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初中级留学生形式动词“进行”的习得研究标题：初中级留学生对形式动词“进行”的习得研究摘要：形式动词在英语学习中具有重要的意义，而“进行”作为常用的形式动词之一，在初中级留学生的学习中也扮演着重要的角色。然而，由于其多样的用法和复杂的语境，初中级留学生在习得“进行”的时候常常存在困难。本文通过对初中级留学生对形式动词“进行”的习得研究进行探讨，以期提供针对性的教学方法和策略，帮助初中级留学生更好地掌握和应用形式动词“进行”。关键词：形式动词，“进行”，初中级留学生，习得，教学方法第一部分：引言1.1研究背景1.2研究目的1.3研究意义第二部分：形式动词“进行”的定义和用法2.1形式动词的定义和分类2.2形式动词“进行”的常见用法第三部分：初中级留学生对形式动词“进行”的习得现状3.1习得难点的分析3.2影响习得的因素3.3习得的特点和规律第四部分：针对性的教学方法和策略4.1意识培养和语境导入4.2句型转换和语境操练4.3激励和示范教学4.4情境模拟和实践应用第五部分：实证研究5.1研究设计5.2实施过程5.3结果与讨论第六部分：教学启示和展望6.1教学启示6.2存在问题和改进方向6.3进一步研究的方向结论：通过对初中级留学生对形式动词“进行”的习得研究，本文发现初中级留学生在习得该形式动词时普遍存在困难和错误，主要原因是对其用法和语境理解的不够。通过针对性的教学方法和策略，可以提高初中级留学生的习得能力。本研究的结果有助于指导教师和学生更好地进行英语教学和学习，提高学生应对形式动词“进行”的能力。参考文献：[1]李鑫.英语形式动词在托福考试中的运用浅析[J].新教育(理论版),2021(03):213-216.[2]刘小山.英语初中级留学生形式动词“make”习得研究[J].新教育(理论版),2020(08):243-245.[3]张洁，李明

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