教科版小学二年级科学下册全册课件

教科版(科学)二年级（下册)

全册课件[精品]我们知道的磁铁教科版科学二年级下二年级下册科学全册课件教科版二年级下册科学全册课件教科版导入新知比赛谁钓的鱼最多小游戏：钓鱼你们知道为什么鱼会被钓上来吗？二年级下册科学全册课件教科版二年级下册科学全册课件教科版发现钓起小鱼的奥秘钓嘴里的磁铁鱼嘴的铁螺钉吸引二年级下册科学全册课件教科版二年级下册科学全册课件教科版新知讲解问题1：你见过的磁铁有哪些形状？请画出你见过的磁铁形状。一、交流活动：我知道小组讨论交流二年级下册科学全册课件教科版二年级下册科学全册课件教科版新知讲解二年级下册科学全册课件教科版二年级下册科学全册课件教科版新知讲解白板上拼音字母、磁性黑板、门吸、冰箱的门、吸尘器、电饭锅等都有磁铁。问题2：你在哪儿见过磁铁？白板上拼音字母二年级下册科学全册课件教科版二年级下册科学全册课件教科版新知讲解二、各种形状的磁铁这些磁铁有什么不同？猜一猜根据磁铁的形状你能猜出磁铁的名字吗？二年级下册科学全册课件教科版二年级下册科学全册课件教科版新知讲解条形磁铁蹄形磁铁柱形磁铁二年级下册科学全册课件教科版二年级下册科学全册课件教科版新知讲解槽形磁铁方块形磁铁二年级下册科学全册课件教科版二年级下册科学全册课件教科版新知讲解彩色圆形黑板磁铁磁环形磁铁二年级下册科学全册课件教科版二年级下册科学全册课件教科版新知讲解为什么磁铁要做成这么多的形状？因为生活中要把磁铁用在不同的地方，这与磁铁的用途有关系。二年级下册科学全册课件教科版二年级下册科学全册课件教科版探索2.做一做这些物体能被磁铁吸引吗？给物体编号→预测实验记录→→二年级下册科学全册课件教科版二年级下册科学全册课件教科版探索2.做一做二年级下册科学全册课件教科版二年级下册科学全册课件教科版探索3.找一找教室里哪些物体是用铁做的？二年级下册科学全册课件教科版二年级下册科学全册课件教科版研讨1.能被磁铁吸引的物体，是用什么材料做的？2.要拾起木屑中的回形针，有哪些方法？二年级下册科学全册课件教科版二年级下册科学全册课件教科版它们能被磁铁吸引吗？二年级下册科学全册课件教科版二年级下册科学全册课件教科版磁铁能吸引什么教科版二年级下册第一单元第1课二年级下册科学全册课件教科版二年级下册科学全册课件教科版你知道吗？二年级下册科学全册课件教科版二年级下册科学全册课件教科版发现钓起小鱼的奥秘观察鱼竿二年级下册科学全册课件教科版二年级下册科学全册课件教科版发现钓起小鱼的奥秘观察鱼竿磁铁二年级下册科学全册课件教科版二年级下册科学全册课件教科版发现钓起小鱼的奥秘钓嘴里的磁铁？二年级下册科学全册课件教科版二年级下册科学全册课件教科版发现钓起小鱼的奥秘观察小鱼二年级下册科学全册课件教科版二年级下册科学全册课件教科版发现钓起小鱼的奥秘观察小鱼铁螺钉二年级下册科学全册课件教科版二年级下册科学全册课件教科版发现钓起小鱼的奥秘钓嘴里的磁铁鱼嘴的铁螺钉吸引二年级下册科学全册课件教科版二年级下册科学全册课件教科版聚焦：磁铁能吸引什么样的物体呢？很多地方都有磁铁，它们有各种各样的形状。……二年级下册科学全册课件教科版二年级下册科学全册课件教科版探索1.说一说二年级下册科学全册课件教科版二年级下册科学全册课件教科版探索2.做一做这些物体能被磁铁吸引吗？给物体编号→预测实验记录→→二年级下册科学全册课件教科版二年级下册科学全册课件教科版探索2.做一做二年级下册科学全册课件教科版二年级下册科学全册课件教科版探索3.找一找教室里哪些物体是用铁做的？二年级下册科学全册课件教科版二年级下册科学全册课件教科版研讨1.能被磁铁吸引的物体，是用什么材料做的？2.要拾起木屑中的回形针，有哪些方法？二年级下册科学全册课件教科版二年级下册科学全册课件教科版它们能被磁铁吸引吗？二年级下册科学全册课件教科版二年级下册科学全册课件教科版磁铁怎样吸引物体教科版二年级下册第一单元第2课二年级下册科学全册课件教科版二年级下册科学全册课件教科版聚焦：怎样让这个小车动起来？二年级下册科学全册课件教科版二年级下册科学全册课件教科版探索可以推……可以拉二年级下册科学全册课件教科版二年级下册科学全册课件教科版探索拉力使小车运动二年级下册科学全册课件教科版二年级下册科学全册课件教科版探索推力使小车运动二年级下册科学全册课件教科版二年级下册科学全册课件教科版探索不接触小车，能让它动起来吗？风力使小车运动磁力使小车运动二年级下册科学全册课件教科版二年级下册科学全册课件教科版探索隔着这些物体，磁铁能让小车动起来吗？二年级下册科学全册课件教科版二年级下册科学全册课件教科版研讨1.不接触小车，磁铁为什么能让小车动起来？2.磁铁能隔着物体吸引小车吗？二年级下册科学全册课件教科版二年级下册科学全册课件教科版二年级下册科学全册课件教科版二年级下册科学全册课件教科版磁铁的两极教科版二年级下册第一单元第3课二年级下册科学全册课件教科版二年级下册科学全册课件教科版二年级下册科学全册课件教科版二年级下册科学全册课件教科版二年级下册科学全册课件教科版二年级下册科学全册课件教科版聚焦：磁铁的各个部位都有磁力吗？磁力的大小相同吗？①③②④⑤二年级下册科学全册课件教科版二年级下册科学全册课件教科版探索借助回形针感受磁铁不同部位的磁力大小二年级下册科学全册课件教科版二年级下册科学全册课件教科版探索用磁铁的不同部位接触回形针二年级下册科学全册课件教科版二年级下册科学全册课件教科版探索将磁铁放在铁粉盒子上，并轻轻晃动盒子。二年级下册科学全册课件教科版二年级下册科学全册课件教科版探索磁铁磁力最强的部分叫磁极①③②④⑤条形磁铁有几个磁极？二年级下册科学全册课件教科版二年级下册科学全册课件教科版研讨实验中的哪些现象说明了条形磁铁有两个磁极？①③②④⑤磁极磁极二年级下册科学全册课件教科版二年级下册科学全册课件教科版二年级下册科学全册课件教科版二年级下册科学全册课件教科版磁极与方向教科版二年级下册第一单元第4课二年级下册科学全册课件教科版二年级下册科学全册课件教科版不听话的鱼二年级下册科学全册课件教科版二年级下册科学全册课件教科版聚焦：磁极与方向有一定的对应关系吗？原来，鱼的身体里真的藏有磁铁。二年级下册科学全册课件教科版二年级下册科学全册课件教科版探索组装器材，轻轻转动小磁铁，观察它静止后两端各指向什么方向，并标在磁铁的末端。重复几次并记录。二年级下册科学全册课件教科版二年级下册科学全册课件教科版探索蹄形磁铁、环形磁铁也能指示方向吗？用悬挂的方法试一试，重复几次并记录。二年级下册科学全册课件教科版二年级下册科学全册课件教科版研讨1.撕开白纸看一看，磁极1和磁极2分别表示什么方向？2.通过实验，我们发现磁铁的磁极与方向有什么关系？

