小学语文毕业总复习(含部分答案)

PAGEPAGE4小学语文毕业总复习安庆市双龙小学大浪淘沙姓名：我的座右铭：一、汉语拼音小学阶段要求熟练掌握汉语拼音；能按顺序默写字母表，会用音序查字典；能运用拼音识字，学习普通话。一个汉字有声母、韵母、声调。普通话语音里有四种声调：阴平、阳平、上声、去声。1.汉语拼音字母表：26个。Aa

Bb

Cc

Dd

Ee

Ff

Gg

Hh

Ii

Jj

Kk

Ll

Mm

Nn

Oo

Pp

Qq

Rr

Ss

Tt

Uu

Vv

Ww

Xx

Yy

Zz2.整体认读音节16个。zi

ci

si

ri

zhi

chi

shi

yi

wu

yuye

yue

yin

ying

yuan

yun

3.声母23个。b

p

m

f

d

t

n

l

g

k

h

j

q

x

z

c

s

r

zhch

shy

w4.韵母24个。⑴单韵母：a

o

e

i

u

ü⑵复韵母：ai

ei

ui

ao

ou

iu

ie

üe

er(3)前鼻韵母：an

en

in

un

ün⑷后鼻韵母：angengingong5.变调。在普通话里，有些音节的声调起了一定变化，而与单字声调不同。如：轻声、儿化等。【例】妈妈māma我们wǒmen走吧ba

吃过guo木头tou花儿huār

6.省略。ü

üe

ün和j,q,x,y拼成音节时，ü上两点省去。如:jū

（居）【练习】在每组音节中找出整体认读音节，在下面画“——”。(1)chúxīsìdàichènfùhèwēi(2)ruìxúnzhāotànzhìshèkānglèi

