新人教版小学数学三年级上册单元课堂达标试题　全册

课题：3.1.1毫米的认识

班级姓名

一、知识铺垫

1.我们学过的长度单位有（）。

2.你能用手比划一下1米、1厘米有多长吗？

3.你还记得米和厘米之间的关系吗?它们的关系是（）。

二、自主探究

1.认识毫米，感受1毫米的长度。

（1）用尺子测量一下你的数学课本的宽度，它的长度正好是整厘米数吗？（）,不

是整厘米数应该用什么表示呢？（）

（2）你能在尺子上找到1毫米吗？尺子上1厘米中间有许多的小格，（）的长度就

是1毫米。

（3）1毫米有多长，用手比划一下。

（4）想一想生活中那些物体的长度或厚度大约是1毫米？

（5）再次测量一下你的数学课本的宽度，它是（）厘米（）毫米。

（6）想想生活中量什么样的物体用毫米做单位呢？

2.探究厘米和毫米之间的关系。

川网H由/“口”甲i“川肿那；下「中⑺『⑴;呼叫

2345678

仔细观察一下尺子，1厘米的长度里有（）个小格，每一小格表示（）毫米,

1厘米有（）个1毫米，所以，1厘米=（）毫米

3.做一做。

（1）填一填。

50毫米=（）厘米76厘米=（）厘米（）毫米

3厘米=（）毫米4厘米3毫米=（）厘米

|r'1-1s*s|if1

Q，金*2

(2)

这枝铅笔长（）厘米（）毫米

我的小问号

三、课堂达标

1.填上合适的长度单位。

(1)一枝粉笔的长约76()(4)课桌高约75()

(2)一张电话卡的厚度约1()(5)小明家到学校距离为800()

(3)妈妈的身高为165()(6)语文课本的厚约8()

2.我会算。

60毫米=()厘米69毫米=()厘米()毫米

4厘米=()毫米6厘米9毫米=()毫米

3.量一量。

()厘米()毫米

()厘米()毫米

4.判侬-------------

(1)学校到小明家的距离为300毫米。

(2)卧室的长约7米。

(3)讲桌宽约4毫米。

(4)一枝钢笔长65厘米。

四、知识拓展

马虎日记。下面的单位用的对吗？把不合适的改正过来。

2011年9月3日星期四天气：晴

今天早晨，我从2毫米()长的床上爬起来，来到了卫生间，拿起了15米()

长的牙刷刷完牙后，急忙吃完早饭上学去。来到学校，看到老师已经在教室里讲课了，我赶

紧拿出17毫米()长的铅笔和8米()厚的笔记本，认真做起笔记。

课题：3.1.2分米的认识

一、知识铺垫

1.昨天我们认识了新的长度单位“毫米”，到现在为止我们一共学习了哪儿个长度单位？

()

2.你能用手比划一下1米、1厘米、1毫米分别有多长吗？想一想他们之间有什么样的关系呢？

1米=()厘米1厘米=()毫米

二、自主探究

1.量一量。

(1)请你用尺子量一量课桌有多长吧！

(2)你能说一说自己测量的方法吗？

(3)我们在测量物体的时候可以用尺子的最大刻度去连续的测量，(比如15厘米、18厘

米、20厘米)但这样在计算的时候会比较的麻烦，也可以10厘米为一段连续量，这

样量的次数不会太多，计算也比较简单。

2.引入分米。

(1)剪一剪。不用直尺你能把事先准备好的细绳剪成10厘米长的一段吗？

(2)量一量。剪好后用尺子量一量看一看自己的眼里准不准。

(3)把你的细绳修改一下，让它变成10厘米长吧。如果你剪的不足10厘米，想一想再有几

厘米就是10厘米。

(4)用手比划一下10厘米有多长。

你知道吗？10厘米就是1分米。

(5)闭上眼睛想一想1分米有多长吧！

(6)想一想生活中大约哪些物体的长的大约是1分米?

