高中英语必修5导学案：Module 4 Carnival

Module4Carnival

Period1Newwords&lntroduction

学习目标：i.深入把握本模块的重点单词，短语的用法。

2.自主学习，探究共赢；掌握和对比分析，归纳总结词汇的用法。

3.初步感知国内外的各种节日，以及一些有关节日的常用表达。

学习重点：本模块重点单词，重点短语的用法。

学习难点：重点单词，重点短语的正确使用与对比分析。

课前预习

使用说明与学法指导：1.学生首先自学拼读单词，初步掌握单词形式变换。单词和短语的识

记学生自学为主，小组合作为辅。2.完成时间15分钟。

1.WordForms(ChinesetoEnglish)

1.____________n.杂舌L;混舌L____________n,复兴，复活

____________V.使困惑；把…弄糊涂4.____________n.魔力，魅力

____________adj.感到迷惑的____________adj.有魔力的，神奇的

____________adj.令人迷惑的，难懂的____________n.魔术师

2..______._______n.记忆，记忆力5._____________adj.令人放松的，

____________V.记住，熟记______________V.使放松，使轻松

3,._____________V.复兴“再流行______________n.消遣，娱乐

2.WordForms(EnglishtoChinese)

1)tastyadj._____________________4)originn._______________________

tastefuladj.____________________originaladj.______________________

tastelessadj.____________________(theoriginal原文，原著)

tastev.originallyadv.

haveatastefororiginv.

2)celebrationn.__________________(源自于byorigin)

celebratev.5)counciln.

3)unitev.theStateCouncil

unitedadj.____________________theUNSecurityCouncil___._________

unityn.

3.PhrasesandExpressions

1.为….做准备prepare________10.upto___________________________

2.玩的开心fun11.inthelate1970s

3.装扮，打扮________up12.takeoff_________________________

4.起初，开始atthe___________13.giveup__________________________

5.假装做某事todosth.14.gowild

6.秘密地，暗地里________secret15.moreorless_____________________

7.追溯至lj__________backto16.inyourblood_____________________

8.违法，犯法the17.consistof

9.进监狱into18.cometoanend

4.ImportantSentences

1.passed（随着时间的推移），however,thecarnivalperiodwasextended,___

（以至于，结果）itbeganjustafterChristmas.

2.Ordinarypeoplecould（装成阔佬）andimportant,while

famouspeoplecouldhaveromanticadventures.（秘密地，暗地里）

3.Havingfunmeant,,and.意味着吃，喝和打扮。

4.Theirusewaslimitedbylaws,thefirstofwhich____________（最早的可追溯到）the14th

century.

5.Asyouwanderthroughthestreets,youseethousandsofmaskseorf,

sadora,tormbutyouhavenoideawhatthefacesbehind

themlooklike.

6.PeoplesawCarnivalasalastchancetohfattheendofthewinterseason.

7.Thesoundsandlightschangefonecountryt_a_buttheexcitementisthesame

everywhere.

8.Iftheybrokethelaws,theywerepipforuptotwoyears.

9.Ifthemasksco,themagicislost.

5.Matchthewordsintheboxwiththeirmeanings.

atmosphereconfusioncostumecrowded

excitementmagicmaskmysterytradition

l.Asituationwherethingsdonotseemwellorganized

2.Whenyoufeelthis,yourheartbeatsfast.

3.Ifyouwearthis,ithidesyourfaceandyourfeelings

4.Somethingyoucan^explain.

5.Apowerwhichdoesn'tseemtobenatural

6.Specialclothes___________________

7.Lotsofpeopleinthesameplace

8.Awayofdoingthingspassedonfromgenerationtogeneration

9.Theairyoubreathe,butalsothefeelingaplacegivesyou

我的疑问：

课内探究

1.Checkanswers

T&Sschecktheanswersofthepreviewingpart.

2.1ntroduction

（1）.WehavelearnedmanyfestivalsbothChineseandtheWestern.Whatfestivalsdoyouknow?

Dividetheclassinto2groups.OnegroupisforChineseFestivals,theothergroupisforWestern

festivals.

Makealistofthemontheblackboard.

ChinesefestivalsWesternfestivals

(2).TurntoPage31一Matchthefestivalswiththedescription.(Activity1onP31)

(3).Lookatthephotobelowandanswerthequestions.(Activity3onP31.)

