5.3 中国国家发展战略举例（第一课时）教学设计（1）-人教版高中地理必修第二册

5.3中国国家发展战略举例（第一课时）教学设计（1）-人教版高中地理必修第二册一、教学内容分析

本节课的主要教学内容来自于人教版高中地理必修第二册第五章第三节“中国国家发展战略举例（第一课时）”。本节课首先介绍了中国国情的基本特点，包括人口众多、资源总量大但人均资源少、经济发展水平总体上比较低等。然后，讲解了我国的发展战略，包括农村发展战略、区域发展战略、可持续发展战略等，这些战略旨在促进国家经济的持续健康发展，提高人民生活水平。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在对国家发展战略的理解上。学生已经学过中国地理的相关知识，了解了我国的基本国情，如人口、资源、经济发展等，这为本节课的教学提供了基础。同时，学生对于国家战略的概念可能还比较陌生，需要通过本节课的学习，进一步理解和掌握。二、教学目标

1.知识与技能：使学生了解中国国情的基本特点，掌握我国的发展战略，如农村发展战略、区域发展战略、可持续发展战略等，并能够运用所学知识分析国家发展的实际情况。

2.过程与方法：通过案例分析、小组讨论等方式，培养学生分析问题和解决问题的能力，提高学生对国家发展战略的认识。

3.情感态度与价值观：使学生认识到国家发展战略的重要性，增强学生对国家发展的关注和责任感，培养学生的爱国情怀。

例如，在学习农村发展战略时，可以让学生通过分析我国农村经济发展的实际情况，理解农村发展战略的必要性和重要性。在学习区域发展战略时，可以让学生通过研究我国不同地区的经济发展情况，了解区域发展战略的实施对促进区域经济平衡发展的作用。在学习可持续发展战略时，可以让学生通过探讨我国资源环境问题的现状，认识可持续发展战略对于实现经济、社会和环境协调发展的意义。三、教学难点与重点

1.教学重点

（1）中国国情的基本特点：人口众多、资源总量大但人均资源少、经济发展水平总体上比较低等。

（2）我国的发展战略：农村发展战略、区域发展战略、可持续发展战略等。

（3）国家战略的实际案例分析：通过具体案例，让学生深入理解国家战略的实施及其效果。

2.教学难点

（1）国家战略的概念理解：对于学生而言，国家战略可能是一个比较抽象的概念，需要通过具体案例和实际分析来帮助学生理解和掌握。

（2）国家战略的实施与效果分析：国家战略的实施和效果往往涉及多个方面，需要学生具备综合分析能力，这对学生来说是一个难点。

（3）国家战略与个人生活的联系：国家战略与学生个人生活密切相关，需要学生能够将国家战略与自己的生活实际联系起来，理解国家战略对个人生活的影响。

例如，在学习我国的发展战略时，重点是让学生了解农村发展战略、区域发展战略、可持续发展战略等概念，并通过具体案例分析，让学生理解这些战略的实施及其效果。难点在于帮助学生理解国家战略的概念，以及如何将国家战略与自己的生活实际联系起来。

在教学过程中，教师需要针对这些重点和难点，采取有效的教学方法和手段，帮助学生理解和掌握知识。例如，可以通过案例分析、小组讨论、角色扮演等方式，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度，帮助学生更好地理解和掌握国家战略的概念和实施效果。同时，教师还需要引导学生将国家战略与自己的生活实际联系起来，让学生理解国家战略对个人生活的影响，培养学生的社会责任感和爱国情怀。四、教学方法与手段

1.教学方法

（1）案例教学法：通过分析具体的国家战略案例，让学生深入理解国家战略的实施及其效果，提高学生的分析问题和解决问题的能力。

（2）小组讨论法：将学生分成小组，让他们就国家战略的相关问题进行讨论，培养学生的团队协作能力和表达沟通能力。

（3）角色扮演法：让学生扮演国家战略制定者和执行者的角色，通过模拟实践，提高学生对国家战略的理解和应用能力。

2.教学手段

（1）多媒体教学：利用多媒体设备展示国家战略的相关数据、图表和案例，增强学生的直观感受，提高教学效果。

（2）教学软件：利用教学软件进行模拟实验和数据分析，帮助学生更好地理解国家战略的实施和效果。

（3）网络资源：引导学生利用网络资源进行自主学习和探究，拓宽学生的知识视野，提高学生的学习兴趣。

例如，在讲授我国的发展战略时，可以使用案例教学法，通过分析具体的国家战略案例，让学生深入理解国家战略的实施及其效果。同时，可以利用多媒体教学，展示国家战略的相关数据、图表和案例，增强学生的直观感受，提高教学效果。此外，还可以利用教学软件进行模拟实验和数据分析，帮助学生更好地理解国家战略的实施和效果。通过这些教学方法和手段，可以激发学生的学习兴趣和主动性，提高教学效果和效率。五、教学过程

