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文档简介

人教版语文四年级上册课件4

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繁星你们观察过夜晚的天空吗?每当仰望星空时,你有怎样的感受呢?情景导入什么是繁星,课文中还有哪些词语也是和“繁”一样表示星星很多的?密密麻麻星群密布无数巴金(1904-2005),四川成都人。现代著名小说家、散文家,德高望重的文学泰斗,杰出的语言大师。原名李尧棠,字芾甘。主要作品:长篇小说《爱情三部曲》(《雾》《雨》《电》),《激流三部曲》(《家》《春》《秋》)。作者简介听范文,然后自由朗读课文,注意读准字音,读通句子,难读的地方多读几遍。

朗读链接认读生字,初识画面半明半昧、怀抱mèihuái“昧”根据形声字的构形规律识记,形旁“日”表义,声旁“未”表音,在词语“半明半昧”中,理解为“昏暗”。“半明半昧”形容有时明亮,有时昏暗。“怀”不要与“杯”相混淆。认读生字摇摇欲坠“坠”,本义落,掉下,“摇摇欲坠”形容很危险,很快就要掉下来,这符合在摇荡的海船上观看的感受。zhuì上面这些词语读了之后,你的脑海里会出现怎样的画面?默读课文。思考:作者看了几次繁星?分别是在什么时候、什么地方看的?看到了怎样的繁星?有什么样的感受?填写下面表格。时间地点繁星的样子感受从前家乡庭院密密麻麻(数量)爱月夜、星天三年前南京菜园星群密布(数量)光明无处不在如今(1927年)海上舱面(赴法游轮)半明半昧(光亮)摇摇欲坠(姿态)觉得自己像小孩睡在母亲的怀里聚焦“繁星”整体感知三个自然段都写出了繁星的样子,却各有侧重,反复读一读这些四字词语,想想作者是从什么角度描写了繁星的样子。数量光亮作者是从哪些方面写繁星的样子的?光亮横着看表格的每一行,说说每个自然段主要写了什么。时间地点繁星的样子感受从前家乡庭院密密麻麻(数量)爱月夜、星天三年前南京菜园星群密布(数量)光明无处不在如今(1927年)海上舱面(赴法游轮)半明半昧(光亮)摇摇欲坠(姿态)觉得自己像小孩睡在母亲的怀里第1自然段写“我”从前在家乡庭院纳凉时最爱看天上密密麻麻的星星。第2自然段写“我”三年前在南京住所的菜园看繁星,觉得光明无处不在。第3自然段写“我”如今在海上舱面看繁星,觉得自己像小孩,睡在母亲的怀里。竖着观察四列表格,说说你有什么发现。时间地点繁星的样子感受从前家乡庭院密密麻麻(数量)爱月夜、星天三年前南京菜园星群密布(数量)光明无处不在如今(1927年)海上舱面(赴法游轮)半明半昧(光亮)摇摇欲坠(姿态)觉得自己像小孩睡在母亲的怀里1.以时间为线索,围绕繁星,展示了三幅画面。2.时间在变、地点在变、繁星满天的画面在变,但“我”对繁星的喜爱没变。根据表格,说说课文的主要内容。课文讲了作者三次看繁星的经历和感受。时间地点繁星的样子感受从前家乡庭院密密麻麻(数量)爱月夜、星天三年前南京菜园星群密布(数量)光明无处不在如今(1927年)海上舱面(赴法游轮)半明半昧(光亮)摇摇欲坠(姿态)觉得自己像小孩睡在母亲的怀里从前在家乡七八月的夜晚,在庭院里纳凉的时候,我最爱看天上密密麻麻的星星。从前作者在哪里,看到了什么?作者在家乡的庭院里看到了“密密麻麻”的星星。边读边想,感受“美”下面是一片菜园,上面是星群密布的蓝天。星光在我们的肉眼里虽然微小,然而它使我们觉得光明无处不在。第二次看到了怎样的画面?有什么样的感受?第二次看到的是“星群密布”的蓝天,感觉光明无处不在。星光微小,作者为什么感觉到“光明无处不在”?虽然星星的光亮很微小,但因为星星比较多,分布又广又密,所以感觉“光明无处不在”。青年时代的巴金对未来充满希望,所以觉得“光明无处不在”。深蓝色的天空里,悬着无数半明半昧的星。船在动,星也在动,它们是这样低,真是摇摇欲坠呢!作者看到了怎样的星星?看到的星星是“半明半昧”,星星“悬着”是一种静态美,但船动星移,摇摇欲坠又是一种动态美。说一说:这三次看繁星的情景就像三幅生动的画,你最喜欢哪一幅?说说感受。深蓝色的天空里,悬着无数半明半昧的星。船在动,星也在动,它们是这样低,真是摇摇欲坠呢!读完这句话,你的脑海里会出现什么样的画面?这句话以一个“悬”字,写出了星星摇摇欲坠的情态。“摇摇欲坠”形容快要掉下来,真实地再现了在摇荡的海船上看星星的感受,给人以无限遐思。渐渐地我的眼睛模糊了,我好像看见无数萤火虫在我的周围飞舞。你怎样理解这句话?这句话将“我”的眼睛模糊时所见的“摇摇欲坠的无数星星”比作“无数在我周围飞舞的萤火虫”,十分生动形象,富有情趣。海上的夜是柔和的,是静寂的,是梦幻的。你怎样理解这句话?这句话运用了排比的修辞手法,描写海上之夜的柔美、静谧和奇妙。“柔和”“静寂”“梦幻”给人美的享受,让人沉醉其中。我望着那许多认识的星,我仿佛看见它们在对我眨眼,我仿佛听见它们在小声说话。这时候我忘记了一切。这句话把星星当作人来写,“对我眨眼”“小声说话”表明它们与“我”更亲近了。再读课文,将描写繁星的句子抄下来。迁移运用,拓展“写”回忆自己看到的繁星,说说当时的感受。仿照课文,写一段话。课文按时间顺序,围绕“繁

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