河南省洛阳市2022-2023学年六年级下学期语文期末考试试卷（含答案）

河南省洛阳市2022-2023学年六年级下学期语文期末考试试卷一、书写（2＋3分，3分为卷面分。）1．把下面的内容抄写在横线上，做到正确、规范、美观。春无踪迹谁知？除非问取黄鹂。百啭无人能解，因风飞过蔷薇。【宋】黄庭坚__________________________________________________________________________________________二、基础知识积累与运用。（30分）2．下面加点字读音和词语书写完全正确的一项是（）。A．栖息（xī）分外（fèn）染缸从见天日 B．坚劲（jìn）炽热（zhì）演绎焉知非福C．躲藏（cáng）牵绊（bàn）沉郁见微知著 D．暂时（zhàn）间断（jiàn）严俊思空间惯3．看拼音写词语（1）夜深了，爸爸妈妈还没回来，婷婷独自在窗前páihuái，恐惧qīnxí着她，使她内心jinghuáng不安。（2）夕阳轻悄悄地nuóyí着它的脚步，把晕黄的光洒在西墙的bōli上，明晃晃的；各家房顶上，烟囱里飘出的chuīyān散发着熬煮后的mǐzhōu的香甜；院子里传出一阵zhìnèn的童音，那是小妹妹yīwēi在妈妈的怀里撒娇；就连路边草丛里的xīshuài也被这迷人的乡村美景吸引，不禁探出头张望。4．按查字典要求填空。王亮读到“他料到部长这时叫他一定没有好事，心急遽地跳动。”这句话，其中“遽”字不认识，他可以用查字法，先查部，再查画。字典中“遽”的意思有：①急，仓促；②文言副词，遂，就。联系句意，此处“遽”应选。5．下面事例和表达观点说法正确的一项是（）。A．贝多芬虽然失去了听觉，却创作出了《命运交响曲》。（观点：失败乃成功之母）B．祖冲之经过无数次计算，把圆周率值精确到了小数点后七位。（观点：残缺也可以创造美）C．越王勾践成为阶下囚时，收起锋芒，卧薪尝胆，最终灭了吴国，锋芒毕露。（观点：露锋与藏锋要看时机。）6．下列诗句的表现手法与其他三项不同的是（）。A．何当金络脑，快走踏清秋。 B．春风又绿江南岸，明月何时照我还。C．千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。 D．不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。7．句子训练营。①否则上了中国空间站，____看不懂操作界面与作业手册，____不见得能跟中国宇航员沟通。②文章提到，全世界所有的天文与太空科学爱好者，对于各种太空科学影片中使用英文与俄文已相当习惯。③这些有关全球航天员学中文的现象，让无数中华儿女不禁感到自豪与骄傲。④2021年6月23日，台媒刊登了一篇标题为“天宫启动新兴太空语言，外国航天员加紧学中文”的文章。⑤不过自从中国启用了空间站之后，有关太空科学的国际媒体与网络论坛七嘴八舌，许多国家的航天员除使用原先的英文与俄文之外，立刻开始学习中文。（1）上面句子正确的排列顺序为：。（填序号）（2）在句①中填入恰当的关联词语。（3）句④中的标点符号使用有误，应把改为。（4）句⑤中有一个词语运用不恰当：“”应改为“”。8．根据情境把句子补充完整，注意写出对身边事物的感受。学校的操场上，同学们正在开心地拍毕业合影。旁边花坛里的花儿，树上的鸟儿，树叶沙沙作响，同学们的脸上也。9．根据积累内容填空。（1）句中有道理：《长歌行》中“，。”告诫青年人要珍惜时间，发奋努力，不要等老了后悔。“良药苦口利于病，。”告诉我们应该正确对待别人的意见和批评；“，莫把无时当有时。”告诉我们要居富思贫，注意节约，不要浪费。