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文档简介
幼儿教师的事迹材料6篇
幼儿教师的事迹材料篇1
李想同志,男,出生于1990年12月,二级教师,2012年7月来到北京市昌平区小汤山镇中心幼儿园工作,至今在这里工作已有10年整!担任过幼儿园的大班保育员、大班年级副组长、会计、资产管理员,工会经审委员会主任、保育副主任等职务。十年来,李想老师热爱党的教育事业,为人师表、爱岗敬业、勇于奉献、对工作认真负责。无论是一线还是后勤的工作岗位上,不忘初心、牢记使命,积极努力的奉献自己的工作热情与工作激情,用心去爱护幼儿园的每一位幼儿。
一、无私奉献,在不同的岗位上积极向上
作为一名干部教师,在工作中他任劳任怨。从事教育事业至今一直兼职在财务工作,担任小汤山镇中心幼儿园会计工作,8年来兢兢业业,经历昌平区教委审计数次,在2018年取得财务工作教委系统会计工作“先进个人”荣誉,得到了昌平区教委系统对他8年来财务工作的肯定。在2019年3月经历老园长离任工作审计,圆满完成审计工作,在老园长离任之际,迎接新园长的到来,至今协助新园长完成单位财务工作及各项领导安排的工作,做到“甘于吃苦,乐于奉献”。
在疫情期间他坚守工作岗位,疫情初期他的小公主在这个非常的时期降临到了这个世上,在安顿好妻女后,每日坚持来幼儿园进行巡视,坚守自己的岗位职责!疫情复园期间,他担任小汤山中幼儿园联络员,负责去小学进行疫情档案目录及各项工作准备的学习。为了能够顺利开园,在学习期间认真努力,认真做好每一项准备工作,制定疫情防控目录并汇总一切相关材料与相应的展板,利用公众号推送帮助家长了解复园应注意要求,制定好幼儿在复园后的“入离园方案”并顺利完成复园工作。
2020年参加北京市昌平区小汤山中幼儿园第二届工会委员会委员和经审审查委员会委员选举活动,以经审主任身份进行《北京市昌平区小汤山中幼儿园工会第一届委员会财务工作报告》,在北京市昌平区小汤山中幼儿园工会第二届一次委员会选票中按照民主程序,以差额选举、无记名投票的方式,选举产生工会第二届委员会委员五名;以等额选举的方式,选举产生经费审查委员会委员三名。经本次票选当选为:北京市昌平区小汤山镇中心幼儿园工会经审委员会主任。在新一届工会委员会今后的工作中,有信心、有决心,在园党支部的领导下,积极配合园长的工作,组织全体教师,为幼儿园的发展献计献策,把幼儿园工会组织办成学习型、服务型、创新型工会,严格履行工作职责,积极努力工作,围绕幼儿园中心工作开展活动,团结一心,再接再厉,把工会工作做好,再创新局面。
2021年小汤山镇中心幼儿园与西官庄分园进行督导验收工作时,负责本次督导验收两所幼儿园园所整体制度、财务材料、固定资产材料、图书清册以及办公室会议记录材料的准备工作,制定好“北京市昌平区小汤山镇中心幼儿园迎接督导准备工作方案”,完成督导验收材料目录,在督导验收当天能够顺利帮助督导老师找到所需的各项纸质材料与各项问答,积极配合,认真做好各项记录,查漏补缺,认真学习,及时整改。本次督导验收两所幼儿园顺利完成本次督导验收!
2021年暑假期间,昌平区教委组织各单位教师进行义务献血活动,他在单位召开领导班子会议通知后,主动请缨参加本次义务献血活动,在经过单位领导组织的党员组、干部组、一线教师组三个组中层层筛选,最终成为三名献血中的一员,在献血前积极准备,调理好心理与身体的素质,为献血做好充足准备。在献血当天进行的体检过程中成功通过本次筛选,有幸的参加了本次单位唯一一名献血人员!他用自己的方式为单位、社会做着贡献!用不同的方式在发光发热!用实际行动履行公民的职责,帮助更多需要帮助的人!