【读拼音写字】duàn绸（）（）炼（）落果（）二、汉字小学阶段要求学会常用字；掌握汉字的笔画名称、笔顺规则、偏旁部首；学会音序、部首和数笔画查字法；能区别形近字，多音字，改正错别字。1.汉字结构：独体字：天；左右结构：朋；左中右结构：街；上下结构：思；上中下结构：鼻；半包围结构：句；全包围结构：圆；品字形结构：晶。2.汉字的造字方法：⑴象形：日、月；⑵指事：上、本；(3)会意：明、看⑷形声：一部分表示字的意义，另一部分表示读音。如：期、飘3.笔画。┐（横折）：口；フ(横撇)：又；ㄥ(撇折）：么；(横折钩)：习；ㄑ（撇点）：如【练习】（1）填写笔画名称：“凸”共（）画，第四画是（）；“计”第二画是（横折提）。（2）形近字组词。歉（）谦（）抹（）沫（）（3）多音字组词。散sǎn（）sàn（）佛fó（）fú（）（4）用横线画出错别字并改正。脾气暴燥（）疲备不堪（）神彩奕奕（）妖阳似火（）芳草如菌（茵）百折不饶（）雷霆万钩（）玲珑精志（）司空见惯（）洗耳躬听（）燃眉之极（）无边无崖（）克不容缓（）阴谋鬼计（）拱服无违（伏）（5）加点字的解释应取哪种。翠色欲滴意思：欲望；想要；需要；将要。（6）根据字的不同意思组词。闻A.用鼻子嗅气味。B.出名，有名望。C.听见。三、词语复习要做到能正确地读、写，理解词意，并能正确运用。1.辨析词义的方法：（1）要搞清词的感情色彩。如：团结和勾结。团结用于好的方面，而勾结用于坏的方面。（2）注意运用的对象。如：爱戴和爱抚，前者用于党、英雄，后者用于老一辈对后代。（3）注意范围的大小。如：辽阔和广阔，都是指面积广大，但辽阔比广阔所指的范围更大。（4）注意程度的轻重。如：喜爱和酷爱，都有爱好某事某物之意，但酷爱比喜爱的程度重。（5）考虑搭配的习惯。如：提高水平，改进方法，改善生活。【练习：选词填空】必须必需一只蜜蜂要酿造一公斤蜜，（）在一百万朵花上采集原料。他买了一些学习上（）的用品。【在句子中用“视”字组词】我们的对敌策略：“战略上藐视敌人，战术上敌人”。【词语搭配】（）的负担改良（）耐心地（）2.词的感情色彩。⑴褒义词：含有“好”的方面。如：美丽、闻鸡起舞。⑵贬义词：含有“坏”的方面。如：讨厌、糟糕、。⑶中性词：既不带赞美的感情，也不带憎恶的感情。如：寂寞、白浪滔天。【练习】指出是褒义词、贬义词或中性词。勤劳（）调皮（）指鹿为马（）团结（）结果（）3.叠词。（写2个）ABB：软绵绵AABB：干干净净ABAB：讨论讨论ABCC：小心翼翼AABC：姗姗而来4.成语积累。【补充并解释所填的字】热泪（）眶（）为壮观（）以自慰姑且乐此不（）【根据意思写成语】A.形容人们因惊惧或无可奈何而互相望着，都不说话。（面面相觑）B.就要倒下的样子。形容非常危险，快要倾覆或灭亡。（岌岌可危）C．整一整衣服，端正地坐着。形容严肃或拘谨的样子。（正襟危坐）【“怪味”成语】最长的腿一步登天最厉害的贼偷梁换柱【按要求写成语】（至少3个）A.反映人物优秀品质的鞠躬尽瘁B.描写景色优美的婀娜多姿5.结构助词“的、地、得”。【用名言填空】1）有关“谦虚”的名言：满招损，谦受益。2）写一句关于“读书有益”的名言：3）伟大的鲁迅先忧国忧民，后考虑自己，他真是先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。5.扩句和缩句。⑴扩句是在句子主要成分的前后添上适当的修饰词语。如：太阳照射着树林。扩：晌午的太阳光火辣辣地照射着整个树林。⑵缩句就是把原句的附加成分去掉，只保留句子的主干。如：鹅毛般的苇絮飘飘悠悠地飞起来。缩：苇絮飞起来。扩句和缩句都不能改变句子的基本成分和主要意思，句中有“着、了、过”不能去掉。【练习：缩句】数万名群众炽热的目光凝神注视着天安门。6.关联复句。关联词语把两个或两个以上有密切联系的句子组合成一个复句。⑴并列关系：一会儿……一会儿……