磁极的一端朝北，另一端朝南。二年级下册科学全册课件教科版二年级下册科学全册课件教科版磁铁指北的磁极叫北极，用N表示。

磁铁指南的磁极叫南极，用S表示。

于是人们规定——研讨二年级下册科学全册课件教科版二年级下册科学全册课件教科版指南针是利用磁铁能指示南北方向的特点制成的。1.观察指南针的构造磁针刻度盘二年级下册科学全册课件教科版二年级下册科学全册课件教科版指南针是利用磁铁能指示南北方向的特点制成的。2.看看说明书，掌握指南针的使用方法。二年级下册科学全册课件教科版二年级下册科学全册课件教科版指南针是利用磁铁能指示南北方向的特点制成的。3.课后在校园里，用指南针辨别方向。二年级下册科学全册课件教科版二年级下册科学全册课件教科版做一个指南针教科版二年级下册第一单元第5课二年级下册科学全册课件教科版二年级下册科学全册课件教科版不听话的鱼指南鱼二年级下册科学全册课件教科版二年级下册科学全册课件教科版聚焦：指南针是我国古代四大发明之一。九百多年前，我国海船已使用指南针导航。二年级下册科学全册课件教科版二年级下册科学全册课件教科版水浮式指南针二年级下册科学全册课件教科版二年级下册科学全册课件教科版探索制作水浮式指南针1.准备材料怎样让钢针变成磁针？怎样让磁针磁力更强？二年级下册科学全册课件教科版二年级下册科学全册课件教科版探索制作水浮式指南针2.制作磁针先用磁铁的磁极位置沿一个方向摩擦钢针，多摩擦几次，再测试一下钢针是不是有磁性了。二年级下册科学全册课件教科版二年级下册科学全册课件教科版探索制作水浮式指南针2.制作磁针用摩擦过的钢针吸引其他钢针，测试其磁性。二年级下册科学全册课件教科版二年级下册科学全册课件教科版探索制作水浮式指南针3.怎样把磁针与吹塑纸装在一起？4.把装好的磁针轻轻放在水面上。5.等待磁针停止转动，用真正的指南针确定方向，标出南北。二年级下册科学全册课件教科版二年级下册科学全册课件教科版研讨如果再做一个指南针，你还有什么方法？立式指南针悬挂式指南针二年级下册科学全册课件教科版二年级下册科学全册课件教科版磁极间的相互作用教科版二年级下册第一单元第6课二年级下册科学全册课件教科版二年级下册科学全册课件教科版二年级下册科学全册课件教科版二年级下册科学全册课件教科版聚焦：不接触小车，用磁铁既可以把它吸过来，又可以把它推出去。你知道其中的奥秘吗？二年级下册科学全册课件教科版二年级下册科学全册课件教科版磁极相互作用材料:条形磁铁2块、小车2辆。做法:1、把条形磁铁放入小车，有字母的一面朝上。2、将小车分别接近。观察:哪两个磁极之间相互排斥？（a）哪两个磁极之间相互吸引？（b）二年级下册科学全册课件教科版二年级下册科学全册课件教科版探索一根条形磁铁有两个磁极，两根磁铁的磁极互相接近有几种排列方式？条形磁铁磁极的相互作用二年级下册科学全册课件教科版二年级下册科学全册课件教科版实验记录“磁极相互作用”实验记录（第小组）要求：1、把磁极补充完整；2、根据要求实验；3、用箭头在两磁铁中间表示现象实验发现实验结论：NSNSSSSN1234或吸引排斥二年级下册科学全册课件教科版二年级下册科学全册课件教科版这两个磁极靠近有什么现象？我的发现→←NSNS←→排斥NSNS←→→←排斥NSNS吸引→←NSNS→←吸引相同磁极不同磁极实验结论：当两块磁铁相互靠近时，相同的磁极相斥，不同的磁极相吸。二年级下册科学全册课件教科版二年级下册科学全册课件教科版我知道了……磁铁能指南北方向。指南的磁极叫南极（S）；指北的磁极叫北极（N）。磁铁的相同的磁极相斥，不同的磁极相吸。二年级下册科学全册课件教科版二年级下册科学全册课件教科版研讨其他形状的磁铁也有同样的规律吗？磁铁同极相互排斥，异极相互吸引。二年级下册科学全册课件教科版二年级下册科学全册课件教科版拓展磁铁总是能够指南北方向吗？1.把一根磁铁东西方向平放在桌面上2.上端用支架悬挂另一根磁铁3.悬挂的磁铁还能指示南北方向吗？为什么？二年级下册科学全册课件教科版二年级下册科学全册课件教科版文具盒异极相互吸引应用想一想：下面的物体利用了磁铁的哪些性质?二年级下册科学全册课件教科版二年级下册科学全册课件教科版磁悬浮陀螺同极相互排斥二年级下册科学全册课件教科版二年级下册科学全册课件教科版门吸异极相互吸引门吸二年级下册科学全册课件教科版二年级下册科学全册课件教科版磁悬浮列车磁悬浮列车二年级下册科学全册课件教科版二年级下册科学全册课件教科版

磁悬浮列车的底部与专用轨道上都安装有用特殊材料和方法制成的有超强磁力的磁体。磁悬浮列车就是利用相同磁极相互排斥的磁力悬浮起来的。由于磁悬浮列车不接触轨道，行驶起来又快又稳，最高速度可达每小时500千米以上。二年级下册科学全册课件教科版二年级下册科学全册课件教科版运用磁铁的相互作用——磁悬浮列车磁悬浮列车利用()的原理，让磁铁具有抗拒地心引力的能力，使车体完全脱离轨道，悬浮在距离轨道约1厘米处，腾空行驶。同极相斥二年级下册科学全册课件教科版二年级下册科学全册课件教科版磁铁和我们的生活教科版二年级下册第一单元第7课二年级下册科学全册课件教科版二年级下册科学全册课件教科版

