2023初一数学老师总结8篇

第第页2023初一数学老师总结8篇2023初一数学老师总结篇1这学期，我担负的是初一（3）、（5）班数学教学。参加工作已经半年，由于缺乏工作经验，所以在工作中仍然有很多不足的地方，但在这半年中我能认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，敬重学生，使学生学有所得，从而不绝提高自身的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。为了更好的总结经验和教训，争取在新的一年里取得更大的成绩和收获，为下一步的教学工作打下坚实的基础，为进一步提高自身的教学技能，特作以下总结：一、教学工作：1、认真备课本学期本人对教材内容进行了认真的学习和研究，找出教学内容的重点和难点，常常与其他数学老师相互沟通，选择出新奇的教学教法，精心设计，写出切实可行的备课教案，并坚持做到超前备课，在上课前再进一步认真熟识，做到熟记教案、熟记每节重点和难点，然后上课。这样就能够做到上课游刃有余，机动快捷，大大加强了课堂教学效果，教学成绩有了明显的提高。课后及时做出总结，写好课后记录，及时与其他老师沟通、讨论。2、认真上课。本人在本学期严格做到了定时上课从不迟到，从不早退，认真组织课堂，上课严格要求学生，精讲多练，能够较好的捉住重点，突破难点，把握装教为主导、学为主体、思维训练为主线的原则”，训练学生的思维，培养学生的本领。自动乐观的去引导、启发学生，注意调动学生的乐观性，面向全体学生，加强师生沟通，充分体现学生的主体作用。特别是针对期中考试和期末考试，本人加大了对试题的研究，通过对考点的分析，进一步挖掘课本中的难点和重点，有针对性地加强讲练，取得了良好的效果。同时，本人还加强了电化教学在数学教学中的应用。本人从这一学期末，已经动手课件制作的进一步学习研究，把多媒体真正引入课堂。3、认真批改作业本人一丝不苟的认真批改每一本作业，从不马虎，从不应付了事，而且乐观做到了及时批改，及时发放，不会由于其他工作忙而耽搁了批改。从而保证了作业反馈的及时、准确，确保了作业的实效性。4、认真进行月考本学期月考，均做到了认真的全批全改，使反馈矫正做到有理有据，并把知识面拓宽到最大，使学生的知识水平得到了最大的提高。5、乐观参加听课、评课，虚心向同行学习教学方法，提高教学水平自动乐观与同备课老师沟通，共同探究教育教学。乐观参加学校公开周公开课教学。认真听取其他老师的每堂公开课，学习别人的优点，克服自身的不足，改进教学工作，提高教学水平。通过参加教研活动，丰富了自身的教学方法和教学技能，为进一步提高教学成绩打下了坚实的基矗二、取得的成绩：1、在其他老师的帮忙与自身的努力之下，本学期在期末考试中取得了确定的成绩，一（3）班：及格21人，优秀6人，及格率%；一（5）班：及格19人，优秀5人，及格率%。2、存在的紧要问题:（1）,在教学上的经验不足,.对学生缺乏一点耐性和信心.平常对学生批判多,称赞少.（2）对学生要求还不足严格,学生的行为和学习习惯有待提高.班中总有上课多动,作业不认真的同学,作为老师在这方面抓得还不足.（3）学生的基础知识不足坚固坚固结实,学习困难学生较多,信心不足.老师在对学习困难学生的个别辅导上还做得不足.3、改进措施:（1）生严格要求,培养良好的学习习惯和学习方法.有些学生有不好的学习习惯,例如作业字迹潦草,不写解答过程；不爱好课前预习和课后复习；不会总结消化知识；对学习马虎大意,过分自信等.作为任科老师要统一作业格式,称赞优秀作业,引导他们预习和复习,强调总结的紧要性,并有一些实在的做法,如把错题改在作业本上，或者改在试卷上，另外还有其他的错题改在纠错本上等,让学生总结做题规律等.对做得好的同学全班称赞并推广,不做或做得差的同学要批判.使学生渐渐地建立起好的学习方法和认真的学习态度.当然,要变化根深蒂固的问题并不容易,要坚持下去.（2）研讨教材,不绝提高自身的教学教研本领.平常要认真阅读新课标,研讨新教材,熟识教材内容,查阅教学资料,适当适当调整课节数,专心细致的备好每一节课,真正做到重点难点明确,方法恰当，课堂有时效性，确实提高课堂效益。遇到难以解决的问题,就在备课组内讨论或者请教老老师，让他们帮忙解决.另外,要乐观阅读教学教参书等。