三年级上美术教案-会响的玩具-人教新课标

/三年级上美术教案-会响的玩具-人教新课标一、教学目标1.让学生了解会响的玩具的特点和制作方法，培养他们的观察能力和动手能力。2.培养学生对美术创作的兴趣，激发他们的想象力和创造力。3.通过制作会响的玩具，让学生学会与他人合作，培养团队精神。二、教学内容1.会响的玩具的特点：色彩鲜艳、造型可爱、声音悦耳。2.会响的玩具的制作方法：剪纸、折纸、组合、装饰。3.会响的玩具的制作步骤：设计草图、选择材料、制作、装饰、完成。三、教学重点与难点1.教学重点：会响的玩具的制作方法和步骤。2.教学难点：如何设计出独特、有趣、会响的玩具。四、教具与学具准备1.教具：多媒体设备、PPT课件、制作会响的玩具的示例。2.学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料、装饰材料等。五、教学过程1.导入：通过展示会响的玩具的图片和实物，引起学生的兴趣，导入新课。2.新课内容讲解：讲解会响的玩具的特点、制作方法和步骤。3.示范：教师示范制作会响的玩具的过程，让学生了解每一个步骤的具体操作。4.学生实践：学生分组进行制作，教师巡回指导，解答学生的问题。5.作品展示：学生展示自己制作的会响的玩具，互相评价，选出最佳作品。6.总结：总结本节课的学习内容，强调制作会响的玩具的注意事项。六、板书设计1.会响的玩具2.内容：会响的玩具的特点、制作方法和步骤。七、作业设计1.作业内容：学生回家后，利用废旧物品制作一个会响的玩具。2.作业要求：作品要具有创意，会响，色彩鲜艳，造型可爱。八、课后反思1.本节课学生的参与度高，积极性强，制作过程中学生互相帮助，团队精神得到体现。2.部分学生在制作过程中遇到困难，需要教师个别指导，提高他们的动手能力。3.今后教学中，可以引导学生利用废旧物品进行创作，培养他们的环保意识。以上是三年级上美术教案-会响的玩具-人教新课标的完整内容，希望对您有所帮助。重点关注的细节是“教学过程”部分，因为这是整堂课的核心环节，直接关系到学生对知识技能的掌握和教学目标的实现。以下是对这一部分的详细补充和说明：五、教学过程（详细补充）1.导入在导入环节，教师可以通过播放一段关于传统玩具的视频，或者讲述一个与玩具相关的趣味故事，来吸引学生的注意力。接着，教师可以提出问题，如“你们玩过会响的玩具吗？”“它们是怎么发出声音的？”通过这些问题，激发学生的好奇心和探究欲，为接下来的教学内容做好铺垫。2.新课内容讲解在这一环节，教师需要详细讲解会响的玩具的特点、制作方法和步骤。讲解时，教师应尽量使用直观的语言和形象的比喻，以便学生更好地理解和记忆。例如，在讲解会响的玩具的特点时，教师可以说：“会响的玩具通常都有鲜艳的颜色，可爱的造型，而且它们发出的声音很悦耳，就像小鸟的叫声一样。”3.示范示范环节是教学过程中的关键步骤，教师应该通过示范，让学生清晰地看到每一个制作步骤的具体操作。在示范过程中，教师可以边操作边讲解，强调制作过程中的注意事项。例如，在示范如何制作一个会响的小风车时，教师可以说：“首先，我们需要一张正方形的彩纸，然后把它对折成三角形，再沿着对角线剪出一个螺旋形，最后把螺旋形展开，用大头针固定在木棍上。”4.学生实践在学生实践环节，教师应该把学生分成小组，每组3-5人，让他们共同完成一个会响的玩具的制作。在实践过程中，教师应该巡回指导，及时解答学生的问题，帮助他们解决制作过程中遇到的困难。同时，教师还应该鼓励学生发挥自己的想象力和创造力，设计出独特、有趣、会响的玩具。5.作品展示作品展示环节是让学生展示自己制作的会响的玩具，互相评价，选出最佳作品。在这个环节中，教师应该鼓励学生大胆地展示自己的作品，同时也要学会欣赏和尊重别人的作品。教师可以组织一个简单的评选活动，让学生投票选出最佳作品，并给予一定的奖励。6.总结在总结环节，教师应该对本节课的学习内容进行梳理和总结，强调制作会响的玩具的注意事项。同时，教师还可以引导学生思考如何利用废旧物品进行创作，培养他们的环保意识。通过以上对教学过程的详细补充和说明，希望能够帮助教师更好地设计和实施这堂课的教学活动，从而提高教学效果，实现教学目标。在详细补充教学过程的基础上，我们还需要对教学过程中的关键步骤进行进一步的细化，以确保学生能够充分参与并从中学到相应的知识和技能。1.导入导入环节的目的是为了激发学生的兴趣和好奇心，因此，教师可以准备一些传统的会响玩具，如拨浪鼓、小风车等，让学生亲自操作，体验玩具发声的乐趣。通过亲身体验，学生可以更直观地理解会响玩具的原理，为接下来的学习打下基础。2.新课内容讲解在这一环节，教师可以通过PPT展示不同类型的会响玩具，讲解它们的发声原理和设计特点。例如，对于拨浪鼓，教师可以解释鼓面和鼓槌的作用，以及鼓内小珠子滚动时是如何发出声音的。对于小风车，教师可以讲解风车旋转时空气流动如何产生声音。这样的讲解可以帮助学生理解会响玩具的科学原理，培养他们的观察能力和分析能力。3.示范在示范环节，教师应该选择一个简单易学的会响玩具进行制作示范，如纸弹簧玩具。教师可以一步一步地展示制作过程，同时解释每一个步骤的目的和注意事项。例如，在制作纸弹簧时，教师可以示范如何折叠纸张，如何固定弹簧，以及如何组装成完整的玩具。示范过程中，教师应该鼓励学生提问，并及时解答，确保每个学生都能跟上示范的步骤。4.学生实践在学生实践环节，教师应该为学生提供充足的材料和工具，并鼓励他们按照示范的步骤尝试制作自己的会响玩具。在实践过程中，教师应该密切关注学生的进展，提供必要的帮助和指导。同时，教师应该鼓励学生之间的合作和交流，分享彼此的制作经验和创意。5.作品展示在作品展示环节，教师应该为学生创造一个展示自己作品的机会，让每个学生都能自豪地展示自己的成果。教师可以组织一个简短的作品展示会，让学生轮流介绍自己的玩具，讲述制作过程和设计理念。这样的展示不仅能够增强学生的自信心，还能够促进学生的表达能力和交流能力。6.总结在总结环节，教师应该回顾本节课的学习内容，强调制作会响玩具的重要性和乐趣。同时，教师还可以引导学生思考如何将所学知识应用到日常生活中，例