九下数学教学工作总结5篇

第第页九下数学教学工作总结5篇九下数学教学工作总结篇1在本学期即将结束之际，回顾本学期工作，我数学教研组在校领导的带领下，兢兢业业、踏踏实实，以新课程改革为契机，以新课程标准的基本理念为引导，有目的、有计划、有步骤地进行课程改革试验，加强课堂教学改革讨论，完善和改进教学方法和手段，为提高我校的数学教学质量做出了肯定的贡献。一、领悟新课标精神，教学观念有变化。新课程标准给教育领域注入了新的生机、新的活力，它指出了教育教学的进展方向，充分强调同学的学习地位。本学期我们教研组连续把学习新课程标准作为业务学习的一项紧要内容，组织老师学习了数学课程标准，给老师们带来了深深的反思，充分认得到不变化传统的教学观念，不提高自身的学问素养，不把握现代化的教学手段，是很难适应教育的新形势。全组老师坚持教育、教学理论的学习，积极参与各项教研活动，完善和改进教学方法和手段。二、坚固结实开展教学工作，教学质量有保证。本组老师都能扎坚固结实实开展教学工作，做到认真备课，认真上课，认真批改作业，认真辅导差生。平常在教学工作中，老师关系融洽，遇到难题能相互讨论协商，老老师能挂念青年老师，青年老师勤奋好学，敬重老老师。本组老师能进步变化观念，连续探究适合课程标准和新教材的同学学习方式，注重变革教学过中，师生的互动方式使同学在学习过程中学问与本领、过程与方法、情感与价值观都能得到进展。三、教研组织健全，活动坚固结实有成效。我教研组的实践活动也搞的有声有色。首先，本学期初步进行了教研活动的改革，实行分散与集中相结合的原则。上半阶段，由每个班级各派一位老师上教研组实践课，这样使得大家精力比较集中，不像以往全面铺开(每人都上)，避开了大家精力有限，敷衍了事，为完成任务而不求质量。课后，能进行认真的研讨，纷纷提出本身的想法和建议，其乐融融。下半阶段，每位数学老师积极参与学校举办的人人听课磨课研讨，教学内容也特别丰富:几何教学、概念教学、计算教学。一堂堂评优课都能较好地体现了我们老师对新课程理念的领悟和演绎，展现了我们老师对课堂教学的把握和教学机灵。作为第一线的老师，我们深知学习习惯对同学学习的紧要性，所以在本学期中，组织每位老师学习《如何培育同学学习数学的良好习惯》，开展讨论，从而订立我校同学学习数学习惯条例。使老师在传授学问的同时，在培育同学学习的习惯上下功夫，既可提高同学的学习水平，也可提高本身的教学水平，达到双赢的效果。并从深挖教材中的数学思想和方法用于教学;让同学会用数学的语言表达思想、方法;让同学能在日常生活中运用数学;引导同学用数学的眼光去看待四周的事物等几方面来提升同学数学素养。四、教研氛围浓在数学教研组活动的开展中，尽可能发挥每位老师的特长，挖掘每位老师的潜力，带动数学构成员进行教研、教改工作，并把数学组工作开展得有声有色，效果显著。每位数学老师能依照教研组计划，教法敏捷地向课堂要质量，在我们看来，课改与教研是一个永恒不变的主题，下学期，我们还要提高对实践自身(实践过程)的深入反思，使“研”更有深度。“教育的承诺在于教学的质量，同学的成长赖于良师的敬业。”把它作为工作信条，我们小学数学教研组全组上下将会更加勤奋踏实地开展好各项工作，力争打造团队的品质，使我校小学数学教育教学水平再上一个新台阶。九下数学教学工作总结篇2为进一步加强毕业班教学管理，提高老师课堂教学的有效性，学校教育处组织毕业班教学督导活动，从10月27号开始，经过三天的时间听完了六位数学老师的课，当天下午在会议室由教研组组织评课，整个活动布置的有条不紊。活动中各位老师高度注重，积极参加，团结协作，为全校老师供给了展现、交流、学习的平台。另外同科老师都参加了听课。讲课老师和听课老师进行评课，对每一堂课的优点和缺点进行了点评，无论讲课人还是听课人从中都有很大收获，现总结如下。一、教学基本功与技能：1、教态亲切、自然大方，精神饱满有激情。