期末考试已经结束，一次考试并不是句号，更不是人生的全部。人生道路有风和日丽的日子，也有阴雨连绵的岁月，你不能左右天气，却可以变化心情，你不能变化容貌，却可以呈现笑容，你不能变化世界，却可以变化自已。要从短时间的灰心中走出来，卧薪尝胆，及时调整自身，为下一次考试早作准备。以上的取得工作成绩是本人乐观努力的结果，但更离不开学校领导的正确领导，离不开各位老师的帮忙和支持。总之，本人将在以后的工作中更加努力，以期望取得更大的成绩。2023初一数学老师总结篇2我在工作中，坚持努力提高自身的思想政治水平和教学业务本领，新的时代，新的教育理念，教育也提出新的改革，新课程的实施，对我们老师的工作提出了更高的要求，我从各方面严格要求自身，努力提高自身的业务水平丰富知识面，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。立足现在，放眼将来，为使今后的工作取得更大的进步不绝努力，现对近年来教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结检验教训，继往开来，以促进教学工作更上一层楼。一、坚持认真备课备课中我不但备学生而且备教材备教法，依据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间布置都作了认真的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣味味教具，课后及时对该课作出总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。二、努力加强我的上课技能提高教学质量，使讲解清楚化，条理化，准确化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清楚，条理分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的乐观性，加强师生沟通，充分体现学生的主作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习本领，让各个层次的学生都得到提高。现在学生普遍反映爱好上语文课，就连以前极厌烦语文的学生都乐于上课了。三、与同事沟通，虚心请教其他老师在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都乐观征求其他老师的看法，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自身的不足，并常常邀请其他老师来听课，征求他们的看法，改进工作。四、完满批改作业布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。为了做到这点，我常常到各大书店去搜集资料，对各种辅佑襄助资料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程显现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。五、做好课后辅导工作，注意分层教学在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，躲避了一刀切的弊病，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更紧要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的紧要性和必需性，使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。而是充分乐趣的。从而自发的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自发的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多知识断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要特别注意给他们补课，把他们以前学习的知识断层增补完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之加添。