（2）诗词是情感的浓缩：“？门前流水尚能西！”是苏轼的乐观旷达；“粉骨碎身浑不怕，。”是于谦坚守高洁情操的决心；“君看一叶舟，。”是范仲淹对劳动人民的同情。三、综合实践。（8分）10．毕业在即，我们的心情难以描述。回首往昔，六年时光，有多少值得回味的感动瞬间。让我们来设计毕业纪念册，珍藏那些美好的回忆吧！（1）制作纪念册的步骤为：→→。（填序号）①编排成长纪念册②收集、筛选成长资料③根据需要，给收集的资料分类（2）纪念册用诗句作为赠言，请选择合适的选项填在括号里。①给内向害羞的同学：愿你敞开胸怀，结交更多的朋友。②给缺乏勇气的同学：愿你不惧磨难，追求自己的梦想。A.千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。B.落红不是无情物，化作春泥更护花。C.留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。D.莫愁前路无知己，天下谁人不识君？（3）给纪念册起个别致的名字。可以在下面所给的名字中选，也可以自己创编，并写出理由。①岁月如歌②我们安然的时光③放飞青春的梦想④花开半夏⑤灿烂盛开的童年⑥记录成长的脚印我喜欢的纪念册名字是：《》因为：四、课外阅读我知道。（7分）名著导读11．把故事情节序号填在对应的作品后的括号里。《鲁滨漂流记》《骑鵝旅行记》《爱丽漫游奇境》A.她帮助兔子寻找丢失的扇子和手套，之后还帮三个园丁躲避红心皇后的迫害，还在荒诞的法庭上大声抗议国王和王后对好人的诬陷。B.他开始在岛上种植麦子，自制木臼，木杵、筛子，加工面粉，烘出了粗糙的面包，他还在荒岛上建了一个“乡间别墅”和一个养殖场。C.聪明顽皮的他和小伙伴无意中目睹了一起杀人案，因害怕被凶手发现，逃到一座荒岛上做起了“海盗”。最终他战胜了恐惧和自私，勇敢站出来指认了凶手。D.在去往拉普兰的路上，他发挥人的聪明机智和狡猾的狐狸做斗争，不畏艰险智取乌鸦山的盗贼；他还和大雁群一起主持正义，扶危济困，结交了很多好朋友。12．第1题中剩余选项出自外国名著《》，作者是13．下列关于阅读世界名著的建议，不恰当的一项是（）。A．阅读时我们可以在页面的空白处随时写下自己的感触。B．读到特别喜欢的段落，可以摘抄在笔记中，并把页码标注出来。C．遇到人物比较复杂的情况，可以画一个人物图谱。D．由于名著普遍字数较多，我们只需走马观花，大致阅读即可。五、阅读。（20分）课内对比阅读。【片段一】在法庭上，我们跟父亲见了面。父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍，可是没戴眼镜。我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。……父亲瞅了瞅我们，没有说一句话。他的神情非常安定，非常沉着。他的心被一种伟大的力量占据着。这个力量就是他平日对我们讲的——他对于革命事业的信心。【片段二】在这万分紧急的关头，董存瑞昂首挺胸，站在桥底中央，左手托起炸药包，顶住桥底，右手猛地一拉导火索。导火索哧哧地冒着白烟，闪着火花，火光照亮了他那钢铸一般的脸。一秒钟、两秒钟……他像巨人一样挺立着，两眼放射着坚毅的光芒。他抬头眺望远方，用尽力气高喊着：“同志们，为了新中国，冲啊！”14．片段一和片段二都没有使用的描写方法是（）。A．动作描写 B．语言描写 C．心理描写 D．神态描写15．下列说法不正确的一项是（）。A．“没戴眼镜”“乱蓬蓬的长头发”说明父亲在被捕后受到了敌人的折磨。B．片段一中的破折号的作用是表示意思的递进。C．“昂首挺胸”“坚毅的光芒”“高喊”表现了董存瑞勇于牺牲的大无畏精神。