(4).Checkthethingsyoudoduringfestivals.(Activity4onP31)

3.Speaking

Workingroupsoffouranddiscusswhichofthethingsyouenjoymost.

4.Homework

Memorizethekeywords,phrasesandsentencepatterns.

课后反思：

课后训练：

1.Fillintheblanks.

1.基督教的(adj.)r基督(n.)-圣诞节(n.)

2.延长(vt.)7延伸；扩大(n.)

3.杂乱(n.)一使混乱(vt.)——令人困惑的(adj.)

一•感到困惑的(adj.)—,

4.优美的，高雅的(adj.)―高雅地(adv.)—优美，高雅(n.)

5.帝国(n.)r帝王(n.)

6.使人放松的(adj.)一•放松；使松弛(v.)一休息消遣(n.)

7.庆典；庆祝(n.)—庆祝(v.)

8.起源(n.)—最初的；原始的(adj.)一起源；发生(v.)

9.运输运送(v.)―运输运送(n.)

10.美味可口的(adj.)—品味(v.)—味觉(n.)

2.Completethesentences

1)Thebook(标着)mynameiswrittenbyafamouswriter.

2)Allthestudents(标上名)ontheirschooluniforms.

3)(穿着)strangeclothes.,shefrightenedmanypeople.

4)Thelittleboylikesto(扮成)apolicema.n.

5)Thefailurehiscareer(结束).

6)Hiscareer(结束)becauseofthefailure.

7)Iarrivedatnineand(直接入住)ahotel.

8)TheUnitedNationsOrganization—,(由...组成)over160nations.

9)Theoryshould(与...一致)practice.

Module4Book5Carnival

Period1

课前预习

1.(1)confusion,confuse,confused,confusing(2)memory,memorize

(3)revive,revival(4)magic,magical,magician(5)relaxing,relax,relaxation

2.(1)美味的，有鉴赏力的，无味的，品尝，喜好(2)庆典，庆祝(3)联合，结合的，

联合(4)起源，原来的，原来地，源自(5)地方会议，国务院，联合国安理会

3.(1)for(2)have(3)dress(4)beginning(5)pretend(6)in(7)date

(8.)break,law(9)put,prison(10)达到(11)二十世纪七十年代末期(12)起飞，脱下

(13)放弃(14)狂热(15)或多或少(16)具有某特性(17)由…组成(18)结束

4.(1)Astime,sothat(2)pretendtoberich,insecret(3)eating,drinking,dressingup

(4)datesbackto(5)elegant,frightening,amusing,traditional,modern(6)havefun

(7)from,toanother(8)putintoprison(9)comeoff

5.(1)confusion(2)excitement(3)mask(4)mystery(5-)magic

(6)costume(7)crowd(8)tradition(9)atmosphere

课后训练

1.(1)Christian;Christ;Christmas(2)extend;extension

(3)confusion;confuse;confusing;confused(4)elegant;elegantly;elegance

(5)empire;emperor(6)relaxing;relaxed;relax;relaxation

(7)celebration;celebrate(8)origin；original;originate

(9)transport;transportation(10)tasty;taste;taste

2.(1)markedwith(2)markedtheirnames(3)dressedin

(4)dresshimselfupas(5)brought;toanend(6)cametoanend

(7)bookedstraightinto(8)consistsof(9)consistwith

Period2ReadingandVocabulary

学习目标：i.深入把握有关节日的单词和短语。

2.自主学习，探究共赢；提升学生的阅读能力和技巧。

3.了解狂欢节的一些风俗及历史，激情投入，疯狂朗读。

学习重点：阅读能力，阅读技巧的提升。

学习难点：对节.日的描述和介绍。

课前预习

学法指导：1.把课文通读两遍，先通读课文完成表层理解，再读课文勾画出文中的疑难点。

2.完成时间15分钟。

教材助读

1.一轮阅读做题目

学习建议：限时阅读，完成表层理.解题

FastReading:Readthepassagequicklyandfinishthefollowingquestions.

6)Scanthetextandfindthetopicsthatarementioned.(Activity1onP32)

A.differentcarnivals

B.theoriginsofcarnival

C.specialfood

D.carnivalinVenice

2.Matchthemainideawitheveryparagraph.

