-生物｜浙南名校联盟2024届高三上学期第一次联考生物试卷及答案

高三年级生物学科试题1.本卷共8页满分100分，考试时间90分钟。一、选择题(本大题共20小题，每小题2分，共40分。每小题列出的四个选项中只有一个是符合A.天敌B.气候C.食物2.海萤(一种海生浮游生物)受刺激后，其发光腺会将荧光素、萤光酶和粘液一起排入水中，呈现出浅蓝色的光，俗称“蓝眼泪”,导致海萤发光的直接能源物质是A.葡萄糖B.脂肪C.糖原3.处理后的核废水中仍残留大量3H、I⁴C、3II等放射性元素，这些同位素难降解且更容易被海洋生物吸收。研究显示，受到放射性污染的核废水一旦排入太平洋，从排放日起，57天内放射性物A.核废水已经过稀释处理，因此对海洋生物和人类无毒无害4.某些生命活动的变化曲线可用如图模型表示，下列叙述正确的是A.曲线a可表示某植株的光合速率随光照强度变化的关系D.曲线b可表示在一定条件下，恒温动物的呼吸速率与气温变化的关系第4题图A.经外源基因转入受精卵后正常发育的幼鼠B.经造血干细胞移植的血友病患者C.经X射线处理种子后发育成的小麦幼苗D.经秋水仙素处理的单倍体幼苗B.用32p的培养基直接培养T2噬菌体用于标记其DNA脂肪酶相对活性。脂肪酶相对活性。某研究小组设计了一个利用作物秸秆生产燃料乙醇的小型实验。其主要步骤是：先从土壤中筛选出纤维素分解菌，并接种在已粉碎的作物秸秆堆中培养一段时间，再用清水淋洗秸秆堆，在装有淋洗液的瓶中接种酵母菌，进行乙醇发酵。部分实验流程如图所示。第7、8题图7.关于从土壤中筛选纤维素分解菌的实验，下列叙述错误的是B.需配制以纤维素为唯一碳源的选择培养基8.关于酵母菌的乙醇发酵的实验，下列叙述正确的是9.如图为真核细胞中基因表达过程示意图，其中①②表示过程。下列叙述正确的是第9题图D.转录和翻译过程均存在A-U、U-A配对，且涉及氢键的断裂和形成第9题图10.麦胚富含脂肪、蛋白质等多种营养物质，但由于其含有的脂肪酶会使脂肪水解，从而极易酸败变质。为了延长麦胚储藏期，科研人员研究了不同无机盐对脂肪酶活性的影响，结果如图。下列分析错误的是第10题图高三生物学科试题第3页共8页C.甲基化修饰后P序列在复制过程中碱基配对方式改变第11题图第18题图17.某精原细胞(2n=8)所有的DNA分子双链均用15N标记后置于含4N的培养基中培养，先进行一次有丝分裂产生两个子细胞，再进行减数分裂。减数分裂过程中，观察其中1个细胞的不同时期，其染色体和核DNA的数量关系如图所示。若无染色体变异发生，下列叙述错误的是第18题图第17题图A.I时期，细胞内最多有4个染色体含有I5NB.Ⅱ时期，细胞中可形成4个均含15N的四分体D.IV时期形成的精细胞中各含1个染色体组18.某科研团队采用原生质体不对称融合技术，将贡蕉抗枯萎病的性状整合到龙牙蕉品种中以培育抗病龙牙蕉。已知紫外线(UV)处理可随机破坏染色体结构，使其发生断裂、易位、染色体消除等，细胞不再持续分裂；碘乙酰胺(IOA)处理可使细胞质中某些酶失活，能量得不到供应，抑制细胞分裂。设计路线如图所示，下列叙述错误的是①组培① C.组培获得的试管苗需增强对高湿的适应能力D.抗病龙牙蕉植株中的染色体数目不一定相同19.M细胞由小鼠胚胎干细胞定向诱导分化而来，将其移植到糖尿病模型小鼠(胰岛细胞被特定药物破坏的小鼠)体内，测定小鼠的血糖浓度如图所示。用胰岛素基因片段制成探针，对小鼠胚胎干细胞和M细胞进行检测，并将结果记录在表中。下列叙述正确的是+①②③D.实验需用到动物细胞培养、胚胎移植、核酸分子杂交等技术20.生物兴趣小组开展人类遗传病发病率和遗传方式的调查活动，发现某家系同时有甲遗传病(基因为A、a)和乙遗传病(基因为B、b)患者，系谱如图1;对部分家庭成员是否携带甲病基因进行核酸分子检测，结果如图2。已知乙病为常染色体遗传病，且在人群中的发病率为1/10000。上述基因均不位于Y染色体上，下列叙述错误的是第20题图1第20题图2A.甲病属于常染色体隐性遗传病C.I₇同时携带两种致病基因的概率是4/9二、非选择题(本大题共5小题，共60分)21.(10分)海洋是地球表面覆盖最广的水域，珊瑚礁被誉为“海洋中的热带雨林”,约21%的海洋物种依赖于它们生存。随着全球工业的发展和人口的增长，海洋生态系统面临各种威胁，其中最主要的是过度捕捞、环境污染和气候变化。回答下列问题：浙考神墙750(1)海洋的不同水层存在不同生物，体现了群落的A结构。群落中每种生物都占据着不同的生CBDA(2)为了保护鱼类资源不受破坏，并能持续获得最大捕鱼量，根据种群增长的“S”形曲线，应使该鱼的种群数量保持在K/2水平，原因是.A。