异地交流干部管理办法五篇

异地交流干部汇报材料篇一 根据组织的安排，我于20**年3月19日，来到吉木萨尔县二工镇挂职点开始了为期一年的挂职锻炼工作。 回顾这一个月的挂职锻炼，我感到收益匪浅。通过学习，了解二工镇的基本情况，农业生产，社会稳定等工作，使我对北疆的工作方式，经济发展等方面都有了初步的认识。通过挂职锻炼，切实使我学习了知识，得到了锻炼。现将近一个月的挂职锻炼工作总结如下。 一、挂前培训，统一思想，提高认识 异地挂职锻炼，是一个难得的自我学习、提高、发展的机会。为使我们尽快熟悉吉木萨尔县的基本情况，县组织部安排我们从3月14日开始在县党校集中培训了5天，参观半天。培训期间，了解了吉木萨尔县县的基本情况和发展历史。参观了史馆了解了从古至今的发展过程。发现这里有很多值得我们学习和借鉴的地方。组织安排我们到吉木萨尔县挂职世明智的决定。使我有了积极参与挂职培训，学习先进经验和工作方法的冲动和动力。 二、挂职任职，进入角色，投入工作 来到挂职点二工镇以后，进一步了解了二工镇的基本情况，熟悉了工作环境，了解了联系村的基本情况和二工镇xxx宗教办公室的工作流程及目前的现状。除县委组织部任命以外，镇党委让我任实职，挂双职。在村里也相应地挂了职务，任命我担任大泉湖村党支部副书记。担任挂职点临时党支部学习委员兼生活委员。自觉遵守乡机关管理制度的同时，积极遵守挂职干部内部管理规章制度。积极参与党委安排的各项工作。 三、加强学习与交流，提高能力，巩固和提高汉语水平 一是认真阅读翻看了大量的政策文件和领导讲话。虚心向帮带领导和帮带干部请教，把学习作为一项重要任务，按挂职干部学习计划，我们坚持每天阅读报刊杂志，收看汉语电视，收听汉语新闻。按要求认真写好计划，总结，心得体会等。镇党委还为我确定帮带领导和实践帮带人，帮带同志钮宏林是熟悉业务，责任心强的领导。和他沟通交流的过程中，我学到了很多在以后工作中用得着的东西。同时在他的带领下我下村入寺，与村干部、农牧民及宗教人士谈心谈话，结交了几个朋友。如：大泉湖村党支部书记李克慧、东台子村宗教人士斯拉木、哈家湾村宗教人士哈生新等。 二是认真学习二工镇干部的工作方法、技巧、严谨踏实的工作态度和吃苦耐劳的精神和优良的工作作风。 三是镇党委、政府为我们挂职干部聘请了挂职锻炼期间的汉语指导教师，为我们快速提高汉语水平，打下了基础。 四、自尊自爱，促进团结，塑造形象 作为异地挂职的领导干部，深知责任重大，既要自觉遵守接受地的管理，又要把派出地好的工作作风和生活作风融入到挂职生涯中，体现和田人的尊严和风格。因此，我自觉按照乡党委和政府的要求，严格遵守镇政府的各项规章制度。按照机关作息时间，不迟到，不早退，有事请假打招呼，并做到尊敬领导，团结同志，随时和有关科室沟通交流，积极配合各项工作。主动要求帮带领导和实践帮带人，带领我下村了解二工镇基层工作情况和群众生活状况。同时，加强挂职干部内部团结和与广大干部群众之间的团结，树立了南疆基层干部的良好形象，为胜利完成挂职锻炼工作任务，做好了讲纪律等各方面的准备。 五、挂职收获初步显现 通过这一个月的挂职锻炼，我有一种很舒适的感觉。现在适应了挂职地的工作环境、生活环境和学习环境。在近一一个月的挂职实践锻炼中，我们既感受到了南北疆的差距，进一步解放了思想，更新了观念，转换了思维，深化了认识，拓宽了视野，丰富了知识。实际工作能力，政治理论水平和汉语水平有了一定的提高。 三，存在的不足 一是政治理论学习需要进一步加强，实践需要进一步深入； 二是思考的多，总结的少； 三是在实践工作中有放不开手脚的感觉。 