浅谈幼儿园早操音乐的选择

前言幼儿园的早操活动是幼儿在园一日生活的开始。早操活动不仅能增强幼儿的体质，也能提升幼儿的音乐欣赏能力。所以说，一个效果好、幼儿都愿意参加的早操活动，不仅要在早操动作创编上有意义，也要在早操音乐的选择上有要求。早操的音乐即是早操的“灵魂”，一个成功的早操活动，早操音乐的正确选择即早操活动成功了一半。幼儿园应该根据各年龄段幼儿的心理特点、音乐的内容等方面对早操音乐进行选择，特色幼儿园还应考虑到幼儿园的特色选择适当的音乐。目前，我国对于早操活动的研究有很多，但大多的研究都是对于早操动作创编而言的，在早操音乐上的研究较之甚少。在走访了一些幼儿园之后，发现在信息快速发展的时代，很多幼儿园只顾追求新潮，盲目跟风，使用一些节奏变化快的根本不符合幼儿年龄的流行音乐。由于幼儿本身存在个体差异性，所以幼儿园的早操音乐应该尊重幼儿、理解幼儿，选择投其所好的音乐，照顾到每一个幼儿。通过收集文献资料，了解早操活动在幼儿园一日生活中的具有重要作用。在走访幼儿园时分别与幼儿、教师、家长交谈，了解到幼儿对早操音乐的喜好，幼儿对音乐的基本感知能力，得到改善的建议，并观察不同背景音乐下幼儿做早操的情况。对当下幼儿园早操音乐的现状进行了分析研究，发现具有趣味性的音乐幼儿比较容易接受，而早操活动作为教育活动来说，其内容具有生活性和教育性也十分重要。幼儿园早操音乐的选择上，幼儿工作者应该充分的观察探索，尽量把每一个幼儿都照顾到，尊重幼儿的自我发展，全面的、多角度的选择早操音。目录摘要与关键词（中文） ④中华人民共和国教育部.幼儿园教育指导纲要（试行）[M].北京：北京师范大学出版社,2001.参考文献：[1]楼必生,屠美如.学前儿童艺术综合教育研究[M].北京:北京师范大学出版社,1997.[2]许卓娅.学前儿童音乐教育[M].北京:人民教育出版社,2006.[3]唐淑.幼儿园艺术、健康和社会教育[M].南京；南京师范大学出版社,1999.[4]陈帼眉,冯晓霞,庞丽娟.学前儿童发展心理学[M].北京:北京师范大学出版社,1995.[5]罗家英.学前儿童发展心理学[M].北京:科学出版社,2007.[6]中华人民共和国教育部.幼儿园教育指导纲要（试行）[M].北京：北京师范大学出版社,2001.[7]中华人民共和国教育部.幼儿园工作规程[M].北京：北京师范大学出版社,1996.[8]郭红绫.如何培养幼儿的音乐兴趣[J].理论视野,2010(6).[9]陈群峰.新理念下幼儿早操活动的探索与实践[J].内蒙古师范大学学报,2005(8).[10]张芹,张健,王慧.论音乐教育与儿童发展[J].在线学科教学,2010(6).[11]宋薇.浅谈幼儿的音乐教育[J].吉林省教育学院学报,2010(6).[12]曲俊霞.幼儿早期音乐教育之思考[J].经济师,2010(4).[13]孔繁昕.论儿童音乐教育之养成[J].甘肃高师学报,2010(3).[14]王婷.早期音乐教育与儿童思维发展[J].吉林省教育学院学报,2010(7).[15]王聪.论幼儿早期音乐教育[J].潍坊教育学院学报,2010(4).[16]安淑珍.幼儿早晨活动的创新与实践[J].读与写杂志,2010(4).致谢在这个栀子花开的季节，转眼我们就毕业了。时光荏苒,岁月如梭！在此我想对我的母校，我的父母、亲人们，我的老师和同学们表达我由衷的谢意。感谢我的家人对我大学四年学习的默默支持；感谢我的母校xx学院给了我在大学四年深造的机会，让我能继续学习和提高；感谢xx学院的老师和同学们四年来的关心和鼓励。老师们课堂上的激情洋溢，课堂下的谆谆教诲；同学们在学习中的认真热情，生活上的热心主动，所有这些都让我的四年充满了感动。这次毕业论文能够得以完成，是因为我得到了很多老师和同学的帮助，其中我的论文指导老师刘莉老师对我的关心和支持尤为重要。每次遇到难题，我最先做的就是向刘老师寻求帮助，而刘老师每次不管忙或闲，总会及时帮我解决。刘老师平日里工作繁多，但我毕业论文撰写的每个阶段，从选题到查阅资料，论文提纲的确定，中期论文的修改，后期论文格式调整等各个环节中都给予了我悉心的指导。这几个月以来，刘老师不仅