D．李大钊和董存瑞身上都有相同的品质——为了人民利益，不怕牺牲。16．《为人民服务》中提到“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛”，请你结合两个片段中的人物事迹，说说你对这句话的理解。文言文阅读。陆绩怀橘绩①年六，于九江见袁术。术令人出②橘食之。绩怀三枚，临行拜辞术，而橘坠地。术笑曰：“陆郎作客而怀橘，何为耶？”绩跪对曰：“是橘甘，欲怀而遗③母。”术曰：“陆郎幼而知孝，大必成才。术奇④之，后常称说。（选自《三国志·吴志·陆绩传》）【注释】①绩：陆绩，三国时吴国著名学者。②出：拿出，取出。③遗（wèi）：送给。④奇：对……感到与众不同。17．为下面句中的加点字选择正确的解释。①临行拜辞术。A.言辞。B.告别。②跪对曰。A.回答。B.面对面。③后常称说。A.称赞。B.称为。18．陆绩把橘子放在怀中带走的原因是（）。A．橘子很甜，他还想带一些回家吃。B．母亲让陆绩带一些橘子回家给她吃。C．橘子很甜，他想带一些回去给母亲吃。19．“术奇之”的原因是（用自己的话说一说。）20．文中陆绩身上有哪些美好的品质值得我们学习？请写一写。课外阅读。①能力，就是做事的本事。什么样的人最有能力？在一定意义上说，善于思考的人最有能力。②为什么相似的工作条件，相当的智力状况，有的人能出类拔萃，创出骄人的业绩，有的人则工作平平，见不到特色和浪花？其实，每个人都有能力把本职工作干好，只不过有人还没有真正把握能力的真谛，而优秀者已经在思考的小路上踏出了闪光的足迹。③船的力量在于帆和桨，人的力量在于思考。山因势而变，水因时而变，人因思而变。一个善于并且会正确思考的人，才真正是一个有能力的人。拿破仑曾说，世界上有两种东西最有力量，一是剑，二是思想。而思想比剑更有力量。④古今中外凡是有能力创造重大成就的人，都经过了一番艰苦的思考。爱因斯坦狭义相对论的建立，就经过了“十年的思考”。他说：“学习知识需要思考、思考、再思考，我就是靠这个学习方法成为科学家的。”黑格尔在著书立说之前，曾缄默6年，不露锋芒。在这6年中，他以思为主，专研哲学。哲学史学家认为，这平静的6年，其实是黑格尔一生中最富有成效的思考时刻。⑤现实生活中，仔细研究我们周围的成功者，无一不是善于思考者。但也有一些人，要么整天忙忙碌碌地干这干那，要么无所事事地去东游西逛，就是不给自己留下一点思考的时间，也从来不注意培养自己良好的思维习惯和思维方法。到头来，时间用上了，精力耗费了，工作却没有多大起色。⑥只有努力养成善于思考的良好习惯，形成人人思考、自觉思考、终生思考的好风气，我们为人民服务的本领才能提高。21．请给短文选择题目，最恰当的一项是（）。A．能力的意义 B．能力的价值 C．能力的真谛22．第④段要表达的观点是什么？在文中用横线画出来。为了证明这个观点，作者列举了和两个人物的事例。23．关于短文内容，下面说法有误的一项是（）。A．短文在开头部分点明了作者的观点，即善于思考的人无所不能B．第③段中，作者引用拿破仑的话，是为了证明自己的观点。C．第④～⑤段中，作者用具体的事例，从正反两方面表明了“思考造就成功”的观点。24．联系上下文，你认为画波浪线句子的意思是：。六、笔下生辉。（30分）25．题目：难忘那一次▲要求：时光匆匆，六年的小学生活即将结束。回想这六年的时光，一定有令你难忘的经历，请先选择一个恰当的词语，把题目补充完整，再围绕所选词语，回忆当时的情景，整理思路写一篇习作。要把内容写具体，把情感真实地表达出来，把自己的情感变化写清楚。词语提示（也可自拟）：任性、孤独、懒惰、开怀大笑、后悔流泪、忐忑不安等。