2、板书字体工整，书写规范，设计合理、简要，有逻辑性。（如李乃全、潘继于老师）3、专业基础学问坚固结实，学问面广，驾驭教材本领强。4、课堂教学组织有序，能敏捷解决课堂教学中显现的问题，应变与调控本领强。二、教学目标：1、教学目标全面、实在、明确。能从学问、本领思维品质、思想教育等方面体现。学问目标有量化要求，并体现学科特点。2、教学重点、难点确定精准，并能捉住关键，以简取繁。三、课改理念的落实情况：大部分老师能以同学为主体，老师为主导，以训练同学本领为核心，寓德育于教学之中，体现了一切为了同学，为了同学的一切，特殊是赵永镇老师。四、教材的处理：授课老师都能正确使用教材，有的制造性使用教材，使所授内容贴进生活，很有趣味味，这方面潘继于老师做得很好。五、教学过程：授课老师都能做到，目标明确，重难点突出，师生互动启发，引导有讲、有练、有小结、有作业。六、教学效果：许多老师都做到了传授学问，培育同学的本领，每节课基本能达到预期目的，完成教学任务。七、教法学法：老师运用一问一答式，分组讨论式，合作探究式，在授课中也时隐时现。总之每位老师授课各有特色，优点许多，只是我学知眼拙，没有发觉，表达不好，请大家谅解。通过这一轮的听课，每位老师在教学上存在的问题也是有的，这方面也从以下几个方面谈一谈，共大家参考：1、老师基本功还需加强，要注意语言的艺术性。尤其数学更要注意语言的严密性。2、老师授课要把课堂真正还给同学，这一点我们落实的都不好，可能这就是农村教学形成就该这样，放手同学不动，不会不放手，不符合学前教学形式，老师左右犯难。不管怎样，我认为一堂课能让同学动起来，能以同学为主体，能将学问传授给同学，同学能接受，本领得到进展就行。3、我们老师在授课的方法上要多动脑筋，如何使复习与新课连接，如何过度才自然，水到汇成，如何随机应变，如何组织同学活动，用什么样的方法激发同学的学习爱好，如何制造一个宽松的学习环境，使同学学得自动，获得学习的成功的欢乐。4、我们应当在同学本领培育与习惯养成上下点功夫，多传授方法，授之以鱼，不如授之以渔，老师授课不仅要传授学问，更紧要的.先培育同学本领，学习方法，还要培育同学良好的习惯。一个同学良好的习惯的养成关键在老师。5、我们应当说不绝学习丰富本身的学问，博学多识，能在三尺讲台上纵横驰聘。6、要提高认得，本身压加，报着高度负责的态度上好每一节课。这次活动的开展，既磨练了老师的队伍，又为提高教学质量奠定了基础；既反映出了老师较高的基本素养和业务水平，同时也暴露出了在教学中存在的问题：譬如课堂组织常规、同学学习习惯的养成，教学设计问题、如何更好地与同学进行合作与交流问题等。在今后的工作中，我会对这些问题进行深入的探讨，并不绝改进。九下数学教学工作总结篇3本人在教学期间认真备课、上课、听课、评课，适时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，自动研讨业务，不绝提高本身的教学水平，严格要求同学，敬重同学，发扬教学民主，使同学学有所得，学有所用，顺当完成本学期的教育教学任务。下面我就这一学期所做的一些工作总结如下：一、提高教学质量，认真上好每一节课1、课前细心备课。认真研讨教材，弄清晰教材的基本思想、基本概念，了解教材的结构，重点与难点，把握学问的逻辑，怎样才能教好。了解同学原有的学问水平，了解他们的爱好、需要，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的防备措施。考虑教法，解决如何把教材内容传授给同学，包含如何组织教材、如何布置每节课的活动。2、组织好课堂教学。关注全体同学，注意信息反馈，调动同学的注意力，激发同学的情感，使他们产生愉悦的心境，制造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，课堂提问面对全体同学，注意引发同学学数学的爱好，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻同学的负担。