二、为人师表,在保育岗位上认真负责
2021年第一学期至今,服从单位安排,进入小汤山中心幼儿园大一班担任专职保育员同时继续兼职之前工作。身为一名保育人员,在疫情期间严格遵守各项规章制度,每日坚持为班级通风、消毒、卫生整理工作。能够配合教师做好课前准备工作,做好教具、学具的准备的工作,积极参与玩教具制作、环境布置等。管理好幼儿,耐心的照顾每一名幼儿,每日填写好各项消毒记录,认真学习各项预案,在幼儿活动的一天中,时刻关注幼儿的身体健康状况,并在幼儿发生特殊情况时能够做出有效直接科学的判断,并及时做出处理!培养幼儿良好的卫生习惯、以身作则,帮助幼儿学会饭前便后及时洗手,学习洗手七步法,有效减少病毒的传播。努力为幼儿创造良好的教育教学活动环境!
在职十年来对待工作从不推脱,积极有效的完成各项上级交给的工作任务。他热爱教育事业,为人正派,团结同志,遵纪守法,作风廉洁。工作生活中,认真贯彻上级单位及园内领导的工作方针、路线、政策,自觉遵守国家的法律、法规和园内的各项规章制度。牢固树立了“甘于吃苦,乐于奉献”的人生理念。在工作上扎实苦干,爱岗敬业,忠诚教育事业。他任劳任怨用自己的实际行动,做全体教职员工满意的工作,恪守教师职业道德,工作上能顾全大局,以高度的责任心并勇于承担各种任务。生活与工作中时刻规范自己的言行举止,不断提升自己,用自身的行为树立起良好的教师形象。
三、努力学习,加强综合素质与能力
李想老师凭着对幼儿教育工作不同岗位的努力和钻研,得到了园所领导、教师和家长们的一致认可。在工作中还是存在有许多不足之处,也有做得不周到的地方,在今后的工作中,一定不断向有经验的老师学习保育、教育经验,吸取工作中的教训,改善自己的不足,虚心讨教,争取在以后的任何岗位工作中取得进步。时间在幼儿与我共同成长中过去了,对于个人,要学习的思想、理念、及知识还有很多,很荣幸能与园所所有教师共同学习、共同进步,在今后的工作中,扬长补短,总结经验,吸取教训,坚持好的方面,不够好的地方虚心像他人学习,吸取他人身上的精华,努力做到最好的自己。
幼儿教师的事迹材料篇2
“教育是事业,事业的意义在于献身;教育是科学,科学的价值在于求真;教育是艺术,艺术的生命在于创新”。作为一名工作十多年的幼儿教师,我深深地感到,教师职业是终身发展的过程,社会的发展需要教师不断地自我更新,应重师德、重创新,努力完善自身的综合文化素养,形成自己的教学特色,以适应时代的需求、幼儿的需求,才能成为一名优秀的幼儿老师。
一、最美师心,走进童心。
“热爱幼教事业,恪守岗位职责,严于律己,团结教师。”这些不是口号,而是在日常工作中最宝贵的教育宝典,只有真诚相待、用心工作,才有收获;唯有爱孩子,才是走进童心的通行证。端正思想,找准定位,才能做好本职工作。
几回回九月,笑脸迎接满是情绪的小不点,张开双臂,任由拍打哭闹,哪怕弄脏弄乱我的衣服与头发,依然不厌其烦地一边讲道理,一边用玩具引诱,直到有分离焦虑症的幼儿不再发脾气,与老师建立安全信任感,逐渐适应幼儿园生活。
多少次静待花开,给每一个生命鼓励的眼神、充足的时间,尊重幼儿年龄特点和学习规律,理解发展中的个别差异,不放弃、不对比,支持、引导其从原有水平向更高水平发展,按自身的速度与方式到达可以够得着的阶梯。
难忘怀三年时光转瞬即逝的时刻,在毕业歌与祝福声响起时,师生皆泪流满面,记不清多少爱在心间涌荡,说不明多少情在记忆里封存。
二、最美师行,关爱成长。
