初中英语阅读教学中读后仿写活动实践初探_第1页
初中英语阅读教学中读后仿写活动实践初探_第2页
初中英语阅读教学中读后仿写活动实践初探_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

初中英语阅读教学中读后仿写活动实践初探初中英语阅读教学是培养学生阅读理解和语言表达能力的重要环节。而读后仿写活动是阅读教学中的一种常用方法，通过模仿原文结构和句式，使学生能够更好地理解和运用所学的语言知识。本论文从读后仿写活动的理论基础、实施方法和效果评价三个方向对初中英语阅读教学中的读后仿写活动进行初步探索。一、读后仿写活动的理论基础1.语言习得理论读后仿写活动符合语言习得的基本原理，即借助模仿和复述的方式促进语言的习得和运用。学生在阅读过程中通过模仿原文的句式和表达方式，复述和仿写的过程中巩固并运用所学的语言知识。2.任务型语言教学理论任务型语言教学强调学生在完成任务的过程中，通过语言交流来掌握和运用语言。读后仿写活动是一种任务型活动，通过模仿原文的结构和句式，学生需要理解并运用所学语言，完成对原文的仿写。3.认知心理学理论读后仿写活动在认知心理学理论中体现了“主动思维”的思想。学生需要主动选择合适的词汇和句式来表达自己所理解的原文内容，从而达到对所学语言的巩固和运用。二、读后仿写活动的实施方法1.选取适当的文章和难度首先需要选择适合学生年龄和语言水平的文章，文章内容要能引起学生的兴趣。同时，要根据学生的实际情况，选择适当难度的文章，既能激发学生的阅读兴趣，又能保证学生能够理解和运用所学的语言。2.分析原文结构和句式在进行读后仿写活动之前，需要对原文的结构和句式进行分析。学生要理解原文的逻辑结构和句子之间的关系，从而把握仿写的方向和方式。3.师生互动在仿写的过程中，可以通过师生互动的方式进行，老师可以给予学生一些指导和提示，例如指出关键词、句型和表达技巧等。学生可以提出问题和解决问题的过程中，进一步理解原文的内容，并做到真正的掌握和运用。三、读后仿写活动的效果评价1.语言准确性读后仿写活动能够有效提高学生的语言运用能力，特别是语法和词汇的准确性。通过模仿原文的句式和结构，学生能够学习到正确的语言表达方式，从而提高语言准确性。2.感知能力读后仿写活动可以提高学生对原文的理解能力和感知能力。学生在复述和仿写的过程中，需要理解原文的内容和意图，从而提高对语言细节的把握和理解。3.创造能力读后仿写活动对学生的创造能力提出了要求。学生需要根据自己的理解和表达能力，选择合适的词汇和句式来完成仿写任务，从而锻炼学生的创造力和表达能力。总结起来，读后仿写活动是初中英语阅读教学中的一种重要活动，通过模仿原文的结构和句式，能够有效提高学生的语言运用能力和对原文的理解能力。在实施过程中，需要注意选择合适的文章和适当难度的内容，同时通过师生互动的方式，使学生能够真正理解和运用所学的语言。效果评价方面，对语言的准确性、感知能力和创造能力进行评估，从而全面地评

人人文库> 全部分类> 毕业设计 > 开题报告

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论