2019幼儿教师师德师风心得体会

2019幼儿教师师德师风心得体会编者按：师德，非空洞之言，乃精神之光，知识深邃与文化品位之彰显。它需培养，需教育，更需每位教育者内心的自我修炼。以下两篇幼儿教师师德师风心得体会，或可为鉴。幼儿教师师德师风心得体会(一)在教育的天平上，师德师风重若泰山，因教师乃学子楷模，一言一行皆在无声中塑造着未来。教师之德，不仅在于树立正确的儿童观、教育观、学习观，更在于拥有丰富的儿童发展知识与教学实践能力。身为幼教者，面对的是一张张纯洁无瑕的童颜，他们的世界尚未成型，情感与心智皆脆弱易变。因此，除了建立师生间的和谐，更需营造一种融洽的师幼氛围。以下是我对师德师风学习的一些浅见：一、爱为基石，尊重与理解幼儿霍姆林斯基曾言：“热爱孩子是教师生活中最宝贵的财富。”尊重是平等友好师生关系的奠基石。我们应允许幼儿展现个性，为他们提供自由探索的空间。师爱铸就高尚师魂，在教育中，我们应以严爱相济，若视孩子为天使，我们便生活在天堂。自律自重，言行一致。二、以身作则，严于律己自我控制力的培养，让我每日以饱满热情投入工作，以微笑迎接每一位孩子。尽管幼儿园工作繁重，压力如山，我始终以平和心态面对，不为个人得失所动，不让情绪左右工作。我以平常心、愉悦情，做着实实在在的事。三、内在素养的塑造天生之美虽能悦人，但教师更需塑造内在修养。学识与内在素养对教师至关重要。我们需不断更新知识，提升自我，完善教学，方能教出优秀的学生。在教学中，我们应精心备课，展现教学智慧，确保教学扎实有效。四、营造平等民主氛围，促进师幼互动教师的态度决定教学的成败。我们应坚持“一切为了孩子，为了孩子的一切”，与孩子建立平等、和谐、相互尊重的关系，关心并尊重每个孩子的个性，努力发掘他们的潜能。我们应创设宽松、安全、愉悦的学习环境，让幼儿在快乐中学习。真正关注孩子的成长，倾听他们的心声，满足他们的发展需求，促进全面和谐发展。五、团队合作的重要性幼儿园的运作需多方协作，这要求教师具备良好的“团队精神”。团队精神简单来说就是沟通、信任、团结、协作、配合、互助。幼儿园是大家庭，个人成长与园所发展息息相关。在工作中，我们应注意与同事的合作，不计个人得失，以集体荣誉为重，共同推进每一项工作。师德非空洞之言，乃精神之光，知识深邃与文化品位之彰显。它需培养，需教育，更需每位教育者内心的自我修炼。在我的人生旅程中，不求轰轰烈烈，只愿将教师之美德传承下去，自我剖析、自我发展、自我完善、自我超越，实现人生价值。幼儿教师师德师风心得体会(二)提及师德师风，人们脑海中浮现的词汇常是：为人师表、爱岗敬业、无私奉献等。这些赞美之词，正是对人民教师的肯定。我们应不负众望，努力成为这些美好词汇的化身。师德师风对教师至关重要，因教师是学生的榜样，我们的言行在无形中影响着学生。因此，师德师风的好坏直接关系到学校的校风与学风。以下是我对师德师风学习的一些体会：第一，自律自重，言行一致。作为榜样，我们应严于律己，增强自我控制力，以积极态度投入工作，以微笑迎接每一天。尽管工作繁琐、压力大，我始终保持坦然，不为个人得失所动，不让情绪影响工作。我以平和心态、饱满情绪，真诚对待每一位孩子，做着实实在在的事。第二，内在素养的培养。天生之美虽能悦人，但教师更需塑造内在修养。学识与内在素养对教师至关重要。我们需不断更新知识，提升自我，完善教学，方能教出优秀的学生。在教学中，我们应精心备课，展现教学智慧，确保教学扎实有效。第三，业务精进。教师之所以为教师，关键在于教学业务之精通。唯有业务精湛，方能准确传授知识。若学生提问，教师总能准确解答，教师之威信便在学生心中根深蒂固。我们应自觉学习，参与培训，在实践中提升自我。我们应与时俱进，不懈学习，积极进取，创新教学，严谨治学，诲人不倦，精益求精。第四，关爱与尊重。我们应坚持“一切为了孩子，为了孩子的一切”，与孩子建立平等、和谐、相互尊重的关系，关心并尊重每个孩子的个性，努力发掘他们的潜能。我们应创设宽松、安全、愉悦的学习环境，让幼儿在快乐中学习。真正关注孩子的成长，倾听他们的心声，满足他们的发展需求，促进全面和谐发展。第五，团队合作的重要性。幼儿园的运作需多方协作，这要求教师具备良好的“团队精神”。团队精神简单来说就是沟通、信任、团结、协作、配合、互助。幼儿园是大家庭，个人成长与园所发展息息相关。在工作中，我们应注意与同事的合作，不计个人得失，以集体荣誉为重，共同推进每一项工作。师德非空洞之言，乃精神