1、注重学习,牵手家园,积极组织活动。
教师不是一个职务,而是一个职业,必须具备这个职业所需要的一切素质、拥有更多的知识和能力,把握各方面的信息,使自己保持对新事物的敏锐感觉、使自己的思想观念始终在时代前列,才能不被激烈的竞争所淘汰。因而吸取各方面的新知识、新思想、新观念,坚持不懈地读书,让读书、思考成为我工作和生活中的习惯。做到微笑放在脸上,感谢挂在嘴边,家长评价我亲和力强,园长说我有责任心,因为我把对方的利益、需要放在首位。当我把突然发热惊厥的孩子第一时间送往医院抢救成功时、当我多次理解地延时等着着家长来园接孩子时、当我上传给家长群一张张孩子开心的学心与生活掠影时,我感觉到与家长缩短了距离,那是一份信任,更是一种肯定。
2、以身为范,做好自己,教育教学认真。
“努力成为孩子们喜欢的老师”是我的工作目标。有这样一句名言:“教育者没有情感,没有爱,如同池塘里没有水一样。”实际工作中,我努力为孩子们创设一个充满爱的“池塘”。当孩子有困难时,随时关注给予帮助。对有特殊情况的孩子,更是给予格外的爱护,帮肋每一位孩子树立起自信心,培养幼儿良好的生活和学习习惯,这对于他们来说,一辈子都是受益的。
让孩子在幼儿园健康快乐的成长,这是作为一线教师应有的职责,每学期初,我都要从孩子兴趣的触点入手,精心地为幼儿创设充满童趣、情趣,充满交流和互动气息的、丰富多彩的物质环境。将室外内环境布置成各个区域,对于活动区的材料,都是废物利用,细心制作,保证了区域材料的可操作性、实用性、趣味性。并根据主题合理的摆放、内容不断更新、充实,以保证幼儿持之以恒的兴趣。教育活动目标及提供的材料与不同发展水平幼儿的需要有机融合。多次创设的幼儿活动环境在同行中作为楷模。在市局组织的现代化教育技能及青年教师基本功比赛中,我积极参加竞赛活动,并取得了喜人的成绩。在特色园活动中,我开设了公开课向全市幼教同行展示,得到了大家的好评。
三、最美师魂,成就教育。
立志幼教,实现梦想,在积极行动中有收获。我常利用课余时间上网查阅资料,关注学前教育网站,学习最先进的教育理念,并转化为自己的东西运用到教学中,积极撰写反思、论文,注重投稿宣传。另外,我常观看名师的教学视频,取其精华用于自身课堂,不断提高自己的业务能力。我更珍惜来之不易的外出参观、学习机会,在单位组织的外出学习中,利用一切可以利用的时间,多听、多看、多记、多想,把学到的东西带回幼儿园,再进行二次学习,和老师们一同进步。付出就有收获,目前我学前教育本科毕业,并取得了学士学位。通过了各种技能技巧的考试,全国英语统考、全国计算机网考、省职称计算机考试、育婴师、国培、省培等均以优异成绩完成学业并获得相关证书。近几年,我有多篇论文在省级期刊发表、获奖,开设多节公开课、利用废旧物制作的幼儿玩具多次获市级奖项。辅导的多名幼儿在省级绘画比赛中获一二等奖;在年度师德测评中被评为优秀;在全员培训中,被评为南通市优秀学员;在工会活动中,被评为如皋市工会积极份子;今年又喜获“如皋市教学能手”称号。
我挚爱幼儿教育事业,对它,我一往情深,因为它——托着明天的太阳。有人说,幼儿老师,要有很多的爱心、耐心、细心!也有人说,幼儿老师要重师德、重言行!还有人说,幼儿老师担负着不让孩子输在起跑线上的责任!而我,身为平凡的师者,一个童年的守望者,尽心尽责、全力以赴,因一句“懂你——孩子!”收获着自己的为师之道、治学之道,从而为孩子的健康成长和个人的专业发展插上实现教育理想的翅膀!
