部编版一年级《道德与法治》下册第15课《分享真快乐》精美教案

《分享真快乐》第一课时一、教学目标1.学会与他人交流、感受分享的快乐，注意与人分享的礼仪，学会珍惜别人的分享作品。2.体验提出问题、探索问题的过程，学会快乐分享的方法。3.培养与人分享快乐的情感，体验来自合作和分享的成就感。二、教学重点及难点重点：学会与他人交流、感受分享的快乐，体验来自合作和分享的成就感。难点：珍惜别人的分享作品，学会快乐地分享。三、教学用具教学课件四、相关资源与教程相关图片资源。五、教学过程【课堂引入】导入：同学们，如果你和小伙伴们一起玩耍，你有一个苹果，你会怎么吃呢？我们一起看看这个故事吧！出示任务：看故事，说说它讲了个什么道理？反馈指导：课件展示故事《孔融让梨》教师总结：这个故事告诉我们要学会礼貌谦让、相互分享，分享使人快乐，下面我们就一起感受一下分享的魔力吧！设计意图：通过对孔融让梨故事的思考，懂得要分享的道理，明白分享能够给我们带来快乐。【课堂活动】一、分享的魔力活动一：分享快乐多导入：快乐如果只留给自己，快乐就少了；快乐分给大家，快乐就多了。出示任务1：同学们，看看课本58页这四幅图，按照顺序编写一个小故事吧。反馈指导：（教师给出参考题目《分享阅读更有趣》，学生可自拟题目，字数不限。）教师留给学生一定的写作时间，完成后请学生朗读自己编写的故事，教师给出评价。教师总结：和同伴一起分享阅读不仅可以收获知识，还能共同分享故事，感受阅读的乐趣。出示任务2：你和你的同伴相互分享过什么呢？你在与同伴的分享中都获得了哪些感受呢？反馈指导：让学生在小组内分享自己的感受，教师指导。教师总结：分享像是一个魔法师，用他神奇的魔法把快乐传递给我们每一个人。设计意图：结合教材以及学生自身经历引导学生感受分享的乐趣。二、精神食粮大家享活动二：故事分享会导语：很多同学可能会认为，只有分享有形的物品才会快乐。其实精神食粮也会很快乐。当我们有一个好的故事，一个好的主意，一种好的方法，一个好的建议等等，这种分享也会带给我们无尽的快乐。出示任务1：一起分享故事反馈指导：引导学生阅读故事，小组之间讨论故事的感悟。预设：有个老太太坐在马路边望着不远处的一堵高墙，总觉得它马上就会倒塌，见有人向它走过去，她就善意地提醒道：“那堵墙要倒了，离远点走吧。”被提醒的人不解地看着她大模大样地顺着墙根走过去了——那堵墙没有倒。老太太很生气：“怎么不听我的话呢？！”又有人走来，老太太又予以劝告。三天过去了，许多人在墙边走过去，并没有遇上危险。第四天，老太太感到有些奇怪，又有些失望，不由自主便走到墙根下仔细观看，然而就在此时，墙倒了，老太太被掩埋在灰尘砖石中，气绝身亡。教师总结：这则故事告诉我们：提醒别人时往往很容易，很清醒，但能做到时刻清醒地提醒自己却很难。所以说，许多危险来源于自身，老太太的悲哀便因此而生。【课后作业】请课后在小组内相互分享自己搜集到的有意义的故事。设计意图：通过教师分享以及学生小组分享，让同学们切身体验精神分享的快乐。【课堂小结】我们生活在一个彼此相互依赖的世界里。相互依存，相互关心，也相互获取快乐与温暖。希望同学们能学会在相互依赖中分享所有，分享所能，让彼此获益，也获得快乐。《分享真快乐》第二课时一、教学目标1.学会与他人交流、感受分享的快乐，注意与人分享的礼仪，学会珍惜别人的分享作品。2.体验提出问题、探索问题的过程，学会快乐分享的方法。3.培养与人分享快乐的情感，体验来自合作和分享的成就感。二、教学重点及难点重点：学会与他人交流、感受分享的快乐，体验来自合作和分享的成就感。难点：珍惜别人的分享作品，学会快乐地分享。三、教学用具教学课件四、相关资源与教程相关图片资源。五、教学过程【课堂引入】提问式引入导语：在我们的生活中，有无数次的忧伤、烦恼、快乐伴随我们成长。出示任务：什么时候，你们最快乐呢？反馈指导：引导学生积极讨论，踊跃分享。预设：过生日的时候；全家一起游玩的时候；收到礼物的时候教师总结：今天这节课，我们就一起分享这些快乐，也体验分享的快乐。设计意图：让学生说出自己的快乐揭示课题，初步体验分享的快乐。【课堂活动】一、快乐的分享活动一：分享能让快乐更多导语：老师每天都在向大家分享知识，这属于我的快乐，你们收获了知识，那属于你们的快乐，我们在共享快乐，真开心！出示任务：让我们一起放开歌喉来唱歌，共同体会唱歌的快乐。反馈指导：学生在老师的带动下以《两只老虎》旋律唱出分享的快乐。教师总结：“你的快乐，我的快乐，共分享，共分享！我们一起看书，我们一起上课，多快乐，多快乐！同学们，请跟随音乐一起唱出我们生活中分享的快乐吧！出示任务2：你和别人分享时，心情怎么样？别人和你分享时，心情怎么样？反馈指导：引导学生讨论分享。教师总结：共对忧伤，会让忧伤减半；共享快乐，却会让快乐倍增。有同学在身边陪伴有多好啊！出示任务3：大家想一想，分享时，要注意什么呢？反馈指导：引导学生讨论分享。教师总结：会分享，更快乐秘密分享小声点，故事分享生动点，方法分享仔细点，作品分享小心点，与人分享礼貌点，一起分享快乐点。设计意图：教师带领学生学唱《快乐歌》，激发学生情感。通过班级分享会，加深学生对分享的体验和感受，养成乐于分享的态度。二、他是“小气鬼”吗？活动二：分享时的小烦恼导语：有的同学说，他也很想和大家一起分享，可是……出示任务1：阅读课本61页内容，你也遇到过这样的情况吗？你也有过不愿意分享的时候吗？为什么呢？反馈指导：引导学生阅读课本，讨论分享。预设：当别人不爱护我的东西时，我不愿意分享……当这个物品对我很重要时、很宝贝时，我不愿意分享……如果别人不愿意和我分享，我也不愿意和他分享……教师总结：分享很快乐，有时也有小烦恼。你乐于与别人分享，别人也会乐于与你分享；你爱惜别人的分享，别人也会珍惜你的分享；有些东西是不能分享的，不要强求别人分享。在班级生活中，学会分享、懂得分享，你会收获更多的更有和快乐。出示任务2：我们班的“分享日”，享受分享快乐，注意分享时的细节。分享活动建议：a.你可以向别人介绍你的心爱之物，也可以把你的心爱之物借给同学。b.你可以与小组内的同学分享，也可以到其它组和其它同学分享。c.欣赏别人的物品请用心爱护。反馈指导：小组活动，教师巡视参与其中。交流感受：在刚才的分享活动中，你们觉得快乐吗？为什么这么快乐呀？教师总结：你有一个快乐，拿出来与别人分享，就变成了两个快乐。要想快乐地分享，还要注意尊重他人的