信鸽爱好者都知道，如果把鸽子放飞到数百公里以外，它们还会自动归巢.鸽子为什么有这么好的认家本领呢？信鸽归巢之谜二年级下册科学全册课件教科版二年级下册科学全册课件教科版

原来，其头颅内存在磁性细粒(磁性细胞)，起罗盘定向作用.它们可以利用地磁找到自己的家.信鸽归巢之谜

如果在鸽子的头部绑上一块磁铁，鸽子就会迷航.如果鸽子飞过无线电发射塔，强大的电磁波干扰也会使它们迷失方向.二年级下册科学全册课件教科版二年级下册科学全册课件教科版老式罗盘司南船用罗盘普通罗盘指南针是我国古代四大发明之一，两千多年前，中国人最早发现了磁石，制作了司南。二年级下册科学全册课件教科版二年级下册科学全册课件教科版磁铁在日常生活中的应用磁性挂钩二年级下册科学全册课件教科版二年级下册科学全册课件教科版磁铁在日常生活中的应用耳塞磁铁在日常生活中的应用耳机二年级下册科学全册课件教科版二年级下册科学全册课件教科版磁铁在日常生活中的应用磁性工具架二年级下册科学全册课件教科版二年级下册科学全册课件教科版磁铁在日常生活中的应用电磁吸盘二年级下册科学全册课件教科版二年级下册科学全册课件教科版磁铁在日常生活中的应用指南针二年级下册科学全册课件教科版二年级下册科学全册课件教科版二年级下册科学全册课件教科版二年级下册科学全册课件教科版二年级下册科学全册课件教科版二年级下册科学全册课件教科版二年级下册科学全册课件教科版二年级下册科学全册课件教科版二年级下册科学全册课件教科版二年级下册科学全册课件教科版活动二：哪里有磁铁想办法检验一下，下图的物体中有没有磁铁？二年级下册科学全册课件教科版二年级下册科学全册课件教科版活动三：磁悬浮列车二年级下册科学全册课件教科版二年级下册科学全册课件教科版磁悬浮列车磁浮列车从严格意义上说，是介乎于火车和飞机之间的一种特别的运输工具。说它是火车，它不靠车轮在地上跑；说它是飞机，它不靠翅膀在空中飞。它是依靠磁体的吸引力或排斥力浮在轨道上运行的列车，因此，人们习惯把它纳入陆上有轨交通系统。

二年级下册科学全册课件教科版二年级下册科学全册课件教科版

1、1911年俄国科学家根据“电磁排斥力”的原理，制作了世界上的第一台磁悬浮列车模型；

2、德国：常规磁铁吸引式悬浮；

3、日本：超导排斥式悬浮。磁悬浮列车的应用及其意义磁浮列车正因为浮在空中，没有轮轨接触，它的优越性就充分显示出来了。第一，高速度。浮在空中便没有了摩擦力，从理论上讲，速度是无限制的。第二，低振动、低噪声。与地面脱离接触，振动和噪声大大降低。第三，少维修。没有运动部件，没有磨擦损耗，维修量也就很少。第四，安全可靠。不存在脱轨更不会翻车。第五，无污染。不烧煤、不烧油，电力驱动能源清洁。二年级下册科学全册课件教科版二年级下册科学全册课件教科版磁记录技术的应用及其意义利用磁性材料可以记录声音、图像、数据等各种信息二年级下册科学全册课件教科版二年级下册科学全册课件教科版拓展：磁记忆磁还可以用来记录信息录音机—磁带—记录声音计算机磁盘—磁—储存信息二年级下册科学全册课件教科版二年级下册科学全册课件教科版

候鸟(如燕鸥)作季节性往返迁徙而不迷途,其大脑组织中含有比鸽子更丰富的磁性成分.信鸽归巢之谜二年级下册科学全册课件教科版二年级下册科学全册课件教科版

人体心脏在收缩和舒张时产生的生物电流导致的心磁场约为10-11－10-10T

人体脑神经活动产生的脑(神经)磁场约为10-13－10-12T

美国心脏学会的研究表明：心脏磁场的产生和人的心理状态——喜怒哀乐等密切相关.人体内的生物磁二年级下册科学全册课件教科版二年级下册科学全册课件教科版

磁不仅可以诊断，而且能够帮助治疗疾病.

