中学生自杀事件频发背后的隐痛

中学生自杀事件频发背后的隐痛中学生自杀事件频发的隐痛□本报记者丁瑜11月21日，华容县一所中学的高二学生在校园内从四楼跳下，不幸身亡。今年以来，岳阳市已发生多起学生自杀事件。这些接踵而至的悲剧不断触动我们的神经，学生心理健康问题再次成为社会关注的焦点。近年来，中小学生自杀事件屡见不鲜，其中不乏学业优秀的学生。孩子脆弱的原因多种多样，但最终的后果只能由家庭来承担。因此，为孩子们的人生旅途筑起一道安全的屏障，防止悲剧重演，是每个家庭和学校应当预先承担的教育责任。事件：青少年自杀事件频发2014年3月5日上午，距离高考仅剩三个月，华容县二中高三女生小欣（化名）在第一节课后，从教学楼六楼跳下，一朵本应绽放的花季生命就此凋零。据消息人士透露，小欣在跳楼前留下遗书，表示活着看不到希望。2014年5月5日下午，岳阳市一名16岁的初三学生在某商务中心大楼坠亡。有消息称，可能是因为家教严格和学业压力过大，导致其选择了自杀。据了解，坠楼学生留有遗书给父母。2014年10月27日早晨，岳阳市二中发生学生坠楼事件。校方发现后立即拨打急救电话，并将学生送往医院抢救，但遗憾的是，学生因伤势过重不幸去世。在其书包中发现遗书，初步推测为自杀。2014年11月21日，华容县一所中学的高二学生在校园内坠楼身亡。当日上午，一名高二学生在科教楼四楼跳楼身亡。目击学生称，该生在三楼上完实验课后独自走上四楼跳楼。该生曾因病休学一年。目前，学校教学秩序正常，警方正在深入调查事故原因。不仅在岳阳，全国各地青少年自杀的新闻屡见不鲜。据媒体报道，我国每年自杀人数超过10万，青少年自杀比例居高不下，其中中学生自杀情况尤为严重。中美精神病学学术会议资料显示，在中国，15至30岁的青年死亡的首要原因是自杀。世界卫生组织统计显示，在全球三分之一的国家中，青少年是自杀风险最高的人群。北京大学2009年调查结果显示，中学生中每五人就有一人曾考虑过自杀，占样本总数的20.4%，而为自杀制定计划的占6.5%。学校：已成“无限责任公司”“教育部规定中小学应开展心理教育课程，但在师资配备、评价体系等方面缺乏强制性规定，导致部分学校忽视学生心理健康。”华容县教育局一名不愿透露姓名的工作人员表示，当前中国中学教育都围绕“高考”运转，家长和社会最关注的是学生成绩。“社会和家庭的期望给学生带来巨大压力。”该工作人员指出，独生子女承载全家希望，只许成功不许失败，缺乏面对失败和挫折的教育。“家长将孩子送入学校就认为安全了，一旦发生安全事故，班主任首先想到的是灾难。”城区一中学班主任陈星（化名）表示，家长的品德修养和教育方法直接影响学生心理成长。“家长不应过分重视成绩，给孩子带来心理压力，成绩稍不理想就会产生挫败感，这种压力会伤害孩子。”陈星建议，家长应与孩子平等沟通，尊重孩子的决定，避免批评指责甚至辱骂的教育方式。“在处理学生意外伤害事故时，学校处于弱势地位”，“社会上出现一种现象，学生一出事，责任全归学校。”采访中，许多人表示，一旦发生意外，学校常被指责管理失职。不理解的家长会大闹，学校为维护教学秩序和声誉，教师为个人安宁，往往不得不采取息事宁人的态度。“现在的学校已成为‘无限责任公司’。”市内一位不愿透露姓名的校长表示，学生安全问题，无论发生在校内还是校外，最终负责的往往是学校和教育部门。他们期待从顶层设计开始，做好规划、决策、协调和指导。心理专家：学生心理健康亟待关注“青少年自杀行为多存在解脱、要挟、抗议等心理：一是解脱心理，认为死亡能摆脱烦恼和压力；二是要挟心理，用自杀发泄不满，补偿自尊心或吓唬他人，以获得重视；三是抗议心理，用死亡与不喜欢的事物抗争。”国家二级心理咨询师李钟鹏表示，心理承受能力脆弱是青少年采取极端方式的主要原因。“现在的孩子多为独生子女，家长过度关注甚至操控子女的学习和生活，导致孩子缺乏独立空间，心理成长受阻，抗压能力弱，遇事反应过激，无法理性处理问题。”李钟鹏指出，社会经验不足、依赖性强、心理承受能力差是当前中学生的心理特点，稍遇挫折就可能走上极端。“家长应与孩子平等沟通，避免批评指责甚至辱骂的教育方式。除了关心生活和学习，也应倾听孩子的声音。”李钟鹏建议，学校应重视学生心理健康教育，配备专职或兼职心理咨询师，与家长保持沟通，防止学生自伤、自残、他伤事故。“宣泄是最佳减压方式。感到压力时，将烦恼、压力、不愉快的事情说出来，若不敢向家长和老师倾诉，就找朋友谈谈；或将这些写在纸上，扔掉或烧掉，想象烦恼随之消失。”李钟鹏表示，中学生还可通过转移注意力来减压，如听音乐、看喜剧电影、进行体育活动等，有效舒缓压力。记者手记青少年自杀事件虽属个别，但从中可窥见教育方式的不足。物质富裕而精神贫瘠，是当代青少年的致命伤。过分关注物质生活和知识学习，忽视精神世界的培养和建设，才是最大的失误。我们不愿看到悲剧，但关键在于如何防止其再次发生。当前迫切需