《小学教育心理学》2017年4月自考试卷及答案

小学教育心理学试卷第4页共5页2017年4月高等教育自学考试全国统一命题考试小学教育心理学试卷(课程代码00407)本试卷共4页，满分l00分，考试时间l50分钟。考生答题注意事项：1．本卷所有试题必须在答题卡上作答。答在试卷上无效，试卷空白处和背面均可作草稿纸。2．第一部分为选择题。必须对应试卷上的题号使用28铅笔将“答题卡”的相应代码涂黑。3．第二部分为非选择题。必须注明大、小题号。使用0．5毫米黑色字迹签字笔作答。4．合理安排答题空间，超出答题区域无效。第一部分选择题(共20分)一、单项选择题(本大题共20小题，每小题l分，共20分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其选出并将“答题卡”的相应代码涂黑。错涂、多涂或未涂均无分。1．关于小学教育心理学与临近学科的关系，以下说法正确的是A．小学教育心理学是普通心理学在小学教育隋境中的一门应用分支学科B．小学教育心理学和教育学都是研究教育现象的科学，前者更关注教育的宏澎蜥C．小学教育心理学和儿童心理学—样，都是研究儿童心理现象发生发展规律的科学D．小学教育心理学是儿茧b理学在小学教育情境中的一门分支学科2．关于耶基斯一踅德森定律，下列说法错氓的是A．学习动机强度的最佳水平不是固定不变的B．学习任务比较简单时，学习动机强度较高可达到最佳水平C．学习任务比较困难时，学习动机强度较低才能达到最佳水平D．动机强度与学习效率之间呈U型曲线关系3．根据马斯洛的需要层次理论，下列属于缺失需要的是A．自尊的需要B．求知的需要C．自我实现的需要D．审美的需要4．小强将期末考试数学成绩不及格归因为“老师这次出的题太难了”。根据维纳的归因理论，小强的归因属于A．内部的归因B．外部的归因C．不稳定的归因D．可控的归因5．刘丽在同学面前表现的很贪玩，不在乎考试，私下里却拼命地学习。根据自我价值理论，刘丽属于A．高趋低避型B．低趋高避型C．高趋高避型D．低趋低避型6.下列属于心智技能的是A．默读B．弹钢琴C．驾驶汽车D．剪纸7．关于过度学习，以下说法错误的是A．过度学习的次数越多，操作技能的成绩越好B．当额外练习量在50％-100％2之．问时，操作技能的成绩会随练习量增加而成比例提高C．了解达到某一操作水平所需的基本练习次数，才能确定过度学习的次数D．对于只能在特定的时期进行练习，比后不能马上操作的技能学习来讲，过度学习更有效8．小学生在学习分数的时候，受到先前关于整数概念的影响，往往认为1，5比l／3大。该现象属于A．正迁移B．负迁移C．逆向迁移D．垂直迁移9．贾德的‘冰下打靶”实验说明了A．迁移取决于对各要素间整体关系的理解B．掌握知识是次要的，训练官能才是最重要的C．两种情境中共同的要素越多，迁移的程度越高D．掌握概括化的经验或原理是迁移发生的关键10．下列选项中属于定义良好问题的是A．描写你最喜欢的某个人的特点B．如何让自己变得更自信C．求边长3厘米的正方形的面积D．写命题作文11．创造性的核心是A．创造性意识B．创造性思维C．创造性活动D．创造性评价12．以下不属于小学生情绪适应问题的是A．恐瞑B．抑秘状态c．厌学和逃学D．焦虑13．根据加涅的学习结果分类，影响小学生对物体、人或事件选择倾向的学习是A．智力技能B．认知策略c．言语信息D．态度14．提出认知—发现说的心理学家是A．奥苏泊尔B．布鲁纳C．维特海墨D．加涅15．根据知识获得的方式，可以把知识分为A．直接知识和间接知识B．感性知识和理性知识C．显性知识和隐性知识D．主观知识和客观知识16．学习“原子能”时，学生能够把它纳入到已经掌握的概念‘能量’，之中，这种新旧学习的关系是A．上位学习B．下位学习C．并列结合学习D．总括学习17．以下学习策略中不属于精细加工策略的是A．形象联想B．谐音法C．类比D．群集18．科尔伯格把儿童道德发展分为A．2个水平4个阶段B．2个水平6个阶段C．3个水平6个阶段D．3个水平8个阶段19．品德构建的最高级阶段是A．认同B．信奉C．服从D．从众20．角色扮演者对自己、对别人应表现出什么样的行为或应成为什么样的角色的想法与期望叫A．角色认知B．角色体验C．角色认同D．角色期待第二部分非选择题(共80分)二、名词解释题(本大题共5小题，每小题4分，共20分)21．认知的动机22．心智技能23．创造性24．接受学习25．态度定势三、简答题(本大题共5小题，每小题6分，共30分)26．运用表扬和批评时，教师应注意哪些问题?27．简答操作技能的形成阶段。28．简述人类学习的作用。29．影响小学生知识掌握的主体因素有哪些?30．根据表现形式，道