勇敢小兵兵教案5篇

第第页勇敢小兵兵教案5篇勇敢小兵兵教案篇1一、教学设计思路：磨练幼儿健康的体格，提高幼儿的受挫本领，塑造幼儿良好人格，是教育工所要面对的紧要问题。因此，我设计了《勇敢的小兵》这一活动。通过创设情景，设置不同的难度，使幼儿体验到成功的喜悦，培养坚强的意志品质。二、活动目标：（一）引导幼儿探究学习“匍匐前进”动作，提高幼儿身体上下肢协调搭配及掌控本领。（二）加强幼儿的团队合作意识，学会分工合作相互帮忙，相互谦让。三、活动准备：（一）场合准备：户外活动场合（200㎡以上）设置“电网”、“指挥部”等游戏情境。（二）教具准备：羽毛球网6张、体操垫12张、自制敌营两个（足球网）、手榴弹30个、《闪电队伍在前进》《鼓声》《小机器人》等音乐。（三）经验准备：幼儿观观观看电影《闪闪的红星》，激发幼儿对解放军的酷爱和尊敬之情，了解“电网”、“手榴弹”、“总部”等相关知识。四、活动过程：（一）热身运动（时间：34分钟）1、老师用语言导入活动：现在我们来玩小兵游戏，小兵要跟着大兵学本领了，用你们的眼睛和动作告知我，你们准备好了吗？2、随音乐做运动。慢跑—小步快速跑—慢跑—高抬腿—慢跑—八字高抬腿跑（1）上肢运动（站立）：8次（2）下肢运动（站立）：8次（3）匍匐上肢运动（原地趴地）：8次（4）匍匐下肢运动（原地趴地）：8次（5）匍匐前进运动（移动趴地）：8次（二）分组体验过电网（匍匐前进）的方法（时间：12分钟）1、幼儿分组探究练习过电网（时间：4分钟）（1）提出问题:大家知不知道解放军是怎样过电网的？（2）交代任务：用解放军的动作过电网，并强调过电网的时候，其他的小兵都要察看，谁最像解放军。（3）幼儿自由探究过电网的方法，引导幼儿察看。2、沟通与提炼（时间：2分钟）（1）请各组推选一名完成比较好的幼儿示范。（2）介绍动作的名称及意义。（3）交代下一步任务：用标准的匍匐前进动作过电网。（4）引导幼儿说出如何帮忙动作不标准的小伙伴。3、第二次探究（时间：3分钟）幼儿自由探究用正确的匍匐前进动作过电网，并调动每个孩子的乐观性，让每个孩子有自动帮忙他人学习正确动作的欲望4、第二次回顾（时间：2分钟）（1）请第1组进步最大的小伙伴示范，并让其他幼儿说出如何帮忙他进步的。（2）请第2组和第3组中匍匐前进动作又标准又快速的幼儿示范。（3）老师示范：老师假装依据孩子的提示做示范动作，实际是给孩子更加正确的动作示范（三）匍匐前进竞赛游戏（时间：12分钟）1、游戏：《看谁速度快》（时间：3分钟）（1）讲解游戏玩法和规定游戏玩法：听到老师口令后，每一组第1个小兵，匍匐前进过电网，完成后，快速返回，拍第二个小兵的小手，第二个小兵重复第一个小兵的.动作，后面的依次完成，直到最终一个小兵完成为止，先完成的队为胜利。游戏规定：过电网时，不能碰电网。（2）进入游戏（老师注意察看幼儿完成情况）（3）小结游戏：刚才每组的小兵都很想获胜，最遵守规定的组是xx组，xx组的速度虽然很快但是有的小兵忘了规定。接下来的竞赛，我们不比速度，只比动作。勇敢小兵兵教案篇2活动目标：1．引导幼儿学习助跑跨跳的动作，提高幼儿身体平衡及动作协调本领。2．培养幼儿乐观、勇敢的品质。活动准备：跨栏大的3个、中的9个、小的3个、小旗。活动过程：一、开始部分（一）热身运动（结合小兵音乐）引导语：孩子们！你们见过解放军吗？你们知道解放军踏步的时候为什么那么整齐吗？那是由于他们都特别守纪律，而且很听指挥官的命令。今日小伙伴们当回小小解放军，胡老师当指挥官，大家听我指挥，看看谁最棒！