主训练教案5篇

第第页主训练教案5篇主训练教案篇1制作方法：用长约65cm的松紧带缝牢两头成圈，圈上粘五彩绉纸做成。活动目标：1、能跟着音乐较合拍地做动作。2、能听、看信号，在音乐结束后快速找到相应的颜色场地。3、能在音乐游戏中遵守规定，体验游戏带来的欢乐。4、能依据指令做相应的动作。5、培育竞争意识，体验游戏带来的挑战与欢乐。单人玩法：1、手上绕圈：幼儿将圈套在手指上，在胸前或头顶上绕。娴熟后可边跑边绕，进行单脚跳着绕或原地绕。2、拉弓射箭：右手食指勾住圈;左手拉直松紧带，向空中射出并接住。比比谁射得高，谁接到的次数多。3、打气筒：将"五彩圈"一边踩在脚下，双手用力拉另一边。嘴里可仿照打气的声音。双人玩法：1、拉力器：把两个"五彩圈"摆成十字交叉，幼儿面对面站成弓射箭步，双手伸平，轮番将圈向两侧拉送。2、踩小蛇：两个拴地一起。一幼儿弯腰拖圈学蛇游动，另一幼儿则追着踩蛇。踩到后交换进行。集体玩法：1、接边跑：全班幼儿分组，多组第一位幼儿将圈拴在距起点6米处的椅子上，返回后第二位再将圈解开后把圈交给第三位，如此来回，比哪一组先结束。2、钻山洞：两个圈拴在一起，两幼儿拉紧，手放腰部，搭成动词。全班幼儿都搭成山洞后，排尾幼儿钻过山洞，站在排头又搭成山洞俯依次进行活动反思：第一：有些幼儿对于颜色的名称还不够清楚明白，有混淆现象，还需要进一步加强练习颜色的学习（例如红色、黄色、蓝色）。第二：在随音乐进行游戏时，有些幼儿只顾本身游戏而导致推挤、摔跤的现象。下次再进行游戏时，要强调幼儿不行只顾本身而不顾他人的安全推挤他人。第三：整个活动进行的都很有序，孩子们得小碎步、跺脚等动作都做得很到位，看上去很畅快的样子。主训练教案篇2活动目标：1、运用视听触觉各种感管引导幼儿自动发觉事物的排列规律，并依据发觉的规律进行排序。2、培育幼儿细致的察看、分析、比较本领。3、让幼儿在自由的探究活动中，体验排序活动的乐趣。4、培育幼儿比较和判定的本领。5、进展幼儿逻辑思维本领。活动准备：大小不同雪花片若干、颜色不同的枪管玩具、大小长短不同的吸管、排序卡活动过程：1、织幼儿玩拍铃鼓游戏，引出活动主题。小伙伴们，请你们听听老师是按什么方法拍铃鼓的？2、引导幼儿发觉拍铃鼓中的隐秘，并运用图示记录其中的规律。老师这有一些雪花片，请你想想怎样用雪花片表示我们刚才拍鼓的规律？（1）大声——小声——大声——小声（2）大声——小声——小声——大声——小声——小声3、老师出示排序图，引导幼儿发觉其中的规律并请幼儿用拍手的方式表示出来。（1）、小伙伴看看这些雪花片是按什么规律排序的？（2）、你们能按这个规律拍拍手吗？小结：这种依照肯定规律把物体排排队的方法就叫做排序。刚才我们都是依据物体大小不同按肯定的规律进行排序。其实我们还可以依据物体的长短、颜色、粗细、高矮等不同进行排序呢。4、增补排序卡。出示已排好的排序卡，请幼儿来找找看什么地方排错了。5、导发觉物体的差异，进行创编排序。（1）、请幼儿依据颜色的不同排序拼插枪管玩具。（2）、请幼儿依据吸管的大小或长短的不同进行排序（3）、请幼儿依据幼儿性别的不同进行排序。6、排队游戏幼儿分男女站成两竖排，按老师要求进行排队游戏。如高人、矮人、高人、矮人或拍头、拍肩、叉腰的排列规律进行排序游戏。7、延长活动：我们的生活中有很多事物都是按肯定规律排序的，如漂亮的项链，好看的花边，围墙的栏杆……，请幼儿将生活中有趣味的排序现象选择本身喜爱的方式记录在排序卡上。主训练教案篇3活动目标：1、进展幼儿走、跑、条、跳、爬、滚等本领，提高机体的协调性、平衡性。2、敢于运用本身身体各个部位来探究不同的动作，从中体验运动的欢乐。3、能依据指令做相应的动作。4、培育幼儿的自信念，正确对待输赢，有良好的心理素养。活动准备：孩子对走、跑、跳的不同形式有了尝试和探究。