部编版五年级语文下册《人物描写一组》配套课件

13人物描写一组导入一导入二顾全大局的蔺相如知错能改的廉颇导入一足智多谋的诸葛亮返回导入二返回膀大腰圆慈眉善目唇红齿白鹤发童颜面黄肌瘦眉清目秀浓眉大眼尖嘴猴腮明眸皓齿骨瘦如柴容光焕发虎背熊腰描写人物外貌的词语分别阅读三个片段，疏通生字词。说说三个片段中主要写了哪几个人物？《摔跤》小嘎子、小胖墩儿《他像一棵挺脱的树》祥子《两茎灯草》严监生初读课文摔跤嘎子一叉一搂仗着鞭炮欺负冷绊子三抓两挠揪在扳动脚腕子铸成剃头腮上颧骨疤痕监生侄子喉咙痰揩泪摔跤嘎子

一叉一搂

仗着

鞭炮欺负

冷绊子

三抓两挠

揪在

扳动脚腕子

铸成

剃头

腮上

颧骨疤痕

监生

侄子

喉咙

痰

揩泪字词学习我会读侄绊监颧痰疤揪嘎铸蒲公英去旅行腕揩扳我会写跤搂仗鞭欺挠扳腕剃腮疤监侄喉咙náo挠结构：部首：书写指导：左右扌“扌”长而宜正；右部斜钩伸展到位。重难点字书写指导hóu喉结构：部首：书写指导：左右口左窄右宽。“亻”竖要直，“矢”最后一笔捺伸展。精神抖擞破绽惯手莫不是挺脱指惯于做某种事情的人。双重否定，表示揣测或反问。衣服的裂口，比喻说话做事时露出的漏洞。指表现出来的旺盛的活力。强劲；结实。词语解释欣赏小嘎子和小胖墩儿比赛摔跤片段

徐光耀，生于1925年，河北雄县人，中国电影编剧、小说家。

主要作品：长篇小说《平原烈火》，电影文学剧本《望日莲》《小兵张嘎》等。作者简介摔跤默读课文，思考：小嘎子是一个什么样的人？你是从课文中哪些语句看出来的？找出相关语句。作者运用了哪些方法来描写人物？课文解读小嘎子在家里跟人摔跤，一向仗着手疾眼快，从不单凭力气，自然不跟他一叉一搂。聪明且富有心计不跟他随便摔一叉一搂选择摔跤方式时摔跤过程中起初，小嘎子精神抖擞，欺负对手傻大黑粗，动转不灵，围着他猴儿似的蹦来蹦去，总想使巧招，下冷绊子，仿佛很占了上风。使巧招下冷绊子顽皮、机敏、富有心机、争强好胜处于劣势时这一来，小嘎子可上了当：小胖墩儿膀大腰粗，一身牛劲儿，任你怎样推拉拽顶，硬是扳他不动。小嘎子已有些沉不住气，刚想用脚腕子去钩他的腿，不料反给他把脚别住了。推拉拽顶用脚腕子去钩他的腿争强好胜作者在塑造小嘎子这个人物形象时，运用了哪些描写方法？结合课文中的语句，体会这些方法表达的效果。起初，小嘎子精神抖擞，欺负对手傻大黑粗，动转不灵，围着他猴儿似的蹦来蹦去，总想使巧招，下冷绊子，仿佛很占了上风。读课文，找出描写小嘎子心理活动的词句读一读。机灵、敏捷、富有心机欺负总想使巧招，下冷绊子找出描写小嘎子和小胖墩儿摔跤动作的词语，说说你从中体会到了什么。小嘎子：站、围、蹦、转、抓、挠、揪、推、拉、拽、顶、扳小胖墩儿：站、塌、合、鼓、转、抓、挠、揪、别、推摔跤好手《摔跤》主要写了小嘎子和小胖墩儿比赛摔跤的情景，抓住了小嘎子的______和______描写，反映了小嘎子_______________________________的个性特点。动作心理顽皮、机敏、争强好胜、富有心计