首先我们先来活动活动筋骨。1．踏步走2.高人走3.矮人走4.转膝盖5.转脚踝6.单脚跳7.双脚跳8.蹲跳9.慢跑10.下山坡走二、基本部分1．引导语：小兵们真棒！个个都显得特别的神气。大家把掌声送给自身吧！今日指挥官要给你们一个任务，就是要请小兵们到敌营去巡逻。巡逻时小兵要跨过战壕、走过独木桥，爬过封锁线，最终回到军营。但是去巡逻时的紧要路线就是要跨过战壕，假如你跨错了，很可能会被敌人发现。现在我就来示范跨过战壕的基本要领，小伙伴认真看哦！跨过战壕：老师慢速示范并讲解动作要领：快速助跑，一脚蹬地，另一脚向前伸出并使整个身体腾空而起，以单脚落地并向前跑。老师连贯演示动作流程：蹬——跨——跑2、幼儿四散自由练习，跨跳连续的3个战壕。3、集中幼儿，请个别幼儿演示，矫正后再重点练习。4、这次，我们的战壕要加大难度，又加高了哦！小伙伴有没有信心？幼儿再次自由练习，选择不同难度的障碍助跑跨跳。老师察看而且帮忙个别幼儿矫正动作。勇敢小兵兵教案篇3一、活动目标：1、学习匍匐前进，并掌握正确的方法。2、复习平衡、投掷、助跑跨跳，在情景活动中提高动作快捷性、平衡性。3、通过游戏，养成乐意合作、不怕困难，勇敢自信参加活动的品质，体验成功的乐趣。二、活动准备：1、幼儿人手一个塑料奶瓶、垫子四组、两组平衡木、五米长的绳子、大纸壳箱做成的“库”、两组两层高的奶粉罐“墙”、两面红旗、口哨、三段音乐。2、布置场合。三、活动重、难点：1、重点：学习手膝着地匍匐向前爬。2、难点：用正确的方法手脚协调的匍匐前进。四、活动过程：1、导入活动师：今日我们来做个学习解放军做个小小兵的游戏。老师是引导员，你们是勇敢的小小兵。2、准备活动（音乐《小小兵》）师：小小兵们听指挥，我们一起学本领。听信号快速站成一列纵队，立正——稍息，踏步切分走成四队，瞄准射击――上肢运动，装弹开炮――下蹲运动，望远眺望――体转运动，骑马――原地跑。我们的小兵真能干，本领练得都很不错。3、开展游戏（1）激发幼儿的游戏兴趣。师：刚刚我们的侦察兵发现了敌人的库，里面有很多的炸药，我们今日必需炸毁它。可是敌人的库装了电网，只要有人遇到它就会被敌人发现，我们也会被电死。我们怎么才略安全的过去呢？（幼儿讨论，总结出：爬过去更安全些）（2）讲解示范。师：你们会爬吗？是怎么样爬的？（请个别幼儿示范）他这样能过去吗？怎么爬我们的身子不会触碰电网？怎么爬我们的身子会更挨近地面？老师示范：趴下——曲臂——收腿——向前爬。（3）分四组练习，老师引导。第一次练习提示幼儿注意要把整个身子放平。第二次要求注意协调四肢的动作，学解放军叔叔爬过草地。再次练习时要求注意速度要快速、快捷。（4）组织幼儿游戏。（音乐《游击队之歌》）示范游戏过程：从起跑线启程，走过独木桥、跨过两层高的奶粉罐“墙”、匍匐前进过电网，跑到投掷线，从地上取一个牛奶瓶（）用单手肩上向前投掷的方法击中库。四组幼儿合并两组站在起跑线后，指挥员下令：“勇敢的小小兵们启程！”幼儿便依次走过独木桥、跨过两层高的奶粉罐“墙”、匍匐前进过电网，用击中库。提示幼儿注意安全，要一个接着一个，以免发生险情。炸掉库后把红旗插上去，一起庆祝胜利。4、评价游戏师：今日我们的小小兵真勇敢，克服困难完成了任务，真是了不起。5、活动结束（放松音乐）师：小小兵们都特别累，现在和引导员一起回营房休息。幼儿随音乐有心识的做放松运动。勇敢小兵兵教案篇4一、活动目标：1、巩固从高处向下跳，学习从高处向侧方下跳。2、培养幼儿良好的体育活动常规，激发幼儿大胆勇敢的精神，提高自我保护本领。