2018-2019学年吉林省白安市大安三中九年级(上)期末化学试卷(解析版)

2018-2019学年吉林省白安市大安三中九年级（上）期末化学试卷（解析版）/2018-2019学年吉林省白安市大安三中九年级（上）期末化学试卷一、单选题（本大题共15小题，共30.0分）1. 下列日常生活中发生的变化，都属于化学变化的一组是()A.汽油挥发、铁铸成锅 B.水受热沸腾、酒精燃烧

C.瓷碗破碎、钢铁生锈 D.食物腐败、动植物呼吸【答案】D【解析】解：A、汽油挥发只是状态发生了变化，并没有新物质生成，属于物理变化，铁铸成铁锅只是形状发生了变化，没有新物质生成，属于物理变化，故A错；

B、水受热沸腾由液态变为气态，只是状态发生了变化，没有新物质生成，属于物理变化；酒精燃烧生成二氧化碳和水，有新物质生成，属于化学变化，故B错；

C、瓷器破碎只是形状发生了变化，没有新物质生成，属于物理变化，钢铁生锈生成了一种红棕色的新物质铁锈，主要成分是氧化铁，所以有新物质生成，属于化学变化，故C错；

D、食物变质有菌类物质生成，属于化学变化；动植物呼吸吸入氧气呼出二氧化碳，有新物质生成，属于化学变化，故D正确；

故选：D。

搞清楚物理变化和化学变化的本质区别是解答本类习题的关键.判断的标准是看在变化中有没有生成其他物质.一般地，物理变化有物质的固、液、气三态变化和物质形状的变化．

物理变化与化学变化的本质区别是：是否有新的物质生成，有新的物质生成就是化学变化，否则是物理变化．

2. 下列物质的用途中，利用其物理性质的是()A.干冰用作冷冻剂 B.用CO做燃料

C.氧气用于气焊 D.电解水制取氢气【答案】A【解析】解：A、干冰用作冷冻剂，属于物理性质；故选项正确；

B、用CO做燃料是利用一氧化碳的可燃性，属于化学性质；故选项错误；

C、氧气用于气焊是利用氧气的助燃性，属于化学性质；故选项错误；

D、电解水制取氢气，属于化学变化；故选项错误；

故选：A。

有新物质生成的变化叫化学变化，没有新物质生成的变化叫物理变化。物质在化学变化中表现出来的性质叫化学性质，物质不需要发生化学变化就表现出来的性质，叫物理性质；化学变化的特征是：有新物质生成。判断物理变化和化学变化的依据是：是否有新物质生成；变化是指正在发生的过程，性质是物质表现出来的特性，一般加上能或不能、易或不易等。

本考点考查了物理性质、化学性质、物理变化和化学变化的区别，基础性比较强，只要抓住关键点：变化是指正在发生的过程，性质是物质表现出来的特性，问题就很容易解决。本考点主要出现在选择题和填空题中。

3. 下列图示实验操作中，正确的是()A. B.

C. D.【答案】C【解析】解：A、向试管中装块状或颗粒状固体药品时，先将试管横放，用镊子把块状或颗粒状固体放在试管口，再慢慢将试管竖立起来，图中所示操作错误。

B、托盘天平的使用要遵循“左物右码”的原则，图中所示操作砝码与药品位置放反了，图中所示操作错误。

C、使用酒精灯时要注意“两查、两禁、一不可”，熄灭酒精灯时，不能用嘴吹灭酒精灯，应用灯帽盖灭，图中所示操作正确。

D、过滤液体时，要注意“一贴、二低、三靠”的原则，图中缺少玻璃棒引流、漏斗下端没有紧靠在烧杯内壁上，图中所示操作错误。

故选：C。

A、根据向试管中装块状或颗粒状固体药品的方法(“一横、二放、三慢竖”)进行分析判断。

B、根据托盘天平的使用要遵循“左物右码”的原则进行分析判断。

C、使用酒精灯时要注意“两查、两禁、一不可”。

D、过滤液体时，注意“一贴、二低、三靠”的原则。

本题难度不大，熟悉各种仪器的用途及使用注意事项、常见化学实验基本操作的注意事项是解答此类试题的关键。

4. 下列物质，不属于纯净物的是()A.清净的空气 B.冰水混合物 C.高锰酸钾 D.铁粉【答案】A【解析】解：A、洁净的空气中含有氮气、氧气等物质，属于混合物；

