2.1区域发展的自然环境基础 教学设计-人教版高中地理选择性必修2（一）

2.1区域发展的自然环境基础教学设计-人教版高中地理选择性必修2（一）一、教学内容分析

本节课的主要教学内容为“2.1区域发展的自然环境基础”，属于人教版高中地理选择性必修2的第一章。具体内容包括以下几个方面：

1.自然环境的构成：地形、气候、水文、生物等要素及其相互作用。

2.地形对区域发展的影响：地形类型及其对交通、城市布局、农业等方面的影响。

3.气候对区域发展的影响：气候类型及其对农业生产、城市规划、旅游等方面的影响。

4.水文对区域发展的影响：河流水系及其对城市布局、交通运输、农业等方面的影响。

5.生物对区域发展的影响：生物种类及其对农业生产、城市绿化、生态平衡等方面的影响。

这些教学内容与学生已有的地理知识有着紧密的联系。学生已经学习过地理基础知识，对地形、气候、水文、生物等自然环境要素有一定的了解。在此基础上，本节课将进一步深入探讨这些要素对区域发展的具体影响，帮助学生更好地理解和运用地理知识。二、教学目标

本节课的教学目标主要包括以下三个方面：

1.知识与技能：通过本节课的学习，学生能够掌握自然环境的构成要素，理解地形、气候、水文、生物等要素对区域发展的具体影响。例如，学生能够分析不同地形对城市布局和交通发展的影响，能够阐述气候对农业生产的影响，能够描述河流水系对城市发展和农业灌溉的影响。

2.过程与方法：本节课将通过案例分析、小组讨论等方式，培养学生运用地理知识分析和解决实际问题的能力。例如，通过分析具体城市的地形特点，学生能够提出相应的城市规划和交通发展建议；通过研究不同气候区的农业生产特点，学生能够提出适应不同气候条件的农业发展策略。

3.情感态度与价值观：通过本节课的学习，学生能够认识到自然环境对区域发展的重要性，培养保护环境、合理利用资源的意识。例如，学生能够意识到不合理的城市规划和农业生产方式对环境的影响，从而更加关注生态环境保护问题；学生能够认识到合理利用水资源对农业发展和城市生活的必要性，从而更加关注水资源的合理利用和保护。三、教学难点与重点

1.教学重点：

a.自然环境的构成要素及其相互作用：地形、气候、水文、生物等要素及其相互作用对区域发展的影响。例如，分析不同地形对城市布局和交通发展的影响，阐述气候对农业生产的影响，描述河流水系对城市发展和农业灌溉的影响。

b.地形对区域发展的具体影响：分析地形类型及其对交通、城市布局、农业等方面的影响。例如，分析山区、平原、高原等地形对城市布局和交通发展的影响，阐述地形对农业生产的影响，如山区地形对农业生产的影响。

c.气候对区域发展的具体影响：分析气候类型及其对农业生产、城市规划、旅游等方面的影响。例如，分析热带、温带、寒带等气候类型对农业生产的影响，阐述气候对城市规划的影响，如气候对城市绿化和建筑设计的影響。

d.水文对区域发展的具体影响：分析河流水系及其对城市布局、交通运输、农业等方面的影响。例如，分析河流水系对城市发展和农业灌溉的影响，阐述河流水系对交通运输的影响，如河流水系对水运和港口发展的影响。

e.生物对区域发展的具体影响：分析生物种类及其对农业生产、城市绿化、生态平衡等方面的影响。例如，分析不同生物种类对农业生产的影响，阐述生物对城市绿化的作用，如生物对城市生态系统的维护和保护作用。