六、乐观推动素养教育新课改提了的，要以提高学生素养教育为主导思想，为此，我在教学工作中并非只是教授知识，而是注意了学生本领的培养，把教授知识、技能和发展智力、本领结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新本领。让学生的各种素养都得到有效的发展和培养。在以后的教学中要多想其他有经验的老师多学习使自身早一日成为优秀的教育者。数学老师工作总结数学老师工作总结2023初一数学老师总结篇3初一学生大多数是13，14岁的少年，处于人生长身体，长知识的阶段，他们奇怪，热诚，活泼，各方面都生气勃勃；但自制力差，注意力不集中。总之，初一学生处于半稚嫩，半成熟阶段，掌握其规律教学，更应擅长引导，使他们旺盛的精力，猛烈的奇怪化为猛烈的求知欲望和认真学习的精神，变被动学习为自动自发学习。下面我谈谈这一年来我对初一数学的几点体会：明确学习目的性初一学生学习乐观性的高处与低处，一般是由学习动机所决议，入学初，我对班级进行调查，学生的学习动机可约莫分为：学习无目的，无兴趣，应付家长占52.8%学习为个人前途，为家长争光占20.2%学习为国家，为祖国的建设服务占27%从中可以看出大部分同学学习目的不明确，但他们的可塑性很强，除了加强正常的正面教育，还可利用知识的魅力吸引学生。精心设疑，激发学习兴趣，点燃学生对数学"爱"的火花爱因斯坦有句名言，"兴趣是最好的老师"。一个人有了"兴趣"这位良师，他的知觉就会清楚而明确，记忆会深刻而长期，在学习上变被动为自动。在教学中，特别注意以知识自身吸引学生。美妙引入，精心设疑，造成学生渴求新知识的心理状态，激发学生学习的乐观性和自动性。如利用课本每一章开始的插图，提出一般的实际问题，这样既能提高学生的学习兴趣，又能帮忙学生了解每一章的学习目的；又如代数第二章有理数的引入，我给学生举了一个实例：从讲台走向门（向南）走3米，从门走回讲台（向北）也走3米，接着我问学生两个问题：（1）我的位置变了没有（2）我走了几米能用数学式子表示吗对于这个实在问题，学生都说我的位置没变，可实际走了6米，怎么用数学式子表示就感到茫然了。这个例子诱发了学生的胃口，趁学生急于求知的心理状态引入新的课题："为了满足实际需要，必需把学过的算术数扩充到有理数。"另外，还利用学生每天的作业反馈和单元测验成绩的反馈，进一步激发和培养学生的兴趣。精心设计教学过程，变化课堂教学方法，适应生理和心理特点学生的学习心理状态往往直接受到课堂气氛的影响，因此确定要把学生的学习内在心理调动起来，备课时要依据学生的智力发展水平和数学的心理特点来确定教学的起点，深度和广度，让个层次的学生都有收获。为了适应学习注意里不能长时间集中的生理特点，每节课授课不超出25分钟，剩下的时间阅读或做练习；练习要精心设计，形式多样，口算，笔算相结合；有时一题目引导学生用两种方法叫同一张桌子的同学用不同的方法计算；有时叫不同水平的学生上黑板做难易程度不同的练习，让学生尝到成功的喜悦，是不同层次的学生都得到自我表现的机会，获得心理平衡。寓数学思想于课堂教学中数学观念，思想和方法是数学科学中的紧要构成因素，是数学科学的灵魂，老师在教授知识的同时要重视数学思想方法的教育，把常用课本中没有特地叙述的推理论证及处理问题的思想方法，适时适度的教给学生，这有益于提高学生的自动性和分析问题，解决问题的本领。如有理数这一章特别突出了数型结合的思想，紧扣数轴渐渐介绍数a与a的对应关系，启发学生从数与形两方面去发现问题，解决问题。练习时引导学生思考一般情形下的结论，从中渗透归纳的思想方法，促进其思维本领的形成。其实，数学思想渗透到概念的定义，法则的推导，定理的问题证明和实在解答中，这就要求老师在教学过程当中能站在方法论的高度讲出学生在课本的字里行间看不出的奇珍异宝，讲出决策和创造的方法，精心提炼，着意渗透，常常运用。2023初一数学老师总结篇4本学期我担负一（3）班数学教学，作为二十一世纪的老师，由此感受到自身肩上的担子之重。由于教学经验尚浅，因此，我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深入研究教法，虚心向前辈学习。