B、冰水混合物中含有一种物质水，属于纯净物；

C、高锰酸钾是由一种物质组成的，属于纯净物；

D、铁粉是由一种物质组成的，属于纯净物。

故选：A。

纯净物由一种物质组成，混合物由两种或两种以上的物质组成．

由一种物质组成的物质属于纯净物，根据物质的组成种类可以判断物质属于纯净物，还是属于混合物．

5. 在实验中利用如图装置，可以进行的实验是()

①用过氧化氢溶液与MnO2制取氧气；

②用KMnO4固体制取氧气；

③用KClO3与MnO2的混合物制取氧气；A.①④ B.①② C.②③ D.③④【答案】A【解析】解：该发生装置适合固体和液体在常温下的反应，其中②③制取氧气的方法均需要加热；

该收集方法是向上排空气法，说明该气体的密度比空气大，其中氧气和二氧化碳的密度都比空气大，都可以采用向上排空气法收集；

故①④都符合该套装置；

故选：A。

根据发生装置的特征和收集的方法选择合适的制取气体组合：固液常温型的发生装置，向上排空气法收集气体。

本题考查了实验室常见的气体的制取，关键是明确发生装置的选择依据反应物的状态和反应条件，收集方法则取决于气体的密度和溶解性。

6. 下列有关原子、分子的说法错误的是()A.原子、分子都是构成物质的微粒 B.原子、分子总是在不断地运动

C.分子可以再分，原子不能再分 D.分子间有一定的间隔【答案】C【解析】解：A、构成物质的微粒有分子、原子、和离子，所以原子、分子都是构成物质的微粒，故A说法正确；

B、原子、分子总是在不断地运动，故B说法正确；

C、在化学变化中分子可以再分，原子不能再分，故C说法错误；

D、根据分子的性质可知分子间有一定的间隔，故D说法正确。

由于本题选择错误的，故选：C。

A、根据构成物质的微粒进行解答；

B、根据原子、分子的性质进行解答；

C、根据在化学变化中分子可以再分，原子不能再分进行解答；

D、根据分子的性质进行解答．

明确分子原子的定义和性质是解答本题关键，属于基础知识的考查．

7. 科学家用钙原子轰击铕原子，合成117号元素下列说法错误的是()

A.该元素的相对原子质量为294g

B.该元素的原子序数为117

C.该元素的核外电子数为117

D.钙和铕都属于金属元素

【答案】A【解析】解：A、由上图知，该元素的相对原子质量为294，单位不是克，故说法错误；

B、由上图知，该元素的原子序数为117，故说法正确；

C、由上图知，该元素的原子序数为117，根据原子序数=质子数=核外电子数，所以该元素的核外电子数为117，故说法正确；

D、根据钙和铕元素的汉语名称的偏旁为金字旁可知，都属于金属元素，故D说法正确；

故选：A。

根据图中元素周期表可以获得的信息：原子序数、相对原子质量、元素符号、元素种类等，进行分析判断即可．

本题难度不大，考查学生灵活运用元素周期表中元素的信息及辨别元素种类的方法等进行分析解题的能力．

8. 在电解水的实验中可以直接观察到的实验现象是()A.水是由氢、氧两种元素组成的

B.有氢气和氧气产生，且质量比为1：8

C.在电极上均有气泡产生，两个玻璃管内产生气体的体积比约为2：1

D.每个水分子均是由两个氢原子和一个氧原子构成的【答案】C【解析】解：A.水是由氢、氧两种元素组成的；说法正确但不是直接观察到的现象；

B.有氢气和氧气产生，且质量比为1：8，说法正确但不是直接观察到的现象。

C.根据“正氧负氢，氢2氧1”，两电极均冒气泡，a管内气体与b管内气体的体积比约为2：1，是能直接观察到的现象；

D.每个水分子是由两个氢原子和一个氧原子构成，说法正确但不是直接观察到的现象。

故选：C。

电解水的实验现象：正极产生能使带火星木条复燃的气体，为氧气；负极产生能燃烧的气体，火焰淡蓝色，罩在火焰上干冷烧杯壁有水雾；且正负极气体体积比为1：2；通过水电解的实验可以说明水由氢、氧两种元素组成的纯净物。