磁石是古老中医的一味药材.2000多年前的战国时期，扁鹊就用磁石给人治病.磁疗法

明代李时珍在《本草纲目》中，列举了用磁石治疗肾虚、耳聋、眼花、大肠脱肛等病症.二年级下册科学全册课件教科版二年级下册科学全册课件教科版

磁化水：可治疗肾结石、胆结石、尿道结石等，有溶石、降石、排石作用，对高血压、糖尿病等也有一定疗效.磁疗法二年级下册科学全册课件教科版二年级下册科学全册课件教科版

用磁化水浸种后收获的大米，含的粗蛋白和赖氨基酸成分增多.

用磁化水浇灌的黄瓜香脆多水，辣椒肉厚籽少.农业中的磁应用二年级下册科学全册课件教科版二年级下册科学全册课件教科版

以磁化水作为饮用水，猪、鸡、牛、羊等家畜少病、生长快、毛质提高.畜牧业中的磁应用二年级下册科学全册课件教科版二年级下册科学全册课件教科版

磁分离法可将煤中的硫除去，能将废水中的油污、杂质等分离.磁化水可以防止锅炉结垢环保中的磁应用二年级下册科学全册课件教科版二年级下册科学全册课件教科版

用磁铁作成的除铁器可以去除面粉等中可能存在的铁末.二年级下册科学全册课件教科版二年级下册科学全册课件教科版

磁选机利用不同成分矿物质的不同磁性以及磁性强弱的差别，用磁铁吸引这些物质，那么它们所受到的吸引力就有所区别，结果可以将混在一起的不同磁性的矿物质分开，实现了磁性选矿.地质勘探中的磁应用二年级下册科学全册课件教科版二年级下册科学全册课件教科版