立足现在，放眼将来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结经验教训，继往开来，以促进教训工作更上一层楼。经过一个学期的努力，可以说紧张繁忙而收获多多。一、备好课认真备课，不但备学生而且备教材备教法，依据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间布置都作了认真的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣味味教具，课后及时对该课作出总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。一堂准备充分的课，会令学生和老师都获益不浅。例如我在讲授《认得人民币》的时候，这课教学难度比较大。一班级儿童年龄小，对于用钱买到东西这等价交换的方法不是很明白。为了上好这堂课，我认真研究了课文，找出了重点，难点，准备有针对性地讲。为了突出人民币的商品功能和在社会生活中的紧要作用，我在这方面做了精心的布置。为了令教学生动，不沉闷，我还为此准备了大量的教具，授课时就胸有成竹了。如出示了主题图3幅传神的购物、坐车、存钱的画面，即只要进行商品交换，就要用到人民币。同时，联系学生的日常生活，教育学生将平常的零花钱积攒起来，积少成多后，将这些钱用来办更多更有心义的事情，如买好书捐赠给贫困的同伴等等。另外，新教材还多处精心创设购物情境，让学生在购物活动中认得人民币。通过活动，使学生在买卖商品中掌握人民币的有关知识，提高社会交往和社会实践本领。可见，认真备课对教学十分紧要。二、加强上课技能，提高教学质量加强上课技能，提高教学质量，使讲解清楚化，条理化，准确化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清楚，条理分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的乐观性，加强师生沟通，充分体现学生的主作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习本领，让各个层次的学生都得到提高。现在学生普遍反映爱好上数学课，就连以前极厌烦数学的学生都乐于上课了。要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，学校生爱动、好玩，缺乏自控本领，常在学习上不能定时完成作业，有的学生抄袭作业。针对这种问题，抓好学生的思想教育，并使这一工作贯彻到对学生的学习引导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮忙工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，譬如，握握他的手，摸摸他的头，或帮忙整理衣裳。从称赞动手，全部的人都渴望得到别人的理解和敬重，所以，和差生交谈时，对他的境况、想法表示深刻的理解和敬重，还有在批判学生之前，先谈谈自身工作的不足。三、做好课后辅导工作在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，躲避了一刀切的弊病，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更紧要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的紧要性和必需性，使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。而是充足乐趣的。从而自发的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自发的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多知识断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要特别注意给他们补课，把他们以前学习的知识断层增补完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之加添。