3.感受米和分米的关系。

⑴在米尺上找出1米的地方，数一数1米里面有()个10厘米

(2)通过观察我们发现1米=()分米。

4.(1)让我们用手再比划一下1米、1分米、1厘米、1毫米分别有多长吧!

(2)在大脑里想一想它们的有多长吧！

把你这节课的收获说给大家听听吧！你还有

什么疑问吗？在小组内讨论一下吧！

三、课堂达标

1.填一填：

1米=()分米1分米=()厘米

30厘米=()分米50分米=()米

2分米3厘米=()厘米86分米=()米()分米

2.算一算：

1米-5分米=()分米62厘米-2分米=()厘米

25厘米+35厘米=()分米15分米+85分米=()米

3米-6分米=()分米7分米-2厘米=()厘米

33厘米+67厘米=()米75分米-25分米=()米

3.在O里填上或“=”

6米O6分米30厘米O30分米3米O30厘米

4.在括号里填上合适的长度单位。

(1)小强身高15()，小丽身高130()o

(2)一张床长20(),宽180()o

(3)课桌高80(

(4)小明一步的距离有3(

(5)曲别针长34()。

四、知识拓展

有7本故事书，每本厚6厘米，一个宽5分米的书架能放得下吗？

课题：3.1.3千米的认识

班级姓名

—■、知识铺垫

1.在括号里填上合适的长度单位。

(1)圆珠笔长约15()(2)过街天桥长约10()

(3)纸板厚约5()(4)钉子长约4()

2.

图上你都看到了什么？

(2)你知道它们代表什么意思吗？

(3)生活中你在哪些地方见到过用千米作单

位？

二、自主探究

1.你知道哪些关于千米的知识?

千米是比米大的长度单

位，千米又叫公里，千米

是测量长距离时常用的

计量单位。

G体育场的跑道通常.

2.感受1千米的长度。

圈是400米,2圈半正I

(1)你觉得1千米有多远?好是］千米。一;^

(2)想一想：1米有多长？50米有多长？100米有多长？1千米呢?

(3)课外活动时间让我们和老师一起到校外走一走，体验一下1千米到底有多远。

把你这节课的收获说给大家听听吧！你还

有什么疑问吗？在小组内讨论一下吧！

三、课堂达标

1.填上合适的长度单位

电线杆高7()小李高178()

飞机每小时飞行800()一枝铅笔长2()

2.选一选：

(1)小汽车每小时行78()

A千米B米C厘米

(2)小红骑自行车每分钟行260()

A分米B米C千米

(3)小军走一步大约是5()

A厘米B分米C米

(4)马拉松长跑比赛，全程长42()

A分米B米C千米

3.判断题：

(1)运动场跑道通常一圈是400千米()

(2)京九铁路全长2536千米()

(3)汽车每分钟行驶75千米()

(4)珠穆朗玛峰海拔8844.43米()

课题：3.1.4千米和米的换算

一、知识铺垫

1.填一填(小黑板出示)

1分米=()厘米3厘米=()毫米

60厘米=()分米1千米=()米

8米=()分米50分米=()米

9分米=()厘米100厘米=()米

2.1米-7分米=()分米1分米-6厘米=()厘米

18厘米+42厘米=()分米24毫米+46毫米=()厘米

二、自主探究

1.(1)汇报课外测量的情况。

走1千米大约需

从学校门口大约到()分钟。

()的路程是

1千米

(2)和组内同学说--说走1千米的感受。

2.(1)你知道3千米=()米吗？

(2)和小组内的同学说一说你的想法。

因为1千米=1(X)0米，3千米里面有3个

1千米，就是3个1000米，1000X3=3000

米，所以3千米=3000米

(3)5000米=()千米呢？先想一想再和你们组内的同学说一•说。

(4)通过刚才的探索和学习，你发现了什么？

把你这节课的收获说给大家听听吧!你还有什

么疑问吗？在小组内讨论一下吧！

三、课堂达标

1.填一填:

6千米=()米8000米=()千米

900厘米=()米50分米=()米

4厘米=()毫米7千米=()米

2.算一算：

6000米+3000米=()千米5千米-4000米=()米

10千米-7千米=()米4千米+3000米=()千米

3.判断：

(1)小红每分钟走3千米。()

(2)运动场的跑道通常一圈是400千米。()

(3)一棵大树高约20米。()

(4)飞机每小时飞行1080米。()

4.排排队：(按照从大到小的顺序进行排列)

8千米8厘米8毫米8米8分米

四、知识拓展

填上合适的单位名称。

1()-1()=9()

1()-1()=99()

课题：3.1.5吨的认识

一、知识铺垫

1.我们认识过哪些能表示重量的单位?它们之间有什么关系呢?