2.教学难点：

a.地形对区域发展的影响：理解地形类型及其对交通、城市布局、农业等方面的具体影响。例如，理解山区地形对城市布局和交通发展的影响，掌握地形对农业生产的影响，如山区地形对农业生产的影响。

b.气候对区域发展的影响：理解气候类型及其对农业生产、城市规划、旅游等方面的具体影响。例如，理解热带气候对农业生产的影响，掌握气候对城市规划的影响，如气候对城市绿化和建筑设计的影響。

c.水文对区域发展的影响：理解河流水系及其对城市布局、交通运输、农业等方面的具体影响。例如，理解河流水系对城市发展和农业灌溉的影响，掌握河流水系对交通运输的影响，如河流水系对水运和港口发展的影响。

d.生物对区域发展的影响：理解生物种类及其对农业生产、城市绿化、生态平衡等方面的具体影响。例如，理解不同生物种类对农业生产的影响，掌握生物对城市绿化的作用，如生物对城市生态系统的维护和保护作用。四、教学方法与策略

1.教学方法：

a.讲授法：教师通过讲授，系统地介绍自然环境的构成要素及其对区域发展的影响，帮助学生建立完整的知识体系。例如，通过讲授，介绍地形、气候、水文、生物等自然环境要素的定义和特点，以及它们对区域发展的具体影响。

b.讨论法：教师组织学生进行小组讨论，引导学生运用所学知识分析和解决实际问题。例如，教师提出一个关于地形对城市布局影响的问题，学生分组讨论并给出解决方案。

c.案例研究法：教师提供具体的案例，引导学生分析案例中的问题，并提出解决方案。例如，教师提供关于山区城市规划的案例，学生分析案例中的问题，并提出相应的城市规划和交通发展建议。

d.项目导向学习法：教师设计一个项目，让学生通过团队合作完成项目任务，培养学生的实践能力和团队合作精神。例如，教师设计一个关于城市绿化和建筑设计的项目，学生通过团队合作完成项目任务，并提出相应的城市规划和建筑设计方案。

2.教学活动设计：

a.角色扮演：教师组织学生进行角色扮演，模拟不同地形对城市布局和交通发展的影响。例如，学生扮演城市规划师，根据不同的地形特点提出相应的城市规划和交通发展建议。

b.实验：教师设计相关的实验，让学生通过实验观察和理解地形、气候、水文、生物等自然环境要素对区域发展的影响。例如，教师设计一个关于地形对农业生产影响的实验，学生通过实验观察地形对农业生产的影响。

c.游戏：教师设计相关的游戏，让学生通过游戏体验和理解地形、气候、水文、生物等自然环境要素对区域发展的影响。例如，教师设计一个关于气候对农业生产影响的游戏，学生通过游戏体验气候对农业生产的影响。

3.教学媒体和资源的使用：

a.PPT：教师使用PPT展示自然环境的构成要素及其对区域发展的影响，帮助学生理解和记忆。例如，教师使用PPT展示不同地形的特点，以及地形对城市布局和交通发展的影响。

b.视频：教师使用视频展示具体的案例，帮助学生直观地理解和分析问题。例如，教师使用视频展示山区城市规划的案例，学生通过视频观察案例中的问题，并提出相应的解决方案。

c.在线工具：教师使用在线工具，如地图软件、数据统计软件等，帮助学生分析和处理数据。例如，教师使用地图软件展示不同地形的特点，以及地形对城市布局和交通发展的影响。五、教学流程

1.导入（5分钟）

a.教师通过提问方式引发学生对自然环境对区域发展影响问题的思考，例如：“你们认为自然环境对我们的生活有哪些影响？”

b.学生自由回答，教师进行总结，引出本节课的主题：“自然环境的构成要素及其对区域发展的影响”。

c.教师使用PPT展示自然环境的构成要素，引导学生回顾已学的地理知识。

2.新课呈现（10分钟）

a.教师使用PPT详细介绍自然环境的构成要素及其对区域发展的影响，如地形、气候、水文、生物等。

b.教师结合案例，具体分析地形、气候、水文、生物等要素对区域发展的影响，例如分析具体城市的地形特点，学生能够提出相应的城市规划和交通发展建议。

3.学生活动（10分钟）

a.教师组织学生进行小组讨论，引导学生运用所学知识分析和解决实际问题。

b.学生分组讨论并给出解决方案，教师进行指导和点评。

4.巩固练习（5分钟）

a.教师提供相关的练习题，学生独立完成。

b.教师选取部分学生的答案进行点评和讲解，帮助学生巩固所学知识。

5.总结反馈（5分钟）

a.教师对本节课的内容进行总结，强调自然环境的构成要素及其对区域发展的影响。

b.学生分享学习心得，提出疑问和困惑，教师进行解答和指导。

整个教学流程共计40分钟，通过导入、新课呈现、学生活动、巩固练习和总结反馈等环节，使学生能够系统地掌握自然环境的构成要素及其对区域发展的影响，同时培养学生运用地理知识分析和解决实际问题的能力。六、教学资源拓展

