2022年中考生物一轮学案与练习-第3单元第七章绿色植物在生物圈中的作用

PAGE第七章绿色植物在生物圈中的作用考点一绿色植物是食物之源辨易混·判正误(1)没有绿色植物就没有生物圈中的其他生物。(√)(2)绿色植物是草食动物的食物来源,与肉食动物无关。(×)(3)绿色植物通过光合作用制造有机物,能直接为人提供氧气、动植物产品。(×)考点二绿色植物与生物圈的物质循环1.绿色植物与生物圈的碳氧平衡:(1)生物圈的概念:地球上的生物和它们的生活环境。(2)生物圈的作用:为生物的生存提供各种必需的物质,如氮、磷、碳、氧等,它们是生物赖以生存的物质基础。(3)生物圈中的碳氧平衡:绿色植物等通过光合作用吸收二氧化碳释放氧气,维持着生物圈中碳氧的相对平衡。2.绿色植物与生物圈的水循环:(1)验证蒸腾作用的实验装置:正确的实验装置图是乙;另一实验装置不能证明的原因是:土壤中也有水分,蒸发后会对本实验产生影响。(2)蒸腾作用的概念、主要部位、意义:(3)绿色植物在水循环中的作用:辨易混·判正误(1)绿色植物通过呼吸作用维持生物圈中的碳氧平衡。(×)(2)控制蒸腾作用强弱的结构是保卫细胞。(√)(3)叶是蒸腾作用的唯一器官。(×)(4)植物的蒸腾作用能促进有机物在体内的吸收和运输。(×)辨易混·判正误(1)植物的蒸腾作用会散失大量的水分,这是一种浪费。(×)(2)植物的气孔很小,因此,通过气孔散失的水分很少。(×)(3)在植物体内,水往高处流,这主要是蒸腾作用拉动的。(√)(4)移栽植物幼苗时常带土坨,是为了降低蒸腾作用。(×)(5)蒸腾作用只在白天进行。(×)悟概念·逆推断根据生活现象,总结规律(1)塑料大棚中午有很多水滴的原因是植物的蒸腾作用。(2)移栽植物时往往选择阴天或傍晚,目的是降低蒸腾作用,提高植物的成活率。联生活·微思考炎炎夏日,大树底下比较凉快的原因是什么?提示:炎炎夏日,大树底下比较凉快,除了因为大树的遮挡,避免了太阳直射,还有大树的蒸腾作用带走周围环境的热量。考点三绿化,我们共同的行动1.关注森林:(1)森林的作用:森林在涵养水源、保持水土、防风固沙等方面发挥着巨大的作用。(2)植树节:每年的3月12日。(3)公民应尽的义务:植树造林、保护森林。2.校园绿化设计:关注学校的绿化状况,参与校园绿化活动。辨易混·判正误(1)绿色植物有阻滞灰尘、净化空气、改善环境等作用。(√)(2)森林环境中阴暗潮湿,不利于动物生存。(×)(3)从校园绿化做起,我们不用了解太多花卉、林木、草皮等植物的知识。(×)突破点绿色植物与生物圈的水循环1.绿色植物参与水循环的过程:2.绿色植物蒸腾作用的三大作用:(1)促进根对水分的吸收。(2)促进水分、无机盐的运输。(3)提高大气湿度,增加降水。3.农业生产中,提高移栽植物成活率的方法:典例示范(2020·湘潭学业考)如图是绿色植物生理活动示意图,下列说法错误的是()A.①过程吸收的水分主要用于光合作用B.②可以表示光合作用吸收二氧化碳C.③表示叶制造的有机物可以向下运输D.④表示蒸腾作用过程,可以促进水分的吸收和运输【关键点】植物吸收的水分主要用于蒸腾作用,蒸腾作用可促进植物对水分的吸收和运输;植物的叶可进行光合作用、呼吸作用和蒸腾作用;叶制造的有机物可以运输给根利用。答案:A易错警示(1)植物体吸收的水只有少部分用于光合作用等生命活动,绝大部分水用于蒸腾作用。这对植物体有重要的作用,而不是简单的浪费。(2)绿色植物参与水循环,促进水循环,并不是缺少绿色植物就不能进行水循环。易错警示(1)自然界中的水往低处流;在植物体内,水往高处走,动力是蒸腾作用。(2)水分散失的主要器官是叶,散失的结构是气孔。气孔控制植物蒸腾作用的强弱。(3)植物吸收的水分通过木质部中的导管自下而上运输;叶制造的有机物通过筛管自上而下运输。技法归纳解答绿色植物生理活动识图题的技巧:(1)准确识别图中序号、箭头的含义。(2)结合植物的光合、呼吸、蒸腾三大作用的特点和过程分析比较解答。考题追问植物的蒸腾作用能促进根对无机盐的吸收和运输吗?提示:蒸腾作用促进根对水分的吸收,不能促进无机盐的吸收,但能促进水分和无机盐在植物体内的运输。夯基础·考点练考点一绿色植物是食物之源1.(2020·苏州学业考改编)2020年6月1日起,《苏州市生活垃圾分类管理条例》正式执行。厨余垃圾是从土地里面种植出来的,是因为人类的食物最终来源于植物的(B)A.呼吸作用 B.光合作用C.吸收作用 D.蒸腾作用考点二绿色植物与生物圈的物质循环2.(2021·苏州学业考)下列有关大棚蔬菜种植的叙述,正确的是(C)A.向大棚中通入“气肥”,目的是提高氧气量以增产B.