2.在括号里填上合适的质量单位

(1)-只鸡重约3()(2)-个苹果重约200()

(3)小明体重约29()(4)一个鸡蛋重约50()

二、自主探究

1.(1)图中讲了一件什么事？你们能帮小动物解决吗?

(2)“限重1吨”是什么意思？1吨有多重呢？

吨是比千克大的质量单位，1吨=1000千克

(3)小组内讨论小动物们能一•起过河吗？

400+500+100+300=()千克

1300千克比1000千克()，也

就是比1吨()，所以小动物

们()一起过河。

(4)它们可以怎样过桥呢？小组内说一说。

2.说一说生活中什么东西大约重1吨呢？

3.说一说通常在什么情况下，要使用质量单位吨呢?请举例说明。

三、课堂达标

1.填上合适的质量单位。

(1)卡车载重4()。(2)小明体重35()。

(3)-一块橡皮的质量是8()。(4)码头停泊的货轮能载货10()o

2.选择正确答案的序号填在()里。

(1)一年级50个同学的体重大约共重1()A克B千克C吨

(2)一块香皂重100()A克B千克C吨

(3)比千克大的质量单位是()，比千克小的质量单位是()0

A克B千克C吨

(4)克、千克、吨之间的进率是()oA10B100C1000

四、知识拓展

水果店第一天卖了600千克。第二天卖了400千克。两天一-共卖了多少千克？合多少吨?

课题：3.1.6吨和千克的单位换算

一、知识铺垫

1.说一说吨和千克有什么关系？

二、自主探究

1.3吨=()千克6000千克=()吨

(1)小组内说说你是怎样想的？

(2)汇报：

因为1吨=1000千克，

因为1000千克=1\

3吨就是3个1000千

吨，6000千克里面

克,也就是3000千克，

有6个1000千克，

所以3吨=3000千克。

也就是6个1吨，

就是6吨，，所以

6000千克=6吨。

2.练一练。

2吨=()千克5吨=()千克

7吨=()千克3000千克=()吨

9000千克=)吨8000千克=()吨

2600千克-600千克=()吨

500千克+500千克=()吨

和你的同桌说一说吨和千克的换算方法吧!

三、课堂达标

1.填空。

10吨=()千克6千克二()克

()吨=3000千克()千克=5吨

4000千克=()吨5000克=()千克

2.算一算。

4吨-800千克=()千克

1吨一800千克=()千克

7000千克=()吨

1600千克+400千克=()吨

3.判断对错。

(1)一头猪重1000克,10头这样的猪重1吨()

(2)一个三年级的小朋友午餐吃了8千克食物。()

(3)1000克棉花和1千克铁一样重。)

4.在O里填上“V”、">”或“二、

8千克。800克1000吨O1千克3千克O2500克

3000克。3千克2吨。2千克600千克O5吨

5.连线。

一只鸡一头大象一个苹果课桌的长度

70厘米2千克3吨50克

6.选择。

(1)一辆卡车的载重量是()A.5克B.5千克C.5吨

(2)--吨铁和一吨大米比较()

A.铁重B.大米重C.一样重D.无法比较

课题：3.1.7测量的整理和复习

一、知识回顾

1.前面我们学习了“测量”这一单元，大家了解了有关测量的哪些知识，小组内说•说。

2.知识梳理：

<(1)长度单位有：

它们之间有什么关系？

测量Y

(2)质量单位有：

L它们之间有什么关系？

二、专项训练

1.在括号里填上合适的单位。

(1)1枝铅笔长约2()