1.拓展资源：

a.课外书籍：推荐学生阅读与本节课内容相关的课外书籍，如《地理学基础》、《地理环境与区域发展》等，帮助学生深入了解自然环境的构成要素及其对区域发展的影响。

b.网络资源：引导学生利用互联网资源进行学习，如地理学习网站、在线地图软件等，通过网络资源了解不同地形、气候、水文、生物等自然环境要素的具体特点及其对区域发展的影响。

c.实践基地：组织学生参观地理实践基地，如城市规划展览馆、农业示范区等，通过实地考察和体验，加深对自然环境对区域发展影响的理解。

2.拓展建议：

a.阅读指定书籍：为学生指定与本节课内容相关的课外书籍，要求学生在课外时间进行阅读，并在课堂上分享读书心得和感悟。

b.参加在线课程：推荐学生参加在线地理课程，如“地理学基础”、“地理环境与区域发展”等，通过在线学习，进一步巩固和拓展所学知识。

c.参观实践基地：组织学生参观地理实践基地，如城市规划展览馆、农业示范区等，通过实地考察和体验，加深对自然环境对区域发展影响的理解。

d.开展地理实践活动：鼓励学生开展地理实践活动，如进行地形测量、气候观察、水文调查等，通过实践活动，加深对自然环境对区域发展影响的理解。七、教学评价

1.课堂评价：

a.提问评价：教师在课堂上通过提问的方式，了解学生对自然环境的构成要素及其对区域发展影响的理解程度。例如，教师可以提问学生：“请解释地形对城市布局和交通发展的影响？”

b.观察评价：教师在课堂上观察学生的参与情况和表现，了解学生的学习态度和兴趣。例如，教师可以观察学生在小组讨论中的表现，了解学生的积极参与程度和思考深度。

c.测试评价：教师在课堂上或课后进行小测试，了解学生对自然环境的构成要素及其对区域发展影响的掌握情况。例如，教师可以设计一些选择题、填空题或简答题，测试学生对地形、气候、水文、生物等自然环境要素的理解程度。

2.作业评价：

a.作业批改：教师对学生的作业进行认真批改，了解学生的学习效果和掌握程度。例如，教师可以批改学生对地形对城市布局和交通发展的影响的分析作业，了解学生的理解和分析能力。

b.作业点评：教师对学生的作业进行点评，及时反馈学生的学习效果，并提出改进意见。例如，教师可以对学生在作业中提出的城市规划和交通发展建议进行点评，鼓励学生继续努力并提出更好的解决方案。

c.作业展示：教师鼓励学生在课堂上展示自己的作业，让学生互相学习交流，提高学生的学习积极性。例如，教师可以组织学生进行作业展示，让学生分享自己的城市规划和交通发展建议，鼓励学生互相学习和借鉴。八、板书设计

①自然环境的构成要素及其对区域发展的影响

-地形：地形类型及其对交通、城市布局、农业等方面的影响

-气候：气候类型及其对农业生产、城市规划、旅游等方面的影响

-水文：河流水系及其对城市布局、交通运输、农业等方面的影响

-生物：生物种类及其对农业生产、城市绿化、生态平衡等方面的影响

②地形对区域发展的具体影响

-山区：山区地形对城市布局和交通发展的影响

-平原：平原地形对城市布局和交通发展的影响

-高原：高原地形对城市布局和交通发展的影响

③气候对区域发展的具体影响

-热带气候：热带气候对农业生产的影响

-温带气候：温带气候对农业生产的影响

-寒带气候：寒带气候对农业生产的影响

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