四、博采众长，提高教学水平欲给学生一滴水，老师先要有一桶水，尤其是在当今知识更新特别快速的时代，为更好地适应教学工作。我明白：今日的学习就是为了明天的工作，老师自身素养的提高就是为了更好地干好教育工作。教到老，学到老，才会永久站在教育领域的前端。在教学中，虚心请教其他老师，在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都乐观征求其他老师的看法，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自身的不足，并常常邀请其他老师来听课，征求他们的看法，改进工作。五、一份耕耘，一份收获经过一个学期的努力，期末考就是一种考验。无论成绩高处与低处，都体现了我在这学期的教学成绩。我明白到这并不是最紧要的，紧要的是在本学期后如何自我提高，如何共同提高学生的数学水平。因此，无论怎样辛苦，我都会连续努力，多问，多想，多向前辈学习，争取进步。教学工作苦乐相伴。我们将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，勇往奋进，把工作搞得更好。以上就是我在本学期的教学工作总结。由于经验颇浅，很多地方存在不足，希望在将来的日子里，能在各位领导老师，前辈的引导下，取得更好成绩。走进21世纪，社会对老师的素养要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自身，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天奉献自身的气力。2023初一数学老师总结篇5一学期的时间就这样过去了，回顾一学期的工作，想说的真是太多太多。人民老师这一职业是特别辛苦的，尤其是班主任，不但担负着教学工作，更担负着管理全班同学的重担。班主任是学生班集体的教育者、组织者和领导者，也是学校教育工作、尤其是学校思想品德教育工作的主力军，可以说，班主任工作的好坏直接关系到整个学校的发展。下面分几个方面来说一说：一、思想方面本人能乐观参加政治学习，关怀国家大事，拥护党中央的正确领导，坚持四项基本原则，拥护党的各项方针政策，遵守劳动纪律，团结同志，热心帮忙同志；教育目的明确，态度端正，研讨业务，勤奋刻苦；班主任工作认真负责，关怀学生，珍惜学生，为人师表，有奉献精神。二、教学方面1、备课开学初，乐观参加教研活动，依照学校要求进行集体备课，认真听，认真记，领悟精神实质。然后依据要求，提前两周备好课，写好教案。平常做到周前备课。备课时认真研讨教材、教参，学习好大纲，虚心向同年组老师学习、请教。力求吃透教材，找准重点、难点。为了上好一节课，我上网查资料，集中别人的优点确定自身的教学思路，常常工作到深夜。为了学生能更直观地感受所学的知识内容，我乐观查找课件，制作课件，准备、制作教具。2、上课上好课的前提是做好课前准备，不打无准备之仗。上课时认真讲课，力求捉住重点，突破难点，精讲精练。运用多种教学方法，从学生的实际启程，注意调动学生学习的乐观性和创造性思维，使学生有举一反三的本领。培养学困生的学习兴趣，有难度的问题找优等生；一般问题找中等生；简单些的总是找学困生回答。桌间巡察时，注意对学困生进行面对面的辅导，课后及时做课后记，找出不足。3、辅导我利用课余时间对学生进行辅导，不明白的耐性讲解，不会写字就手把手地教，及时查缺补漏。并与家长联系，及时沟通情况，使家长了解情况，以便在家里对孩子进行辅导。为了辅导学困生，我常常在班后把他们带回家，给他们吃小灶。4、作业依据减负的要求，我把每天的作业经过精心地选择，适本地留一些有利于学生本领发展的、发挥自动性和创造性的作业。三、德育工作德育是学校工作中的重中之重，而班主任德育工作的秘诀就是"爱"。师爱是伟大的、神圣的。师爱是人类多而杂情感中最高尚的情感，它凝结着老师无私奉献的精神。师爱是"超凡脱俗"的爱。这种爱没有血源和亲情，没有私利与目的，然而这种爱却有一种巨大的气力。爱就是了解。爱学生就要了解学生，包含对学生的身体情形、家庭情况、知识基础、学习成绩、兴趣喜好、性格气质、交友情况、喜怒哀乐的深刻了解。