(2)一包饼干重约200()

(3)我国的长城是世界八大奇迹之一，它的总长约6000()

(4)一卡车西瓜大约重1()

2.选一选：

(1)苗苗的身高是142()。A：厘米B：分米C：米

(2)一个鸡蛋约重70()0A：吨B：克C：千克

(3)1千克和1千米比较()A：1千克大B：1千米大C：无法比较

（4）数学课本的宽是147（）。A：毫米B：厘米C：分米

（5）一辆卡车的载重量是4000（）oA：克B：吨C：千克

三、课堂达标

1.填一填：

（1）千米、米、分米、厘米、毫米都是（)单位，千克、克、吨都是（）单位。

（2）小青走800米用了8分钟，平均每分钟走（）米。

（3）学校运动场的跑道一圈长400米，两圈长（）米，还差（）米是1千米。

2.比一比，在（）里填上＞＜或=。

3000千克（）3吨40米（）400分米1吨（）999千克

7米（）70厘米50分米（）400厘米8吨（）8020千克

3.判断对错。（对的打J,错的打X）

（1）每块铁重250千克，4块同样的铁重1吨。（）

（2）每相邻两个长度单位之间的进率是100。（）

（3）一条跳绳长20分米。（）

（4）一个足球重250千克。（）

（5）5吨铁比5000千克棉花重。（）

4.连一连。

一头鲸鱼重60分米

数学课本长约200吨

火车每小时行70毫米

黑板宽约40千米

四、知识拓展

从强强家距少林寺有129千米，强强和爸爸早上7时乘汽车出发，汽车每小时行80千米,

上午9时能到达少林寺吗？

3.2.1两位数加两位的连续进位加法

一、知识铺垫

1.谈话：同学们，你们对动物有哪些了解？下面是中国部分动物种数统计表，你能看懂吗？

中聃分动物为豺公悚

(1)从统计表中你都了解了哪些数学信息？你能

TT

沙特收的牖M瓶b跟“皿也根据这些信息提出数学问题吗？

—581110134(2)中国特有的鸟类和爬行类一共有多少种？

124498182

歹U式：______________________

3762517

-西梅矣284301

1.好尔7。'乙uL

可以利用竖式计算，

(1)先想一想怎样计算98+25呢？

相同数位对齐，从个

(2)把你的想法说给同桌听一听。

位加起，个位满十向

十位进1,十位满十

98

向百位进1。

+215

123

(3)想想今天我们学习的两位数加两位数的笔算与以前所学的相比，有什么不同？

匚加你的同桌说一说十位上的小1是哪来的？

9管一•笆

乙・O

65396743

+78+86+95+88

说一说在计算两位数加两位数的连续进位

的笔算时应该注意些什么？

三、课堂达标

1.用竖式算一算。

66+34=98+36=84+47=48+92=67+54=

2.数学诊所。(判断并改错)

798695

+36+34+67

105426152

()()()

3.(1)光明小学三年级有男生95人，女生68人，三年级一共有多少人?

(2)小伟跳绳，第一次跳了87下，第二次比第一次多跳了18下，第二次跳了多少下?

四、知识拓展

在口里填上合适的数

□5□□

+2口

100142

3.2.2三位数加三位数的连续进位加法

一、知识铺垫

1.笔算

285667

+19+98+46

2.中国部分动物种数统计表。

爬行类和两栖类一共有多少种?

爬行类376

列式:

两栖类284

二、自主探究

1.探索376+284的算法。

(1)说一说376+284与我们昨天学的进位加法98+25比较起来有什么不同？

(2)估算一下376+284的和大约是多少？

(3)自己尝试一下算一算376+284吧!

(4)汇些法。_

376个位：6+4=10,写0向十位进1；

+284十位：7+8+1=16,写6向百位进1；

660百位：3+2+1=6,写6。

千万不要忘记进上来的1,

认真计算，不算错数，不抄

错数。

笛一笛

N9.舁舁0

165409237549

+78394+565+867

说一说在计算三位数加三位数的连续进位

的笔算时应该注意些什么？

三、课堂达标

1.先估算,再笔算,看谁计算的最准确。

638+93=697+235=475+126=986+258=

2.在O里填上“>"、"V”或“=”。

312+487O80078+920170579+87601315

买一个电饭锅和一台录音机，一共要付多少钱?