幼儿教师的事迹材料篇3
她,简单的束发、朴素的衣着、永远的平跟鞋,极其普通,但却时时透着一股劲儿,散发着朴实而纯粹的美。她就是如师附小幼儿园的老师兼年级组长,江晨。
初次与她相处的人,常常猜不透她的年龄:头发有些白了,可眼睛里还透着一股童真;不时髦,甚至有些落伍,跟孩子们一起做操的背影却又那么年轻;每天工作的安排紧张而忙碌,她却总会迸发出新的灵感。她说:“我追求的是葆有永远的童心。”
童心,是视万物皆平等的心。
做好教育的前提,便是平等与尊重。班上的孩子来自于不同的家庭,她总是能够以平等之心相待。开学初,她便跟家长们有了君子协定:不接受任何礼物、约请,欢迎家长到幼儿园了解孩子的发展情况;避免物质攀比,满足孩子的精神需求;组织建立家长qq群、家长委员会、家长志愿者队,给家长们建立互帮互助的平台。她主动约请学生的家长,了解情况、向他们介绍学生在幼儿园的表现。细致、生动的描述和分析,让学生家长对幼儿园教师刮目相看。自此之后,每一次幼儿园的活动,学生家长都是全力支持。菲菲过生日了,她的妈妈买了很多蛋糕,直接带到幼儿园,硬是要老师分给班上的孩子。她耐心地向菲菲妈妈解释,从幼儿园的餐点设置,到可能会引发的幼儿之间的攀比,再到食品的浪费和安全,终于,菲菲妈妈拎着一大袋蛋糕回去了。现在,无论哪个孩子过生日了,都会非常主动地告诉老师,告诉同伴,大家一起开心地唱歌、相互祝愿,没有任何负担。就这样一次一次的坚持之下,君子协定被大家共同认可,她对自己的严格、对孩子的爱,让家长们对她悄悄竖起大拇指。
童心,是一颗会发现的心。
这个世界不缺少美,缺少的是一双发现美的眼睛。江老师有一双对什么都充满新鲜感的眼睛,她的发现便细腻而丰富。
每一个孩子,在她的眼中都是美的。这样的认同,不是放任,而是充满爱的包容。优优认知能力不强,控制性不好,在别人的眼里就是调皮、爱捣蛋。可是她从不板着脸训斥他,而是在孩子控制不住自己的时候,让他坐在自己身边,抚摸他,甚至抱起他,坚持带他参加各种活动。经过了一年的时间,优优进步了,慢慢调整过来。
每一个孩子的涂鸦,在她的眼中都充满了意义。为了让孩子们的涂鸦能够得到家长的认同和理解,她每天都为孩子们记录绘画内容,让孩子们用语言描述自己的作品,再把这些作品拍成照片,发到班级qq群里面,加以解析,让家长们欣赏,逐渐改变自己的育儿观。一个学期,她就整理评价了上千幅涂鸦。由于长期的劳累,江老师的颈椎、腰椎一下子都犯病了,不能弯腰,她便跪着,听孩子们说、帮孩子们写,坚持不懈。在她的努力下,孩子们的自主表达能力获得了极大的提高,几个孩子的画还获得了省级的奖次。
每一个孩子的发现,都会给她带来惊喜。孩子们特别喜欢寻找“宝藏”,从一颗小石子,到一片花瓣、一根枯树枝,都是他们的宝物。她从来不把这些看作是垃圾,而是跟孩子们一样,体会着从这里面投射出的无穷的想象。她为孩子们制造了“宝盒”,让孩子们把自己的发现珍藏、共享。她记录着孩子们的片言只语、记录着孩子们的发展变化,这一天天的发现,使她的教学充满了独具个性的亲和力,使她对幼儿教育的理解越来越深入,使她的教育笔记愈积愈厚。每年几十万字的记录,承载的是满满的对孩子的爱。
童心,是一颗会创造的心。