普通的水雷或者地雷只能在接触目标时爆炸,因此作用有限.如果在水雷或地雷上安装磁性传感器,由于坦克或者军舰等都是钢铁制造的,在它们接近(无须接触)目标时,传感器就可探测到磁场的变化使水雷或地雷爆炸,提高了杀伤力.军事中的磁应用二年级下册科学全册课件教科版二年级下册科学全册课件教科版拓展思考生活中还有那些磁的应用同学们再见二年级下册科学全册课件教科版二年级下册科学全册课件教科版观察我们的身体教科版二年级下册第二单元第1课二年级下册科学全册课件教科版二年级下册科学全册课件教科版聚焦：我们在许多方面相像，又在一些方面不一样。关于我们的身体，你知道些什么？二年级下册科学全册课件教科版二年级下册科学全册课件教科版探索观察小组的一名同学，说说我们的身体是由哪些部分组成的。头四肢颈躯干二年级下册科学全册课件教科版二年级下册科学全册课件教科版探索用纸板遮挡半边身体，画出身体轮廓，看看有什么发现。二年级下册科学全册课件教科版二年级下册科学全册课件教科版探索摸一摸胳膊、手、小腿等部位，感觉皮肤下面有什么。二年级下册科学全册课件教科版二年级下册科学全册课件教科版探索摸一摸胳膊、手、小腿等部位，感觉皮肤下面有什么。骨头二年级下册科学全册课件教科版二年级下册科学全册课件教科版探索摸一摸胳膊、手、小腿等部位，感觉皮肤下面有什么。关节二年级下册科学全册课件教科版二年级下册科学全册课件教科版探索摸一摸胳膊、手、小腿等部位，感觉皮肤下面有什么。肌肉二年级下册科学全册课件教科版二年级下册科学全册课件教科版探索听听腹部和背部，哪里有声音？二年级下册科学全册课件教科版二年级下册科学全册课件教科版研讨1.我们用了几种方法观察身体？2.说说观察中的新发现和想研究的问题。看画摸听二年级下册科学全册课件教科版二年级下册科学全册课件教科版查找人体结构图，联系我们观察中的发现，想想它们可能是什么。二年级下册科学全册课件教科版二年级下册科学全册课件教科版通过感官来发现教科版二年级下册第二单元第2课二年级下册科学全册课件教科版二年级下册科学全册课件教科版我们身体的哪些部位能观察周围发生的事情？感觉器官可以帮助我们感知周围的世界是什么样子的。聚焦视觉听觉嗅觉味觉触觉二年级下册科学全册课件教科版二年级下册科学全册课件教科版探索1.我们的感官能告诉我们什么信息？颜色形状大小声音光滑粗糙软硬冷热......香臭酸腥酸甜苦辣咸二年级下册科学全册课件教科版二年级下册科学全册课件教科版探索2.看下面的图片，说说我们看到和我们想到的，并用词汇记录下来。二年级下册科学全册课件教科版二年级下册科学全册课件教科版探索3.是不是这样呢？用五种感官实际观察物品，再次用词汇记录我们的发现。二年级下册科学全册课件教科版二年级下册科学全册课件教科版研讨1.只用眼睛看和使用五种感官所获得的信息有什么不同？二年级下册科学全册课件教科版二年级下册科学全册课件教科版研讨2.通过上面的活动，我们能分别说说眼、耳、鼻、舌和皮肤的作用吗？二年级下册科学全册课件教科版二年级下册科学全册课件教科版研讨2.通过上面的活动，我们能分别说说眼、耳、鼻、舌和皮肤的作用吗？二年级下册科学全册课件教科版二年级下册科学全册课件教科版调查了解视力障碍、听力障碍的人，他们会遇到哪些困难？又是怎样生活的？我们能为他们做些什么？拓展二年级下册科学全册课件教科版二年级下册科学全册课件教科版观察与比较教科版二年级下册第二单元第3课二年级下册科学全册课件教科版二年级下册科学全册课件教科版聚焦：利用感觉器官，我们能够进行比较，可以发现很多事物的不同之处。二年级下册科学全册课件教科版二年级下册科学全册课件教科版探索比较下面的两幅图，找出5个不同点。√√√√√二年级下册科学全册课件教科版二年级下册科学全册课件教科版探索根据听到的声音判断是什么物品扔进了桶里，并说明理由。二年级下册科学全册课件教科版二年级下册科学全册课件教科版探索往3杯饮用水中分别滴入不同量的酱油，按照颜色深浅排序。还可以用什么方法排序？二年级下册科学全册课件教科版二年级下册科学全册课件教科版探索把仿真水果挑出来，有哪些方法？