Para.1Ameaningofcarnivalandhowitwascelebrated

Para.2Bthelawaboutwearingmasks

Para.3Cgeneralimpressionofcarnival

Para.4DhowitiscelebratetodayinVeniceandthefeatureofit

Para.5EcarnivalinVeniceandtheproblemitcaused

Para.6Ftherevivalofthetraditionofcelebratingit.

CarefulReading:Readthepassagecarefullyandfinish.thefollowingquestions.

9.Readthepassageandchoosethebestanswers..(Activity2onP32)

10.Choosethecorrectmeaningsoft.hewordsandphrases.(Activity4onP32)

2.二轮阅读找难点

学习建议：在文中勾画出单词、短语、重点句型和交际用语，并结合语境猜测其含义。

5.Words10.Mysteryn.________________

3.Magicadj._______________11.Amusingadj._____________

4.Excitementn.6.Phrases

5.Adventuren.1.From...to...

6.Confusionn.2.Preparefor

7.Memoryn.______________3.Havefun__________________

8.Wandervi._______________4.Dressup__________________

9.Elegantadj._______________5.Pretendto______________,—

6.Datebackto_

7.Breakthelaw_

8.Putintoprison

9.Cometoanend

7.Sentences

10.(have)funmeanteating,drinking,anddressingup.

11.Iftheybrokethelaws,theywereput.(入狱)

我的疑问：

课内探究：

1.Choosethebestanswer.

1.Carnivaloriginatesfrom.

ASouthAmericaBNorthAmericaCEurope

2.1tiscelebrated.

AbeforeChristmasBbetweenChristmasandEasterCafterEaster

3Atcarnivalpeople.

Adon'teatBdon'teatmeatCeatanddrink

4ThefirstcarnivalinVenicelastedfor—.

AonedayBfivedaysCfortydays.

5InVenicepeoplecoveredtheir_withmasks.

AeyesBfacesChair

6ThegovernmentofVenice_thewearingofMasks.

AencouragedBlimitedCstopped

7.TheoriginalVenicecametoanendaboutyearsago.

A500B200C30

8.Theideatos.tartthecarnivalagaincamefrom.

A.touristsB.studentsC.thegovernment

2.Readthepassageandanswerthequestions.

(1)WheredoesCarnivalcomefrom?Whatdoesitmean?(within10words)

(2)Whenwasitcelebrated?(within5words)

(3)WherewasthemostfamousCarnivalinEurope?(within10words)

(4)HowlongdidthefirstCarnivalinVenicelast?Whataboutnow?(within10words)

(5)DidthegovernmentofVeniceencouragethewearingofmasks?(within5words)

(6)WhostartedtheCarnivalagain,touristsorstudents?(within5words)

3.Completethefollowingpassage.

Thinkofcarnival,andyout1crowds,costumes,andconfusion.6tCamivar,comesfrom

twoLatinwordsm2"nomoremeat”.Peoplesawcarnivalsasalastc3to

havefunattheendofwinterseason.

ThemostfamouscarnivalinEuropewasinVenice.Forworksone4,people

w5masksdidwhattheywantedwithoutbeingr6,sothatmanycrimeswentu7.

Thegovernmentrealizedtheproblemandmadelawstosolveit.Maskswere

b8completely.Butinthelate1970sthetraditionwasr9bystudents.

Today,carnivalinVeniceisc10forfivedaysinFebruary.Asyouw11

throughthestreets,youseethousandsofmasks.However,nobodytakesthemoff.Ifmaskscome

off,them12islost.

课后反思：

课后训练：

Tryt.otellussomethingaboutonefestival.

课后学习指导：

本模块报纸的阅读理解练习。

Period2

课前预习

一、Fastreading

l.ABD2.CAEBFD

二、1.(1)魔法的(2)兴奋(3)冒险(4)困惑(5)记忆

(6)闲逛(7)优雅的(8)神秘的f(9)有趣的

2.(1)从…到…(2)准备(3)玩的开心(4)打扮(5)假装

(6)追溯到(7)违法(8)入狱(9)结束

3.(1)Having(2)intoprison

课内探究

1.CBCABBBB

2.(1)"Carnival“comesfromtwoLatinwords,meaning"nomoremeat”.

(2)ItbeganjustafterChristmas.