3、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。4、帮忙幼儿了解身体结构，对以后的成长会具有确定的帮忙。二、活动准备：木椅子、鞋架台阶、电脑、沙包（35）、小旗（4）、红领巾（4）、场合摆放木椅子（16）三、活动过程：（一）、开始部分：1、以《向前冲》的音乐入场：小伙伴，今日我们要学小小兵（小海军）去完成一个任务，来，我们启程吧！一路纵队跑步入场，再变成四路纵队。2、基本动作：小小兵（小海军）们立正、向前看齐、向左转、向右转、原地踏步走、立正、稍息。3、热身音乐《小海军》：我们小小兵的本领可多了，会……我们一起跟音乐，学学小小兵。（二）、基本部分：1、幼儿脱下外套，放入相应筐。2、学习向侧面跳下的动作*小伙伴们到老师身边，看，老师带来了什么？出示椅子。小小兵要用椅子来干什么？*小小兵告知老师，我们从椅子上可以向下跳（老师从椅子上向前下方跳下），还可以从椅子上向边上跳，你们谁会？请个别幼儿试一试，老师以小小兵的语气强调，脚掌要轻轻落地，老师示范1～2次，再请个别幼儿试试。*幼儿自由选择一样用具，如台阶、椅子、鞋架，练习往侧下方跳，强调脚掌要轻轻落地，老师巡回引导，及时称赞。3、游戏《小小兵》：*以接到任务的语气集中幼儿，告知幼儿小小兵发现敌人，我们要去除去敌人。*老师用4把椅子，讲解示范游戏方法。*排队，到游戏场合进行游戏。游戏1次后，老师及时评价，游戏第二次。（三）、结束部分：评价幼儿表现，以《洗澡歌》做放松动作。整理游戏用具。教学反思：教学方式实质上是一种刺激手段。讲授法、提问法刺激听觉感官，示范法、观看法刺激视觉感官，练习法、游戏法综合刺激各种感官……因此，教学方式的成败与否，关键是看能否发挥出它应有的刺激性。老师要不绝锤炼自身的刺激本领，如独具特色的`肢体动作，极富渲染的神色神态，更改多端的语言声调等，这是实现教学方式刺激性的基础。因此优秀的老师应那时候刻关注孩子的肢体、眼睛、嘴巴，了解孩子的内心状态，及时调整自身的教学方式。勇敢小兵兵教案篇5活动设计依据新《纲要》中的“从幼儿兴趣需要启程，教育生活化”的结合《幼儿园工作规程》中的“体育教育以游戏为基本活动，寓教于乐”的原则，我选择了将整个活动过程贯穿在《勇敢的小兵娃》游戏中，紧要是让幼儿借助凳子等来学习助跑屈膝跳的动作。助跑屈膝跳作为大班的一项教学内容，传统教学大多采用在平地上跳过确定的宽度来练习，但幼儿对此兴趣不大，而且较难掌握腾空的动作。依据大班的幼儿幼儿身心发展的特点：求新、求异、求险。本人设计了此活动。通过“过凳子”来提高助跑屈膝跳的难度，让幼儿在探究中试验、学习。在正确地掌握每个动作技能的基础上，科学有效地磨练幼儿身体，科学地认得自身、自身，又能培养幼儿一系列的本领和非智力因素（如勇敢、协作意识等。）。在整个活动中贯穿“幼儿教育贴近幼儿生活”的教育，重视幼儿的乐观性、自动性和创造性，使体育活动成为促进幼儿全面发展的有效手段。活动目标1、在游戏活动中练习助跑屈膝跳，发展幼儿身体的平衡及协调本领。2、鼓舞幼儿不怕困难，挑战自我，保护自我，培养乐观向上的个性品质。3、体验活动的欢快情绪，培养初步的集体荣誉感。活动准备凳子、纸箱、拼图、胸饰数个、干毛巾、录音机、磁带活动过程一、准备部分。老师和幼儿随着音乐做各种准备动作。二、基本部分。1、自由探究过凳子的方法。（第一关）（1）引导幼儿探究过凳子的方法。（2）集中，个别幼儿演示。（3）练习23个动作，老师引导。2、重点练习助跑屈膝跳过不同高度的凳子。（第二关）（1）幼儿依