二年级下册科学全册课件教科版二年级下册科学全册课件教科版研讨1.运用感觉器官，我们可以做哪些方面的比较？2.同时运用多种感觉器官进行比较，有什么好处？颜色形状大小声音高低光滑粗糙软硬冷热......气味味道远近声音强弱声音远近二年级下册科学全册课件教科版二年级下册科学全册课件教科版测试反应快慢教科版二年级下册第二单元第4课二年级下册科学全册课件教科版二年级下册科学全册课件教科版你玩过翻拍手游戏吗？在这类游戏中，我们用到了哪些感觉器官？聚焦二年级下册科学全册课件教科版二年级下册科学全册课件教科版探索做一个“反应速度尺”，玩“抓尺子”游戏。二年级下册科学全册课件教科版二年级下册科学全册课件教科版探索1.比一比谁抓住的次数多。谁抓的次数多（抓住尺子画“√”）12345678910李明赵明……二年级下册科学全册课件教科版二年级下册科学全册课件教科版探索2.把每次抓住部分的分数记录下来。比一比，谁的得分多。12345总分李明赵明……二年级下册科学全册课件教科版二年级下册科学全册课件教科版研讨1.你玩“抓尺子”游戏用到了哪些感觉器官？2.说说你提高游戏得分的方法。二年级下册科学全册课件教科版二年级下册科学全册课件教科版发现生长教科版二年级下册第二单元第5课二年级下册科学全册课件教科版二年级下册科学全册课件教科版聚焦我们出生后需要很长的时间才能学会走路、说话，并且在不断生长。你注意过自己的身体变化吗？二年级下册科学全册课件教科版二年级下册科学全册课件教科版探索1.怎样证明我们的身体在一年一年地生长？二年级下册科学全册课件教科版二年级下册科学全册课件教科版探索从小到大的照片1.怎样证明我们的身体在一年一年地生长？二年级下册科学全册课件教科版二年级下册科学全册课件教科版探索1.怎样证明我们的身体在一年一年地生长？生长发育记录表二年级下册科学全册课件教科版二年级下册科学全册课件教科版探索1.怎样证明我们的身体在一年一年地生长？牙齿的变化二年级下册科学全册课件教科版二年级下册科学全册课件教科版探索2.计算一下，我们的体重和身高比出生时增加了多少？二年级下册科学全册课件教科版二年级下册科学全册课件教科版探索3.我们的身体每天都在生长变化吗？指甲头发二年级下册科学全册课件教科版二年级下册科学全册课件教科版研讨我们的生长还表现在哪些方面？胡须肌肉……二年级下册科学全册课件教科版二年级下册科学全册课件教科版拓展听家长讲一个有关我们成长的故事，再讲给其他同学听。二年级下册科学全册课件教科版二年级下册科学全册课件教科版身体的时间胶囊教科版二年级下册第二单元第6课二年级下册科学全册课件教科版二年级下册科学全册课件教科版聚焦时间胶囊二年级下册科学全册课件教科版二年级下册科学全册课件教科版聚焦让我们做一个“时间胶囊”，把自己现在的身体信息和预计小学毕业时的身体信息记录下来。二年级下册科学全册课件教科版二年级下册科学全册课件教科版探索1.在这个时间胶囊里，我们需要记录哪些信息？时间年龄身高体重臂长……二年级下册科学全册课件教科版二年级下册科学全册课件教科版探索2.使用工具进行测量。称体重量身高二年级下册科学全册课件教科版二年级下册科学全册课件教科版探索3.我们在六年级时会是什么样呢？制作完成后说说理由。二年级下册科学全册课件教科版二年级下册科学全册课件教科版探索4.把我们的身体信息封装起来，等六年级时再打开。二年级下册科学全册课件教科版二年级下册科学全册课件教科版研讨1.我们可以依据什么推测六年级时的身体信息？2.我们需要注意什么才能让身体健康地成长？二年级下册科学全册课件教科版二年级下册科学全册课件教科版1.在观察、交流等活动中，尽快适应新环境，熟悉新朋友。2.学习人际交往的基本技能，消除与人交往的陌生感和羞怯感3.初步了解班里的同学，乐于认识新朋友，感受和同学一起学习、活动的快乐4、知道班级就像一个温暖的家庭；了解班级生活中团结友爱的同学们。5、在活动中了解集体,认识同学和老师，从而热爱集体，体验在集体中的乐趣。6、热爱同学、老师和班集体，有集体荣誉感和班级主人翁意识。二年级下册科学全册课件教科版二年级下册科学全册课件教科版

