二年级数学平均分2

平均分（二）1教学目标：1、经历“把一些物体平均分成几份”的过程，进一步感受平均分的含义。2、培养动手操作能力、语言表达能力，感受解决问题策略的多样化。3、在数学活动中，学会与他人合作解决问题，培养合作意识。2教学重点:

学生通过动手“分一分”，体验“把一些物体平均分成几份”这种平均分的操作方法.教学难点:

进一步感受平均分的含义3下面哪种是平均分？4什么是平均分？每份分得同样多,叫做平均分.5看图先圈一圈，再填空1、12个萝卜，每（）个1份，分成了（）份。2、有（）个西瓜，每（）个一份，分成了（）份。6可以拼成（）个7把8个桃子平均分给2只小猴，每只小猴分几个？你准备怎样分？8平均分给4只小猴，每只小猴分得（）个.平均分给2只小猴，每只小猴分得（）个.429你能把12个平均分成几份呢？你有几种分法？请画出来.10这节课你有什么收获？11教学后记：本节课上完后，首先我感觉在时间上不充分，教学内容仓促完成，导致学生学的过不硬，比较好的是注意了学生动手能力与合作意识。教学过程中也一直在用小棒来配合教学，学生较容易理解，但是在说的方面还是欠缺，有很多学生心里明白，但是说不清楚。语言表达能力有待加强。12；

玻纤土工格栅hoq148egk如何，且听下回分解。”张钢铁像说评书一样，“啪”地一声把水杯往办公桌子上一放，结束了今天的演讲。马启明正听得过瘾，希望张钢铁再多讲一会儿。张钢铁笑了笑说道：“我们在一起时间长着呢，保证让你小子听个够，我现在要去开会了，明天再讲。”后来只要有时间，张钢铁总会津津有味地讲一段啤酒厂的历史，只是张钢铁的方言很重，有时有些话马启明根本就听不懂。张钢铁就连说带比画，实在马启明还听不懂时，张钢铁就改用拗口的、醋溜的普通话讲。时间一长，张钢铁干脆用他那不太标准的普通话给马启明说开了，车间职工笑着说道：“呦，马启明一来，张主任成了教授了，普通话越来越标准了，能当播音员了。”用了一个月的时间，马启明就熟悉了啤酒酿造的全部生产流程，并全心投入到工作之中。花开啤酒到底发展得怎么样？会不会按照马启明的想法一样一路顺风、蒸蒸而上呢？有没有意外情况发生呢？5初到美丽的江苏|刚度完新婚蜜月期的马启明觉得自己特别亢奋，每一个毛孔都迸发着激情，浑身有使不完的劲。他将新婚燕尔的妻子送走以后，稍微准备了一下，向单位请好假，就直奔江苏海涛州。吉人自有天助，在海涛州人事局的牵线搭桥下，一切进展得相当顺利，很快就谈好了对口单位---江苏花开啤酒厂。那几天，马启明的眼神像是刘胡兰一样视死如归。离开江苏海涛州后马启明直奔妻子那里，帮她办理调动手续。当拿到妻子的调动手续后，马启明激动坏了，在调动手续上连亲了3口。后半夜突然醒来，他像个傻子一样望着调动手续“嘿嘿嘿”地直傻笑，妻子从睡梦中猛然醒来、吓呆了，以为他有精神病，摸了摸他的额头，说：“没发烧啊！”继而又对马启明说：“年轻人，淡定淡定！”1993年4月，春夏季交替之际，他们赶到马启明的家里。虽然马启明单位与主管部门不放行，但有海涛州人事局的事先承诺，马启明索性也不办理正常调动手续，只带了毕业证，伟大的爱情力量使他义无反顾地与妻子刘丽娟一起带着简单的行囊，坐上东去的火车，雄赳赳、气昂昂地赶往千里之外长江之边的一座滨江小镇，奔向自己心仪的江苏花开啤酒厂，就像当年参加红军一样。“暂时再见了！陕西——生我养我的故乡！”马启明一脸的幸福相，心里默默喊道，“亲爱的江苏，我来了！”从此，他们一半是生在古老的黄河子孙，一半是工作在悠久的长江女儿。一路上，看着路两边海洋般的麦苗用绿色装点着大地，盛开的粉红色桃花、嫩黄嫩黄的油菜花随风舞动，马启明顿时心旷神怡，顷刻间忘却了旅途的