这是做好班级管工作、躲避教育盲点、因材施教的前提，也是提高教育管理水平、提高教育教学质量的必需条件。初接新班，了解学生从了解学生家庭开始。父母的年龄、职业、家庭住址、生活情形，做到了如指掌。接着就要了解孩子的兴趣、喜好、特点，他们有什么毛病，需不需要照料；了解孩子的学前教育情况，以便因材施教。为了了解学生我每天都和他们在一起，课间和他们一起做游戏，中午休息时和他们说说话，在闲谈过程中了解他们的基本情况。才略有的放矢地去关怀他们。2、爱就是关怀。师爱是教育的"润滑剂"，是是进行教育的必需条件。当老师全身心地珍惜、关怀、帮忙学生，做学生的贴心人时，师爱就成了一种巨大的教育气力。正由于有了师爱，老师才略赢得学生的信任，学生才乐于接受教育，教育才略收到良好的效果。师爱要全面、公平。全面公平的爱是指老师要酷爱每一个学生。学习好的要爱，学习一般的要爱，学习差的也要爱；活泼的要爱，安静踏实的要爱，内向拘谨的更要爱；"金凤凰"要爱，"丑小鸭"同样也要爱。3、爱就是敬重。敬重、理解、信任学生是除掉教育盲点的基础。敬重学生要敬重学生的人格。老师与学生虽然处在教育教学过程中的不同的地位，但在人格上应当是平等的，这就是要求老师不能盛气凌人，更不能利用老师的地位和权力污辱学生；理解学生要从青少年的心理发展特点启程，理解他们的要求和想法，理解他们稚嫩和天真；信任学生要信任他们的潜在本领，放手让学生在实践中磨练，在磨练中成长。只有这样，学生才略与老师缩小心理距离，学生才会对老师产生倚靠感。我们班的马兵是留级的学生，曾认为读不读书无所谓，不求上进，是个地道的顽皮大王。家长对他不报什么太大的希望，他自身也是妄自菲薄，破罐破摔。怎么办？经过一段时间的接触，我发现了这孩子尽管有这样那样的缺点，但他特别爱劳动，乐于帮忙别人，有特别好的思想基础。我多次找他谈心，及时与家长联系，对于他的每一点进步都有给以鼓舞，从不在同学们面前提起他是留级生，从前怎么不好，还交给他一些班级工作去做，适时地去称赞他。渐渐提高他在学生中的威信，经过长时间的教育，同学对他另眼相看。他自动帮忙老师做事，学习进步了不少。2023初一数学老师总结篇6原来我是特别轻视这次培训的，我那时候就在想，一个学校的数学能有多么的难教，参加这为期三天的培训，简直就是在挥霍时间，我在得知学校让我也参加的时候，我那时候多次跟导师商讨，是不是可以换人，但是没有一个人乐意跟我换，看来都是跟我有着全都的想法。但是等到培训开始，倾听了一段时间，我才发现我错得离谱，我唯一悔怨的是，我没带纸笔把紧要的地方誊录下来，下面我就来说说参加这次培训的心得体会：一、教学方法的培训果不其然，这次培训没那么简单，她教的是属于她自身的教学方式，一开始我还不以为然，后来我看到班上小伙伴们的反应情况，我才知道是我太看轻这个培训老师了。数学本就会有很多的学生厌烦，我是教数学的，我知道很多的学生就是很难顺利的接受数学这个东西，到了学校可就不是加法减法那么的简单了，遇到难题想退缩是很常见的事情，但是在__老师的课堂上，全部的孩子都目不转睛的盯着黑板，乐观的回答问题，跟我的课堂效果完全不一样，听了一段时间她的课，我都觉称心犹未尽。这还仅仅是她给我们看的一个上课视频而已，我不难想象亲临其境的时候，我会对课堂激起多么大的兴趣。她对课堂的理解是完全不一样的，我们是想着怎么把知识灌输给学生们，而她是站在学生们的角度上想课堂怎么样才略有趣味味，这就是差距所在了。二、对待学生的方式现在不少老师在对上课不听讲、开小差的学生，不是敲打就是批判的，殊不知这样做只能激起学生们的防范心理，他们就会想，让你打我，我就是我听你的课。这样你只会把学生推的越来越远，我承认这一点，让我受教了，我始终都是以传统的方式去教育学生的，数学课这种课程原来就是一节课都不能落下的，否则就会被其他同学越拉越远，所以我对上课不认真的同学，特别的气愤。__老师给我们呈现了一种另类的方法，学生开小差了，就叫他站起来回答问题，没有答出来全班就一起等他，直到他试验着去解答。课后在找他，询问是否有地方没听懂的，可以再给他讲讲，这样的学生，相必再也不敢上课开小差了吧。三、订立教学计划从__老师的口中得知，她除了要依据学校的要求写教案之外，她还会依据班上的实际情况，去写教学计划，据说只有这样才略让班上的教学工作都在自身掌控范围内，合理的调配一节课的每一分钟，让学习更加的有效率，学生们也能学到更多的东西，这次培训让我耳目一新，对学校数学的教学有了新的想法。