Unit+3+On+the+Move+Understanding+ideas+A+Game+for+the+World+教学设计 高中英语外研版（2019）必修第二册

Unit3OntheMoveUnderstandingideasAGamefortheWorld教学设计-高中英语外研版（2019）必修第二册教案一、课程基本信息

1.课程名称：高中英语外研版（2019）必修第二册

2.教学年级和班级：高二年级

3.授课时间：2023年10月10日10:00-10:45

4.教学时数：45分钟二、教学目标

1.知识与技能目标：学生能够理解并运用本节课所学的词汇和表达方式，如move、transport、travel、transportation等，并能正确使用它们描述各种交通工具和旅行方式。例如，学生能够用英语描述自己喜欢的旅行方式，并说明原因。

2.过程与方法目标：学生能够通过阅读和讨论，理解文章的主要内容和观点，并能够用自己的话进行总结和表达。例如，学生能够阅读文章并回答问题，如“文章中提到了哪些交通工具？”、“作者认为交通工具的未来是什么？”等。

3.情感态度与价值观目标：学生能够意识到交通工具对人们生活的重要性，并能够尊重和理解不同文化背景下的旅行方式。例如，学生能够通过讨论和分享，了解不同国家的人们是如何旅行的，并能够尊重他们的选择。

4.思维品质目标：学生能够通过分析文章中的观点和论据，培养批判性思维能力，并能够提出自己的观点。例如，学生能够分析作者对交通工具未来发展的看法，并能够提出自己的观点，如“我认为未来的交通工具应该是环保的”、“我认为未来的旅行方式应该是更加便捷的”等。

5.文化意识目标：学生能够通过学习文章，了解不同文化背景下人们的生活方式和价值观，并能够尊重和理解不同文化之间的差异。例如，学生能够通过阅读文章，了解不同国家的人们对旅行的态度和看法，并能够尊重他们的选择。三、教学难点与重点

1.教学重点：

(1)词汇和表达方式的学习：本节课将重点学习关于交通工具和旅行方式的词汇和表达方式，如move、transport、travel、transportation等，这些词汇和表达方式是描述各种交通工具和旅行方式的基础，也是本节课的核心内容。

(2)文章理解和分析：本节课将重点阅读和分析文章“AGamefortheWorld”，通过阅读和分析，理解文章的主要内容和观点，并能够用自己的话进行总结和表达。

(3)批判性思维能力的培养：本节课将重点培养学生的批判性思维能力，通过分析文章中的观点和论据，提出自己的观点，培养学生的批判性思维能力。

2.教学难点：

(1)词汇和表达方式的学习：对于一些学生来说，学习和掌握关于交通工具和旅行方式的词汇和表达方式可能比较困难，尤其是对于一些不常用的词汇和表达方式，学生可能难以理解和运用。

(2)文章理解和分析：对于一些学生来说，理解和分析文章“AGamefortheWorld”可能比较困难，因为文章中包含了一些复杂的观点和论据，学生可能难以理解和把握。

(3)批判性思维能力的培养：对于一些学生来说，培养批判性思维能力可能比较困难，因为批判性思维能力需要学生具备较强的分析和判断能力，这需要学生在学习和生活中不断积累和锻炼。

(4)跨文化意识的培养：对于一些学生来说，理解和尊重不同文化背景下的旅行方式可能比较困难，因为不同的文化背景会导致人们有不同的旅行方式和生活习惯，这需要学生在学习和生活中不断积累和锻炼。

(5)课堂互动和讨论：对于一些学生来说，积极参与课堂互动和讨论可能比较困难，因为课堂互动和讨论需要学生具备较强的表达和交流能力，这需要学生在课堂学习和生活中不断积累和锻炼。

(6)阅读理解能力的培养：对于一些学生来说，培养阅读理解能力可能比较困难，因为阅读理解能力需要学生具备较强的分析和判断能力，这需要学生在学习和生活中不断积累和锻炼。

(7)课堂纪律的维护：对于一些学生来说，维护课堂纪律可能比较困难，因为课堂纪律需要学生具备较强的自律和自我管理能力，这需要学生在课堂学习和生活中不断积累和锻炼。

(8)课堂氛围的营造：对于一些学生来说，营造一个积极、轻松的课堂氛围可能比较困难，因为课堂氛围需要学生具备较强的沟通和交流能力，这需要学生在课堂学习和生活中不断积累和锻炼。四、教学方法与手段

1.教学方法：

(1)任务型教学法：通过设计一系列与交通工具和旅行方式相关的任务，引导学生积极参与课堂活动，提高学生的学习兴趣和主动性。例如，让学生设计一个关于交通工具的调查问卷，并收集和分析数据。

(2)合作学习法：将学生分成小组，让他们共同完成一个与交通工具和旅行方式相关的项目，培养学生的团队合作能力和交流能力。例如，让每个小组设计一个关于未来交通工具的方案，并进行展示和讨论。

(3)情境教学法：通过创设各种与交通工具和旅行方式相关的场景，让学生在实际情境中学习和运用词汇和表达方式，提高学生的实际运用能力。例如，让学生模拟一次旅行，并用英语描述自己的旅行经历。

2.教学手段：

(1)多媒体教学：利用多媒体设备，如投影仪、电脑等，展示与交通工具和旅行方式相关的图片、视频和动画，增强学生的直观感受和兴趣。例如，在讲解不同类型的交通工具时，展示相关的图片和视频，让学生更直观地了解各种交通工具的特点和用途。