二、认真做好总复习工作1、重视同学解题中的错误分析1、在总复习中，同学在解题中显现错误是不可避开的，针对显现的错误，帮忙同学进行系统分析，强化同学的软弱点，同时，通过错误来发觉教学中的不足，从而实行措施进行挽救。从错误中度揭示了同学把握学问的过程，认真总结解题过程中的紧要的部分，使同学了解解决问题中的探究、调试过程，培育同学解题的本领。2、挂念学习上有困难的同学对学习有困难的同学特殊予以挂念，实行相应措施，激发他们学习数学的爱好，引导他们改进学习方法，帮忙他们解决在学习过程中碰到的的困难，使他们经过努力，成为一名合格的中学毕业生。首先，找他们促膝谈心，把爱倾注给同学，通过热心、体谅、耐性的帮忙，使同学体会到师生之间真挚情感，从而激发他们的学习信念。其次，在课堂教学中，特殊在题目的选择上要有梯度，符合他们的认知水平，逐渐使他们学习质量有所提高。同时，有计划、有针对性地做好辅导工作。九下数学教学工作总结篇4本学期，我担负九班级062班的数学教学工作。在教学上，我花了许多时间认真分析大纲与近几年的中考走向，并结合教材重点、难点，弄清考试的考点与热点，广泛地涉猎各种学问，查阅各种资料，增添本身的文化底蕴，构成比较完整的学问结构。在教学中认真备课、上课、听课、评课适时进行作业、试卷的批改与讲评，做好各类同学的课后辅导，严格要求同学的同时，敬重同学，在民主和谐中以求最佳的课堂效果。一个学期的工作虽然忙繁忙碌，但感觉也很充实，收获也颇多，业务水平、教学潜力、师德等方面都有了必需的提高。现就本学期教学工作情形总结如下一、实在工作1、认真备课备好课是上好课的前提。每节课上课前，我都认真研讨教材，了解学问的重点、难点与学问的结构及前后节间的联系，再依据同学的实际情形，思索如何美妙地组织教学资料足够多样化的学习，确定同学学习中可能性碰到的困难、应实行的相应措施等，以便更好地调动同学学习的用心性。2、认真上课组织好课堂教学，激发同学的学习激情，创设简单的课堂气氛，优化课堂语言，注意面对全体同学，注意老师“导”的作用，重视与同学的沟通，重视学练结合。3、做好辅导工作由于同学的成绩差异大，因此，在教学中注意资料的梯度外，还要做好同学的思想工作，这重要体此刻对同学学习过程的引导，做好对学困生的辅导与帮助、优等生的提高上，对学困生做到晓之以理，动之以情，做到以伙伴的身份与之相处，激励与敬重他们，从而帮助其树立学习的信念。对优等生，严格要求把握基础的同时，课堂上设置相对有难度的问题外，课外激励他们每一天多做一道中考压轴题，注意学问的增补与延长。然后利用午休前、晚修后的时间讲解，从而提高解题的技巧与潜力。4、作业批改适时批改，适时反馈。针对不同的错误，做到面批面改，指出个性问题；课堂中改正共性问题。还实行同学本身找错的方法，培育其分析潜力，找出后予以激励，没有发觉的教给方法。并分析练习错误的原因，改善教学，提高教学的针对性。5、认真组织好总复习总复习是九班级学习的紧要阶段，是同学再学习的至关紧要的过程，也是全面提高同学文化素养，进展同学思维，培育同学分析问题，解决问题的“收获季节”。这个阶段的学习老师起紧要的作用。实在做法如下（1）重视基础，提高潜力注重基础学问的把握，如数学概念、公式、定理要求熟记并在理解的基础上敏捷运用；注重基本运算、解答题的训练，在平常测试中注意训练同学答题的速度、精准度，提高运算的技能、技巧，提高综合解决问题的潜力，注重解题的规范化，提高逻辑思维潜力。（2）向课堂要质量总复习阶段分三个资料基础学问、专题训练、综合训练。前两部分复习中课堂教学分三部走基础回顾——紧扣基础的中考训练——学问拓展与应用，以师生共同回顾，老师板书体现学问的进展过程，学问之间的纵横联系，练习的解答以独立完成为主，小组合作解决为辅的方式，其间渗透解题的技巧、审题的细致性、思索问题的全面性，老师起疏导的作用，老师巡察中发觉的问题进行系统的分析，这样，同学学习的自动性与用心性充分得以充分调动，每节课都能收到预期的效果。