通过电解水的实验，可以证明水由H、O元素组成，根据电解生成氢气、氧气体积比2：1，可推导水分子中氢、氧原子个数比为2：1。

9. 下列物质中氮元素的化合价最高的是()A.NH3 B.NO C.N2【答案】D【解析】解：A、氢元素显+1价，设氮元素的化合价是x，根据在化合物中正负化合价代数和为零，可得：x+(+1)×3=0，则x=-3价。

B、氧元素显-2价，设氮元素的化合价是y，根据在化合物中正负化合价代数和为零，可得：y+(-2)=0，则y=+2价。

C、根据单质中元素的化合价为0，N2属于单质，故氮元素的化合价为0。

D、氢元素显+1价，氧元素显-2价，设HNO3中氮元素的化合价是z，根据在化合物中正负化合价代数和为零，可得：(+1)+z+(-2)×3=0，则z=+5价。

故氮元素的化合价最高的是D。

故选：D。

根据单质中元素的化合价为0、在化合物中正负化合价代数和为零，结合各选项中的化学式进行解答本题．10. 下列有关化合价的叙述正确的是()A.化合价与原子最外层电子数无关

B.二氧化氯(ClO2)中氯元素的化合价为+2

C.氧气中氧元素的化合价为-【答案】D【解析】解：A.元素的最高正化合价的数值等于：原子的最外层电子数目；非金属元素的负化合价的数值等于：原子的最外层电子数目-8，故错误；

B.氧元素显-2价，设氯元素的化合价是x，根据在化合物中正负化合价代数和为零，可得：x+(-2)×2=0，则x=+4价，故错误；

C.氧气是一种单质，其中氧元素的化合价为零，故错误；

D.有些元素在不同条件下可表现出不同化合价，如在N2(单质)中氮元素显0价，在KNO3中氮元素显+5价，故正确。

故选：D。

A.化合价与原子最外层电子数有着密切的关系；

B.根据化合物中元素化合价的计算方法来分析；

C.根据单质中元素的化合价为零来分析；

D.11. “低碳生活”是现在人们倡导的环保生活理念，目的是减少温室气体排放，导致温室效应的气体是()A.CO2 B.O2 C.N【答案】A【解析】解：二氧化碳的大量排放会导致温室效应，所以导致温室效应的气体是二氧化碳。

故选：A。

根据二氧化碳的大量排放会导致温室效应进行解答。

“低碳生活”指的是生活作息时所耗用的能量要尽量减少，特别是减少二氧化碳的排放量，减缓生态恶化。

12. 实验室选择制取并收集气体的装置时，不需要考虑的因素是()A.反应条件 B.气体的密度 C.反应物状态 D.气体颜色【答案】D【解析】解：A、实验室制取气体时，确定装置装置时需要考虑反应的条件，故选项错误。