答案解析部分1．【答案】春无踪迹谁知？除非问取黄鹂。百啭无人能解，因风飞过蔷薇。【宋】黄庭坚【解析】【分析】把给出的内容抄写在横线上，做到正确、规范、美观。注意不要把“踪迹”的“踪”写成“综”，不要把“百啭”的“啭”写成“转”。故答案为：春无踪迹谁知？除非问取黄鹂。百啭无人能解，因风飞过蔷薇。【点评】抄写做到正确、规范、美观。不要出现错别字。要注意正确的坐姿和写姿，养成良好的书写习惯。2．【答案】C【解析】【分析】A.有误，“栖息”的“栖”应读“qī”，指鸟在树枝或巢中停息。也泛指居住或停留。读“xī”时，指不安定的样子。“从见天日”应改为“重见天日”，比喻摆脱了黑暗的环境，又见到了光明。

B.有误，“坚劲”的“劲”应读“jìng”，指坚强有力。读“jìn”时，指力气。“炽热”的“炽”应读“chì”，指旺盛；热烈。

C.正确。

D.有误，“暂时”的“暂”应读“zàn”，指时间短（跟“久”相对）。“严俊”应改为“严峻”，指严厉；不宽松。“思空见惯”应改为“司空见惯”，指某事物常见，不觉得奇怪。故答案为：C【点评】本题考查字音、字形的辨析。注意平翘舌的发音及声调的不同，字音、字形是和词义联系起来的，也可结合词义来辨析。3．【答案】（1）徘徊；侵袭；惊惶（2）挪移；玻璃；炊烟；米粥；稚嫩；依偎；蟋蟀【解析】【分析】本题是看拼音写词语，要正确拼读，规范书写。(1)不要把“徘徊”写成单人旁，“侵袭”的“侵”不要写成“浸”，“惊惶”不要写成“惊慌”。

(2)不要把“炊烟”的“炊”写成“吹”，不要把“稚嫩”的“嫩”右面写成“欠”。

故答案为：(1)徘徊、侵袭、惊惶(2)挪移、玻璃、炊烟、米粥、稚嫩、依偎、蟋蟀

【点评】这道题考查了看拼音写词语。要正确拼读，规范书写。注意正确的坐姿和写姿，培养良好的书写习惯。4．【答案】部首；辶；13；①【解析】【分析】对于不认识的字，要用部首查字法。“遽”的部首是“辶”，除部首外还有13画。急遽：急速；急迫。因此，“遽”的意思是急，急促。故选①。

故答案为：部首辶13①【点评】本题考查部首查字法和词语解释。部首查字法适用于容易确定部首但不知道读音的字。词语解释要结合具体语境来分析。5．【答案】C【解析】【分析】A.有误，从“失去了听觉、却创作出”可知，这个事例说明了残缺的美丽更完整。

B.有误，从“经过无数次计算”可知，这个事例说明了失败乃成功之母。

C.正确。故答案为：C【点评】考查概括文章主旨。对于文章中的字词的理解，要以句子意思为依托，通过句子意思的理解进一步理解字词的意思，这是理解文章中字词意思的有效途径。6．【答案】B【解析】【分析】A、C、D项中的诗句都运用了托物言志的手法。

B．“春风又绿江南岸，明月何时照我还”出自宋代诗人王安石的《泊船瓜洲》，意思是：春风又一次吹绿了江南两岸、明月什么时候才能照着我返回自己的家乡呢。这首诗表达了作者对故乡的怀念之情。没有运用托物言志的修辞手法。故答案为：B【点评】考查修辞方法的解析和运用。首先要了解常见的修辞方法有比喻、拟人、夸张、排比、设问、反问等，然后通读整句，了解句意，抓住关键信息，辨析所用的修辞方法。7．【答案】（1）④②⑤①③（2）不仅；还（3）“”；《》（4）七嘴八舌；议论纷纷【解析】【分析】（1）考查了给句子排序的能力。先通读一遍，不难找出第一句是④，结合“文章提到”可知，第二句为②，然后写了外国航天圆学中文中的原因，即⑤、①，最后表达了自豪与骄傲之情，即第③句。排完后，再通读一遍是否合适。