在幼儿园工作中,江老师的创造能力总是非常突出。活动设计、课程架构、游戏引导、环境创设,皆独具匠心,屡次在如皋市级以上获奖,并有多篇论文在省级刊物发表。是什么让她保持长久的创造力?从她每日不离的装备便可见一斑:相机、录音笔、耳机、u盘、笔记本电脑、摘抄活页……这些都是她的眼、她的耳朵、她的脑、她的心。对于一位潜心钻研教育的人来说,阅读,是最美的姿态;思考,是最美的时刻;创造,是最美的展现。她的美,便以这样的姿态、在这样的时刻,慢慢地散发出来、展现出来。为了更清楚地了解孩子们小组交流的情况,她把录音带回家,趁着夜晚的宁静,倾听整理成文字;为了对比研究孩子们绘画能力的发展,她用相机记录、编辑、比对、分析;为了了解绘本对于幼儿教育的意义,她自费购买几百册绘本,利用空闲时间整理、分类,选择运用到幼儿园课程中;为了理解各种经典理论背后的关系,她广泛阅读有关书籍,一年的摘录就达十多万字。
于是,不断有人来向她请教:“江老师,请你帮我看看这篇绘本,该从什么角度带孩子们阅读?”“江老师,请你帮我想个更好的点子,怎么在游戏中更好地展现孩子的作品?”“江老师,这个环节怎么提问更好呢?”……她们有本园的老师,也有农村幼儿园的老师;她们有身边的朋友,也有陌生的同行;他们有热心教科研的老教师,更有前来幼儿园实习的“预备队员”,她都毫无保留地给他们滋养。
童心,不是简单,而是纯粹;不是空洞,而是包容;不是自我放逐,而是一颗大爱的心。在追求“永远的童心”时,不知不觉的,她开放成一朵青莲,又像八月的金桂,弥散着沁人心脾的香气,她的魅力慢慢地散发,积年累月,感染着身边每一个人。最美的她永远拥有一颗最美的童心。
幼儿教师的事迹材料篇4
斗转星移,季冬老师在长江幼儿园这片幼教沃土上,已耕耘了十八年。从教十八年来,曾任副班主任、班主任教研组长、教科室主任;十八年来,深受幼儿的爱戴、家长的欢迎和社会各界的广泛赞誉;十八年来,坚持与时俱进,开拓创新,坚持以人为本的思想,向幼儿们倾注一片心血;十八年来,敢于拼搏,团结协作,在幼儿教师这个圣洁的工作岗位上,谱写一曲曲平凡者的不平凡之歌。
一、爱心铺就成功路德育沐浴新教坛
高尔基说:“教育儿童的事业是要求对儿童有伟大爱抚的事业。”。爱是做好工作的前提,是打开幼儿心灵之窗的一把钥匙。一直以来,她都是以“幼儿发展为本”的儿童观来指导工作。让幼儿在阳光评价中幸福成长,思想上导之以德,生活上施之以爱,学习上律之以实。
在季老师的心里,教育已经成为一种乐趣。她每天都会早早地来到幼儿园,和孩子们一起玩游戏、讲故事、锻炼身体,孩子们的每一个动作、表情以及进步、变化都看在她的眼里、记在她的心里,成为她解读孩子的有力依据。在不断地“表扬”与“鼓励”中,她与孩子之间已经建立起了亦师亦友的关系,班上的孩子,无论调皮的还是文静的,都会说:“我最爱季老师!”“我最听季老师的话!”
在家长的眼里,季老师是个爱唠叨的人。她总是利用接送孩子的时间跟家长积极地沟通、交流。面对那些总有着许多不放心的爷爷奶奶,她总是笑脸相迎、耐心解释,并对他们的诸多要求作出细致的回应。哪个孩子的身体不适要多观察、哪个孩子的小眼镜要监督佩戴、哪个孩子容易出汗要及时增减衣物,……这些琐碎的小事她一件也不会忘。
她是一名党员,平日重廉洁、讲敬业,比奉献,尽责任,挑重担。近年来,她先后被市委、市政府“记三等功”,被评为“南通市优秀教育工作者”“启东市优秀班主任”“启东市骨干教师”“启东市学科带头人”。
二、潜心学习新理念教学实践能力强
作为一名教育工作者,季冬始终把提高教育艺术、提高教育质量作为追求的目标。今年先后参加“幼儿园骨干教师省级培训”、“国培计划”“引智培训”等,皆因成绩突出被评为“优秀学员”。