B、根据气体能否溶于水、密度是否比空气的大，可以确定气体的收集装置，所制气体的性质需要考虑，故选项错误。

C、实验室制取气体时，确定制取装置和收集装置，需要考虑反应物的性质(能否溶于水，密度是否比空气的大等)和状态(确定制取装置)，故选项错误。

D、所制气体的颜色不影响气体的制法，不需要考虑，故选项正确。

故选：D。

在实验室制取气体时，需要考虑：制取气体的化学反应原理，制取气体应采用的制取装置与收集装置，验证气体的方法，据此进行分析判断。

本题难度不大，考查实验室制取气体的一般思路，掌握实验室制取气体的一般思路和方法是正确解答本题的关键。

13. 下列有关实验室制取二氧化碳的方法不合理的是()A.通常情况下二氧化碳密度大于空气，故能用向上排空气法收集

B.二氧化碳能溶于水，一般不用排水法收集

C.在发生装置中加入块状石灰石和硫酸

D.碳酸钙和盐酸在常温下即可迅速反应，故气体发生装置不需要加热【答案】C【解析】解：A、通常情况下二氧化碳密度大于空气，故能用向上排空气法收集，故选项说法正确。

B、二氧化碳能溶于水，一般不用排水法收集，故选项说法正确。

C、稀硫酸与块状石灰石反应生成微溶于水的硫酸钙，会覆盖在石灰石表面，阻止反应的进行，不能用于制取CO2，故选项说法错误。

D、碳酸钙和盐酸在常温下即可迅速反应，属于固液常温型，故气体发生装置不需要加热，故选项说法正确。

故选：C。

A、根据二氧化碳的密度比空气的大，进行分析判断．

B、根据二氧化碳能溶于水，进行分析判断．

C、根据实验室制取二氧化碳的反应原理，进行分析判断．

D、根据实验室制取二氧化碳的反应原理，进行分析判断．

本题难度不大，掌握实验室制取二氧化碳的反应原理、注意事项等是正确解答本题的关键14. 在夜晚，若家中燃气泄漏，下列做法错误的是()A.不立即开灯 B.点燃蜡烛查找漏气处

C.关掉进气总阀门 D.打开门窗通风【答案】B【解析】解：A、打开灯时可能会产生电火花，而燃气有可燃性，燃气泄漏后与空气混合，遇火可能引燃发生爆炸，所以不立即开灯。故A正确；

B、燃气有可燃性，燃气泄漏后与空气混合，遇火可能引燃发生爆炸，所以不能用点燃蜡烛查找漏气处，故B错误；

C、燃气有可燃性，燃气泄漏后与空气混合，遇火可能引燃发生爆炸，迅速关闭煤气的阀门，达到防止爆炸的目的，故C正确；

D、迅速打开窗户通风可以降低燃气的浓度，达到防止爆炸的目的，故D正确。

故选：B。

A、根据燃气是可燃性气体，打开灯时可能会产生电火花判断；

B、根据燃气有可燃性判断；

C、根据煤气有可燃性已发生爆炸判断；

D、根据迅速打开窗户通风可以降低煤气的浓度判断．

“生命重于泰山”安全问题无小事，尤其是防火、防爆问题，所以燃烧和爆炸知识就成了化学考查热点，要注意燃烧爆炸的条件和防护措施．

15. 实验室常用如图所示装置探究可燃物的燃烧条件。下列说法错误的是()A.烧杯中的热水只起到加热作用

B.水中的白磷不能燃烧，是因为白磷没有与空气接触

C.对准烧杯中的白磷通入氧气，热水中的白磷能燃烧

D.铜片上的红磷不能燃烧，是因为温度没有达到着火点

【答案】A【解析】解：A、通过实验可以知道烧杯中的白磷没有燃烧，说明烧杯中的白磷虽然温度达到着火点，但没有与氧气接触，所以不能燃烧，从而可以判断烧杯中的热水不仅仅是只起到加热的作用，故A说法错误；

B、根据燃烧的条件可以知道，白磷为可燃物且达到了着火点，所以可以判断：水中的白磷不能燃烧，是因为白磷没有与空气接触，故B说法正确；

C、如果对准烧杯中的白磷通入氧气，则此时具备了燃烧的三个条件，所以可以观察到热水中的白磷燃烧，故C说法正确；

D、红磷是可燃物且与氧气接触，所以此时红磷仍不燃烧，说明温度没有达到着火点，故D说法正确。

故选：A。

本题必须通过比较才能得出燃烧的条件。我们先分析一下不同的药品分别处于的环境：铜片上的白磷与氧气接触，温度也能达到着火点；铜片上的红磷与氧气接触，但温度没有达到着火点；水中白磷温度达到着火点，但没有与氧气接触，可以据此结合题给的选项进行分析并作出正确的判断。

本题通过实验探究、实验对比的方法验证了燃烧条件，人们往往认为可燃物在水中不能燃烧。通过这一实验我们可以知道，只要是满足了燃烧的条件，无论在任何环境下都可燃烧。

二、填空题（本大题共6小题，共32.0分）16. 用恰当的化学用语填空。

(1)五氧化二磷中磷元素的化合价______

(2)地壳中含量最多的金属元素是______

(3)两个镁离子______

(4)煤气的主要成份是______【答案】P+52O5

Al【解析】解：(1)五氧化二磷中氧元素显-2价，磷元素显+5价；由化合价的表示方法，在该元素的上方用正负号和数字表示，正负号在前，数字在后，故五氧化二磷中磷元素显+5价可表示为：P+52O5。