（2）考查了关联词。前后两句为递进关系，用“不仅……还……”连接。

（3）考查了标点符号的使用。第④句中标点使用不当，文章题目应用书名号，将引号改为书名号。

（4）考查了词语的运用。第⑤句用词不当，将“七嘴八舌”改为“议论纷纷”。

故答案为：（1）④②⑤①③；（2）不仅还；（3）“”《》；（4）七嘴八舌议论纷纷。【点评】考查了句子的排序、关联词、修改病句。语句排序要求考生根据语句隐含的信息，将几个打乱顺序的语句重新排序，从而使文段表达流畅，完整通顺。8．【答案】绽放了笑脸；唱着欢乐的歌；洋溢着开心的笑容【解析】【分析】根据提示写出开心时对身边事物的感受。句中“花坛里的花儿”可以将其拟人化，如：绽放了笑脸。“树上的鸟儿唱着欢乐的歌”是将“鸟儿”拟人化，“树叶沙沙作响”，仿佛在向同学们打招呼，是赋予了“树叶”人的行为，写成了事物的欢快的样子，所以有后面的“同学们的脸上也洋溢着开心的笑容”。

故答案为：绽放了笑脸唱着欢乐的歌洋溢着开心的笑容

【点评】考查补充句子。词和词组按一定的规律组合在一起，成为能表达一个完整意思的话，这就是句子。9．【答案】（1）少壮不努力；老大徒伤悲；忠言逆耳利于行；常将有日思无日（2）谁道人生无再少；要留清白在人间；出没风波里【解析】【分析】(1)由提示的内容“告诫青年人要珍惜时间，发奋努力，不要等老了后悔。”可知对应的诗句是“少壮不努力，老大徒伤悲”；由上句”良药苦口利于病“可知下句是“忠言逆耳利于行”；由下句“莫把无时当有时”可知上句是“常将有日思无日“。

(2)由下句“门前流水尚能西”可知上句是“谁道人生无再少”；由“粉骨碎身浑不怕”可知下句是“要留清白在人间”；由“君看一叶舟”可知下句是“出没风波里”。

故答案为：(1)少壮不努力、老大徒伤悲、忠言逆耳利于行、常将有日思无日；(2)谁道人生无再少、要留清白在人间、出没风波里

【点评】这道题考查了古诗句的积累与运用。不但要熟练背诵，还要能正确书写，恰当运用，平时注意多诵读，多积累。10．【答案】（1）②；③；①（2）D；A（3）花开半夏；这个题目不但有诗意，耐人寻味，而且能唤起人们的回忆。毕业是在夏天，看到这个题目，会让人不禁想起毕业的那一年，忆起许多往事。【解析】【分析】（1）考查了对纪念册制作的步骤的理解。制作纪念册的步骤：先是收集资料，然后是根据需要，给收集的资料分类，最后是编排成长纪念册。

（2）考查对临别留言的理解。①给内向害羞的同学：莫愁前路无知己，天下谁人不识君？用这句诗劝慰他，以后还会结交更多的朋友的。②给缺乏勇气的同学：千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。

（3）考查了给纪念册起名字。纪念册的名字要优雅、难忘，还要有意义，故可给纪念册起名字为“花开半夏”，因为这个题目不但有诗意，耐人寻味，而且能唤起人们的回忆。毕业是在夏天，看到这个题目，会让人不禁想起毕业的那一年，忆起许多往事，

故答案为：（1）②③①；（2）DA；（3）花开半夏这个题目不但有诗意，耐人寻味，而且能唤起人们的回忆。毕业是在夏天，看到这个题目，会让人不禁想起毕业的那一年，忆起许多往事。

【点评】考查了实践作业。所谓实践作业就是把所学习的理论知识通过实践的方式表现出来。语文是实践性很强的课程，通过实践作业培养学生搜集和处理资料信息的能力，是提升语文素养的有效途径。【答案】11．B；C；A12．汤姆•索亚历险记；马克•吐温13．D【解析】【点评】本题考查经典名著、作家及其作品。完成此类题目较简单，结合平时的阅读，在了解读物内容的基础上即可完成。11．《鲁滨逊漂流记》主要讲述了主人公鲁滨逊•克鲁索出生于一个中产阶级家庭，一生志在遨游四海。一次在去非洲航海的途中遇到风暴，只身漂流到一个无人的荒岛上，开始了段与世隔绝的生活。他凭着强韧的意志与不懈的努力，在荒岛上顽强地生存下来，经过28年2个月零19天后得以返回故乡。《骑鹅旅行记》讲述的小男孩尼尔斯顽皮透顶，特别喜欢虐待小动物，结果被小狐仙变成像大拇指般大小。神奇的是，尼尔斯能够听懂任何动物的语言。因为尼尔斯曾经捉弄过许多小动物，所以被动物们疯狂追赶。尼尔斯为了逃避动物们的追逐，爬到了家鹅的身上。没想到家鹅神奇地飞上天，和大雁们一起旅行。于是尼尔斯开始了漫长而又危险的骑鹅旅行。通过这次奇异的旅行，尼尔斯增长了很多见识，结识了朋友，也碰到过很多凶恶阴险的敌人。

