2023年一年级数学上册三加与减一第9课时跳绳2配套教案北师大版

Page1第9课时跳绳（2）课题课型新授课教材分析本节课是北师大版一年级上册第三单元一节新授课，本课是跳绳的第2课时，是在8的加减法的基础上进行9的加减教学的。学生基本掌握了简单的说和算。学情分析在学本课之前，学生已经认识了0-10，并且掌握了8以内的加减法，已经具备了解决一些简单实际问题的能力。而且大部分学生在幼儿园已经学习过看图说算式。所以在此基础上，本课还应培养学生提出相关加减法问题的能力，组织学生交流加减法，体会加减法之间的关系。教学策略结合“涂一涂”的情境图和动手操作等活动进一步理解加减法的意义，探索并掌握有关8和9的加减法的计算方法。教学内容北师大版一年级上册教科书第39页教学目标能根据信息，列出不同的加减法算式，并能正确计算有关9的加法及相应的减法。2.能运用所学知识解决生活中的简单的加减法问题，体会数学的乐趣。3．初步养成仔细观察，主动思考，认真倾听，大胆交流的良好学习习惯，并在与同伴的交流中培养合作意识。教学重点在掌握计算方法的同时，加深对加减法意义的理解。教学难点体会加与减的互逆关系，有意识地培养有序思考的习惯。教学准备多媒体课件，学生准备相应学具课时安排1课时教学环节导学案一、创设情境同学们喜欢画画么?大象正在拿着画笔涂颜色我们去看看吧！二、探究体验经历过程一、同学们看图，你读懂了什么？谁来说说你看到的？生：我看到大象涂了一个方块师：一共要涂几个方块呢？师：大象打算要给9个方块涂上颜色，列出一个加法算式和一个减法算式。生：7+2=99-2=7师：继续大象又涂了一个，又该如何算呢？以此类推，引导学生写出算式从而巩固9的加减法。老师这里有9支铅笔，打算放进两个笔筒里，都有几种放法？你能帮老师想想么？同学们可以动手试一试，小组之间讨论交流，请一名同学汇报。生：一个笔筒放1个，另一个笔筒放8个生：一个笔筒放4个，另一个笔筒放5个师：我们可以有顺序的来说，引导学生按一定顺序来思考师：通过分铅笔的过程我们可以把他们放到表格里来表示，9可以分成1和8,9可以分成2和7,9可以分成3和6，9可以分成4和5，9可以分成5和4,9还可以分成6和3,9可以分成7和2,9可以分成8和1,9可以分成9和0,9可以分成0和9不仅小象喜欢画画，小熊也很喜欢偶，我们去看看他画什么呢？看图，说一说你看到了什么？组织语言来尝试着说一说题意生：小熊正在画三角形，已经画了4个师：他要画几个就是8个呢？生：4个师：算式呢?生：4+4=8师：看来你们已经学会了，另外一个自己尝试说一说并完成算式。生：小熊要画9个三角形，已经画了2个，还要画7个成9个了2+7=9三、巩固知识今天的知识你掌握好了么？下面挑战一下练习题把！哪两种小动物身上的数字合起来能够凑成9，找一找他们的好朋友是谁？（出示幻灯片）看一下这些水果的后面藏着几呢？说图意，列算式，看看八戒正在吃瓜，通过图片来讲解这个小故事复习9的分解和合成，让生以接龙的形式来回答四、课堂小结同学们，这节课我们学习了9的加减法，希望同学们可以做好复习。五、教学板书跳绳——9的加减法 1234567899 876543210六、教学反思本节课的教学是在学生已经掌握了一定加减法的基础上进行的，生已经掌握了借助工具来计算加减法、探究数的组成，在