《摔跤》这一片段，作者重点抓住了人物的动作和心理进行描写，以此来表现人物的特征。请你仿照这种写法，写一个片段。（可以是一次比赛，也可以是一次体育活动）写一写摔跤小嘎子顽皮机敏富有心计蹦来蹦去占上风推拉拽顶处下风仰面朝天失败小胖墩儿塌腰合裆不露破绽一身牛劲儿趁势一推不愧惯手结构梳理他像一棵挺脱的树

老舍（1899—1966），满族，原名舒庆春，字舍予。北京人，现代作家。1950年因创作话剧《龙须沟》，被北京市人民政府授予“人民艺术家”荣誉称号。

主要作品：长篇小说《骆驼祥子》《四世同堂》，剧本《龙须沟》《茶馆》等。作者简介

认真读课文，思考：祥子究竟是一个什么样的人呢？作者是如何塑造祥子这一人物形象的？课文解读身材高大、结实健美、性格坚韧、吃苦耐劳、朝气蓬勃身材衣着体态外貌外貌刻画他的身量与筋肉都发展到年岁前边去了。二十来岁，他已经很大很高。身材高大、健壮作者是怎样具体刻画出祥子的健壮的？铁扇面似的胸直硬的背肩，多么宽，多么威严“出号”的大脚结实健美，生命力旺盛体态衣着扭头看看自己的肩，多么宽，多么威严！穿上肥腿的白裤，裤脚用鸡肠子带儿系住。头不很大，圆眼，肉鼻子，两条眉很短很粗，头上永远剃得发亮；腮上没有多余的肉，脖子可是几乎与头一边儿粗；脸上永远红扑扑的，特别亮的是颧骨与右耳之间一块不小的疤——小时候在树下睡觉，被驴啃了一口。年轻、充满朝气、淳朴、健壮外貌到城里以后，他还能头朝下，倒着立半天。这样立着，他觉得，他就很像一棵树，上下没有一个地方不挺脱的。赏析句子头朝下倒立的祥子一棵树比喻：挺拔而又健壮，坚韧而富有生机。他像一棵挺脱的树结实健美生气勃勃性格坚韧吃苦耐劳身材：很大很高衣着：肥腿的白裤外貌：圆眼、肉鼻子、眉毛粗短体态：威严结构梳理主旨概括《他像一棵挺脱的树》通过描写祥子的身材、衣着、体态、外貌，向读者展示了年轻的祥子刚进北京城时的形象——结实健美，充满生命力。两茎灯草吴敬梓（1701—1754），字敏轩，号粒民，晚号文木老人，安徽全椒人。清代小说家。

主要作品：《儒林外史》《文木山房诗文集》等。作者简介边读边想，短文主要写了什么？

《两茎灯草》记叙了严监生临死前因灯盏点了__________，伸着两根指头不肯断气，直到赵氏挑掉______，才一命呜呼的故事，刻画了一个______________________形象。两茎灯草一茎爱财胜过生命的守财奴课文解读严监生喉咙里痰响得一进一出，一声不倒一声的，总不得断气，还把手从被单里拿出来，伸着两个指头。为的是并不重要的两茎灯草笔法犀利，令人发笑，这样一个爱财胜过生命的守财奴的形象跃然纸上。