1.导入阶段

（1）通过展示我国经济发展的成就，引发学生对国家发展战略的兴趣和好奇心，例如展示我国近年来经济增长、城乡发展的变化等。

（2）提出问题：“为什么我国能够在短时间内取得如此巨大的发展成果？这背后有哪些重要的国家战略支持？”引导学生思考并建立与新知识的联系。

2.新课呈现

（1）介绍中国国情的基本特点，如人口众多、资源总量大但人均资源少、经济发展水平总体上比较低等，并使用图表、动画等工具进行展示，帮助学生直观理解。

（2）讲解我国的发展战略，包括农村发展战略、区域发展战略、可持续发展战略等，通过具体案例分析，逐步引导学生理解并掌握核心概念。

3.学生活动

（1）小组讨论：将学生分成小组，让他们就国家战略的相关问题进行讨论，如农村发展战略对农民生活的影响、区域发展战略对区域经济发展的作用等，培养学生的团队协作能力和表达沟通能力。

（2）角色扮演：让学生扮演国家战略制定者和执行者的角色，通过模拟实践，提高学生对国家战略的理解和应用能力。

（3）实验操作：利用教学软件进行模拟实验，让学生亲自操作，加深对国家战略实施和效果的理解。

4.巩固练习

（1）提供足够的练习题，帮助学生巩固和加深对新知识的理解和记忆，如国家战略的案例分析、国家战略与个人生活的联系等。

（2）设计拓展性的练习题，激发学生的探索欲望和求知欲，如让学生设计一个地方发展战略，分析其可行性和效果。

5.总结反馈

（1）总结本节课的主要内容和重点，帮助学生回顾和掌握知识，如中国国情的基本特点、我国的发展战略等。

（2）提供及时的反馈，包括对学生表现的评价和建议，帮助学生了解自己的学习情况，进行调整和改进。

整个教学流程逻辑清晰、条理分明，各个环节之间衔接自然。同时，教师可以根据学生的实际情况和学习进度进行灵活调整，以确保教学效果的最大化。六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料或视频资源。

（1）推荐阅读材料：

《中国的战略选择：经济发展与可持续发展》（作者：李铁映）

《中国的区域发展战略与区域经济发展》（作者：陈文玲）

《中国的农村发展战略与农村经济改革》（作者：张晓山）

（2）推荐视频资源：

《中国经济发展战略》（来源：CCTV纪录片频道）

《中国可持续发展战略》（来源：CCTV科教频道）

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究。

（1）课题研究：鼓励学生就国家战略的相关问题进行课题研究，如农村发展战略对农民生活的影响、区域发展战略对区域经济发展的作用等，培养学生的研究能力和创新能力。

（2）社会实践：鼓励学生参与社会实践，如参观农村发展项目、采访区域发展战略的实施情况等，让学生亲身体验国家战略的实施效果，增强学生的实践能力和社会责任意识。

（3）网络资源利用：鼓励学生利用网络资源进行自主学习和探究，如访问国家发展战略相关的网站、阅读国家发展战略的官方报告等，拓宽学生的知识视野，提高学生的学习兴趣。七、教学反思

本节课的教学内容涉及中国国情的基本特点和发展战略，这些内容对于学生来说具有一定的抽象性和复杂性。在教学过程中，我采用了多种教学方法和手段，以激发学生的学习兴趣和主动性。

首先，我通过展示我国经济发展的成就，引发学生对国家发展战略的兴趣和好奇心。这个导入阶段的效果不错，大部分学生都能够积极参与，提出了一些问题，如“为什么我国能够在短时间内取得如此巨大的发展成果？”等问题，这表明他们对新知识产生了兴趣。

其次，在呈现新知识时，我采用了清晰、有条理的方式，逐步引导学生理解并掌握核心概念。我使用了图表、动画等教学工具，帮助学生直观地理解中国国情的基本特点和发展战略。这些工具的使用效果不错，大部分学生都能够理解和掌握新知识。