四、知识拓展

用1-9九个数字填空。

□□□+□□=200

□□□+□□□=1。。。

3.2.3三位数加三位数连续进位加法的练习

一、基本练习

1.先估一估，再用竖式计算。

356+319=534+199=184+387=249+257=

买一台洗衣机和一台显示器一共要多少钱?

二、提高练习

3.选一选（在括号里填上正确的序号）。

（1）得数大于1000的算式是（）o

①653+289②458+567③327+656

（2）618+398的结果大约是（）。

①900②1016③1000

4.蒙山风景区一天上午接待了288名游客，下午接待的游客比上午多25名，蒙山风景区一天

共接待了多少名游客？

三、课堂达标

1.赛一赛。（看谁算得又对又快）

659458306419

+362+170+853+601

2.辨一辨。（下面的计算对吗？不对的请改正）

54243296

+24+68+925

7824901021

3.列一列。（先列式，再计算）

（1）比607多999的数是多少？

(2)最大的两位数与最小的三位数的和是多少?

4.天合小学图书室里，语文书有543本,数学书有468本。一共有多少本书?

四、知识拓展

在口里填上合适的数。

4□714837□

+□96+□67+□3口

6234□5514

3.2.4连续退位的三位数减法

一、知识铺垫

云南是我国著名的旅游胜地，那里风景优美，

景色迷人。昆明的石林，大理的崇圣寺三塔，丽江

丽江

©的玉龙雪山，每天都吸引着众多的游人游览参观。

我知道从昆明到丽

大理公江有517千米。

d348"

给我们提超7卜么信息？根据这些信息，你可以提出什么问题?

2.348千米和517千米分别表示什么？

3.从大理到丽江有多远呢？

列式：_____________________

二、自主探究

1.探索517-348的算法。

(1)先估算一下517-348的差大约是多少呢？

517接近500,348接近350,517接近500,348接近

500-350=150,大理到丽江大300,500-300=200,大理

约有150千米。到丽江大约有200千米。

(2)把你的想法说给同桌听一听。

(3)汇报：

517相同数位对齐，

—348个位：7-8不够减，从十位退1,17-8=9。

170十位：退1后是0,0-4不够减，从百位

退1,10-4=6»

百位：5退1后是4,4-3=1。

2.练习

524-96=326-156=

三、课堂达标

1.笔算。

638740821514

-59567-734-386

2.下面的计算对吗？把错误的改正过来。

617745

一519-679

196176

3.解决问题。

(1)儿童乐园上午有游客967人，中午有369人，中午又有398人离去，下午又来了504人，这

时公园内一共有多少游客？

(2)一列火车上有乘客802人，到某站后，下车的有128人，上车的有386人，这时火车上有多

少乘客？

3.2.5中间有0的连续退位减法

一、知识铺垫

1.口算。

80-7=35-8=63-4=26-7=

42-5=43-6=32-9=65—9=

2.笔算。

354—271=629-376=653-285=517—348=

二、自主探究

1.学习例2。

(1)现在我们把517改成507,507—348你还会笔算吗？尝试着算一一算吧!

(2)和同桌讨论一下，个位不够减，要从

个位上7减8不够

十位上退1,可十位上是0,怎么办？减，怎么办？

十位上是0,可以从百位

上退。

个位不够减，要从十位退1,I-

(3)507

位上是0,就要从百位上退1作

-348

10,再从这个退下的10中退1

159

到个位作10,这时十位上是9。

(4)想一想，517—348与507—348在计算上有什么不同？

2.练一练。

306-268=804-659=307-198=

三、课堂达标

1.笔算。

304-271=609-376=301-148=603-285=

2.判断对错。错的改正过来。

405806

-298-529

117387

()()

3.修路队修路，第一天修了905米，第二天修了867米，第一天比第二天多修了多少米?