活动过程：1、准备活动幼儿绕场进行走、跑、跳的多种练习。走(慢走、快走、高个子走……)跑(高抬腿跑、踢屁股跑……)跳(双脚跳、单脚跳、转圈跳……)2、我的身体会移动。1)幼儿自由探究、尝试用不同方法来移动身体。要求：利用身体的移动，到达尽头。但不能使用走、跑、跳三种动作。2)挑战个别幼儿进行动作的挑战，其余幼儿当裁判，判定该幼儿挑战成功或失败。激励幼儿积极挑战，利用身体的全部可利用的部位(肩膀、腰、臂、膝盖等)来尝试移动。和幼儿一起来积极尝试有创意、有难度的动作。3、放松运动游戏“雪人要化了”。反思：1.孩子常规方面，一个好的体育活动常规是影响一节活动能否正常开展的关键，也是衡量老师教育教学效果的紧要依据，所以，此次活动老说，孩子的常规意识还需要进一步加强培育，如：队列队形的练习，基本的队形改换等。2.体育器械材料方面，这属于活动前的准备环节，这就需要老师对孩子要有相对比较全面的了解，才能有效进行材料的准备，如：材料能不能引起幼儿参加磨练的爱好，能不能让幼儿有肯定的身体技能的提升等等，还要避开让孩子有过多的等待时间。一节活动，时间有限，每一分钟都不能挥霍，每一格孩子都要有所磨练或提升，我们只能通过材料来帮忙我们达到更好的效果。主训练教案篇4教学内容:1、足球传控球练习2、趣味游戏：传递奥运火炬3、进展身体协调性。4、初步培育同学体育活动的爱好。教学目标：1、同学能积极参加小足球的学习与游戏活动，培育同学对足球运动的爱好。2、通过对足球传控球的练习，使80%的同学能把握足球传控球的技术。3、通过游戏活动，培育同学的合作与竞争意识，体验与他人合作学习的心理感受。教学重难点：脚内侧传球和前脚掌停球的动作方法。传停球的力度和精准性。教学过程：一、引导部分(1)热身活动：老师组织同学进行热身运动，让同学充分活动开本身的身体。(2)老师介绍足球比赛的相关踢法和规定。二、主体部分(1)踢球入门：同学分成几组，分别开展踢球入门(弓形门)游戏。看谁踢进门的次数最多。左右脚都可练习。(2)足球比赛：a、老师把同学分成四队(红、黄、蓝、绿队)b、老师宣布比赛规定，使同学清晰比赛规定，如：过程中不能推、拉、踢其他小伙伴等等。c、比赛开始，老师组织同学有序的进行比赛，适时的供给帮忙。d、比赛结束，老师激励和赞扬比赛胜出的同学。教学反思：对老师专业进展的反思：要重视同学的个性差异(包含体质上、性格上、协调本领上等。)对师幼互动的环节：和同学任意的自由交流对足球的认得，参加踢球，足够同学奇怪好动的天性。主训练教案篇5学习目标：1、经过队列队形的练习让同学养成遵守纪律的好习惯。2、把握分队走与并队走的方法。3、复习广播操，为大课间的练习做好准备。学习资料：队列队形分队并队走广播操学习过程：一、酝酿情绪，激发爱好阶段老师活动：组织同学成四列横队集合，并巡察检查是否整齐让间歇的同学站出队伍用解放军叔叔的高大英姿引起同学憧憬的爱好，到达让同学自动联系的目的说明规范的紧要性，引起同学注重二、合作探究、完成动作学习老师活动：老师先讲解后做示范采纳分组的.方法进行练习{由小组长负责}请同学上前做镜面示范，老师口令指挥采纳分组比赛的方法激励同学认真练习同学活动：能发挥团体的智慧进行动作的.讨论和学习。对练习中显现的问题进行探讨，或向其他小组请教进取参加动作学习展现，并能对其他小组的练习做出简要的评议学习动作，矫正错误，再练习组织：分成四个小组由组长带领三、合作探究，完成动作阶段老师活动：组织同学分成四组，启发同学合作探究站队变队的方法和怎样才能做好广播操，并对练习结果进行汇报;巡回引导，参加同学的学习对有困难的小组予以帮助组织同学进行学习成果展现，对同学学习情景做出评议讲解示范动作要领，矫正同学练习中的错误;组织同学进行正确动作练习组织：分成四个小