2023初一数学老师总结篇7一个学年的教学工作赶忙就要结束了，在学校教科研室的率领下，七班级数学组的老师们认真实践新的教学模式，严格依照“目标导学、质疑探究、当堂反馈”的教学步骤组织教学，当然，在新的教学模式实施的过程中，我们也遇到了很多困难，我们采用了实践――反思――共同探讨――再实践――再反思的方式，想方法让自身的教学更加贴合学生的知识水平和认知水平，提高自身的教育教学潜力。现将本学期的教学工作总结如下：一、对学生的分析七班级是学生从学校到中学的变动阶段，除了学生心理的更改外，学习方法也将产生巨大的更改，从学校的3门紧要课程，到中学的7门紧要课程；从学校以练为主的学习方法，到中学以学生自我探究为主的学习方法；从学校听老师的话，到中学有自身的想法，对自身学习情形的掌握等等这些更改，老师要帮忙学生完成这些变动，在老师的引导和要求下，找到适合自身的学习方式。七班级学生精力旺盛，对任何事物充分了奇怪，针对学生的特点，老师就应重点培养学生的逻辑思维潜力，语言表达潜力，符号语言潜力和空间想象潜力。同时，老师就应注意引导学生构成课前预习、课后复习、课堂上认真思维、自动回答老师的问题、认真思考的学习方法。所以，在教学中应更加关注学生提出问题的潜力的培养，就应更加关注学生分析理解问题的方法的培养，以人为本，以发展学生的数学潜力为长期目标，为学生的终身发展思考。二、教育教学总结1、起始班级，构成习惯。良好的学习习惯是学生不绝提高和进步的有利保障，也是老师提高课堂效率的前提和基础。所以，七班级的第一个学期，在课堂中教会学生各种“规矩”就十分紧要，其中包含课前准备时，将课堂练习本打开；上课读书时，用笔指读；读书结束后，认真质疑；课堂练习时，书写工整、规范；当堂训练时，象考试一样紧张等等，这些习惯的养成需要老师有明确的要求，还需要老师的反复强调和提示。2、三清工作，查漏补缺。堂堂清、日日清和周周清是我们的“三清”工作，在还没能娴熟运用新的教学模式之前，三清工作的开展让我能更加了解学生对课堂教学的掌握情形，也让我能及时发现课堂中没有解决好的问题，帮忙学生和老师查漏补缺，及时订正学生学习的盲点，不绝改善老师的教学。3、课堂教学，提高效率。有三清工作做基础，学生在课堂上学得更加紧张，老师在课堂教学中也会想方设法发现更多学生学习上的漏洞，在之后的探究和总结阶段尽量多的解决学生知识上存在的问题，从而促进三清工作的工作量少一些。所以，高效课堂的实现务必有学生良好的学习习惯；有老师对学生学习情形充分的了解；有老师课堂探究的有效作用；有老师总结提升的方法和思想的提炼等等，总之，高效课堂是学生和老师的完美搭配，是一个能够解决不同层次学生学习问题的课堂。4、课后反馈，有针对性。课堂教学的最终一个环节是当堂反馈，开始时，我总是掌握不好课堂进度，让过多的讲解占用了学生课堂反馈的时间，学生对自身本节课知识的掌握情形估量不准确，老师没有对学生进行堂堂清的依据，课堂效率仍然无法提高。之后，透过对教学模式的进一步娴熟掌握，把握好质疑探究阶段时间和效率，即使是5分钟，也要开展当堂反馈，这种反馈有很强的针对性，也为老师课下与学生应对面的辅导带给了有效的依据。5、引入竞争，激发兴趣。徒弟与徒弟间的竞争，师傅与师傅间的竞争，课堂上回答问题的竞争，课堂反馈速度的竞争，课堂测试对错的竞争，黑板上板演题目的格式、书写、正确性的竞争，对同学们错误矫正情形的竞争，以及学生自身对自身的评价，同学们之间的评价，师徒间的评价，老师对学生的评价，这些竞争的引入能够“比”出学生学习的认真性和自动性，也“比”出了班级中浓厚的学习氛围。6、不绝反思，寻求方法。当然在教学过程中，我遇到了各种各样的问题，例如：学生不会读书；学生为了加快书写速度，致使书写字迹潦草；多次遇到困难的学生，缺乏自信等等问题，对待这些问题我是从每节课的反思中不绝总结自身课堂的不足的，从同教研组老师们身上学习方法，运用到自身的教学实践中，不绝矫正自身错误的教学行为，让自身的教学更加适合自身的课堂。总之，本学年的教学工作是在不绝的探究和实践中摸索前进的，虽然有困惑，虽然有不熟识，但新的教学模式的优点越来越多的显现在我的面前，我想，我不会放下探究，不绝完满自身的课