短视频编辑与制作 教案1.4短视频账号定位

课题名称1.4短视频账号定位课题类型新授课上课时间授课学时2教材分析《短视频编辑与制作》教材由电子工业出版社出版，教材内容以“项目-任务-活动”的组织形式，注重实操训练，符合“做中学”的要求。本书以企业工作过程为主线，以岗位典型工作任务为主要内容，以综合职业能力培养为目标，以职业活动为导向，实现教学做一体化教学。教材编写有机融入课程思政内容，落实立德树人根本任务。学情分析学生对企业账号设置和个人账号设置已经有基础，能够进行相关后台设置的基本操作。学生比较熟悉混合教学模式，喜欢动手实操，偏好生动、形象的信息化课堂教学。教学目标知识目标：了解短视频账号定位的含义、原则及方法。技能目标：能够根据不同的内容需求，进行短视频账号定位。素质目标：1.弘扬中国传统文化、培养学生文化自信、民族自信。2.培养学生严谨、诚信的职业理念和坚定不移的法制理念。教学重点短视频账号定位教学难点短视频账号定位教学准备制作的线上课程资源（视频、作业、试题、讨论、互动等）。制作课程课件、教学PPT和实训任务书。教学方法任务驱动法、教师演示，案例教学法等。教学环节教学内容师生活动设计意图任务导入情境导入【师】介绍任务情境【生】学生聆听。激发学生学习兴趣任务实施任务实施活动一了解账号定位含义、价值及原则导入新课【师】林凯完成了账号页面设计之后，李经理告诉他，接下来就要开始考虑账号定位，原因是项账号定位决定了涨粉速度、变现方式和能力及引流的效果等。明确定位并根据这个定位来策划和拍摄企业的短视频内容，这样才能在粉丝心中形成对账号清晰认知的标签。接下来，林凯将要为广州捷维皮具有限公司的短视频账号进行定位。【生】学生聆听。介绍活动背景导入本课主题活动实施【师】讲授新课，发布实训任务书，指导学生完成实训活动。【生】步骤一：了解短视频账号定位的含义和价值。步骤二：了解短视频账号定位的五大原则。问题引导，任务驱动，做中学、做中教。活动拓展【师】发布“练一练”任务：请登录抖音短视频平台，搜索并浏览不同类别（美食类、剧情类、旅拍类、家居类、母婴类、时尚类等）短视频的典型案例。【生】分析它们的输出内容、差异化特点和提供的价值，并在表1-4-3中做好记录。任务驱动，了解账号定位含义、价值及原则。活动二进行短视频账号定位导入新课【师】活动描述：了解了短视频账号定位的含义、价值和原则以后，林凯接下来准备为广州捷维皮具有限公司的短视频账号进行定位。他向李经理请教该如何进行定位。李经理告诉他可以从选择短视频账号细分领域、确定账号的功能价值、确定账号的人设定位、设计账号人设的高辨识度、形成完整的账号画像、参考对标账号并优化调整账号等方面进行账号定位。【生】学生聆听。介绍活动背景导入本课主题。活动实施【师】讲授新课，指导学生完成课程实训任务。【生】步骤一：选择短视频账号细分领域。步骤二：确定账号的功能价值。步骤三：确定账号的人设定位。步骤四：设计高辨识度的账号人设。步骤五：形成完整的账号画面。步骤六：参考对标账号并优化调整账号。问题引导，任务驱动，理实一体。活动拓展【师】发布“练一练”任务：请以小组为单位开展讨论，分析你们小组选取的对标账号。从选题、拍摄风格、视频标题、个人主页设计、该账号爆款视频的选题和其他普通视频的差异等几个方面，进行对比分析。在此基础上，对你们小组为广州捷维皮具有限公司完成的