四、知识拓展

()039()5

()()-34()

414558

3.2.6末尾有0的退位减法

一、知识铺垫

做做下面的各题,说说你是怎样算的。

267-189=304-166=

二、自主探究

1.探索500-185的算法。

聪聪家离超市有500米的路程，聪聪要去超市买东西，已经走了185米，还要再走多少

米才到超市？

(1)想一想怎样列式？列式:

(2)想一想怎样计算500-185o

185可以分成100和85,500185+15=200,500-200

-100=400,400-85=315=300,300+15=315

还可以列竖式计算。

(3)尝试一下用竖式计算500-185。

(4)你遇到什么困难了？和你组内的同学讨论一下吧!

个位：0-5不够减，从十位退1,十位是0从百位退1,在十

500位作10个十，退1给个位作104,10-5=5

-185十位：10退1剩9,9-8=1.

315百位：5退1剩4,4-1=3.

(5)和你组内的同学说一说500-185的笔算方法吧!

2.算一算。

900-325=400-109=你收获了什么？你还有什么

疑问吗？

三、课堂达标

1.笔算下面各题：

807-609=900-683=700-259=400-108=

2.“找朋友”把相同得数的算式连起来.

417-358707-479

900-263496-437

610-249782-145

502-274840-479

3.填表。

故事书科技书连环画

原有206300

借走127214

还剩145126

四、知识拓展

在口里填上适当的数字；

197

-口口

□□

3.2.7三位数减三位的连续退位减法练习

一、基础练习

1.用竖式计算下面各题，比一比，谁的计算最认真。

914-876=646-497=652-237=900-678=810-254=

2.列式计算。

(1)被减数是563,减数是317,差是多少？

(2)比713少289的数是多少？

（3）728比906少多少？

二、提高练习

1.判断对错:

32162873241582

-93()一473()-2538()-847()

2381454786675

2.妈妈要买一件478元的衣服，付给售货员500元，应该找回多少元?

3.同学们去爬山，这座山高987米，小明爬了398米，还有多少米就爬到了山顶？

三、课堂达标

1.计算。

674472514631

—595—194—258—294

2.快乐小帮手

（1）计算三位数减法时，相同（）对齐。

（2）计算214-108时，个位上的4减8不够减，从（）位退1,在（）位上加上

10再减。

（3）456加上（）就是800,800减去328是（）O

3.对号入座（将正确答案的序号填在括号里）

（1）计算减法时，应从（）位减起。

A.个B.十C.百

（2）152减109的差是（）

A.53B.43C.33

（3）红花有341朵,粉花有259朵，红花比粉花多多少朵?正确列式是（）

A.341+259B.341X259C.341-259

4.数学诊断室。

（1）458(2)453

—238改正:—124改正:

22331

)()

5.停车场原来停车206辆，开走了128辆，还剩多少辆？又开来47辆，这时停车场有车多

少辆？

3.2.8加法验算

一、知识铺垫

1.看第一个算式填出其他三个算式的得数。

56+78=13578+56=135-56=135-78=

二、自主探究

军军要参加学校组织的春季运动会，星期六，妈妈带军军去百货商店买运动服和运动

鞋，运动服一套135元，运动鞋一双48元。

1.(1)你能提出哪些数学问题？

(2)妈妈买一套运动服和运动鞋一共多少钱？

(3)列式：___________________________

(4)135+48的结果是多少呢？算一算吧！

+48

怎样知道135+48的结果

183

等于183对不对呢？

只要验算一下就

可以了。

2.(1)说一说，你觉得应该怎样验算呢?

方法一：用48+135,看得数是不是183；

方法二：用183—135,看得数是不是48；

方法三：用183-48,看得数是不是135。

(2)我们一起来验算一下吧!

把验算的方法和组内的同

学说一说吧！

3.计算下面各题，并验算。

489+365=

我的小问号：______________

三、课堂达标

1.先算一算，再按要求验算。

方法一：交换加数的位

置再加一遍，看和是否

相同。

245

+178

2.数学门诊部来了许多患者，请同学们来当小大夫为患者治病。

175329

+62+464

137843

3.李晓莉收藏了257张纪念邮票，叔叔又送给她78张。她现在有多少张纪念邮票?