(2)地壳中含量最多的金属元素是铝元素，其元素符号为：Al。

(3)离子的表示方法，在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略。若表示多个该离子，就在其离子符号前加上相应的数字。两个镁离子可表示为2Mg2+。

(4)煤气的主要成份是一氧化碳，其化学式为：CO。

故答案为：

(1)P+52O5；

(2)Al；

(3)2Mg2+；

(4)CO。

(1)化合价的表示方法，在该元素的上方用正负号和数字表示，正负号在前，数字在后。

(2)地壳中含量最多的金属元素是铝元素，进行分析解答。

(3)离子的表示方法，在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带17. 如图是钠原子和氯原子的结构示意图：

(1)氯原子的核电荷数是______。

(2)钠原子在化学反应中容易______(填“得到”或“失去”)一个电子。在形成化合物时，通常显______价。【答案】17

失去

+1【解析】解：(1)核电荷数等于核内质子数就是原子结构示意图中圆圈内的数字，所以为17；

(2)钠原子最外层电子数是1，只要原子最外层电子数少于4个就易失去电子；在形成化合物时，通常显+1价。

故填：(1)17；(2)失去；+1。

(1)根据核电荷数等于核内质子数考虑；

(2)根据最外层电子数的大小考虑。

解答本题关键是要读懂原子结构示意图中各量表示的意义。

18. 水与人类生活息息相关，请回答下列与水有关的问题：

(1)在水的净化过程中，常用到______，______，______，和______四种方法。

(2)日常生活中，常利用加入______的方法区别硬水和软水，常用______的方法使硬水软化。【答案】沉淀

过滤

吸附

蒸馏

肥皂水

煮沸【解析】解：(1)在水的净化过程中，常用到沉淀、过滤、吸附和蒸馏四种方法；

(2)日常生活中，常利用加入肥皂水的方法区别硬水和软水，常用煮沸的方法使硬水软化。

故答案为：(1)沉淀；过滤；吸附；蒸馏；(2)肥皂水；煮沸。

(1)根据常用的净水方法进行分析。

(2)根据区别硬水和软水的方法以及常用的硬水软化的方法进行分析。

化学来源于生产、生活，也服务于生产、生活，要学好化学知识，为生产、生活服务。

19. 黄曲霉毒素(化学式为C17H12O6)是污染粮食(大米、花生等)的真菌霉素，人类的特殊基因在黄曲霉毒素作用下会发生突变，继而转变为肝癌。

(1)黄曲霉毒素是由______种元素组成。

(2)1个黄曲霉毒素分子中共有______个原子。

(3)黄曲霉毒素的相对分子质量是______。

(4)黄曲霉毒素中碳元素的质量分数是______。

【答案】3

35

312

65.4%

1：8【解析】解：

(1)黄曲霉毒素(化学式为C17H12O6)是由碳氢氧3种元素组成。

(2)1个黄曲霉毒素(化学式为C17H12O6)分子中共有17+12+6=35个原子。

(3)黄曲霉毒素(化学式为C17H12O6)的相对分子质量是12×17+1×12+16×6=312。

(4)黄曲霉毒素(化学式为C17H12O6)中碳元素的质量分数是12×17312×100%≈65.4%。

(5)黄曲霉毒素(化学式为C17H1220. 天然气在生活中被广泛使用，比如用来做饭，做汽车燃料等，天然气在空气中燃烧的化学方程式______【答案】C【解析】解：天然气的主要成分是甲烷，甲烷在点燃条件下燃烧生成二氧化碳和水，反应的化学方程式为CH4+2O2- 点燃  21. CO是一种无色、无味、有毒的可燃气体污染物，具有还原性，可用于冶金工业。某兴趣小组为探究其具有还原性，设计了如下实验装置。请回答以下有关问题：

