呢？要成为小编辑可不是一件简单的事，它

必须要下苦工，要知道优秀的网站应该具备的条件。让

我们先来看一下下面儿个网站实例。

展示三坊七巷、海西教育网站实例，引导学生四人一组

进行观察，交流，提出引导性的问题：优秀的网站应该

具备哪些条件呢？

请个别小组的代表汇报自己的想法，并用实例验证。

师小结：色彩合理；主题鲜明；版面协调……

师：要想成为小编辑需要完成很多挑战，首先必须上交

一个具有个性特性的自我介绍。

接着展示两个自我介绍网站页面，一张是没有美化的，

一张是经过美化的，引导学生进行比较，明确学习任务.

挑战一：为网页“梳妆打扮”

课件出示任务：网页中文字的字体太单调，不好看，请

同学们将文字设置成自己喜欢的格式。

引导学生自主操作，教师巡视。

请学生口述操作过程，教师操作并小结。

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挑战二：使网页“图文并茂”

课件出示任务：给网页加上图片，让网页更加丰富。

1.引导学生回顾word中插入图片的方法，然后引导学

生根据教材44页步骤自主尝试。

2.学生口述，教师操作。

引导学生观察，让学生发现插入图片后出现问题''图片

太大，位置不好”引出：

挑战三：图片我会修

1.引导学生回顾word中修饰图片的步骤；

2.然后让学生引导学生，根据教材45~46页的内容对图

片进行修剪；

3.请小组代表上台操作；

4.教师进行小结；此过程中故意使用站点外的图片作为

插入对象，保存网页时，引导学生观察并思考出现问题

的原因。

5.对还没完成任务的同学接着操作完成任务，并对图片

进行简单的编辑操作。

挑战四：觉得白色的网页太单调，请你给网页穿上‘花

衣服’，让它看起来更漂亮。

1.引导学生，可以给网页的背景加颜色或图片，

让学生让小组进行讨论，后操作；教师巡视，并对个别

学生进行指导。

2.派代表上台操作，教师再对学生的回答进行简单的

点评和评价。

1.学生自己谈谈：这节课你学到了什么？有什么收获

等等。

2.评选出今天的最佳小编辑，并让学生填写评价表并

上交。

教学反思

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学科信息技术五年级课题9、动感网页共1课时

教学内容

第教学目标重点、难点或关键

1,了解动感网页与动态网页。重点:制作DHTML动态

12,熟练制作DHTML动态效果、滚动字幕。效果、字幕、设置背景

3,能设置背景音乐、插入Flash影片音乐、插入Flash影片

难点：动态网页与动态

课网页的区别、“字幕属

时性”对话框的“速度”。

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一、情境体1.展示优秀动感网站范例，如

验、导入新课http:〃iwishihadaname.com/等,让学生感受原来网页

信息的呈现也能这样活泼生动。

2.引言：这些网站，通常是运用了Flash影片、图片文

字特效等，现在我们一起来学习制作动感网页吧！

3.课件显示课题：第9课《动感网页》。

二、交流讨1,布置任务：四人一组，利用英特网及教师提供

的资料，交流讨论何为动感网页，它与动态网页是否相

论、理解新知

同，并在英特网上找一两个案例支持自己的观点。

2,请个别小组代表汇报自己的想法，并把例证展

Zj\o

4,点评学生代表汇报，多元评价学生，注重激励，纠

正偏差之处，补充遗漏之点，概括出动感与动态的

区别：动感网页一般指网页元素在视觉上给人动的

效果，如飞入、滚动等；动态网页则采用动态网站

技术生成的网页，它可以是纯文字的。

三、任务驱

动、自主探究1,边演示边讲解制作动感网页的基本技术，如应

用“DHTML效果”工具栏制作字幕、设置背景音乐及插

入Flash影片等。

在讲解插入Flash影片后注意引导学生充分感受

网页动画的互动性。

2,布置任务：请同学们参考教材P50~53内容，上

机实践，熟悉动感网页制作技术。

3,巡视全班，个别辅导，关照学生是否能独立完成相

应的探究任务，必要时进行集体点评。

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四、联系巩1,布置任务：请同学以小组合作方式，完成教材

P54创新活动——新建一个介绍班级动态的网页，并使

固、应用迁移之初具动感。

2,巡视全班，个别辅导，关注小组协作探究学习

的情况，适当点评学生探究活动过程。

3,展示小组代表完成的班级动态网页，请学生代

表交流自己小组创作过程。

5,听取学生代表发言并引导全班同学一起评价

五、归纳小引导学生归纳小结本活动用到的主要知识点。

①动感只是视觉效果，不等同于动态。

结、梳理知识

②DHTML功能是将选定的网页元素设置为动画效