(3)某种有毒的塑料微粒进入海洋生态系统，可能会通过.A途径逐渐累积和浓缩，对生物造成危害。若该有毒的塑料微粒能抑制某种雄鱼精子的活力，可能会使该鱼类种群的.A下降，进(4)珊瑚礁是由珊瑚虫及其分泌的石灰质骨架组成的。调查珊瑚碓中某种珊瑚虫的种群密度可采用大量依赖珊瑚礁的海洋生物也将会因失去.A而逐渐消失，导致生物多样性中的A下降。高三生物学科试题第6页共8页光能转换效率相对值编码链5模板链3"引物RBglⅡNheI25℃光能转换效率▲6℃光能转换效率回答下列问题：第22题图BglⅡNhe元件第23题图注：启动子35S:真核细胞启动子，启动下游基因在真核细胞内的表达；绿色荧光蛋白基因：作为报告基因并与目的基因融合表达，通过荧光强度可反映目的基因表达量；卡那霉素、潮霉素：2种抗生素，通过抑制核糖体功能对细菌、动物、植物产生广谱杀伤作用。5°-GCTAGC-3’5'-ACTAGT-3’3'-TCTAGA-5’回答下列问题：(1)构建表达载体。根据上述信息，为使基因X定向插入Ti质粒，需分别在引物F和R的末端添(2)转化农杆菌。将构建好的表达载体与经▲处理制备的农杆菌悬液混合、再经约42℃短暂养目的是▲,最终在选择培养基平板上挑选目标单菌落。(3)下列方案中，哪几项不适用于鉴定单菌落是否转化成功的?A24.(12分)某雌雄同株植物的野生型(AABBdd)有成分R,科研人员通过诱导获得了3个无成分现用这3个纯合子进行杂交实验，F₁自交得F₂,结果见下表。编号F₂表型及株数实验一甲×乙有有(630株)无(490株)实验二甲×丙无有(210株)无(910株)(3)实验二中F₂无成分R植株中纯合子所占比例为.A_。若让(4)下图中，能解释该遗传性状相关的代谢途径有▲。无1△无2无1△无2B有①(5)科研人员发现该植物的抗冻性状和冷25.(14分)长时程增强(LTP)是突触前纤维受到高频刺激后，突触传递强度增强且能持续数小时至几天的电现象，与人的长时记忆有关。图1是海马区某侧支LTP产生机制示意图。图2是突增务递所受体受体钨调损白ANa*激活的招芬新的ANIPA嵌入膜中NO合成附NO均可识别答氨股(3)已知突触后膜的小电位可叠加，达到一定阈值后会引发动作电位。某研究小组为验证此现象，进行了以下四组实验(如图2)。(说明：实验条件适宜，实验过程中材料保持正常活性；每次刺激①给A连续两个刺激(间隔稍长);②给A连续两个刺激(间隔很短);③给B一个刺激，(间隔稍长)再同时给A、B一个刺激；④给A、B交替连续多个刺激(间隔很短)。兴奋性突触实验预测：参照①②将③④的突触后膜电位第25题图3不同刺激对突触后膜电位变化的影响实验分析：②中突触后膜小电位▲(选填“能”、“不能”)传播，但是小电位可叠加的原因是A。若刺激神经元的C处，A(填“能”或“不能”)在A、B上测到电位命题学校：温州中学审题学校：龙湾中学高三生物学科试题第8页共8页2023学年第一学期浙南名校联盟联考高三年级生物生物学科试题答案题号123456789BDBAADDACD题号CDBCCBACBB21.(10分，每空1分)(1)垂直充分利用环境资源/减少竞争，充分利用环境资源(答到“资源”即可)(2)种群增长速率(度)最大/在这个水平上种群增长速率(度)最大/单位时间内种群增(3)食物链/食物链和食物网出生率(4)样方生产者和消费者栖息地/食物和栖息地22.(10分，除(3)小题2分外，其余每空1分)(1)叶(片)和果皮(果实)、(幼茎)(只要答出叶和果皮或叶和果实就给分)蓝紫95%乙醇/有机溶剂(2)ATP、NADPH(答全给分)三碳酸的还原/CO₂(3)单位酶量(酶蛋白)在单位时间内消耗(固定/吸收/同化)的CO₂量/每分钟每毫克酶消增加(1分),进而导致光反应速率下降，光能的转化效率也下降/Rubisco酶活性的下降导致碳反应速率下降(1分),从而对光反应产物ATP、NADPH的需求量减少(1分),进而导致光反应速率下降，光能的转化效率也下降(本空格总计2分，意思相近，合理给分)给分)(4)低温使叶绿体结构发生(不可逆)破坏/低温使光合色素(叶绿素)含量下降(答案合理即可)23.(14分，除标注外，其余每空1分)富集含重组质粒的农杆菌/筛选并扩大培养含重组质粒的农杆菌(2分，写出富集2分，或者是写出筛选1分，扩大培养1分)抗性不够/T-DNA在愈伤组织细胞中稳定表达需要一定的时间(意思相近给分)24.(12分，除(5)小题的第二空2分外，其余每空1分)(1)实