3.2.9减法的验算

一、知识铺垫我的钱对

上节课我们算出妈妈给小明买运动不对呢？

服和运动鞋要付的钱数是183元，

妈妈付了200元，售货员阿姨应该

找给妈妈的钱对吗？

可以验算一下。

二、自主探究

1.探索减法的验算方法。

(1)想一想应该怎样验算呢？把你的想法说给组内的同学听。

(2)尝试验算一下吧！

(3)把你的方法说给全班同学听一听。

2.算一算，并用自己喜欢的方法验算

500-263=705-456=824-596=

3.和老师一起总结一卜减法的验算方法吧!

我的小问号：

三、课堂达标

1.填一填。

325验

算

2.列式计算

(1)一个数减去518得282,这个数是多少？

(2)600比一个数多数7,这个数是多少？

四、知识拓展

张帅在计算一道加法算式结果时，错把一个加数326看成356,结果得到错误的结果是

824o这道算式的正确结果应是多少？

3.2.10第二单元的整理和复习

一、知识梳理

L口算：

200-50=170+20=350+27=37+90=

300-70=730-210=689-440=382-282=

2.笔算下列各题：

182245207500

+269+355-168-326

3.第二单元整理和复习

「两位数加两位数进位加法

笔算加法y三位数加三位数的连续进位加法说•说在计算

I加法的验算它们的时候应该注

意些什么？

C三位数减三位数连续退位减法

笔算减法<被减数中间、末尾有0的减法

I减法的验算

我的小问号：_____________________________________

二、专项训练

1.计算。

187726940708

+59+598-762-389

2.数学急诊室：（对的打“错的打“X”并改正过来）

159420

+249改正：-168改正;

398262

（）（）

三、课堂达标

1.填空：

（1）计算加，减法时。相同（）要（），都要从（）位算起。

（2）验算加法的一种方法，是交换（），和不变。另一种是用（）减（）

得（）o

（3）计算324-186时，个位4-6不够减，从（）位退1。在（）位上加（）在减。

（4）251和109的和是（）o差是（）0

2..列式计算

（1）比518多412的数是多少？

（2）甲数是306,比乙数少94,乙数是多少？

3.解决问题：

（1）李伯伯家去年养鸡600只，今年比去年少248只，今年和去年•共养了多少只？

（2）婷婷写了3篇作文。第一篇364个字；第二篇289个字，第三篇318个字，三篇作文一共多

少个字？

四、知识拓展

小粗心，太大意，计算减法看错题。被减数个位的8抄成3,减数十位的2抄成5,这样算出

的差是305。你知道正确得数是儿吗？

课题：3.3.1四边形

一、知识铺垫

1.我们已经认识了哪些图形，你知道他们的特征吗？

二、自主探究

1.探索四边形的特征。

。二a(1)你能从中找出四边形吗？并涂

上你自己喜欢的颜色。

Oo口D(2))涂完后，说说那些图形是四边形，同桌交流,

口Ou说说理由。

2Lg口(3)集体反馈，：哪些是四边形，哪些不是?

(4)重点讨论：这些图形是不是四边形，为什么？

(5)总结一下，四边形的特征是什么？

2.探索长方形、正方形的特征。

（1）你知道长方形、正方形都有哪些特点吗？

（2）用尺子或三角板来量一量、比一比长方形、正方形，看一看你会有什么发现？

（3）把你的发现和你组内的同学说一说吧！

（4）我们一起来总结一下长方形和正方形都有哪些特点？

长方形和正方形都有四个（）角；长方形的（）相等，而正方形的四条边

都（)o

三、课堂达标

1.谁来帮帮我。

□是个(）形，也是一个（)边形。

是（）边形，有（）角，其中有（）个直角。

口

图中有）个四边形。

2.下面哪些图形是四边形？

☆回0AR

©e/8\03口⑥

]111/12