在今后的挂职锻炼工作中我将以对工作，对事业高度负责的精神，一如既往地严格要求自己，不断加强学习，立足岗位，脚踏实地，兢兢业业，认真完成自治区党委交给我的各项学习、工作任务，做一名优秀的挂职干部。 异地交流干部汇报材料篇二 尊敬的各位领导：大家好！我是教科所的张淑雪。我参加工作，至今已经十年。在成为一名教研员之前，我一直是一名高中数学教师，并担任班主任。不甘平庸，追求卓越是我的人生信条，做一名有专业尊严的教研员是我的工作目标，能够为教育作出有价值的贡献，并拥有幸福完整的教育生活，是我不懈追求的教育理想。今天非常感谢大家，能和我共同分享，赴邯郸挂职学习的经历与收获，我汇报的题目是《激情责任热爱》。 3月15日，我随12位校长、老师共同踏上，去邯郸挂职学习的旅程。在邯郸近半年的学习，对我而言是收获新知识、新理念，并以不断思考让自己逐步成熟的过程。 在挂职学习小组中，我是年龄最小的，而且也是刚到教科所半年，便拥有了这样一个外出学习的机会，所以从我内心，格外珍视。谁走在我们前面，谁就是我们的学习榜样，唯有不断学习，才能获得发展的力量。在邯郸的一学期，完全脱离原来岗位，在那里心无旁骛，单纯地学习，六万余字日志、十五万余字的学习笔记，记录着我看到的教育现象，记录着我的感受，记录着我的思考。邯郸之行开拓了我的视野，更让我因感受到，我们教育与一些学校优质教育较大差距，而产生一种必须为振兴教育做些什么的责任感。也许，说到“教育振兴，我的责任”会显矫情，但在面对教育改革或期待或指责，或信任或质疑的种种声音里，我们教育者自己也立足于外做看客，又怎能有教育的真正振兴呢？记得今年春节假期结束后，局里组织集体学习，在学习活动总结会上，程局长曾讲到，当我们在大街上看到一个正在玩耍的孩子时，我们要想到，这个孩子正是我们某个学校的学生，而我们，要尽一切努力，使他（她）健康成长，让他（她）成才。作为一名教师，我觉得这是我听到的关于“责任”最朴实的诠释。教育振兴，每个人都有责任！ 作为教研员，立足本职工作，努力推动我县教育教学质量提高，就是我们的工作职责。在邯郸学习期间，课堂教学因此成为我最为关注并认真学习的内容。在邯郸市23中，我特别留意了这所学校“15+30”四环节课堂教学模式。关于这种模式的课堂教学要求，课堂评价标准，以及为体现学科特色，不同学科在同一模式上的不同教学方法等等，我都保存了相关资料；教研活动的有效开展是课堂高效的保障，我所在的23中以初三政治组为代表的教研活动，使我在获得“细”与“实”直观印象的同时，也了解到开展集体备课的有效形式；在学习期间我们小组共听了不同学科、不同年级60多节课，这些课不仅有常态课，校内公开课，市教研观摩课，还有一些曾获全国一等奖的优质课。这些好课让我享受其中，不禁发出“不是课堂，仿若孩子们的天堂”的赞叹，更让我开阔视野，见识到课堂教学中的“沧海之水”、“巫山之云”，也让我找到打造我县优质课堂的参照，明确了努力方向。 除了课堂教学，学校文化建设也是我们身在校园随时感受与学习的一方面。我从23中校园环境建设，教室、校园墙面文化，德育活动开展与学校管理等各方面，用心感受学校在文化建设方面的做法，并将自己的思考写在日志中，其中《为学校发展“撰史”》《方寸之间“大”天地》《从“塔松精神”谈学校文化建设的个性》等7篇日志作为汇报日志回发我县。另外，其间到曙光小学、邯郸市实验小学等名校的参观学习，也让我这个从未在小学工作过的老师，感受到不同特色的小学校园文化。 