(3)ThemostfamouscarnivalinEuropewasinVenice.

(4)Atthebeginning,itlastedforjustoneday.

(5)No.

(6)ThestudentsstartedtheCarnival.

3.(1)thinkof(2)meaning(3)chance(4)end(5)wearing(6)recognized

(7)unpunished(8)banned(9)revived(10)celebrated(11)wander(12)magic

Period3LanguagepointsinReading

学习目标：i.扎实掌握本课文中词汇和短语，提升综合语言运用能力。

2.自主学习，探.究共赢；学会分析与总结的方法并学以致用。

3.激情投入，惜时高效，体验进步的快乐。

学习重点：重点词汇、短语的学以致用。

学习难点：重点动词和短语的正确运用。

课前预习

学法指导：1.借助课本和辅导材料，深入理解文章并尝试总结知识结构。2.完成时间15分

钟。

教材助读：

学习建议：认真思考，理解并尝试总结下列词汇的用法。

1.InEurope,whereitbegan,carnivalwasfollowedbyfortydayswithoutmeataspeopleprepared

fortheChristianfestivalEaster.(P32)

Preparev.准备，预备

1)preparesth准备某事

2)preparetodosth.准备做某事

3)prepareforsth.为某事做准备(getreadyfor.../makepreparationsfor...)

4)preparesbforsth使某人对某事有所准备

5)be(well)preparedfor...=bereadyforsth做好了..的心理准备

即讲即练：

1)全班都在努力用功准备考试。

2)下次我们会准备得更充分。

2.Havingfunmeanteating,drinking,anddressingwp.(P32)

dressv.穿衣服

dressup穿上盛装，穿上正式服装，装扮，乔装打扮

dres.ssb给某人穿衣服

bedressedin...穿着...

dressn.衣服，服.装/礼服，裙子

afull/eveningdress全礼服/晚礼服

词语辨析:

Dress动作人人+bedressedin+衣月艮

Wear状态衣服、饰品表留发、蓄胡、面露某种表情

Puton动作衣服、鞋袜意为穿上，表动作

Haveon状态衣服无进行时和被动语态

即讲即练：

1)inred,thegirllooksmorebeautiful.

A.DressingB.Dressed

C.TodressD.Havingdressed

【解析】选B。考查非谓语动词。thegirl是dress动作的承受者，dresssb.意为“为某人穿衣

服

3.Astimepassed,however,thecarnivalperiodwasextended,sothatitbeganjustafterChristmas.

(P32)

3^As用作连词，在此处翻译为“随着”，引导时间状语从句。补：

2时间状语从句，强调主句谓语动作与从句谓语动作同时性，译为“随着，一边

一边”.

②让步状语从句，译为“尽管，虽然，即使”.

③方式状语从句，译为“以…方式”.

④原因状语从句(=since/because)译为“由于，因为

e.g.1.Ashegrewolder,helostinterestineverythingexceptgardening.

2.YoungasIam,IalreadyknowwhatcareerIwanttofollow.

3.Whydidn'tyoucatchthelastbusasItoldyou?

4.Asyouweren'tthere,Ileftamessage.

(2)extendv.延长，延伸，扩大，伸出，伸展，提供，给予

Extendfor延续……(指距离)

Extendedadj.伸出的，延长的，扩大范围的

即讲即练：

Withthecarexhibitionforanotherweek,itwaspossibleformore

carfanstovisitit.

A.expandedB.lasted

C.spreadD.extended

【解析】选D。考查动词辨析。句意为：随着车展又延长了一周，可能有更多的车迷前来观

展。expand扩张，膨胀；last持续，侧重指事情从始至终的一段时间；spread伸展，铺开；

extend延长，侧重指在原来的既定时间上又延长的时间，符合句意。

4.Ordinarypeoplecouldpretendtoberichandimportant,whilefamouspeoplecouldhave

romanticadventuresinsecret.

Pretendv.假装，装扮，谎称

(1)pretendtobe+adj./n.假装是...

(2)pretendto「dosth假装要做

ybedoingsth假装正在做

_havedonesth假装已做完某事

(3)pretendthat...假装...

即讲即练：

1..假装已经知道了这个消息。

Hethenews.

②她闭上眼睛假装睡着了。

Sheclosedhereyesand.