适当施加有机肥,可提高蔬菜对有机物的吸收量C.适当增加光照强度,可提高蔬菜的光合作用速率D.只要加大蔬菜的种植密度,就可提高蔬菜的产量3.(2021·丽水学业考)我国宣布力争于2060年前实现“碳中和”,即二氧化碳的排放与吸收互相平衡(如图)。下列途径中属于吸收二氧化碳的是(A)A.绿色植物的光合作用 B.化石燃料的燃烧C.微生物的氧化分解 D.生物的呼吸作用4.(2021·南充学业考)习总书记曾明确指出“绿水青山就是金山银山”。生物圈中到处都有绿色植物,以下对绿色植物的认识,叙述不正确的是(B)A.绿色植物参与了生物圈的水循环B.绿色植物只进行光合作用,不进行呼吸作用C.绿色植物制造的有机物养育了生物圈中的其他生物D.绿色植物在维持生物圈碳-氧平衡中起到重要作用5.(2020·龙东学业考·易错陷阱题)绿色植物靠根系从土壤中吸收的水分,绝大部分用于(A)A.蒸腾作用 B.维持植物生理过程C.组成植物体 D.光合作用6.(2020·齐齐哈尔学业考)春季植树时,为了利于成活,移栽的树苗常被剪去大量枝叶,这样做的目的是(C)A.降低光合作用 B.降低呼吸作用C.降低蒸腾作用 D.为了移栽方便7.(2020·北京学业考)关于蒸腾作用对植物自身和生物圈的作用,下列叙述不合理的是(A)A.增加大气中氧气含量 B.增加周围环境湿度C.促进水和无机盐运输 D.降低叶片表面温度8.(2020·鸡西学业考)“一片森林就是一座绿色水库”,绿色植物参与生物圈水循环说法正确的是(B)A.绿色植物阻碍了生物圈的水循环B.绿色植物提高大气湿度,增加降水C.绿色植物对水循环只是参与作用D.绿色植物蒸腾作用减少了地下水考点三绿化,我们在行动9.(2020·资阳学业考)近几年我国植被覆盖率大幅度增加,生态环境越来越好。当我们漫步在绿树成荫、遍地青草的公园路上,会感觉到空气特别清新和湿润,这是绿色植物的什么作用改善了空气的质量(C)A.光合作用和呼吸作用B.呼吸作用和运输作用C.光合作用和蒸腾作用D.蒸腾作用和输导作用提能力·疑难练10.(2019·株洲学业考)如图,有关生物圈中的碳平衡,错误的是(D)A.图中Ⅰ可表示光合作用B.图中Ⅱ可表示呼吸作用C.植物、动物、细菌、真菌能完成图中Ⅱ所示过程D.绿色植物白天完成图中Ⅰ所示过程,夜晚完成图中Ⅱ所示过程11.(2020·北京学业考)从同一株植物上剪下两根长势相近的枝条,进行如图处理。将装置放在适宜条件下,数小时后发现甲装置塑料袋壁上的水珠比乙多。下列相关叙述错误的是(C)A.甲、乙装置的不同之处是有无叶片B.油层可以防止量筒内水分蒸发C.数小时后乙装置液面比甲低D.实验说明水分可通过叶片散失12.(2021·苏州学业考)某兴趣小组研究发现,番茄的生长与温度有密切的关系。他们将番茄放在特定的实验装置,先持续光照12小时,再置于黑暗中12小时。实验结果如表:温度/℃101520253035光照下吸收二氧化碳(毫克/小时)1.752.503.153.853.503.00黑暗下释放二氧化碳(毫克/小时)0.751.101.602.253.003.50依据表中数据计算可知,番茄一天累积有机物最多的温度是(C)A.15℃ B.20℃ C.25℃ D.30℃13.(2021·湘潭学业考)生产生活中,下列采取的措施与目的不一致的是(C)A.移栽植物时根部带土团——保护幼根和根毛B.晒干谷子入粮仓储存——减少有机物的消耗C.给果木打针输液——主要为植物提供有机物D.种庄稼时要“正其行,通其风”——有利于补充光合作用的原料14.(2020·凉山州学业考·易错陷阱题)如表是对某地小麦在不同时期需水量的测量数据,下列叙述错误的是(D)发育期天数需水量(米3/公顷)返青期29635拔节期23876抽穗期20956灌浆期311192A.小麦根尖成熟区是吸收水分的主要部位B.小麦的需水量随发育时期的推移而增加C.小麦的抽穗期平均每天的需水量最大D.小麦吸收的水分主要用于叶片的光合作用15.(2021·聊城学业考)夏日炎炎,新鲜的西瓜是最受大家喜欢的降暑佳品,但正常培育西瓜的上市时间较晚且季节性较强。为了满足人们对西瓜的消费需求,瓜农会在大棚中种植西瓜。某生物兴趣小组对密闭大棚中的西瓜种植过程进行观察研究,并绘制了如图所示的西瓜叶片横切面结构示意图,请分析回答下列问题。(1)甲图为西瓜叶片横切面结构示意图,叶片可吸收二氧化碳进行光合作用并释放氧气,叶片进行气体吸收和释放的结构是[5]气孔,此结构同时也是叶片进行蒸腾作用的“门户”。光合作用生成的有机物可由图中[4]叶脉运输至果实储存,该结构同时还可以运输水和无机盐。

