2024年5月高考作文备考押题3：萌芽、机会想象、创造

一、阅读下面的材料，根据要求写作。材料一：俄国思想家普列汉诺夫曾在《亨利克·易卜生》中说：“一切都在流动着，一切都在变化着，每一个事物都包含着自己消灭的萌芽。”自然如此，社会亦如此。材料二：小米集团创始人雷军回顾大学往事时说：“多年前，电脑挺少。全年级的同学上机实习，只有一台小型机。想把程序写好，真的是太难了。怎么办？我找了张打印纸，把键盘拓印下来，贴在课桌上，天天敲桌子练键盘。”上述材料对你具有怎样启示意义？请结合材料内容写一篇文章，体现你的感悟与思考。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。审题：这是一道引语类材料作文题。材料一借助俄国思想家普列汉诺夫著名作品中的名言，阐述了事物永远处在每时每刻的变化中这一道理。而“每一个事物都包含着自己消灭的萌芽”则是说，每一个事物不可能永远一成不变地存在或发展下去，有也可能变成无，好也可能变成坏。当然，有些时候“无”“坏”也可能产生消灭自己的“萌芽”，从而长出向好向善的嫩芽来。而材料二则通过小米集团创始人雷军大学时的奋斗经历，阐述了他在电脑、新媒体很少的时候（也就是事物萌芽期）所做出的努力。所有人生难题，都将在成长中找到答案。而雷军正是在事物萌芽发展中抓住了机遇，并付出不懈的努力，才最终走向了成功。由此可见，材料意在启示我们：世界上的万事万物都是处在不断变化中的，而人的努力奋斗能促进其向更好的方向发展。在事物处于萌芽阶段，即为之努力奋斗，事物将由萌芽走向辉煌，人生之归宿亦将繁花似锦。写作时，首先可以针对“萌芽”进行分析，说明任何新生事物都有一个逐渐发展完善的过程，新生事物从萌芽破土到成长为参天大树，是一个曲折艰难的过程。然后再进一步针对材料二内涵，说明我们不应把新生事物扼杀在萌芽状态，而应主动识变求变，勇于接受处于萌芽状态的新事物，满腔热忱地对待一切新生事物，并付出持之以恒的努力，推动新生事物不断发展壮大。最后，还可适当结合当下时代特点，说明当今的中国，正面临百年未有之大变局，希望与挑战并存。新征程上，我们当顺应时代潮流，坚持变中求新、变中求进、变中突破，持时代之巨笔，书人生之华章，以大胆创新的奋进之姿，肩负起推动国家发展进步的历史责任。立意：1.以奋斗之英姿，促“萌芽”向辉煌。2.热忱以待，“萌芽”可期。3.适应时代变化，谱写人生华章。二、阅读下面的材料，根据要求写作。著名科学家爱因斯坦说过：“想象力概括着世界上的一切，推动着社会的进步，并且是知识进化的源泉。严格地说，想象力是科学的实在因素。”可以说，想象是创造发明之本，任何创新以及发明创造都离不开想象。从盘古开天、嫦娥奔月的浪漫想象，到“天宫”遨游、“嫦娥”落月的伟大实践，中国人从不缺乏想象力，更不断积蓄着把美好想象变为生动现实的创造力，同时在创新过程中不断激发美好想象，推动现实世界更美好。以上材料引发了你怎样的联想和思考？请围绕“想象与创新”这一话题，写一篇文章，表达你的看法。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。审题：这是一道话题作文题。材料第一段借助著名科学家爱因斯坦的名言，阐述了想象力对于科学研究、知识进化以及社会进步的重要意义。此后进一步分析，说明想象对于创造发明的根本性意义。材料第二段，则借助中国航天从古人的浪漫想象到新时代的伟大实践的落地，充分说明了我们不仅仅要有想象力，更要有创造力。其实，时至今日，这个世界上仍充满着未知，就像宇宙永无止境，探索永远没有重点；就像学海无涯，我们永远会有新知。所以，想象经常能够把我们带领到崭新的境界。因为大脑中天马行空的想象，我们才会从一点可行性开始尝试着把他们变成现实，不断创新创造，促进人类文明的进步与发展。我们臣服于自然脚下，受着他的馈赠和保护，可人类终究是极富创造力的生物，不满足于现有的藩篱，对围墙外的事物有着发自天性的向往，于是文明就这样一点点起步，从自然的馈赠开始发展为人类的创造。同时，创新创造的过程也会让我接触到更多的未知，从而启发我们产生更丰富的联想想象。由此，想象与创新形成了一个美好的闭环。试题要求围绕“想象与创新”这一话题写作。