然后，我设计了一些学生活动，如小组讨论、角色扮演、实验操作等，以促进学生积极参与和合作学习。这些活动的设计意图是帮助学生巩固和应用所学知识，并培养他们的批判性思维和创新能力。大部分学生都能够积极参与这些活动，并提出了一些有见地的观点和想法。

然而，在教学过程中，我也发现了一些需要改进的地方。首先，在讲解一些概念和理论时，我可能过于强调了理论的细节，导致一些学生感到难以理解。因此，我需要更加注重学生的理解程度，适当地简化讲解，确保学生能够跟上教学的节奏。

其次，在设计学生活动时，我可能没有充分考虑到学生的个体差异。一些学生可能更加适合通过小组讨论来学习，而另一些学生可能更倾向于通过实验操作来学习。因此，我需要更加关注学生的个体差异，设计更加多样化的学生活动，以满足不同学生的学习需求。八、课堂小结，当堂检测

课堂小结：

1.知识梳理：通过本节课的学习，学生应掌握中国国情的基本特点和发展战略的核心概念。重点包括中国国情的基本特点，如人口众多、资源总量大但人均资源少、经济发展水平总体上比较低等；以及我国的发展战略，如农村发展战略、区域发展战略、可持续发展战略等。

2.重点解析：农村发展战略旨在促进农村经济发展，提高农民生活水平，实现城乡发展平衡。区域发展战略旨在促进区域经济协调发展，缩小地区发展差距。可持续发展战略旨在实现经济发展与资源环境保护的平衡，保障国家长远发展。

3.应用拓展：学生应能够运用所学知识分析国家发展的实际情况，如分析农村发展战略对农民生活的影响，区域发展战略对区域经济发展的作用，可持续发展战略对资源环境保护的意义等。

当堂检测：

1.选择题：

（1）以下哪个不是中国国情的基本特点？（）

A.人口众多

B.资源总量大

C.人均资源少

D.经济发展水平高

（2）以下哪个不是我国的发展战略？（）

A.农村发展战略

B.区域发展战略

C.可持续发展战略

D.城镇化发展战略

2.判断题：

（1）我国的人口特点是人口总量大，但人均资源少。（）

（2）农村发展战略的目的是促进农村经济发展，提高农民生活水平。（）

3.案例分析题：

请分析以下案例，回答相关问题。

案例：近年来，我国某地区实施区域发展战略，加大对西部地区的投资力度，促进了西部地区的经济发展。

（1）该地区实施区域发展战略的原因是什么？

（2）该地区实施区域发展战略的效果如何？

（3）你认为该地区在实施区域发展战略过程中还应该注意哪些问题？

4.论述题：

请结合所学知识，论述我国实施可持续发展战略的意义和措施。九、典型例题讲解

例题1：分析我国农村发展战略的实施对农村经济发展的影响。

答案：我国农村发展战略的实施对农村经济发展产生了积极影响。首先，农村发展战略促进了农业现代化，提高了农业生产效率和农产品质量。其次，农村发展战略推动了农村基础设施建设，改善了农村居民的生活条件。最后，农村发展战略加强了农村教育和培训，提高了农村劳动力的素质和技能。

例题2：分析我国区域发展战略的实施对区域经济发展的影响。

答案：我国区域发展战略的实施对区域经济发展产生了积极影响。首先，区域发展战略促进了区域经济协调发展，缩小了地区发展差距。其次，区域发展战略加强了区域间的经济合作和交流，推动了区域经济的共同发展。最后，区域发展战略提高了区域经济的整体竞争力和可持续发展能力。

例题3：分析我国可持续发展战略的实施对资源环境保护的影响。

答案：我国可持续发展战略的实施对资源环境保护产生了积极影响。首先，可持续发展战略强调经济发展与资源环境保护的平衡，引导企业减少资源浪费和环境污染。其次，可持续发展战略推动了绿色产业和循环经济的发展，减少了资源消耗和环境污染。最后，可持续发展战略加强了环境法律法规的建设和执行，提高了环境治理水平。

例题4：分析我国农村发展战略的实施对农村居民生活的影响。

答案：我国农村发展战略的实施对农村居民生活产生了积极影响。首先，农村发展战略提高了农业生产效率和农产品质量，增加了农民的收入来源。其次，农村发展战略推动了农村基础设施建设，改善了农村居