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文档简介

教学常规检查反馈情况教学常规检查反馈报告（语文与数学教案及教学反思）在中心校领导的精心组织下，1月9日至1月12日，我与九位同仁组成检查团队，对中心校下属各学校的教学常规进行了深入检查。我负责的领域为语文与数学教案及教学反思，现将检查结果汇报如下：一、总体概况检查结果显示，各校均能严格遵循上级文件要求及教学常规管理细则，认真准备各项教学材料。大多数教师已认识到备课对于优质教学的重要性，将其视为常规工作的核心，并将教学反思作为教学改革的切入点，在教学的各个环节中提出切实可行、科学规范的要求。绝大多数教师的教案书写工整、详尽，教学重点与难点明确，板书设计与作业布置俱全；部分电子教案根据教学需要进行了有效批注，用不同颜色标记出教学重点、难点及注意事项。多数教师的教学反思能够反映出他们对教材处理的独到见解，侧重于教学方法和学生学习策略的指导，并能够对自己不恰当的教学手段、方法进行深入分析。二、亮点展示本次检查发现，众多教师备课认真，书写规范，教学环节完整，教学过程详实；个别教师教案中融入了个人独创的见解，教学目标、教学方法及教学手段体现了新课改理念，注重学法指导。这些教师能够根据学生实际情况设计分层作业，使不同水平的学生均能获得提升，能够从单元整体出发，研究重点，突破难点，更好地把握单元内各课时之间的内在联系。教学反思方面，多数教师均能认真完成，每节课后均书写反思。教师的反思中有许多值得学习的地方。他们的反思总结到位，能够针对班级出现的问题进行具体而详实的教后反思。特别值得称赞的是：他们的教后记内容规范，既指出优点，也不回避缺点，反思深刻，对教学工作具有推动作用。三、问题聚焦1.个别教师存在抄袭教案的情况，缺乏个人见解。备课过于简略，无法体现教学过程，存在应付检查的情况，教案中缺乏实用语言，教学后记质量不高。个别教师的书写有待提高。2.个别教师的电子教案未经适当修改，也未进行批注。3.个别教师仍在使用旧教案，甚至有教师使用的教案与本学期课题不符。4.多数教师的教案封面未注明姓名及年度。5.许多教师的教学反思仅是简单抄袭教学用书，或仅是几句简单的话，缺乏真正的反思。6.许多学校教师在备课环节中，未涉及课后作业设计。7.个别学校的代课教师未能提供教案供检查。四、改进建议1.建议学校在推进语文、数学学科校本教研的同时，也要关

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