幼儿园大班语言活动教案：拼音-bpmf_第1页
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文档简介

幼儿园大班语言活动教案：拼音——bpmf教学目标：1.掌握bpmf四个声母的发音，准确识别其形状，并能在四线格内正确书写。2.掌握声母b与单韵母ɑ结合形成音节的技巧。3.学会带调拼读音节，以及bpmf与单韵母组合的音节。4.学习三个新词汇，正确朗读词语，体验家庭生活的温馨与幸福。教学重点：1.准确掌握bpmf的发音方法。2.在四线格内规范书写bpmf。3.掌握音节的拼读技巧。教学难点：1.区分并正确认读和书写声母bp。2.声母与韵母的正确拼读。教具准备：多媒体课件、拼音转盘、奖品：小博士帽。教学过程：一、复习导入1.进行“拍手念儿歌”活动。（回顾上节课所学的儿歌：牙齿对齐：iii；嘴巴突突：uuu；口吹哨子：üüü。伴随拍手节奏。）〔通过轻松愉快的拍手念儿歌，既巩固了旧知识，又激发了学生的学习兴趣，为接下来的bpmf顺口溜编写打下基础。〕二、新课学习（一）学习声母b。1.展示课件——首幅插图。图中的小女孩正在做什么？2.展示声母卡片b，并解释“广播”的“播”与今天学习的“b”发音相同，但作为声母，发音应更轻、更短。3.教师示范发音，学生观察、模仿，理解发音要领。4.个别学生尝试发音，教师纠正。5.引导学生联想记忆b的形状：b与图中的哪个物体相似？生活中还有哪些物品形状类似b？6.教师根据首幅图，为声母b编创顺口溜：“小姐姐听广播，右下半圆b，b，b。大家一起念一念。”（二）学习声母pmf。1.展示课件——余下的三幅图。每幅图中的角色是谁？他们在做什么？2.教师依次展示声母卡片“p、m、f”，借助“坡”、“摸”、“佛”指导发音。3.教师逐个示范发音，学生观察、模仿，掌握发音要领。4.个别学生尝试发音，教师纠正，并对比bp的发音差异。（让学生对着手掌发音，感受气流强弱。）5.进行“开火车”游戏，轮流发音。6.进行“猜口形”游戏。（同桌之间，一人发音但不出声，另一人通过口形和气流判断所发音的声母。）〔通过插图学习新知识，

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