(2)网络教学：利用互联网资源，如在线学习平台、教育网站等，为学生提供丰富的学习资源和练习机会，提高学生的自主学习能力。例如，为学生提供在线阅读材料和练习题，让学生自主学习和练习。

(3)互动教学：利用教学软件，如投票器、课堂管理软件等，增加课堂互动和反馈，提高学生的参与度和学习效果。例如，在讲解文章“AGamefortheWorld”时，使用投票器进行实时投票，让学生表达对交通工具未来发展的看法，增加课堂互动和讨论。五、教学过程

1.导入（约5分钟）：

（1）激发兴趣：通过提问学生：“你们最喜欢的旅行方式是什么？”来激发学生的兴趣，让他们思考和分享自己的旅行方式。

（2）回顾旧知：回顾与本节课相关的已有知识，如交通工具的分类、旅行方式的描述等，帮助学生巩固旧知识，为学习新知识打下基础。

2.新课呈现（约20分钟）：

（1）讲解新知：详细讲解本节课的主要知识点，如交通工具的种类、特点和用途，以及旅行方式的描述和表达方式。

（2）举例说明：通过具体例子帮助学生理解知识，如展示不同类型的交通工具的图片，让学生描述它们的种类、特点和用途。

（3）互动探究：引导学生通过讨论、实验等方式探究知识，如分组讨论不同交通工具的优缺点，以及它们对人们生活的影响。

3.巩固练习（约10分钟）：

（1）学生活动：让学生动手实践，加深对知识的理解和应用，如设计一个关于交通工具的调查问卷，并收集和分析数据。

（2）教师指导：及时给予学生指导和帮助，如解答学生在调查问卷设计中的问题，提供必要的帮助和支持。

4.课堂小结（约5分钟）：

（1）总结本节课的主要内容，让学生回顾和巩固所学知识，如总结不同交通工具的种类、特点和用途，以及旅行方式的描述和表达方式。

（2）布置课后作业，让学生通过阅读和练习，进一步巩固本节课所学知识，如让学生阅读一篇文章，并用英语描述自己喜欢的旅行方式，并说明原因。

5.课后作业（约10分钟）：

（1）完成课后练习题，巩固本节课所学知识，如完成关于交通工具和旅行方式的练习题。

（2）进行拓展阅读，了解不同文化背景下的旅行方式，如阅读一篇文章，了解不同国家的人们是如何旅行的，并思考他们的旅行方式对自己的启示。

（3）进行小组讨论，分享自己的旅行经历和感受，如与小组成员分享自己最喜欢的旅行方式，并讨论为什么喜欢这种方式。六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料或视频资源：

（1）拓展阅读材料：为学生提供一篇关于未来交通工具发展的文章，让学生了解科技如何改变人们的出行方式，并思考未来交通工具可能带来的影响。

（2）视频资源：推荐一部关于交通工具发展史的电影或纪录片，如《汽车史话》，让学生通过观看视频，了解交通工具的演变过程和人类出行方式的变化。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

（1）自主学习任务：鼓励学生利用网络资源，如教育网站、在线学习平台等，自主学习关于交通工具和旅行方式的知识，并记录学习心得和体会。

（2）探究项目：鼓励学生进行一个关于交通工具和旅行方式的探究项目，如研究不同城市交通拥堵问题，并提出解决方案。

（3）交流分享：鼓励学生与同学进行交流和分享，如在小组内分享自己喜欢的旅行方式，讨论不同旅行方式的优缺点，以及如何选择适合自己的旅行方式。

（4）实践体验：鼓励学生通过实践体验，加深对交通工具和旅行方式的理解和感受，如参加一次公共交通工具的实地考察，了解公共交通工具的运行情况和乘客的出行需求。七、教学反思与改进

今天在教授“Unit3OntheMoveUnderstandingideasAGamefortheWorld”时，我尝试了多种教学方法和手段，如任务型教学法、合作学习法和情境教学法等。通过这些教学方法，我观察到学生的学习兴趣和参与度有所提高，但仍有几个方面需要改进。

首先，在讲解新知时，我发现有些学生对词汇和表达方式的理解和运用存在困难。这可能是因为我在讲解时没有提供足够的例子，或者没有让学生充分练习和应用这些词汇和表达方式。因此，我计划在未来的教学中，增加更多的实例和练习，帮助学生更好地理解和运用这些词汇和表达方式。

其次，在课堂互动和讨论环节，我发现部分学生参与度不高，可能是因为他们对自己的表达能力和观点不够自信。为了提高学生的参与度，我计划在未来的教学中，鼓励更多的学生发言，并提供更多的支持和鼓励。

此外，在课堂小结和课后作业环节，我发现有些学生对所学知识的理解和应用不够深入。这可能是因为我在讲解新知时没有提供足够的例子，或者没有让学生充分练习和应用这些知识。因此，我计划在未来的教学中，增加更多的实例和练习，帮助学生更好地理解和应用所学知识。八、板书设计

①重点词汇和表达方式：

-Move,transport,travel,transportation

-Bycar,byplane,bytrain,byboat

-Publictransportation,privatetransportation

-Fast,slow,comfortable,convenient

②文章结构和内容：

-Title:AGamefortheWorld

-Introduction:Theimportanceoftransportation

-Body:Differenttypesoftransporta