画画火柴人美术教案

画画火柴人美术教案文章润色改写如下：---美术教案：绘制动态火柴人一、教学目标：1.掌握捕捉人物动态基本形状特征的技巧，绘制出生动的火柴人。二、教学重点：1.深刻理解人体基本关节的数量、位置及名称。2.抓住人物动态特征，创作出多姿多彩的火柴人组合。教学难点：1.在人物周围巧妙添加背景，使画面更加完整丰富。三、教学准备：教具：《绘制火柴人》教材、学生作业本、多媒体课件。学具：铅笔、橡皮、水彩笔等绘画工具。四、教学过程：（一）组织教学：检查学生绘画工具：彩笔、铅笔、作业本，确保课堂准备就绪。培养学生良好的课堂及作业习惯。（二）新课导入与讲解：1.活动导入：（身穿白衣袍，头戴小红帽，墙上撞一撞，冒火烧掉头。）引导学生思考：师：哪位同学能猜出这个谜语的答案？生：火柴。师：非常棒！那么，火柴在我们日常生活中有哪些用途呢？生：（自由回答）师总结：火柴不仅环保安全，还能解决点火问题。除此之外，我们还可以用它来创作美丽的火柴人。2.课件图片展示：师：同学们，图片中的火柴人都在做什么呢？生：举重、骑摩托车。3.引入新课：师：今天，我们将一起学习绘制火柴人。（板书课题：18、绘制火柴人）学生欣赏：小组内自由讨论图片内容。邀请一两位小组代表上台分享故事。2.评议讨论、探究：1)如何绘制火柴人？（板书演示）⑴绘制火柴人头部（以椭圆形代表头部）(2)绘制火柴人身躯（以直线代表身躯和四肢）(3)绘制火柴人下肢(4)绘制火柴人上肢教学目标：能绘制出不同动态的火柴人，并组合成有趣的完整场景图。了解场景组合的要素，能根据场景发挥想象，绘制完整的图画。体验绘画乐趣，培养小组合作绘画模式，在玩中学、学中玩，激发对生活的热爱。教学重难点：人物动态与环境背景的场景组合描绘。描绘富有情趣的火柴人动态，能给火柴人添加一两个道具。教学过程：一.3.师：刚才老师是如何变化的？小人的哪些部位发生了变化？4.生：头手脚身体……5.师总结：人的身体由头、身躯、四肢组成（边画小人边板书，解说用哪些线条形状画小人哪些部位）6.师：这个小人真可爱，我们给它取个名字吧！看它身体像小木棍，就叫它“火柴人”吧！7.今天就让我们一起《绘制火柴人》（黑板出示课题）二.2.（师解说视频里小人的动作，和火柴人打斗）师：老师要被火柴人们打败了，我们暂时关闭对话框！3.师：想不想再看一遍？这次请大家边看边画：注意火柴人做了哪些动作，并把这些动作记录在纸上，我们来比比看谁记录得多。（黑板出示观看要点）师：准备好了吗？开始…（放动画）4.（师巡视学生绘画，提醒画大！画快！）5.同学们画好了吗？一分钟后请小组长把作业收起来，看一看哪一组收得最快！（师到每组去收）6.展示三个火柴人的动态，提问：“这个火柴人是什么动作？做这个动作四肢身体是怎么弯曲的？第二张，师问：做的什么动作？身体怎么弯曲的？你觉得画得怎么样？谁来帮帮他？（请学生到讲台上修改）师总结：我认为这个火柴人画得更好，因为他的身体弯曲了，而且画得很大，这样更能生动地体现这个动作（黑板出示：弯曲）6.师：小朋友们画的火柴人很有趣，我发现有的小朋友还给火柴人添画了道具。7.展示1—2个添画完的动态。嗯，画得真精彩！三.1.师：小朋友们，这些火柴人不仅跑进了老师的电脑，他们还去了很多地方，我们来看看吧！2.（课件出示图片）师：你看他们先去游泳，然后去滑雪，滑完了雪太累了去餐馆吃饭，吃饱了去工地工作。四.1.师：今天老师准备了更有趣的场景，（黑板出示图片）咦，这些画面里的火柴人到哪里去了？请你们帮帮忙，把火柴人添画上去。添画之前请大家完成一个小任务。（课件出示要求：拼一拼、想一想、说一说）请小组长打开你们的卡纸，每个小朋友根据编号拿到自己那张。2.（黑板出示各个拼好的场景）师巡回指导。准备好的小组坐端正。4.师：小朋友们的想法都很精彩，现在就请同学们把自己的想法画在自己的那一部分小纸片上吧！（课件出示要求）五.1.学生自主完成火柴人创作2.师巡回指导，用手机拍下完成效果较好的。3.请已经完成的小组把你们的作品拼贴到讲台上。5.小朋友们，火柴人的画法既简单又有趣，希望小朋友们留心观察生活中的小故事，然后用火柴人记录下来。教学目标：1.掌握捕捉人物动作的基本形状特征，绘制出动态的火柴人。2.关注生活中的场景和人物，用简笔画的形式进行场景再现。3.大胆细致地用线条表达心中所想，展现整体组合能力和求异思维能力。教学重点：1.让学生深刻理解人体最基本的关节的数量、位置及名称。2.抓住人物动作特征，创作出多姿多彩的火柴人组合。教学难点：1.抓住人物的动态特点，并应用于绘画中。教学设计：一、导入。1.活动导入：幻灯片谜语导入。教师准备一条谜语，让学生猜谜。2.教师提问：能说一下火柴在我们生活中有什么作用？二、图片欣赏。1.课件幻灯片图片，教师提问：同学们谁能说一下图片上的火柴人都在干些什么？2.请学生发言，回答上面的问题。三、教师示范。1.教师演示如何绘制火柴人。（注重火柴人的头部、身躯、下肢的画法。）2.课件演示，教师提问：看一下图片上的火柴人的动态，谁能上来演示一下？3.请学生上讲台演示火柴人的形态。四、作品展示。1.课件展示我们身边同学的作品。2.展示课件，教师引导学生分析火柴人场景的表现。五、作业。