严监生喉咙里痰响得一进一出，一声不倒一声的，真难受啊，真痛苦啊，可他在难受中总不得断气，在痛苦中挣扎着伸出两个指头，到底严监生有什么放心不下，有什么牵挂呢？人物猜测内容严监生表现大侄子二侄子奶妈赵氏人物猜测内容严监生表现阅读课文，完成下列表格。大侄子两个亲人把头摇了两三摇二侄子两笔银子把两眼睁的的溜圆，把头又狠狠摇了几摇，越发指得紧了奶妈两位舅爷把眼闭着摇头，那手只是指着不动赵氏两茎灯草点一点头，把手垂下，登时就没了气夸张式的描写，活生生地刻画出一个守财奴的形象。两个手指头两茎灯草临死前的严监生守财奴两个指头两茎灯草动作、神态描写淋漓尽致入木三分假如严监生能说话，他会说些什么呢？示例：他会对侄子说：“我的两个侄子哟，不要点两茎灯草，费财啊！”两茎灯草大侄子——两个亲人不曾见面——头摇了两三摇二侄子——两笔银子不曾吩咐——头狠狠摇了几摇奶妈——两位舅爷不在跟前——把眼闭着摇头，手指着不动赵氏——恐两茎灯草费了油——把手垂下，登时没气爱财胜过生命结构梳理课堂小结

小组合作，归纳三个片段中描写人物的方法，完成表格。片段描写方法《摔跤》《他像一棵挺脱的树》《两茎灯草》

组内交流这些描写人物的方法的异同。

全班交流：自己印象最深刻的人物是谁？并说出理由。拓展延伸拓展一拓展二世界文学作品中的四大吝啬鬼形象：戏剧《威尼斯商人》中的夏洛克。——[英]莎士比亚戏剧《吝啬鬼》中的阿巴贡。——[法]莫里哀拓展一小说《欧也妮·葛朗台》中的葛朗台。——[法]巴尔扎克小说《死魂灵》中的泼留希金。——[俄]果戈理返回拓展二返回福楼拜家的星期天（莫泊桑）

那时福楼拜住在六层楼的一个单身宿舍里，屋子很简陋，墙上空空的，家具也很少。他很讨厌用一些没有实用价值的古董来装饰屋子……点击看原文随堂练习一、读拼音，写词语。

小zhízi（

）刚tì（

）完头，就嚷着：“我的hóu

lónɡ（

）有点痛啦！”于是，我把他lǒu（

）在胸前，安慰着他。侄子剃喉咙搂二、品析句子。这样立着，他觉得，他就很像一棵树，上下没有一个地方不挺脱的。这句话中“他”指的是______，“挺脱”的意思是：__________。这句话运用了______的修辞手法，突显了他______的性格与__________的精神。祥子强劲，结实比喻坚强锲而不舍用心计较般般错，退步思量事事宽。——《增广贤文》【译文】凡事用心算计，斤斤计较，反而会时时出错；退后一步来考虑事情，就会发现事情的解决途径宽泛许多。三、拓展阅读。课外阅读写人的文章或书籍，摘抄描写人物的精彩句段进行积累。回忆生活中印象深刻的人物，设想一个具体的生活情境，描写一个人物活动的片段。课后作业美丽的泡泡神奇的泡泡20肥皂泡冰心（1900—1999），福建长乐人，原名谢婉莹，笔名为冰心。现代著名作家、诗人、文学翻译家。被称为“世纪老人”。主要作品：小说散文合集《超人》，诗集《繁星》《春水》，通信集《寄小读者》《再寄小读者》《三寄小读者》，散文集《樱花赞》等。作者介绍听课文朗读，标出自然段序号。廊子假若