5.TheoriginalVenicecarnivalcametoanendabout200yearsago.（P32）

Cometoanend（某事）结束，完结

扩展：put/bringanendtosth.=put/bringsth.toanend结束某事，终止某事

make（both）endsmeet量入为出，使收支相抵

endupwith/in...以…结束；反义词组begin/startwith

即讲即练：

1）这个会议什么时候结束？

Whenwillthemeeting.

2）天太晚了，我们必须结束我们的宴会了。

Ifstoolate,andwemust.

3）税收高，工资少，他很难使收支平衡。

Withhightaxesandhissmallincomehehadgreatdifficulty.

6.Consistof由..组成，由构成（不可用于进行时态,无被动语态）（P35）

同义扩展：bemadeupof

becomposedof

consistin存在于...在于

consistwith合乎于…与…协调一致

即讲即练：

Canadaisacountry_________manydifferentnationalitiesaswellasonewithforeignimmigrants

themajorityofitspopulation.

A.makingupof;occupiedwith

B.consistingof;makingup

C.madeupof;consistingof

D.consistedof;takingup

7.Markn.标记，符号；分数；目标，靶子；（P39）

v.标出；标志着；表明；留下印记于

1）标志着，表明

markthebeginningofspring/thereturnofspring/anewperiod/thebeginningofthetrade

2）标记，做标记mark...with...bemarkedwith用...给做标记

3）给...评分，打分markthepapers

4）n.记号，分数，痕迹givesbfullmarks给某人打满分

Getahigh/lowmark得高分/低分

.Makeamark做标记，作记号

即讲即练：

-Haveyoubeeninformedofthefinalresult?

一Notyet.Thetestpapers.

A.aremarkingB.aremarked

C.arebeingmarkedD.arebeingmarking

8....therewasanimmediateneedforpeopletoworkonthem.(P39)

Thereisnoneedforsbtodosth某人没有做某事的必要。

注：need可被some,any,much,little等词修饰。

拓展：Thereisnoneed/possibility/time/doubttodosth

Thereisnosense/point/usedoingsth

Itisnowanderthat...=Nowanderthat...

即讲即练：

Hehasn'tsleptatallforthreedays.heistiredout.

A.ThereisnopointB.Thereisnoneed

C.ItisnowonderD.Itisnoway

我的疑问：

课内探究

1.Preparev.准备，预备

1)准备某事

2)准备做某事

3.)为某事做准备

4)使某人对某事有所准备

.5)做好了的心理准备

2.dressv.穿衣服

dressup__________________

sb给某人穿衣服

_________________穿着……

3.(l)As用作连词

①时间状语从句，译为

②让步状语从句，译为

③方式状语从句，译为

④原因状语从句，译为相当于/

(2)for延续……(指距离)

adj.伸出的，延长的，扩大范围的

4.pretendv.假装，装扮，谎称

写出pretend的常用短语_______________________________________________________

5.cometoanend________________________________

写出有关end的短语__________________________________________________________

6.consistof同义扩展：/

consistin;consistwith

7.markn.v.

写出与mark有关的短语___________________________________________________________

8.没必要做某事_________________________________________________________

难怪..._____________________________________________________________

课后反思

课后训练

本模情景导学单项选择。

练习册有关知识点的题目.

课后学习指导：

Period3

课前预习

1.(1)Alltheclassaremakingfullpreparationsfortheexam.

(2)Wewillbewellpreparednexttime.

2.选B。考查非谓语动词。thegirl是dress动作的承受者，dresssb.意为“为某人穿衣服”。

3.选D。考查动词辨析。句意为：随着车展又延长了一周，可能有更多的车迷前来观展。expand

扩张，膨胀；last持续，侧重指事情从始至终的一段时间；spread伸展，铺开.；extend延长，

侧重指在原来的既定时间上又延长的时间，符合句意。

4.(1)pretendstohaveknown(2)pretendedtobesleeping

5.(1)cometoanend(2)putthedinnertoanend(3)makingendsmeet

6.选B。句意为：加拿大是一个由许多不同民族组成的国家，也是一个外来移民占大多数人

口的国家。consistingof和makingup均为现在分词作定语，分别修饰country和foreign

immigrants。consistof意为“由组成"，makeup意为“组成，构成“。consistof一般无被

动形式。

7.选C。根据后句句意“还没有。试卷正在被批改。”应用进行时的被动语态。故C项正确。

8.选C。A项表示“做……没有意义”，B项表示“做……没有必要”；C项表示“难怪……”，D

项这种句式不存在，但可以说(thereis)noway“没门儿”。句意：他已经三天没睡觉了，难怪

他筋疲力尽了。只有C项符合句意。

课内探究

1..1)preparesth2)preparetodosth3)prepareforsth.