①CO气体能使人中毒，其原因是______。

②实验开始时，先通入CO一段时间后，再加热，其原因是______

③实验中图A处玻璃管中发生的现象是______，其化学反应方程式为______。

④实验中图B处发生的现象是______其化学反应方程式为______。

⑤该装置中有一个明显的缺陷______，请指出改正方法______。【答案】一氧化碳极易与血液中的血红蛋白结合，使血红蛋白失去了携氧能力，造成人体内缺氧。

排尽装置内的空气，防止加热时发生爆炸

黑色粉末逐渐变成红色

CuO+CO-  △   Cu+CO2

澄清石灰水变浑浊

C【解析】解：(1)中毒机理是一氧化碳与血红蛋白的亲合力比氧与血红蛋白的亲合力高200～300倍，所以一氧化碳极易与血红蛋白结合，形成碳氧血红蛋白，使血红蛋白丧失携氧的能力和作用，造成组织窒息；

(2)一氧化碳具有可燃性和氧气混合在点燃的条件下会发生爆炸；

(3)一氧化碳还原氧化铜在加热的条件下生成铜和二氧化碳，氧化铜是黑色粉末，铜是红色的固体；

(4)根据③可以知道玻璃管内生成了二氧化碳，二氧化碳会使石灰水变浑浊，反应现象为：澄清石灰水变浑浊，二氧化碳和氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀和水，化学方程式为：CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O；

(5)一氧化碳有毒，直接排入空气中会污染空气，所以该装置中有一个明显的缺陷是：一氧化碳有毒，没有尾气处理，改正的方法为：在C处加一个尾气处理装置。

故答案为：(1)一氧化碳极易与血液中的血红蛋白结合，使血红蛋白失去了携氧能力，造成人体内缺氧；

(2)排尽装置内的空气，防止加热时发生爆炸；

(3)黑色粉末逐渐变成红色，CuO+CO-  △   Cu+CO2；

(4)澄清石灰水变浑浊，CO2+Ca(OH)2三、简答题（本大题共4小题，共38.0分）22. 如图是实验室用加热高锰酸钾制取氧气的实验装置图。请据图回答问题。

(1)该反应的化学方程式______

(2)试管中棉花的作用是______

(3)什么时候才能开始收集气体？______

(4)停止加热前先将导管从水中移出的原因是______【答案】2KMnO4-  △   K2Mn【解析】解：(1)高锰酸钾加热生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，该反应的化学方程式为：2KMnO4

-  △   

K2MnO4+MnO2+O2↑；

(2)加热高锰酸钾制取氧气时试管口要放一团棉花，目的是防止加热时高锰酸钾粉末进入导管；

(3)加热药品刚出来的气体中含有试管内的空气，立即收集，会造成收集的氧气不纯，所以要等气泡连续、均匀冒出再收集；

(4)停止加热前先将导管从水中移出是为了防止试管温度降低，试管内气压降低，水槽中的水倒流入热的试管引起试管炸裂；

答案：

(1)2KMnO4

-  △   

K2MnO4+MnO2+23. 化学兴趣小组的同学设计并进行了CO2的制取与性质的实验。

【制取与性质】

如图A，检查装置的气密性，操作为______，观察到导管口有气泡冒出，然后加入药品，固定装置，制取CO2，有关化学方程式______。

如图B，现象为______，说明CO2的性质是______。由此推知，一般情况下可燃物燃烧的条件之一是______。

【反思与交流】

(1)制备气体时选择发生装置需考虑的因素有______。

(2)欲证明人吸入的空气与呼出的气体中【答案】把导管末端放入水中，手握试管

CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑

下层蜡烛先灭，上层蜡烛后灭

【解析】解：【制取与性质】

如图A，检查装置的气密性，操作为把导管末端放入水中，手握试管，观察到导管口有气泡冒出，然后加入药品，固定装置，制取CO2，反应的化学方程式为：CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑；

如图B，现象为下层蜡烛先灭，上层蜡烛后灭，说明CO2的性质是：不能燃烧，不支持燃烧，密度比空气大，由此推知，一般情况下可燃物燃烧的条件之一是与氧气(或空气)接触。

故填：把导管末端放入水中，手握试管；CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑；下层蜡烛先灭，上层蜡烛后灭；不能燃烧，不支持燃烧，密度比空气大；氧气(或空气)接触。

【反思与交流】

(1)制备气体时选择发生装置需考虑的因素有反应物的状态和反应条件。

故填：反应物的状态和反应条件。

(2)欲证明人吸入的空气与呼出的气体中CO2的含量不同，你的实验操作是：