《爱丽丝漫游奇境》是英国数学家卡罗尔兴之所致，给友人的女儿爱丽丝所讲的故事，写下后加上自己的插图送给了她。故事讲述了一个叫爱丽丝的小女孩，在梦中追逐一只兔子而掉进了兔子洞，开始了漫长而惊险的旅行，直到最后与扑克牌王后、国王发生顶撞，急得大叫一声，才大梦醒来。这部童话以神奇的幻想，风趣的语言，昂然的诗情，突破了西欧传统儿童文学道德说教的刻板公式，此后被翻译成多种文字，走遍了全世界。结合作品内容作答。

故答案为：BCA12．《汤姆•索亚历险记》是美国大文豪马克•吐温的作品。描写了十九世纪密西西河畔一个小镇人民的生活，可以说是当时美国社会生活的一个缩影。本书的小主人公汤姆•索亚是一个成长中的孩子，他调皮，喜欢恶作剧；却又善良可爱乐于助人。他讨厌教堂里老师干巴巴的说教，他不喜欢整天在学校里干燥无味的生活，他向往成为绿林好汉，他希望加入海盗，过新鲜刺激的生活。一天，他约好朋友哈克夜间去坟场玩耍，目睹伊江杀人的惨案，经思想斗争揭发了伊江的罪恶。伊江企图杀害汤姆，结果失足坠入深谷而死。汤姆和哈克发现了伊江埋的一箱金子，两人平分，都成了富翁。汤姆的姨妈罚汤姆干一件事，汤姆却把这件事当做快乐游戏引诱小朋友为他干，并交换得到了许多小朋友的物品，这件事指的是刷墙，可以看出他是一个聪明的男孩。

故答案为：汤姆•索亚历险记马克•吐温13．A、B、C正确，D有误，由于名著普遍字数较多，我们不能走马观花，要仔细阅读。

故答案为：D【答案】14．C15．B16．“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛”意思是每个人都注定要死，但死的意义有所不同，有的比泰山还重，有的比鸿毛还轻。从李大钊和董存瑞为了革命事业，不畏强权、不怕牺牲，是重于泰山的。【解析】【点评】完成此类题目的关键是要认真阅读短文，了解短文主要内容及主题，然后结合所给题目分析完成。14．考查了描写手法。从文中的这句话“父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍，可是没戴眼镜。我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸”是对父亲外貌和神态的描写，“没戴眼镜”“乱蓬蓬的长头发”说明了他遭受了酷刑，“平静”说明了他在经历了残酷的折磨后依旧坚强、从容不迫，“慈祥”充分体现了他对亲人的爱。从“在这万分紧急的关头，董存瑞昂首挺胸，站在桥底中央，左手托起炸药包，顶住桥底，右手猛地一拉导火索”中“站、托、顶、拉”这些表示动作的词语，可以看出运用了动作描写。从“用尽力气高喊着：‘同志们，为了新中国，冲啊！’”是董存瑞说话的内容，运用了语言描写。由此可知，片段一和片段二都没有使用的描写方法是心理描写。

故答案为：C15．考查了对文段内容的理解。A、C、D正确。B.有误，“这个力量就是他平日对我们讲的”指的是“他对于革命事业的信心”，故破折号表示解释说明。

故答案为：B16．考查了对句子的理解。“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛”意思是每个人都注定要死，但死的意义有所不同，有的比泰山还重，有的比鸿毛还轻。在两个片段中，李大钊和董存瑞都展现了这种精神：李大钊对革命事业的充满信心，使他即便被敌人折磨也保持沉着和坚定；董存瑞为了爆破敌人一座桥上的碉堡，毅然把自己置于危险中，最终不惜牺牲自己。据此整理答案。

