高中语文教案《竹影》教学实践报告_第1页
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文档简介

的美来,这也要求我们教师能创造性地利用趣,同时更好地理解标题的美。中间用“感受芳华”和孩子们一起的品读文中的美点。最后孩子的审美素养,更好地理解理解艺术和美往于生活。从而更好地指导我们的生活:平凡的::1、2:】根据学案,学生寻读本文按照时间顺序,以竹影为线索,主要叙述了我和2.过渡:清风明月的夜晚多么美好,竹叶萧萧的声音又是多么好听!竹影斑斑驳驳,朦朦胧胧,摇曳生姿,孩子们的)?)欲蔽天真。”→)利用好教材,进行诗意地设计。开头师生合“感受美,抚月弄竹”“解读美,心蕴芳华”和孩子们一起的品读文中的美就这样在梦想的心动下,我们的孩子们迈开了害羞的脚步,心灵一次又一(七年级的学生活泼、大胆,对充满童稚的游戏有切身的体验和浓厚的兴趣是最好的老师。猜谜是学生喜闻乐见的,充(配以轻音乐,学生轻声朗读。学生回答有因难,教师可提示,文题是“竹影”,它是以写景为主,还是以写人物活动为主?)(语文学习要基于教材,但又不能仅局限于教材,应向生活延伸。由童年的游戏引发的体验,应避免围绕竹子品格的空(

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