娇软脆薄

颤巍巍山巅

婴儿希望肥皂木碗

透明扯掉仰起一串串翻山越岭轻悠悠我会读廊子假若娇软脆薄颤巍巍山巅

婴儿希望肥皂木碗透明扯掉仰起一串串翻山越岭轻悠悠lánɡruòbáochànwēidiānyīnɡxījiāozàowǎntòuchěyǎnɡchuànyuèyōu廊若娇婴薄颤巍巅吹泡泡悠廊剩串碗悠若透娇扯皂仰婴提示：点击生字进入详细讲解。我会写希光影零乱山巅破裂颤巍巍飘游连一连山顶。（完整的东西）出现裂缝；开裂。轻缓地飘动。抖动摇晃的样子。指光影闪烁，非常好看。朗读课文，疏通生字词。边读边想：课文主要讲了一件什么事？整体感知本文是冰心奶奶回忆自己小时候玩吹泡泡的游戏。可以看出，冰心奶奶对童年生活充满留恋。课文解读下雨的时节，不能到山上海边去玩，母亲总教我们在廊子上吹肥皂泡。她说阴雨时节天气潮湿，肥皂泡不容易破裂。最喜欢的事情最合适的时节读课文3—5自然段，说说课文围绕肥皂泡写了哪些事情？做吹赏想象做方法是把用剩的碎肥皂放在一只小木碗里，加上点儿水，和弄和弄，使它融化。和huò（）hé（）和弄和气huó（）和面吹然后用一支竹笔套管，蘸上那黏稠的肥皂水，慢慢地吹起，吹成一个轻圆的网球大小的泡儿，再轻轻地一提，那轻圆的球儿便从管上落了下来，软悠悠地在空中飘游。若用扇子在下面轻轻地扇送，有时能飞得很高很高。“放、加、和弄、蘸、吹、提、扇”这些词用的好不好？为什么？这些词写出了制作的过程，强调吹泡泡的动作不仅轻而且快，用词十分贴切。用“先……然后……接着……”介绍吹肥皂泡的过程。这肥皂泡，吹起来很美丽，__________，在那________的球面上乱转。若是扇得好，一个大球会分裂成两三个________的小球，四散分飞。有时吹得太大了，扇得太急了，这____的球，会扯成长圆的形式，________，________。泡泡的美丽神奇五色的浮光轻清透明玲珑娇软赏脆薄颤巍巍的光影零乱说说泡泡的两种样子。若是扇得好，一个大球会分裂成两三个玲珑娇软的小球，四散分飞。有时吹得太大了，扇得太急了，这脆薄的球，会扯成长圆的形式，颤巍巍的，光影零乱。读一读，体会孩子们吹泡泡时的心情。那一个个轻清脆丽的小球，像一串美丽的梦，是我们自己小心地轻轻吹起的，吹了起来，又轻轻地飞起，是那么圆满，那么自由，那么透明，那么美丽。这是“我们”喜欢吹肥皂泡的原因之一。骄傲那一个个轻清脆丽的小球，像一串美丽的梦，是我们自己小心地轻轻吹起的，吹了起来，又轻轻地飞起，是那么圆满，那么自由，那么透明，那么美丽。四个“那么……”构成排比句式，写出了肥皂泡的特点：圆满、自由、透明、美丽。这是“我们”喜爱吹肥皂泡的原因之二。用“那么……那么……”造句。天那么高，那么蓝，真是太美了。冰心奶奶希望肥皂泡飞到哪去呢？借着扇子的轻风，把她们一个个送上天去送过海去。到天上，轻轻地挨着明月，渡过天河跟着夕阳西去。或者轻悠悠地飘过大海，飞越山巅……想象目送着她们，我心里充满了快乐、骄傲与希望。这是“我们”喜欢吹泡泡的原因之三。你还希望泡泡飞到哪里去呢？小河、树顶、太阳结构梳理吹肥皂泡总写小时候最爱玩吹肥皂泡做：放、加、和弄吹：蘸、吹、提、扇赏：美丽、神奇想象：快乐、骄傲、希望童年生活真快乐回忆往昔更留恋分写主旨概括本文讲了作者回忆自己小时候玩吹肥皂泡游戏的事，表现了孩子们的童真、童趣，也表达了作者对童年时代快乐生活的留恋之情。拓展延伸小娃撑小艇，偷采白莲回。