故答案为：“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛”意思是每个人都注定要死，但死的意义有所不同，有的比泰山还重，有的比鸿毛还轻。从李大钊和董存瑞为了革命事业，不畏强权、不怕牺牲，是重于泰山的。【答案】17．B；A；A18．C19．陆绩才六岁，就已经懂得了要孝敬母亲。20．我们应学习陆绩时刻想着长辈、孝顺长辈的美好品质。【解析】【点评】在平时学习中，需要掌握重点实词和虚词的含义，特别是一些特殊用法，如通假字、古今异义、词类活用；还要用现代汉语准确的翻译文章，准确理解课文内容，体会作者的情感和观点，并能发表自己的看法。【参考译文】陆绩六岁时，在九江拜见袁术。袁术让人给他吃橘子。陆绩在怀里藏了三个橘子，临走前，陆绩（弯腰）告别袁术，橘子掉在地上。袁术笑着说：“陆绩你来做客，为什么要把橘子藏在怀里呢？”陆绩跪在地上回答道：“这橘子很甜，我想要送给母亲吃。”袁术说：“陆绩这么小就知道孝敬，长大后一定会成才。”袁术认为陆绩很与众不同，后来经常跟别人称赞他的美德。17．考查字词解释。结合文章内容，理解字词的意思。①“临行拜辞术”中“辞”的意思为：告别。选B。②“跪对曰”中“对”的意思是：回答。选A。③“后常称说”中“称”的意思为：称道、称赞。选A。

故答案为：B、A、A18．考查内容理解。陆绩把橘子放在怀中带走的原因是：橘子很甜，他想带一些回去给母亲吃。根据文中内容“绩跪对曰：‘是橘甘，欲怀而遗③母。’”意思是：陆绩跪在地上回答道：“这橘子很甜，我想要送给母亲吃。”

故答案为：C19．考查内容理解、情感主旨。结合文章内容去理解题目的意思，文章讲述了在陆绩六岁时，在九江拜见袁术。袁术让人给他吃橘子。陆绩在怀里藏了三个橘子，打算带回去给母亲吃，因为这橘子很甜。袁术说：“陆绩这么小就知道孝敬，长大后一定会成才。”故我们可理解“术奇之”的原因是：陆绩才六岁，就已经懂得了要孝敬母亲。

故答案为：陆绩才六岁，就已经懂得了要孝敬母亲。20．考查情感主旨。通过文章内容，我们知道讲述的是陆绩六岁时，就知道甜的橘子带回去给母亲的事，可以得知他在小小年纪，就已经懂得了要孝敬母亲、孝顺长辈，这种美好的品质是我们应该学习的。可据此作答。

故答案为：我们应学习陆绩时刻想着长辈、孝顺长辈的美好品质。【答案】21．C22．古今中外凡是有能力创造重大成就的人，都经过了一番艰苦的思考。爱因斯坦；黑格尔23．A24．优秀者通过思考已经在工作中取得了成就。【解析】【点评】本题考查了学生的阅读能力，初步训练了阅读分析能力，完成的关键是认真阅读短文内容，读懂短文。21．考查给短文选择题目。结合内容理解。通过阅读可知，本文主要通过具体事例揭示了能力的真谛。故可用“能力的真谛”为题。

故答案为：C22．考查学生对选文内容的理解。阅读句子“古今中外凡是有能力创造重大成就的人，都经过了一番艰苦的思考。爱因斯坦狭义相对论的建立，就经过了……黑格尔在著书立说之前，曾缄默6年，不露锋芒……”可知，第④段要表达的观点是古今中外凡是有能力创造重大成就的人，都经过了一番艰苦的思考。为了证明这个观点，作者列举了爱因斯坦、黑格尔两个人物的事例。

故答案为：古今中外凡是有能力创造重大成就的人，都经过了一番艰苦的思考。爱因斯坦、黑格尔23．考查学生对文段内容的理解。A.有误，从“在一定意义上说，善于思考的人最有能力”这句话中的“在一定意义上说”可知，作者认为善于思考的人极有能力，但并非“无所不能”。故A项说