一边……一边……不是……而是……⑵递进关系：不但﹙不仅﹚……而且﹙还

、也、并且

﹚……

……甚至……⑶转折关系：虽然﹙尽管﹚……但是﹙可是、还是﹚…………却﹙不过、然而﹚……

……否则……⑷选择关系：不是……就是……

或者……或者……

是……还是……

要么……要么……⑸因果关系：

因为……所以……

之所以……是因为……

……因此……

既然……就……⑹假设关系：如果……就……

即使……也……

要是……就……

哪怕……还……⑺表示条件关系的词语只有……才……

只要……就……

无论﹙不管、不论﹚……都﹙总、也﹚……⑻取舍关系：宁可……也不……

与其……不如……【练习：填关联词】A.虽然明知道前面粮食缺乏，我们还是把这袋子米送给了她。B.文天祥宁可站着死，也不跪着生。C.张海迪虽然瘫痪了，但是她顽强地学习，不仅学会了多门外语，而且学会了针灸。7.修辞手法。⑴比喻：就是打比方。明喻比喻词：象、好像、似、好似、若、如、如同等。暗喻比喻词：是、成为、变为等。借喻中本体和比喻词都不出现。如：A.露似珍珠月似弓。（明喻）B.老师是辛勤的园丁。（暗喻）C.两只小虫都淹没在老松树的黄色的泪珠里。（借喻）⑵拟人：就是把物当做人来描写。如：蝴蝶在林间翩翩起舞。⑶排比：是把内容相关、结构相似的三个或以上的词句排列在一起。⑷夸张：就是把事物的某一特征进行扩大或缩小。如：这巴掌大的一块地方还能踢足球？（缩小夸张）这棵树真高啊，直插云霄！（扩大夸张）⑸反问。如：像这样的老师，我们怎么会不喜欢他呢？⑹设问。如：谁领导红军长征胜利的呢？是共产党的领导。⑺对偶：对偶句结构整齐匀称，读起来琅琅上口。如：两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。⑻引用：用现成的话来提高语言表达效果。如：“虚心使人进步，骄傲使落后”，我们应该记住这一真理。（9）对比：是把两种不同事物或者同一事物的两个方面，放在一起比较。如：有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。【练习：写出修辞手法】A.危楼高百尺，手可摘星辰。（夸张）B.一路上，你是上级，是保姆，是勤务员。(排比)C.她还没有端酒杯，就醉了。（夸张）D.莺歌燕舞（拟人）E.岂有此理（反问）F.旧上海是冒险家的乐园。(比喻)8.标点符号。句号（。）逗号（，）顿号（、）分号（；）冒号（：）问号（？）感叹号（！）引号（“”或‘’）内放引文或对话省略号（……）表示意思还没完破折号（——）表示解说、话题转书名号（《》或〈〉）书、刊名称放中间着重号(﹒）圆括号（），方括号[]，注解文字放里边【例】他站起来问：“老师，‘有条不紊’是什么意思？”《〈中国工人〉发刊词》发表于1940年2月7日。“你怎么啦，桑娜？”（小学《语文》第十二册《穷人》）⑴省略号。①表示引文的省略。如：她吟起了《静夜思》：“床前明月光，疑是地上霜……”②表示列举的省略。如：动物园里有大象、老虎、狮子……多种动物。③表示语气的断续、延续。如：他用微弱的声音说：“你们要……好好学习……将来……”⑵引号。①表示直接引用。如：爸爸说：“你们爱吃花生么？”②表示特定的称谓或需要着重强调的词语。如：詹天佑设计了一种“人”字形线路。③表示讽刺或否定的意思。如：只有怕死鬼才乞求“自由”。⑶破折号。①表示解释说明。如：我永远忘不了那一天——2008年8月8日。②表示转折。如：那个书包很漂亮，而且装有很多东西——现在不见了！③表示声音的延长。如：“呜——”火车开动了。【练习：给下面的句子加上标点符号】昨天晚上