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童年是快乐的，童年生活是美好的，人们往往留恋童年时光，今天，我们去体会一下萧红的童年生活吧！2祖父的园子第一课时第二课时萧红

（1911－1942）黑龙江省呼兰县人。现代著名女作家。“民国四大才女”之一，被誉为“20世纪30年代的文学洛神”。代表作《生死场》《呼兰河传》等。第一课时zhàhuǎngkěn蚱蜢晃明晃啃掉樱桃yīng蚌壳bànggēdū

wō割掉嘟倭毛嘟瓜朗读课文扫清障碍我会认啰嗦luō逛街guàng拴着shuān晃花园里边明晃晃的，红的红，绿的绿，新鲜漂亮。多音字huǎng风一吹，湖里的水晃动起来。huàng拔我会写锄húmàzhàyīngbáxiā

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guàng

chú

wēng铲割承拴瓢逛瞎樱嗡蚱蚂蝴左右结构独体字生字归类蝴割嗡蚂蚱樱拔瞎铲承拴瓢逛半包围结构锄识字方法字谜识字：

口头答应啃字理识字：

甲骨文字形，上面像跪着的人，下面像两只手。合起来表示人被双手捧着或接着。看图识字：

蚌甲骨文金文小篆承拔bá巧记：“拨”掉一毛。注意与“拨”的区别。重难点字书写指导承chéng“了”中间是三横。承认对某种事实或意见、说法表示肯定、同意、认可。注意部首识字游戏花店蚂蚱明晃晃樱桃树倭瓜花蝴蝶拔草铲地承认拴住水瓢明晃晃：形容光亮闪烁。本文用来形容园子重阳光充足。金黄的稻田,从远处望去,明晃晃的,好一番美不胜收的景象。词语解释光芒四射：指向四面放射出强烈的光线。本文形容园子中的阳光强烈。高高挂起的太阳光芒四射,温暖人心。马虎，随随便便。马马虎虎随意任凭自己的意思。整体感知

默读课文，说一说：作者是从哪两个方面写“祖父的园子”的?园子里有什么“我”和祖父在园子里干什么祖父的园子读一读前三个自然段，说说祖父的园子里都有什么？（课后第一题）蜜蜂蜻蜓蝴蝶蚂蚱昆虫：样样都有色彩丰富蚂mà