对此，写作时，应当充分结合想象与创新的思辨关系进行阐述。比如虽然知识是非常重要的，但想象力能够推动我们进一步探索、创新和发现。没有想象力，我们可能会被限制在现有的知识框架内，无法突破常规思维。而拥有想象力，我们能够思考新的可能性，创造新的解决方案，改变现状并推动人类进步。可以从对未来的探索是从想象出发，指出我们应当具备探索精神，充分运用自己的想象力，去开发未知世界。然后在此基础上，说明我们不能止于空想，而应积极将这份想象融入严谨的科学思考，并脚踏实地的实践，从而不断激发我们的创造力，在想象与探索中发现、钻研、前进。立意：1.用想象开创未知，以创造化为已知。2.想象带动感性，创新沉浸理性3.想象可以让我们前进，创新可以让我们行稳致远。三、阅读下面的材料，按要求作文。有人说：问号的形状像人的脑袋，也似一把钥匙。问号蕴含学问，常打问号是一种清醒，会打问号是一种智慧，解开问号是一种能力。以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。审题：这是一道漫画类+引语式材料作文。材料由两部分组成。第一部分是一幅漫画，画中呈现人的头型和大脑的轮廓，从外形上看它呈现出问号的形状。第二部分是引语部分，从问号的外形和内涵对其进行了阐释。从外形来看，问号既像人的脑袋，又像钥匙；从内涵来看，问号蕴含学问，对问号的态度不同，收获就不同。由此可见，每个人的大脑中都充满了“问号”，即各种各样的疑问，如何面对这些“问号”就是每个人所需面对的问题。所以，材料引导考生思考常打“问号”、会打“问号”、解开“问号”的关系和作用，即常打“问号”是前提，会打“问号”是关键，解开“问号”是目的。写作时，可先强调“人生而有疑”，然后采用递进结构从常打“问号”、会打“问号”、解开“问号”三个方面进行论证，最后进行总结。这样的文章思路清晰，分析全面，可举的例子也很多。当然也可引申到阅读之外的质疑，如布鲁诺怀疑哥白尼的日心说等。考生可以选择典型人物做例子，如袁隆平在阅读学习相关论文时对专家认为杂交水稻无法育种的论断打“问号”、曾子“三省吾身”等，使论证有说服力。立意：1.“问号”中的学问。2.常打“问号”破云雾，会打“问号”领航向，解开“问号”扬风帆。3.以“问号”为钥匙，打开人生之门。例文：解锁未知：问号的力量在浩渺的宇宙中，人类的智慧如同夜空中闪烁的星光，不断探寻着未知的领域。在这无尽的探索中，问号——这一简单的符号，却承载着无尽的奥秘与力量。它像人的脑袋，充满了疑问与好奇；它又像一把钥匙，能够开启知识的大门。因此，常打问号是一种清醒，会打问号是一种智慧，而解开问号则是一种能力。常打问号，是人们对未知世界的敬畏与好奇。正如孔子所言：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”只有对未知充满好奇，我们才能保持清醒的头脑，不断提出问题，不断探索未知。这种清醒，让我们在纷繁复杂的世界中，始终保持一颗求知的心，不断追求真理与智慧。会打问号，则是一种智慧体现。在提出问题的过程中，我们不仅要勇于质疑，更要善于思考。正如伽利略所说：“给我一根杠杆和一个支点，我就能撬起整个地球。”这里的“杠杆”和“支点”，便是我们提出问题的智慧所在。只有掌握了正确的方法，我们才能提出有价值的问题，才能引导我们走向正确的方向。这种智慧，让我们在探索未知的过程中，更加高效、准确地找到答案。常打问号是一种清醒，会打问号是一种智慧，而解开问号则是一种能力。解开问号是一种能力的体现。面对未知的问题，我们不仅需要提出问题，更需要具备解决问题的能力。这种能力，包括了对问题的深入分析、对知识的综合运用以及对实践的勇于尝试。在解开问号的过程中，我们需要付出辛勤的汗水，不断尝试、不断实践，才能最终找到问题的答案。这种能力，让我们在追求真理的道路上，不断前行、不断超越。解开问号并非一蹴而就的事情。它需要我们具备坚定的信念、持之以恒的毅力以及不断创新的精神。正如鲁迅先生所说：“其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。”在解开问号的过程中，我们也需要不断探索、不断尝试，才能找到属于