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文档简介

中班科学活动：《高朋友矮朋友》中班科学探索活动：《高矮朋友》活动构思本次活动精心设计了四个环节，旨在激发孩子们对科学的兴趣和探索欲望。首先，通过“高人与矮人”的趣味游戏，吸引孩子们的注意力，为活动营造轻松愉快的氛围。接着，通过与同伴的身高比较，让孩子们初步认识高矮的概念，并体验高矮的相对性。第三环节，引入更多物体，引导孩子们学习按照从矮到高或从高到矮的顺序，对五个以内的物体进行排序，同时使用布帘作为道具，增加活动的趣味性和探索性。最后，通过练习题的形式，巩固孩子们对高矮排列的理解。对于中班的孩子们来说，虽然“高”和“低”是他们熟悉的词汇，但“矮”可能还较为陌生。因此，本活动旨在通过游戏化的教学方式，帮助孩子们理解“矮”即“低”的概念，并掌握高矮物体的排序方法。本活动的核心目标是让幼儿能够区分物体的高矮，并感受高矮的相对性。难点在于引导幼儿按照正确的顺序对物体进行排序，并通过练习题进一步加深对高矮概念的理解。活动目标1.能够区分物体的高矮，并理解高矮的相对性。2.能够按照从矮到高或从高到矮的顺序，对五个以内的物体进行排序。活动准备1.物质准备：准备幼儿活动材料《数学》第2页《排排队》，红色和蓝色水彩笔各一支，自制1至5的数字卡片一套，以及一块长约3米、高90厘米的长条形布帘。2.经验准备：孩子们应已具备对1至5数字的基本认识。活动流程（一）游戏导入：“高人与矮人”1.教师通过讲述一个简短的故事《高朋友和矮朋友》，激发孩子们的兴趣。2.当教师说出“高人”时，孩子们模仿踮脚走路的动作。3.当教师说出“矮人”时，孩子们模仿蹲下走路的动作。（二）同伴身高比较1.让孩子们比较两位同伴A和B的身高，并学会用语言正确表达：“A比B高，B比A矮。”2.增加一位同伴，让孩子们比较三位同伴的身高，引导他们发现：“A比B高，但又比C矮。”3.再增加两位同伴，让孩子们比较五位同伴的身高，并引导他们学会用“每次选出最高的”或“选出最高和最矮的”方法进行排列。4.让孩子们按照从高到矮或从矮到高的顺序，为五位同伴排队，并贴上1至5的数字卡片。（三）高矮大变身1.教师宣布将进行一个魔术，把最矮的孩子变成最高的，要求孩子们闭上眼睛，数到“三”后睁开。2.请两位孩子拉起长条形布帘，五位孩子站在布帘后，确保布帘遮住他们的脚和身体，只露出头部。3.教师指示最矮的孩子站在椅子上，然后问：“现在谁最高？谁最矮？”并引导孩子们思考：“××真的比其他小朋友高吗？是用什么办法变高的？”4.鼓励孩子们在周围环境中寻找可以让自己变高的材料，尝试让五位孩子中的一位变高，以加深对高矮相对性的理解。（四）高矮排排队1.出示幼儿活动材料《数学》第2页《排排队》，引导孩子们观察画面，找出每组中最高和最矮的物体，并用红色和蓝色笔圈出，然后按照左边的示意图，在括号里用1至5个圆点表示从矮到高的顺序。2.孩子们进行操作

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