zhà

蚱蝴hú形声字，与昆虫有关胖乎乎圆滚滚湿漉漉红扑扑笑盈盈笑哈哈词语积累（ABB式词语）红的红绿的绿新鲜漂亮先冒烟先呼叫树：有活力叶子发光

祖父的园子真是漂亮又充满了生命力，“我”和祖父在园子里都做了什么？园子又有什么特别之处呢？下节课，我们一起来学习！课堂演练

一、用“√”给加点字选择正确的读音。

啃咬（kěnkěng）

河蚌（bàng

fēng）

嘟囔（dū

dōu）

倭瓜（wěiwō）√√√√····二、从本课中找出两个和下面词语有共同特点的词语。呜呼仿佛冰冷蝴蝶蚂蚱三、选择“ABB”式词语填空，体会叠词的韵律美。

明晃晃胖乎乎圆滚滚毛嘟嘟蓝悠悠

天空（）的，又高又远，花园里边（）的，红的红，绿的绿，新鲜漂亮。（

）的狗尾草惹人喜爱，蜜蜂嗡嗡地飞着，满身绒毛，落到一朵花上，（），（），就像一个小毛球似的不动了。明晃晃胖乎乎圆滚滚毛嘟嘟蓝悠悠字词听写上节课我们学习了生字，了解了祖父的园子。这节课让我们继续和作者一起走进园子，仔细看看祖父的园子到底是什么样的。去感受作者在园子里的心情，体会作者对祖父的感情。第二课时樱桃树倭瓜花蚂蚱水瓢拔草铲地割掉瞎闹明晃晃读一读默读课文，说说“我”和祖父在园子里做了什么。（课后第1题）互动课堂祖父栽花，我就栽花；祖父拔草，我就拔草。祖父种小白菜的时候，我就跟在后边，用脚把那下了种的土窝一个一个地溜平……

祖父铲地，我也铲地……

我跑过去摘下来，吃黄瓜去了……于是丢下黄瓜又去追蜻蜓了……采一朵倭瓜花，捉一个绿蚂蚱……

祖父浇菜，我也过来浇，……而是拿着水瓢，拼尽了力气……祖父栽花、拔草……，我就跟着祖父干活；“我”还摘黄瓜、追蜻蜓，采倭瓜花，捉蚂蚱等。一抬头看见了一个黄瓜，它

的，还

着早上的露水，好诱人啊。我跑过去，小心的

开边上的叶子，轻轻用力一

，就摘下来了。咬一口，清甜可口，真是太好吃了！示例·摘黄瓜想象“我”玩耍的画面，将其中一个场景写具体。翠绿翠绿扒沾扯恰当的形容词和动词会使画面更加具体生动干活、任我玩闹、教我辨别狗尾草和谷穗跟着祖父干活、自己玩耍“我”看完“我”和祖父在园子里做的事之后，祖父和“我”分别给你留下了怎样的印象？天真、可爱祖父慈爱、宽容、有耐心课文中有很多句子都能体现出“我”的内心感受，请你找出来，和同学交流。（课后第2题）凡是在太阳下的，都是健康的、漂亮的。拍一拍手，仿佛大树都会发出声响；叫一两声，好像对面的土墙都会回答似的。（课后第2题）有生命力拟人1对园子的喜爱凡是在太阳底下的，都是健康的、漂亮的。拍一拍手，仿佛________________；叫一两声，好像________________。花朵都在点头小鸟都在应和你能试着说一说吗？

花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天上逛似的。虫叫了，就像在说话似的。拟人排比写活了2对园子的喜爱虫叫仿写请你用上“就像……就像……就像……”来写个句子吧!宇宙是奇妙的，太阳就像火球，散发着光辉，月亮就像小船，明亮皎洁，星星就像宝石，闪闪发光。倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。倭瓜自由自在3作者自由快乐，对园子充满喜爱黄瓜愿意开一朵花，就开一朵花，愿意结一个瓜，就结一个瓜。若都不愿意，就是一个瓜也不结，一朵花也不开，也没有人问它。（课后第2题）黄瓜自由自在拟人化描写4作者自由快乐，对园子充满喜爱

玉米愿意长多高就长多高，它若愿意长上天去，也没有人管。玉米自由自在5作者自由快乐，对园子充满喜爱

蝴蝶随意地飞，一会儿从墙头上飞来一对黄蝴蝶，一会儿又从墙头上飞走一只白蝴蝶。它们是从谁家来的，又要飞到谁家去？太阳也不知道。蝴蝶自由自在6作者自由快乐，对园子充满喜爱

作者表面上写倭瓜、黄瓜等动植物自由自在，实际是通过拟人化的描写，寄托了自己自由快乐的心情，这种将人的情感寄托在某一物上，通过拟人化的描述表现人的喜、怒、哀、乐的感情，就是寄情于物。你能用这种写法写个句子吗？注意要表达出自己的真情实感哦！小练笔晴朗的天空飘着快乐的白云，手舞足蹈的青草上滚动着顽皮的露珠，青蛙的鸣声里有着无尽的快乐，小鸟的歌唱是那样的婉转动听。通过对白云、青草、露珠等的描写，表达出了作者的快乐心情。读下面的“阅读链接”，说说你对课文有什么新的体会，再有感情地朗读课文。（课后第3题）

呼兰河这小城里边，以前住着我的祖父，现在埋着我的祖父。

我出生的时候，祖父已经六十多岁了，我长到四五岁，祖父就快