不解藏踪迹，浮萍一道开。池上[唐]白居易随堂练习一、多音字组词。散sànsǎn（）（）扇shànshān（）（）散步散文扇子扇风二、选词填空。他（）地捧起那本日记，用（）的胶水仔细地将（）处粘好，不知不觉间，思绪已（）到家乡和伙伴们一起玩打仗（）的快乐时光里。A.游戏B.破裂C.黏稠D.颤巍巍E.飘游DCBEA三、课外阅读。母亲

冰心母亲呵！天上的风雨来了，鸟儿躲到它的巢里；心中的风雨来了，我只躲到你的怀里。课后习题答案朗读课文。用自己的话说说吹肥皂泡的过程。参考答案：先和弄肥皂水，然后用竹笔套管蘸肥皂水，慢慢地吹起，吹成一个网球大小的泡儿，再轻轻一提，一个轻圆的肥皂泡就从笔管上脱落，飘在了空中。课文中有一些句子不容易读懂，如，“五色的浮光，在那轻清透明的球面上乱转”。在课文中找一找，说说这些句子的意思。参考答案：“五色的浮光，在那轻清透明的球面上乱转。”“五色的浮光”指色彩丰富；“乱转”指浮光在球面上没有规律地转动。这几个词语形象地写出了肥皂泡的色彩美与动态美。“若是扇得好，一个大球会分裂成两三个玲珑娇软的小球，四散分飞。”这是写肥皂泡在扇得好的情况下的形态。“四散分飞”写出了肥皂泡的神奇与美丽。“有时吹得太大了，扇得太急了，这脆薄的球，会扯成长圆的形式，颤巍巍的，光影零乱。”这是写肥皂泡在吹得太大、扇得太急的情况下的形态。“颤巍巍”“光影零乱”写出了肥皂泡的动态美。读句子，体会丰富的想象，再想一想：这些轻清脆丽的小球，还有哪些美丽的去处呢？

借着扇子的轻风，把她们一个个送上天去

送过海去。

到天上，轻轻地挨着明月，渡过天河跟着

夕阳西去。

或者轻悠悠地飘过大海，飞越山巅，又

低低地落下，落到一个熟睡中的婴儿的

头发上……参考答案：这是作者看到自己吹出来的肥皂泡借着扇子的轻风越飞越高时而展开的想象。其实肥皂泡到达一定高度就会破裂，但作者不写它们破裂，而写它们一个个飞到天上，轻轻地挨着明月，渡过天河跟着夕阳西去，或者轻悠悠地飘过大海，飞越山巅……让我们体会到了肥皂泡不但飞得高，而且飞得远，这是多么美丽的景象啊！不仅作者心里，就连我们也充满了快乐、骄傲与希望。冰心奶奶的想象力可真丰富啊！这些轻清脆丽的小球还会飞到小溪里、田野上、森林中。熟读课文，会认会写本课生字词。自己制作泡泡水，并吹泡泡。和同学分享其他的游戏！课后作业

肥皂泡书写指导：白字要扁窄，七字一横要长、起笔向上拉，竖弯钩的竖稍短、弯要长些。皂zào结构：左右组词：药皂不分皂白造句：小明吹起了五彩缤纷的肥

皂泡。音序：Z部首：白

廊子书写指导：注意郎字左边不是良，竖提的竖下边左拉、提末端有一点，阝旁稍大。廊láng结构：左右组词：走廊河西走廊造句：奶奶在长长的廊子上散步。音序：L部首：广

剩下书写指导：“北”的两部分分别在竖的左右两边。剩shèng结构：左右组词：剩饭所剩无几造句：教室里只剩下我一人了。音序：S部首：刂木碗书写指导：石字窄小，夗字上边左右要小、紧凑，下边宽展。碗wǎn结构：左右组词：饭碗四碟八碗造句：奶奶有一个精致的小木碗。音序：W部首：石

悠闲书写指导：上边中间有一短竖，右边是攵、横撇是两笔，下边心字要扁宽。悠yōu结构：上下组词：悠然悠悠荡荡造句：老爷爷正在公园里悠闲地

散步。音序：Y