我看了

动物世界

这个电视栏目

我看到森林里的动物多极了

有老虎

狮子

大象

爸爸说小强写一篇观后感好我说我花了一个小时

终于写完了

题目是

我爱动物五、阅读小学阅读教学是培养学生看书报理解的能力和认真阅读的习惯。1.阅读策略：先整体感知，再把握文章中心，最后分析问题。2.“主要内容”归纳法：段意结合、重点归纳、摘句归纳。中心思想=主要内容+表达之情3.文体分类：A.记叙文。记叙文的6要素：人物、时间、地点、事件的起因、经过和结果。记叙文写作顺序：时间顺序、空间顺序（参观顺序）、事情发展顺序、逻辑顺序（总分总，总分，分总等）、顺叙、倒叙、插叙。记叙文的表达方式：记叙、描写（外貌,语言,动作,心理,环境等或正面，侧面）、议论、抒情等。B.说明文：是一种以说明为主要表达方式的文章体裁。常见的说明顺序有：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。说明方法：举例子、列数字、作比较、分类别、打比方、下定义等。C.议论文：摆事实，讲道理，直接表达作者的观点和主张的常用文体。议论文三要素：论点、论据、论证。六、作文作文是字、词、句、段等语文知识的综合运用。作文要做到思想健康，内容具体，语句生动，条理清楚，书写工整，不写错别字，正确使用标点。1.几类文章：（1）写实文章：（记叙文写人、记事、写景；说明文描写植物、器具、建筑物等，写它的颜色、大小、形状、用途）。（2）想象作文。（3）读后感：缩写、扩写、续写、读书感受等。（4）“口语交际”作文。设置特定的情境，要求学生写出言外之意，或围绕话题谈自己的看法，或对某些事进行评价等。题目类型：小导游、说愿望、问路、致欢迎词、小小建议等。（5）应用文：留言条、挑战书、寻物启事、建议书、书信、通知、表扬稿、赠言等。格式（标题、称呼、正文（祝福语）、署名和日期。）2.命题形式：全命题、半命题、自由命题。3.写作步骤：1．审清题意。2.选择材料。3．列标题4.把事写具体生动。【练习】（一）阅读下面芳芳的几个事例，然后以《热爱劳动的芳芳》选择材料，拟出作文提纲。A.春天，与爸爸妈妈在院子里种花草。B.下雨了总是撑着伞接送小同学。C.热心帮助同学补习功课。D.帮助军属王大爷搞卫生。E.作业认真，常受到老师的赞扬。F.积极参加清扫卫生区的活动。提纲：①总写。②③④⑤概括写（点明中心）。（二）有一天，王明在马路上发现一个学生在草坪里玩耍，他去劝那个学生，那个学生却说：“踩得人多了，少我一个不少，多我一个不多，有什么关系？”王明该怎么说？【例】如果每个人都这么想，那这有生命的小草早就死在我们的脚下。多你一个就很多！少你一个会很少！不踩草坪，爱护花草。这是一个人最起码的道德。（三）毕业会上，王雨把下面的话说了一半，便哽咽了。请仿照他的句式续写两句。老师！当我靠近你的时候，我原想收获一缕春风，您却给了我整个春天；我原想捧起一簇浪花，您却给了我整个海洋；我原想拾取一片红叶，您却给了我整个枫林。老师，谢谢您的教育之恩！（四）运动会入场广播词：双龙小学六年级正以自信的姿态走进我们的眼帘。他们朝气蓬勃、实力雄厚,将在11个比赛项目中绽放光彩,英姿飒爽地赢得红火的荣誉。（五）“希望工程”公益广告语：你帮，我帮，大家帮；同一首歌，大家唱。“保护文化遗产”公益广告语：“注意交通安全”公益广告语：司机一杯酒，亲人两行泪。“诚信”公益广告语：用你的真心，换一世的真情。

“校园”公益广告语：字字含意韵，句句传真情——宣传橱窗；求知而来，载知而去——阅览室；懒惰者不会在此留下矫健的身影——锻炼场；知道我在等你吗？——垃圾桶；不要让我无故流泪——水龙头（六）应用文练习：【书信】6月12日，方燕（安徽省安庆市宜秀区白泽湖乡先锋村张屋组，邮政编码：246006）给陈静（广东省深圳市南山区红旗小学六（1）班，邮政编码：523800）写了一份书信，内容用省略号，写出信的格式和信封。收信人地址：给收信人地址：给的一封信亲爱的我即将小学毕业了，………………盼快回信！

祝您身体健康！生活愉快！【通知】光明小学少先队大队部通知全体少先队员，于3月5日（星期五）下午3时，在大礼堂举行学习雷锋诗歌朗诵会。请以此写份通知。表扬稿我校四年级高原同学助人为乐，值得表扬。他班的黄琳高原同学牺牲自己的宝贵时间来帮助黄琳补习功课。这种助人为乐精神值得我们全校同学学习。【表扬稿】5月25日，少先队大队部写了一封表扬稿，表扬四年级高原同学，帮助本班患急性盲肠炎的表扬稿我校四年级高原同学助人为乐，值得表扬。他班的黄琳高原同学牺牲自己的宝贵时间来帮助黄琳补习功课。这种助人为乐精神值得我们全校同学学习。通

知3月日（星期五）下午3时，在大礼堂。请全体少先队员准时参加。