她个人教学基本功扎实,代表幼儿园参加“启东市中小学十项教学技能大赛”,工参加四个大项(ppt讲座、学科教学评价和教学质量监控能力竞赛、基本素养及综合基础能力竞赛、论文)的比赛,过五关斩六将,获“幼儿教师综合师能奖”、市“百佳综合师能奖”,其中“学科教学评价和教学质量监控能力竞赛”这一项一举夺魁,赢得多方赞赏。
平时,在教育过程中,注重加强业务教学研究,积极探索新的教学方法,并把它们融合到自己的教学中去,“互动、合作、教学相长”是她的教学特色。在多年的循环教学中,所带班级幼儿各方面能力名列前茅,其中指导幼儿参加市绘画、讲故事比赛都获不俗的成绩。
三、求真务实搞科研矢志开创谱新篇
1.善于思考,在科研中寻求成长。
多年来先后参与本园的“十五”“十一五”“十二五”课题,均为课题核心组成员。近几年,多次参加优课评比,如中班健康活动《白白的牙齿》、中班数学活动《闯三关》、大班美术《月亮的味道》、大班数学《最佳守卫》、大班健康《极限爬行》分别获启东市特等奖、一等奖、南通市二等奖等,连续参与启东市的名师送教下乡活动。多次参加优秀教学活动点评《让数学学习成为孩子的内在需要》《百变报纸,乐在其中》《光影相依,魂魅互融》《沙子的灵动,创作的喜悦》等,分获启东市特、一等奖。
近年来,写下了大量的教学心得,经验论文,多次获得省、市级奖励,其中,论文《采“绘本”之谐趣,还“课堂”之情趣》、《让生成成为精彩》《让爱,从这里起航》分获南通市教师专业成长论文一、二等奖,《幼儿园教学中优化教师提问的策略》发表于《广西教育》,《浅谈幼儿园集体教学活动的有效性》获江苏省三等奖,论文《浅说新时期幼儿园班主任的自我发展》获南通市陶研会论文二等奖并发表于《读与写》,《让“墙壁”与“幼儿”对话》获南通市优秀论文评比二等奖,并发表于《读与写》,《俯身倾听花开的声音》获启东市教师读书心得评比一等奖。
2.勤于团队,在碰撞中谋求齐放
平时她注重在团队中学习提升,是市骨干团队成员,社会学科组成员,现又入选“陆圣红名师工作室”。近年来,她在市社会学科的多次全员培训中主持“小组沙龙”,作《幼儿园社会领域教学模式》的经验交流,展示社会活动;多次主持参加各级各类的教学沙龙活动,如《优化教师教育行为之乐学篇》、《理念与行为的互生共长——大班绘本教学t;第五个>案例沙龙研讨、《再谈教师教育行为与幼儿的兴趣》、《优化教师教育行为力促幼儿持续发展》、《安吉印象》、《滨幼课程游戏化建设项目审议——游戏观摩即兴研讨活动》、《课程游戏和刚在集体教学中的有效落实——观大班科学活动t;门洞变变变>即兴沙龙》、《课程游戏化,我们且思且探且行》;她多次在名师送教活动中作现场点评如小班科学《好玩的罐子》、小班语言《大老鼠找小老鼠》、小班语言《谁咬了我的大饼》、大班数学《路路通》等;她多次在市暑期幼儿教师专业培训中作讲座:《对幼儿园社会教育的实践和思考》、浅谈社会教育中幼儿规则意识培养》、《不同专业发展阶段的教师研究范式》等。
3.乐于知道,在互学中实现双赢
不求一枝独秀,但为百花齐放是她工作的亮点,多年来她帮助、指导青年教师。无论是哪一次的活动,她都毫无保留地为青年教师出谋划策,从选材、设计教案、试教听课、评析修改到现场活动。长幼多人与她签订“青蓝合同”,如陈新、孙荣宏等这些“徒弟”们已经茁壮成长,成为长幼的骨干力量。
季冬老师就是这样倾注自己全部的爱心,为幼儿的成长铺就一条阳光之路,为幼教姐妹们付出自己全部的精力,用真正的爱心给她的幼教事业绘制动人的五线谱,弹奏美妙悦耳、经久不息的音乐!