4)preparesbforsth5)be(well)preparedfor...=bereadyforsth

2.盛装打扮，dress,bedressedin

3.(1)随着，尽管，以…方式，因为since/because(2)extend,extended

4.pretendtobe+adj./n.pretendtodosth/bedoingsth/havedonesth/that

5.结束，put/bringanendtosth.=put/bringsth.toanend结束某事，终止某事

make(both)endsmeet使收支相抵endupwith/in...以...结束；反义词组begin/startwith

6.由...组成，bemadeupof/becomposedof,存在于...，与...协调一致

7.标志，符号，分数；标出，标志着，表明；mark...withbemarkedwith,markthepapers,

givesbfullmarks,Getahigh/lowmark,Makeamark

8.Thereisnoneedforsbtodosth，Ifsnowanderthat.../Nowanderthat...

Period4Grammar（ReviewofthePassiveVoice）

学习目标：i.扎实复习本模块语法被动语态，提升综合语言运用能力。

2.自主学习，探究共赢；学会分析与总结的方法并学以致用。

3.激情投入，惜时高效，体验进步的快乐。

学习重点：被动语态。

学习难点：被动语态的正确运用。

课前预习

学法指导：1.借助课本和辅导材料，初步感知被动语态。2.完成时间15分钟。

教材助读：

被动语态

（一）语态分类

英语动词有两种语态，主动语态和被动语态。主动语态表示主语是动作的执行者，被动语态

表示主语是动作的承受者。如：

MarkTwainwrotethisbook.（主动）

Thisbookwaswritt.enbyMarkTwain.（被动）

Heisfeedingadog.（主动）

Adogisbeingfedbyhim.（被动）

被动语态结构：助动词be+及物动词的过去分词构成。

（二）被动语态的时态、人称和数的变化

主要体现在be的变化上，其形式与系动词be的变化形式完全一样。以do为例，如下：

一般现在时：am/is/are+done

一般过去时：was/were+done

一般将来时：shall/will+done

一般过去将来时：should/would+done

现在进行时：am/is/are+being+done

过去一进行时：was/were+being+done

现在完成时：have/has+been+done

过去完成时：had+been+done

将来完一成时：shall/will+havebeen+done

过去将来完成时：should/would+havebeen+done

［注］被动语态没有将来进行时和过去将来进行时。

（三）被动语态考查要点简述

被动语态的构成方式：be+过去分词，口语只也有用get/become+过去分词表示。被

动语态的基本用法：不知道或没必要提到动作的执行者是谁时用被动语态。强调或突出动作

的承受者常用被动语态（by短语有时可以省略）。

（1）使用被动语态时应注意的几个问题。

①主动变化被动时双宾语的变化。看下列例句。

Myfriendgavemeaninterestingbookonmybirthday.

Aninterestingbookwasgiventome（bymyfriend）onmybirthday.

Iwasgivenaninterestingbook（bymyfriend）onmybirthday.

②主动变被动时，宾补成主补（位置不变）；（作补语的）不定式前需加to。

Thebossmadehimworkalldaylong.

Hewasmadetoworkalldaylong（bytheboss）

③短语动词变被动语态时，勿要掉“尾巴”。

Thechildrenweretakengoodcareof（byher）.

Yourpronunciationandspellingshouldbepaidattentionto.

④情态动词和begoingto、beto、besureto、usedto、haveto、hadbetter等结构变被动

语态，只需将它们后面的动词原形变为be+过去分词。

⑤当句子的谓语为say、believe>expect、think>know、write>consider、report等时，

被动语态有两种形式：（A）谓语动词用被动语态，动词不定式作主补。（B）用it作形式主

语，真正的主语在后面用主语在后面用主语从句来表示。如：

Peoplesayheisasmartboy.

Itissaidthatheisasmartboy.