一所学校文化底蕴深厚、教育质量优异，往往与其科学规范的管理密不可分。通过参加学校的日常例会、全体教师大会、中考动员会、教学改革会等各种会议，我感到一所学校之所以优秀，实在与他们对教学工作，尤其是课堂教学的空前重视有关。苏霍姆林斯基说：“一个有经验的学校管理者，他所注意和关心的中心问题就是课堂教学。”在23中，我们参加的全体教师大会上，关于“15+30”四环节课堂教学改革这一问题的讨论，占用了会议百分之九十以上的时间。学校领导从四环节教学的每个环节讲起，他们在听课中所发现的问题，这些问题的解决方法，以及课堂细节的处理方法等等。我觉得这些都启发我们，只有当学校最重要的会议上，研讨的内容是课堂教学或某个教育案例时，才是真正找到教育工作重心的时候。 阅读是疏离浮躁、提升自我的好途径。听课之余，我利用一切时间加紧读书。在邯郸期间，我不仅阅读了《上海教育科研》《人民教育》《中学数学教学参考》等各种教育期刊，还读完《论语》《人性的.寻找——孔子思想研究》《沉思录》《巴甫雷什中学》等四本哲学、教育类著作，其中《论语》和苏霍姆林斯基的《巴甫雷什中学》读了两遍，并作学习摘录。“不教一日闲过”，时时处处学习，才能让邯郸之行“含金量”更高。 回顾学习中的收获，是为了更好的“学以致用”。对我而言，结合教研工作，我想会努力在日后数学科教学教研中，借鉴好的教研方式方法，结合我们学生实际，探索出一条科学、有效的教学模式或方法。在教育理念更新方面，“我们的思想，就是我们的处境”，因此，重视新理念在教师头脑中的渗透，借助讲座培训将学到的先进科学的教育思想，与老师们共享，也将是必做的一项工作。 回首邯郸的学习时光，这段经历充实了我的大脑，丰富了我的阅历，拉长了我的生命，使我不断成长成熟。教育家肖川教授说：“真正的成熟不是摆出一幅‘看破红尘’的沧桑，不是生活的百无聊赖却自以为是曾经沧海……真正的成熟是重新去热爱，百炼成钢绕指柔”，也许，也只有当我们发自内心的真正去热爱，我们的智慧才会层出不穷。这段学习虽然结束，但对我的生活而言，它不是句号，因为它激起我新的热情。在教育振兴的背景中，在当下的生活中，凭借满腔激情，我将以“将本职工作做到最好”表达对自己对教育的责任与热爱！ 异地交流干部汇报材料篇三 学在台湾 越过海峡，天空留下的不仅仅是一条浅白，更是一抹浓浓的思忆。回到大陆，不一样的风景，不一样的生活节奏，一样的便是那湛蓝的天空，一样的还是我们的笑脸，只是我们的心情不同了，体会不同了，短短四个月，但是我们在台湾学习到很多，成长了很多。 随后，我便很快的融入到这个心的环境当中。老师同学的热情，让我很快的消除了陌生感，最先体会的便是校园生活，在这里，选课自由，学分限制也没我们之前的严格，给了学生更多的自主权，课堂气氛更是活跃，老师不仅仅是讲，更多的是教学相长，更多的与学生交流，让学生参与其中，因而师生关系很是融洽。而且在这里我也选到很多自己有兴趣的课程，好多都像是在上选修课，丰富了我其他学科方面的知识。同时图书馆也是我最爱去的地方，各种书籍应有尽有，也看过台湾对我们大陆评论性的书籍，从他们的角度看我们自己。 异地交流干部汇报材料篇四 一、主要成效： 1、激发基层组织活力。**同志能够充分发挥自己眼界宽、思路新的特点，在村级事务管理中勤于想新办法、出新点子，影响和带动了农村干部队伍思想观念的更新，促使**村党委班子成员不断创新工作思维，转变工作方式。同时，积极参与制定村务公开、村民代表会议等各项规章制度，使村级组织运作逐步制度化、规范化。 3、转变群众思想观念。