果，例如，当访问者浏览网页时，单机或双击某个网页

元素，该元素就会发生飞出页面等动画效果。

③FrontPage还将一些常用的功能制作成组件，网页设

计者只需在网页中插入相应的组件，即可实现字幕、交

互式按钮等动态效果。

教学反思

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学科信息技术五年级课题10、链接网页共1课时

教学内容

第

教学目标重点、难点或关键

重点：制作文件超链接、

1、了解超链接、连接对象及链接目标；

1邮件超链接、书签超链

2、熟悉制作文件超链接、邮件超链接、书签超链接及图片接及图片热点超链接。

热点超链接。难点：“插入超链接”对

课话框。

时

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情境体验1、展示两个范例站点，让学生感受超链接在网站中的

导入新课重要作用。

2、出示课题。

交流讨论1、布置任务：参考教材，小组交流谈论自己所理解的

理解新知超链接、链接对象及链接目标，并举出实例。

2、汇报交流想法，并举例展示。

3、教师对学生的汇报进行点评。

任务驱动1、教师演示并讲解超链接的创建方法。

自主探究2、布置任务：学生参考教材P55〜60内容，上机实践，

练习创建不同类型的超链接。

3、教师巡视，个别辅导。

练习巩固1、布置任务：小组合作，完成教材P60创新活动中的

应用迁移相应任务。

2、教师巡视全班，个别辅导，关注小组合作探究的学

习情况。

3、展示学生完成的作品，并请学生交流超链接使用的

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心得。

4、学生互相评价作品。

归纳小结引导学生总结本课的主要知识点：

梳理知识①超链接的作用

②超链接的对象

③创建超链接的方法

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学科信息技术五年级课题11、规划网页布局共1课时

教学内容

教学目标重点、难点或关键

第1、了解网页布局的基本概念，认识网页布局的基本方法和重点：运用“表格”菜

单下的“布局表格和单

布局技术；元格”命令，创建布局

12、能够根据网页的内容运用“表格”菜单下的“布局表格表格，设置表格布局的

和单元格”命令，创建布局表格；属性。

难点：根据网页内容合

课3、合理设置表格布局的属性，增强网页的表现效果。

时理选择与设置网页布局

的样式。

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对比作品1、通过展示用表格布局和未用表格布局的两张同一主

导入新课题的网页效果图，引导学生观察、思考、分析，反馈视

觉效果。

2、出示课题。

开阔视野：了1、引导学生以小组为单位自学教材P61〜63的“开阔

解网页布局视野”。

的基本概念2、引导学生反馈，回答问题。

3、根据学生的反馈，教师小结并板书：

①当前比较流行的网页宽度有950像素、960像素、

980像素和1000像素等。

②一个完整的网页，一般由顶部、主体部分中的侧栏

和内容区域、底部等组成。

③常见的网页布局样式有“同”字型、拐角型和对称

型。

任务驱动1、网页布局方法

自主探究(1)引导学生回忆用Word设计小板报时的一般步骤。

(2)介绍并演示纸上布局、软件布局的效果图。

教学流程教与学的双边活动个人添改

2、网页布局技术

探究活动：（1）教师边演示边讲解：利用frontpage表格布局技

利用表格布术制作学校通知网页，步骤如下：

局技术制作①新建一个空白网页文件

学校通知网②创建布局表格

页③设置表格

④添加内容

⑤预览，保存

（2）布置任务：根据提供的素材，参考教材P65-66

页内容，利用表格布局技术制作学校通知网页。

展示与评价1、引导学生展示利用表格布局制作的学校通知网页。

2、说一说：

（1）在制作过程中遇到什么困难，是怎样解决的？

（2）本节课有什么收获？

（3）举例说说自己最喜欢的网页布局网站有哪些。

3、评一评：完成教材P66的活动评价。

4、课后作业：完成教材P66的创新活动。

教学反思

芝山中心小学信息技术科教学设计

学科信息技术五年级课题12、设计框架网页共1课时

教学内容

教学目标重点、难点或关键

第

1、了解框架网页的概念，能用“网页模板”中的“框架网用FrontPage软件创建

页”创建“标题、页脚和目录”型网页，对框架属性能理

解和运用。及保存目录型框架网

1

2、能为主框架设置初始网页，为选中对象设置连接网页，页。为选中对象设置连

并将该网页安排在合适的框架中，理解组织框架中的调用接网页，理解组织框架

课关系。

中的调用关系。

时