第三部分的设计是针对学有余力的同学，同学各抒已见，从而提高同学解题的思维潜力。综合复习则侧重于同学答题的速度、精准度，从时间上对选取、填空、解答进行针对性训练，培育同学综合运用所学学问解答问题的潜力与技巧。（3）挂念学困生对学困生不能放下，要个性予以挂念，反复实行措施，激发学趣，帮助解决学习中的困难，使他们把握大纲规定的基本要求。首先，课堂中题目的选取有层次，对他们的回答承袭“扬弃”的作法，多激励，多称赞。其次，有耐性、爱心，多体谅他们，与之建立真挚的情感，激发学习的信念，并以小组学习的方式互帮互助，同时，有针对性的做好课后辅导工作。（4）重视解题中显现的错误针对复习中显现的错误，从错误中适时发觉复习中的不足，适时实行措施进行挽救，认真分析，针对性的进行讲解，利用反面的学问巩固所学的学问。（5）重视思维潜力的培育重视变式训练，更改题目中的条件或结论，以不同方面巩固所学学问，培育思维的深刻性；重视一题多解，课堂中以同学讲解为主，他们从不同的角度解决同一问题，这样不仅仅调动学习的用心性，而且加强学习的信念，同时培育了思维的宽阔性；重视封闭题目变开放型题目，培育同学思维的制造性。二、教学中德育渗透（1）充分发挥老师在教学中的人格魅力。老师的语言、仪表及细心设计都能使同学愉悦学习，让同学从老师身上体会到一种职责感，对其今后有较好的作用。（2）利用教材挖掘德育素材。利用我国数学家的数学成就和一些数学家的故事，加强同学的民族骄傲感、尊重自己心和自信念及不畏困难，刻苦研讨的献身精神。（3）在教学过程中进行德育渗透。教学中采纳合作学习等方式，也就是大家一齐学习。同学既能够本身学习又有利于他人前提下进行学习，每个人是相互依靠的关系，这样培育他们团结合作的潜力。三、认真参与教研组组织的教研活动用心参加听课、评课，虚心向同行学习，博采众长，努力提高自身的教学水平。不绝拓宽本身的学问面，更改教学理念，提高自身的素养。四、不足之处1、到了九班级才真正体会到以前的学问漏洞是多么的难以弥补，尽管老师和同学都非常努力，但对于学习潜力和学习基础原来就软弱的同学而言太难赶上了，尤其他们一次次考试还不及格时失去的信念，使学习难上加难，当时我就想在再次应对同学时，软磨硬泡要从头开始，而不是到毕业班再加劲。2、忙乱中渡过了一年的时间，回头思索感觉缺少了反思回顾与教研工作，要想提高成绩，务必有与时俱进的理论引导，教育教学也需要寻求捷径，在以后的教学我将不绝借鉴他人的阅历，不绝提高本身的业务水平，争取教育教学工作再上新台阶。3、在测试中有相当一部分中上同学在基础学问上失误太多，考成绩虽然还能够，但没有到达预期的效果，在今后的工作中必需注意同学答题的心态与答题的技巧及速度与精准度，重视用美妙的方法提高同学各方面潜力的培育。在今后的教育教学中，我将会更加的严格要求本身，努力工作，发扬优点，改正缺点，不绝学习，更新教育观念，以崭新的姿势迎接新的挑战。九下数学教学工作总结篇5一学期来，我们五班级数学教研组的全体老师遵奉学校教育处教学教研计划，立足课堂、以实施课程改革和全面提高教学质量为目标，以提高教学实效，切实减轻同学课业负担为着力点，深入开展教学讨论，切实加强教学管理，以课堂教学改革为重点，深入开展教学讨论，并在学校领导的大力支持和帮忙下，我们加强教研力度。以课堂教学改革为切入点，以促进同学生动活泼地学习为主攻方向，努力提高课堂教学效率，切实提高教育教学质量。已顺当完成了一系列工作，现就以下几方面总结如下：一、加强师资队伍建设，创建学习型、创新型的老师队伍1、组织老师认真学习了《新课程标准2023版》以及自我学习一些教育教学书籍刊物，进一步领悟新课标的精神，努力促使老师在日常数学