小学英语磨课计划4篇

小学英语磨课计划4篇小学英语磨课计划篇一:小学英语磨课计划（1211字）引言为提升教师教学水平，优化课堂效果，结合我校教师现状，学校决定推行“磨课教研活动”。英语教研组据此制定详细计划。一、指导思想本计划以《基础教育课程改革纲要》为指导，旨在通过“磨课”校本教研活动，优化课堂结构，提升教师教学能力，打造高效课堂，提高我校英语教学质量。二、建立机构英语组“磨课教研活动”计划以全体英语教师为教研小组，根据学生年龄及教材特点选定课题。机构设置如下:-组长:马平-副组长:赵波-成员:全体英语教师三、建构模式1.活动模式：磨课→学课→说课→研课→讲课→议课→结课。2.操作流程：-第一周：资料研磨，从“自创课”到“准精品课”。-第二周：做课研磨，从“准精品课”到“精品课”。-第三周：系统研磨，从“精品课”到“研究个案”。四、工作措施1.组织全体英语教师学习“磨课教研活动”的意义，提高教师对磨课活动的重视程度。2.严格考勤制度，确保活动时间。3.全程参与“磨课”活动，为教师提供支持与服务。4.及时收集各年级组的磨课资料，对教研成果进行评比，激励教师积极性。篇二:小学英语磨课计划（719字）一、专题名称点读教学让英语课堂更精彩二、课例外研版《新标准英语》三、磨课成员-主持人:王立娟-执教人:刁婷婷-成员:张静、邹翠华、夏新四、专题目标利用点读技术提升英语课的高效性，建构小学英语互动式课堂教学模式。五、活动措施1.协调参与老师，打磨高质量教案。2.组织课例打磨活动。3.加强教师间交流，提升教学和教研水平。六、磨课流程及时间安排-9月9日：确定磨课主题、目标，学习理论，制定计划。-9月12日：解读教材，讨论教学设计，调整教案。-9月16日：第一次上课，听评课，修改教案。-9月18日：第二次上课，听评课，再次修改教案。-9月26日：磨课团体写反思，组长写总结。篇三:小学英语磨课计划（1011字）一、研究专题在大班额中开展有效的小组合作学习二、研究问题1.小组划分人数的适宜性。2.小组合作效率与学生自主学习能力的发展。3.小组合作学习的操作步骤。三、课例名称澄迈县实验小学小学英语课例研究人教版三年级起点第三册四、所属类别小学英语四年级五、研究目标1.探索大班额中有效小组合作学习的形式。2.进行合作小组的划分，促进学生发展。3.运用网络技术开展校本教研。六、研究团队-指导专家:王宏意-主持人:待定-协作研究人员:待定七、研究流程-9月上旬：确定研讨主题、课例、执教教师，形成打磨计划。-9月下旬：修订打磨计划，明确研讨目标。-10月：进行专业观课评课培训，准备观课评课。-11月：整理教学实录，完善课例打磨内容，总结研讨活动。六、研究措施1.专家引领，确保研究方向正确。2.加强与校领导、教研员、名师的沟通，寻求支持。3.群策群力，打磨高质量课例。4.引领本校教师参与打磨。5.制定计划，明确分工，确保计划落实。6.保障硬件设备，确保打磨过程顺利。7.学习与实践相结合，不断反思。七、注意事项记录研修过程，积累材料，撰写研讨感受，形成完整报告。篇四:小学英语磨课计划（706字）一、本组成员分析英语组共有11名教师，年轻教师有活力、方法新，资深教师经验丰富、能力强。二、目标与内容通过“磨课”达到教与学的融合，提升教学质量。三、基本措施1.制