幼儿教师的事迹材料篇5
从事教育事业已有近二十年。她始终保持一颗热爱幼教事业的诚心,踏踏实实地立足于本职工作,爱岗敬业。她始终以“垂范、敬业、好学、反思”作为行动准绳,为自己成为一名合格的幼儿教师而努力,她用实际行动向家长证明了“孩子放在她这儿请你放心”的诺言。
在教育教学工作方面,她善于从新的角度去思考问题,创造性地运用已知信息,提炼出更具有更新价值的精华,尽可能采用孩子们易于接受的方法进行教学。在活动前,能从孩子的年龄、经验特点,确定自己的教学思路,设计生动有趣的活动内容,以使教学能获得更好的效果;在教学方式上,她积极使用幼儿感兴趣的多媒体进行教学,制作课件,将各科教育都渗透其中,能尽量把先进的教学理念融入每一个教学活动中,在活动中注意营建一种宽松、自由的学习环境,让孩子做课堂的主人。每一次活动,她都能让孩子通过自己动手、动脑、动口,在知识的冲撞中产生新的疑惑、冒出新的想法,培养孩子好奇、好问、好探索、乐于想象与创造的可贵品质。她知道,一个合格的幼儿园教师,既是严父,又是慈母;既是教师,又是保姆,应该把自己的全部的爱奉献给每个孩子。在工作中她就是这样把自己的爱灌注给每一个孩子,注重掌握每个孩子的特点,因人施教,引导幼儿个性健康发展。她常说:老师一个微笑的赞赏、一个关注的目光、一个信任的点头,在孩子们眼里都是“爱”。因此,在日常的教学中,她始终以平和的心态去看待孩子发展中的问题,宽容他们,适时帮助他们,树立“她和孩子一样高”的理念,想孩子所想,急孩子所急,永葆童心。
在家长工作方面,提升家长与教师互动水平,积极探索、有效实现家园共育。老师的职业宗旨是为家长、孩子服务,“细微处见真情”是她家长工作的感受。家长工作是体现教师职业形象的窗口,只有把微笑服务、真情服务落实到每一位家长的心坎上,才能满足家长需要,解决家长的后顾之忧。为此她注重家园共育,积极用各种方式与家长取得沟通。不定期地进行家访、电话、接送时面对面交流。无论在什么情况下,都尊重幼儿家长,耐心细致地做好家长工作,不伤害他们的感情,让幼儿在家园共育的良好氛围中成长,让幼儿“在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验”。
在教育岗位中,她能努力营造和创建学习型组织和团队,形成和谐、互助的幼儿园文化,推动了年轻教师的快速教师成长。她始终坚信:“每一个人都可以是教师,每一位教师都是值得学习的”的理念,始终坚持“因为真诚,所以提醒;因为责任,所以直言”的理念,因此,指出不足和接纳别人善意的批评目前已经成为了她园传帮带文化的一部分。
幼儿教师的事迹材料篇6
虞郑娜同志是幼教战线上的普通工作者,她能热爱祖国,能坚决拥护中国共产党的领导,积极向党组织靠拢,98年参加工作以来,工作踏实认真,坚持教书育人,为人师表,以一份强烈的工作责任心和政治使命感精心爱教,爱岗敬业,以自己的行动实践“三个代表”重要思想,一体现新世纪教师的品质。在工作中树立了一切为了孩子为了孩子的一切为了一切的孩子的精神,悉心领会新《纲要》的教育理念,不断开拓进取总结经验,努力提高自己的政治思想觉悟和认识。文化素养和业务水平,作为幼教战线上的一名成员,能时刻保持自己的先进性,克人先克己,具有正确的世界观,人生观,和价值观。积极履行教师职责,有明确的社会责任感和强烈的进取精神,勇于创新,时刻以陶行知先生的捧着一颗心来不带半根草去的名言来鞭策自我,为党为人民的教育事业而忘我地工作。
人们把教师称为阳光下最崇高的职业把教师喻为红烛燃烧了自己照亮了别人,教师必须具备服务精神,奉献精神,敬业精神,以及为人师表以身作则的精神,默默无闻的工作是她的人格力量,行为规范是一种自然而然的身教潜移默化的影响孩子们。
98年以来,她先后教过小,中。大各年龄班,通过工作实践,积累了丰富的教育经验,能根据不同年龄幼儿的身心发展和教育要求进行创造性的教育工作,在一日活动中,我坚持保教结合的原则,关心每一位幼儿,对孩子充满爱心,她深知只有热爱每一个孩子,教育才能成功。为了促使家园教育同步,经常利用休息日,家长来园接幼儿回家的时候,主动与家长交换幼儿在园身心发展情况,虚心接受家长提出幼儿合理化的建议,不断提高保教质量。
该教师还是学校教科研方面的积极分子,99年参加辽宁省师范大学邹晓燕教授的九五全国教育规划重点研究子课题t;3—6岁幼儿独立性的发展与培养实验研究,接受邹晓燕教授的个别辅导,为课题展示成果,01年参加市立项课题《培养大班幼儿的自我保护能力》课题成果获一等奖,参加温州市立项课题《教师职业情感的利用与开发》取得了阶段性成果,积累了许多宝贵的经验,03年设计申请了在科学活动中幼儿探索能力的培
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