小学三年级科学复习计划

小学三年级科学复习计划一、学情分析：三年级的学子们，在一学期的科学探索之旅后，对科学的奥秘已有了初步的认识，科学素养亦得以培养。然而，学生间的差异显著，优等生对科学的热情如火如荼，科学素养蓬勃发展；而后进生则对科学心存顾虑，随着课程难度的提升，学习态度逐渐松懈，加之对科学学科价值的认识不足，导致科学素养发展平平。二、指导思想：我们的宗旨是培养学生的科学素养，不仅巩固知识点，更注重学生学习能力和方法的培养。我们摒弃了过去“知识掌握度”为标准的复习教学观念，转而以“信息与方法收获量”为导向，将学生科学素养的提升作为评价复习效率的关键指标。三、复习目标1、通过复习，深化学生对课本科学知识的理解和记忆。2、通过实践练习，使学生能够灵活运用科学知识解决生活中的问题，实现学以致用。3、查漏补缺，掌握解题技巧。4、进一步激发学生对科学的兴趣，培养良好的科学实验习惯。本学期，三年级共有两个班级，其中三(2)班由本人执教。课堂纪律管理颇具挑战。孩子们对周围世界充满好奇，我们既要保护这份好奇，更要创造机会，点燃他们对科学的探索欲望，因为兴趣是学习的最佳导师。科学课对三年级学生而言，颇具吸引力，他们热爱观察和探究活动。尽管初涉科学，他们的观察和探究能力尚浅，合作意识不强，小组分工不够明确，活动目的性和实效性有待提升。一、复习内容：1、教材1—5单元2、综合练习二、复习重点：1、掌握科学知识，构建科学概念。2、回顾、熟练掌握科学探究的过程与方法。3、熟悉科学试卷题型。三、复习时间：约2周四、复习措施1、密切关注待转学生的学习动态，课堂上因材施教，特别关注中等生和后进生的接受能力，给予更多展示机会，激发学习兴趣，实现整体优化。2、了解学生的学习心理，预见可能出现的问题，针对性分析，提高教学的针对性和有效性。3、实施结队措施，鼓励待转学生选择“小老师”，在集体合作中取得更大进步。4、积极鼓励，对待转学生的每一点进步，都给予肯定和鼓励，激励他们不断追求进步。一、指导思想：以培养学生科学素养为核心，改革学习方式为重点，反映我国小学自然学科改革成果，融入世界科学教育改革精华。以新课程标准为指导，注重学生学习能力和方法的培养，转变复习教学观念，以学生科学素养的提升为评价复习效率的指标。二、复习内容和重点本学期教材包含四个单元：《植物的生长变化》、《动物的生命周期》、《温度与水的变化》和《磁铁》。首先，复习教材1—4单元的基本知识点，帮助学生梳理、整合零散知识，构建知识网络。其次，进行综合练习，让学生熟练运用所学科学知识。复习重点：1、掌握科学知识，构建科学概念。2、回顾、熟练掌握各知识点。3、熟悉科学试卷题型。三、复习目标复习课的知识对学生而言已不新鲜，但学生已有的知识结构存在差异，他们对知识的建构方式也各不相同。通过自主学习，彰显学生主体性，引导学生梳理、整合所学知识，沟通内在联系，让学生亲历知识复习过程，通过比较、辨析知识联系，形成完整知识网络，获得参与研究活动的体验。四、复习时间第一阶段单元复习第一单元《植物的生长变化》1课时第二单元《动物的生命周期》1课时第三单元《温度与水的变化》1课时第四单元《磁铁》1课时第二阶段综合练习2课时查漏补缺1课时五、复习方法措施(一)认真复习《课堂作业本》、《学习与评价》。(二)至少翻阅科学书两次以上，记住实验（所用材料、方法、现象、结论），以及结论性句子。(