**同志自身素质高，思想观念先进，法制、民主和科学意识较强，在服务于农民的过程中，以身作则，可以起到潜移默化的改变农民思想观念的作用。同时，通过一些有目的的学习和宣传教育工作把诏安县社会主义新农村建设方面的新思路、新做法注入**村民的大脑中，开阔了村民视野，拓宽了**村产业发展的新渠道，拓宽农民增收途径。 二、主要做法： 1、强化保障，让挂职书记“安心不分心”。一是构建物质基础。根据**村实际情况，从便于挂职干部工作生活出发，经过深入沟通协调，采取住村干部家的方式解决挂职书记的住宿问题，并安排镇食堂与机关干部一起就餐，同时每天为挂职书记提供10元生活补助费。二是提供人性关爱。指定专门镇机关干部联系服务异地挂职干部，定期向其了解生活工作上的困难事不便事，及时帮助解决或者向上反馈。三是加强政治关心。通过各类新闻媒体，宣传挂职书记的工作情况，提高知名度，使其在精神上有荣誉感，同时通过组织上做好人性化关爱工作，安排镇党委书记定期进行交心谈心，了解工作生活动态。 2、加强管理，让挂职书记“挂职不失职”。一是明确工作纪律。要求挂职村干部在挂职期间严格遵守有关纪律规定，认真履职，全身心投入挂职锻炼工作，确保挂职锻炼工作有序圆满完成。二是记好挂职日志。为挂职书记配备了工作日记本，要求挂职村干部写好工作日记，不断总结提高。三是强化考勤考核。制定严格的日常考勤管理制度和目标考核机制，综合日考勤、周汇报、挂职任满述职评议的结果形成考核工作报告。 力和处理复杂问题的能力，促进两地村干部相互学习，相互提高。三是落实责任分工。要求**村党委结合本村实际，分任务、压担子，在新农村建设、计生、安全稳定等急、难、险、重工作上适度分工，明确具体职责，确保挂职书记开展农村工作有职可履、有事可做、有章可循、有责可究。 4、规范引导，让挂职书记“实干不蛮干”。一是开展岗位培训。在岗位培训上，以村务管理、村际经济、村庄规划、农村基层组织建设、农村工作领导艺术、心理疏导等方面为重点,让挂职书记能够准确把握政策法规，更好更快地融入农村生活，增强服务本领。二是建立联系培带制度。明确**村党委书记为挂职书记工作的第一责任人，组织**村党委书记与挂职书记实施“师徒式”结对，通过对挂职书记进行“一对一”工作指导和思想引导，有针对性地帮助其熟悉本地风土人情，学习本地农村工作的开展方法技巧，尽快融入工作。三是注重实践锻炼。组织挂职书记在农业产业结构调整、招商引资、新农村建设、民事调解、法律法规宣传等方面充分发挥个人作用，在实际工作开展中培养与农民群众的感情，积累农村工作的方法与经验。 异地交流干部汇报材料篇五 首先：我要深深的感谢市教育局，感谢你们高度的重视、周密的安排。 其次：感谢校长培训中心，感谢你们精心的策划，耐心的指导。 第三：感谢各位领导、各位专家，因为你们的细心指导、谆谆教诲，我们才学有所得，不虚此行。 第四：感谢我所在的成校的领导和老师，是他们在生活上无微不至的关心，工作上毫无保留的指导，精神上充满激情的鼓励，思想上妙手回春般的开启，使我由一个“学习校长”变成了市教育的“激情粉丝”。 一是说明我的学习计划： 一开始，我抱着一个目的，那就是学习；采取两种学习方式—即被动学习和主动学习；分理论学习、实践锻炼、参观考察三个阶段进行；围绕四个方面的内容展开—包括学习市对课程目标的解读、设置；对课程内容的安排和调整；了解市在课程实施过程中使用的方法、技巧；以及学习他们对课程的考核和评价方式。探索市教育在政府引导、学校管理、教师教育、学生学习和社会评价五个环节上的理念和方法