Heissaidtobeasmartboy.

PeopleknowpaperwasmadeinChinafirst.

ItisknownthatpaperwasmadeinChinafirst.

PaperwasknowntobemadeinChinafirst.

类似句型有：Itissaid/known/suggested/believed/hoped/thoughtthat...

（2）不能用被动语态的几种情况。

①所有的不及物动词或不及物动词词组不能用于被动语态之中。

②表示状态的谓语动词，如：last、hold、benefit、contain>equal>行t、join、mean、last、

looklike>consistto等。

③表示归属的动词，如have、own、belongto等。

④表示“希望、意图”的动词，如：wish、want>hope、like、love、hate等。

⑤宾语是反身代词或相互代词时谓语动词用主动语态，不能用被动语态。

⑥宾语是同源宾语，不定式、动名词等谓语动词不用被动语态。

⑦有些动词以其主动形式表示被动意义,特别是当主语是物时，常见的动词有sell、write、

wash、open、lock等。

（3）主动形式表被动意义。

①当feel、look>smell>taste>sound等后面接形容词时；当cut、read、sell、wear>write

等词带状语修饰语时；当动词表示“开始、结束、关、停、转、启动”等意义时。

Thiskindofclothwasheseasily.这种布易洗。

Thesenovelswon'tsellwell.这些小说不畅销。

Mypenwritessmoothly.我的钢笔写起来很流畅。

Thedoorwon'tlock.门锁不，上。

Thefishsmellsgood.鱼闻起来香。

②当breakout、takeplace>shutoff>turnoff>workout等动词表示“发生、关闭、制定”

等意思时。

Theplanworkedoutsuccessfully.

Thelampsonthewallturnoff.

③want,require,need后面的动名词用主动表示被动含义。

④beworthdoing用主动形式表示被动含义。

⑤在“be+形容词+todo”中，不定式的逻辑宾语是句子的主语，用主动代被动。

Thiskindofwaterisn'tfittodrink.

Thegirlisn'teasytogetalongwith.

另外：betoblame（受谴责），betorent（出租）也用主动形式表被动。

（4）被动形式表示主动意义的几种情况。

①beseated坐着

Heisseatedonabench.（Heseatshimselfonabench.）坐在凳子上。

②behidden躲藏

Hewashiddenbehindthedoor.（Hehidhimselfbehindthedoor.）他藏在后。

③belost迷路

④bedrunk喝醉

⑤bedressed穿着

Thegirlwasdressedinaredshortskirt.

（5）被动语态与系表结构的区别

被动语态强调动作；系表结构表主语的特点或状态。如：

Thebookwassoldbyacertainbookstore.（被动语态）

Thebookiswellsold.（系表结构）

动词的语态一般不单独考，而是和时态、语气和非谓语动词一起考，只是需要注意以下

考点。

考点一：不能用于被动语态的动词和词组

cometrue,consistof,takeplace,happen,become,rise,occur,belong,breakout,appear,arrive,

die,fall,last,exist,fail,succeed

Ittookplacebeforeliberation.

考点二：下列动词的主动语态表示被动意义，而且常与well,quite,easily,badly等副词连

用。

lock（锁）;wash（洗）;sell（卖）;read（读）;wear（穿）;blame（责备）；ride（乘坐）；

write（写）；

Glassbreakseasily.玻璃容易破碎。

Thecarridessmoothly.这车走起来很稳。

Thecaselockseasily.这箱子很好锁。

Thebooksellswell.这本书很畅销。

考点三：一些常用经典被动句型：

Itissaid...,Itisreported...,Itiswidelybelieved...,Itisexpected...,Itisestimated…，这些

句子一般翻译为“据说……”，"人们认为……”，而“以前人们认为……”则应该说：Itwas

believed...,Itwasthought...

2.Examples

（1）（粤04-21）Alltheemployeesexceptthemanagertoworkonlineathome.

A.encouragesB.encourage

C.isencouragedD.areencouraged

（2）（沪04-30）Thenumberofdeathsfromheartdiseasewillbereducedgreatlyifpeople

toeatmorefruitandvegetables.

A.persuadeB.willpersuade

C.bepersuadedD.arepersuaded

（3）（京04-27）ThemayorofBeijingsaysthatallconstructionworkfortheBeijingOlympics

by2008