(2)乙图为密闭大棚空气中二氧化碳浓度的一昼夜变化曲线。由图分析可知:12时至18时,西瓜的光合速率大于呼吸速率(填“大于”“小于”或“等于”);图示的24小时内,西瓜植株中有机物积累量在18时左右最多,24时比0时的西瓜植株内有机物量多(或高)。

(3)丙图为夜间密闭大棚在不同温度下,空气中二氧化碳浓度变化曲线。由曲线分析可知:若要进一步促进西瓜生长,可以在夜间采取适当降低温度的措施。

明考向·模拟练1.(2021·江西模拟)蒸腾作用是水分从活的植物体表面以水蒸气状态散失到大气中的过程,下列叙述正确的是(B)A.气孔是由两个保卫细胞围成的空腔,是植物散失水分的唯一门户B.水稻在灌浆期和成熟期吸收的水分主要用于蒸腾作用C.没有植物的蒸腾作用,地球上的水就无法循环D.将木本植物幼茎插入稀释的红墨水中,几小时后观察到染成红色的部分是筛管2.(2021·百色模拟)在大气湿度高时,发育中的果实常缺钙,因为此时(C)A.大气湿度高,蒸腾作用弱,影响钙的吸收B.大气湿度高,呼吸作用弱,影响钙的吸收C.大气湿度高,蒸腾作用弱,影响钙的运输D.大气湿度高,呼吸作用强,影响钙的运输3.(2021·安徽模拟)植物蒸腾作用的强弱受多种因素的影响。下列几种情况中,蒸腾作用最强的是(B)A.气温37℃,阴天,无风B.气温37℃,晴天,有风C.气温20℃,阴天,有风D.气温20℃,晴天,无风4.(2021·江西模拟)如图1为植物体内水分的吸收、运输和散失途径示意图,图2为叶肉细胞的部分生理活动示意图。请据图回答下列问题。(1)在树木移栽后,园林工人会给大树“打针输液”。营养液在植物体内运输的动力主要来自蒸腾作用。

(2)气体①是氧气,它通过叶片上的[C]气孔散失到大气中。

(3)人的口腔上皮细胞和植物的叶肉细胞都含有的能量转换器是[E]线粒体。

(4)某同学将一叶片放到红墨水中,一段时间后,将其取出并制成装片,放在显微镜下观察,发现细胞内部没有变红。这一现象说明结构[F]细胞膜能控制物质的进出。

培素养·原创练5.(实验类)观察了叶片的结构后,某同学将刚摘下的叶片放入70摄氏度的热水中,很快发现叶片表面产生许多的小气泡,并且下表皮的气泡比上表皮的气泡多,对这种现象的分析,错误的是(D)A.气泡从叶片表面逸出,气体逸出的部位是气孔B.说明叶片下表面的气孔多C.叶片背面比正面的气孔数目多,可以减少水分的散失D.该实验必须设置一个对照组6.(诗词类)“君不见黄河之水天上来,奔流到海不复回”,这是唐朝大诗人李白的著名诗句。从生物圈的水循环的角度,对这句诗分析错误的是(D)A.“黄河之水天上来”指生物圈中的水通过蒸腾和蒸发到空中,水蒸气遇冷凝结变成水后落下来B.“奔流到海不复回”是指江河的水汇集流入海洋,海洋中的水不会倒流入河,回到陆地C.海洋中的水又会蒸发,以水蒸气的形式到达陆地上空,最终又会以雨雪的形式从天上来到陆地D.这句诗正确地描述了生物圈中水循环的规律7.(实验类)秋季来临,很多大树的叶片纷纷落下。细心的同学发现大多数的叶片是背面朝上落地。这是偶然现象吗?为此,同学们进行了探究实验,请你根据以下实验步骤,回答下列问题:(1)同学们对该探究实验作出的假设:法国梧桐叶自然落下时多数背面向上。(2)选叶时应尽量选择大小一致的叶片,目的是减小误差。

(3)探究实验选择了10人进行实验,重复10次。具体步骤是每人一片叶子,选择同一高度,按口令同时放手,让叶子自然下落,这样做的目的符合重复性原则,实验结束后,统计了实验数据(如表)。请你分别求出法国梧桐叶正、背面向上的平均值填在表格中。

次数12345678910平均值正面向上23213221132

背面向上87897889978

(4)实验结论:法国梧桐叶自然落下时多数背面向上